cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 335 Documents
 7   8   9   10   11 
PENERAPAN GOOD GOVERNANCE DALAM PROSES PENDIDIKAN DI STAI AL ISHLAHIYAH BINJAI Adawiyah, Rabiatul; Nasril, Yenni; Bakti, Surya; Qori Dalimunthe, Amsal; Sundowo, Edi; Mesiono, Mesiono
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.105

Abstract

Good governance pada dasarnya adalah suatu konsep yang mengacu kepada proses pencapaian keputusan dan pelaksanaannya yang dapat dipertanggungjawabkan secara bersama. Dalam sebuah perguruan tinggi pelaksanaan governance menjadi ukuran dalam keberhasilan keuangan yang telah dijalankan. Partisipasi semua pihak dalam penyelenggaraan good governance dapat berupa partisipasi memberikan informasi, menyampaikan pendapatan, pengambilan keputusan yang menyangkut kepentingan seluruh mahasiswa baik secara langsung maupun tidak langsung. Pada penelitian ini metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode penelitian deskriptif dalam bentuk uraian kata-kata yang merupakan hasil dari analisis data. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data primer, secara khusus di lakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Adapun hasil mini riset ini adalah Keuangan di STAI Al Ishalahiyah berjalan dengan baik dan stabil sehingga tidak memberatkan bagi yayasan. Bantuan yayasan terhadap perkembangan dan kemajuan STAI Al Ishlahiyah sangat besar. Beberapa faktor sistem finansial itu bisa stabil dan berkembang di STAI Al Ishlahiyyah adalah karena adanya motivasi yang besar dari yayasan serta keikut sertaan yayasan dalam pembangunan dan pengembangan fasilitas, Pimpinan yang selalu memonitoring berjalannya program, Sistem keuangan dengan satu pintu, Kabag dan staf bekerja sesuai dengan regulasi yang ada di STAI Al Ishlahiyah Binjai.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II UPTD SDN 214 INPRES BAWALANGIRI Asmur, A. Taufik; Fatimah, Siti; Rifai, Abdul; Ramadhan, Muhammad Awal; Akhir, Muhammad
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan mengetahui kemampuan berbicara siswa setelah menggunakan media gambar. Hasil penelitian tersebut sebagai berikut. Pertama dengan menerapkan media gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat bahwa setelah dilakukan penelitian tindakan kelas, siswa dapat berkomunikasi secara komunikatif,urut,baik dan benar. Kedua, dengan menerapkan media gambar pada proses pembelajaran guna untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa hal ini dapat dilihat dari peningkatan angka rata-rata presentase pada siklus I sebesar 54,89% dengan kriteria sedang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 65,57% yang berada pada kriteria tinggi . dengan demikian terjadi peningkatan pada siklus I ke siklus II 11%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media bergambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIVITAS DAN ALTERNATIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH SEHARI-HARI PADA MATERI NILAI MATA UANG DI MIS MAURA EL-MUMTAZ KOTA BINJAI Sembiring, Adelina Br; Mardiah, Aiunun
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.107

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Sasaran pembelajaran berhitung adalah untuk: (1) Meningkatkan kemampuan seseorang dalam menggunakan bilangan, 2) memperoleh pemahaman dasar matematika untuk persiapan masuk SMP dan SMA, dan 3) menumbuhkan sikap logis, kritis, hati-hati, dan disiplin. Pemeriksaan semacam ini merupakan eksplorasi subyektif. Eksplorasi subjektif adalah penelitian yang mencakup informasi verbal dan dipecah secara induktif menjadi cerita, rencana, dan gambar. Berdasarkan observasi yang dilakukan pada saat proses pembelajaran di MIS Maura El-Mumtaz Kota Binjai, sebagian besar guru masih menggunakan metode ceramah yang menempatkan guru sebagai pusat dari seluruh kegiatan belajar mengajar atau berpusat pada guru. Hal ini berdampak pada siswa, termasuk siswa yang kurang dinamis dalam pembelajaran. Mengingat permasalahan di atas, diperlukan pengembangan dengan memanfaatkan metodologi pembelajaran yang menarik untuk memperluas peluang siswa untuk berkembang. Sistem pembelajaran menarik yang dapat membuat siswa dinamis dalam pengalaman mendidik dan mendidik adalah metodologi pembelajaran yang True or False. Teknik pembelajaran dinamis True or False mempunyai manfaat dalam menyemangati siswa menjadi dinamis, memuaskan siswa untuk belajar dan memperoleh pengalaman-pengalaman penting dalam ingatan yang lebih lama.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SD DESA LAUT DENDANG Damayanti, Erina; Sakinah , Nurul
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.108

Abstract

Mengingat perkembangan teknologi yang semakin maju, menuntut kemampuan berpikir kritis, logis dan metodis, maka matematika merupakan mata pelajaran yang sangat penting untuk diajarkan kepada semua siswa. Dengan harapan setelah mempelajari ilmu hitung, siswa benar-benar ingin menjadi orang yang mampu berpikir runtut, kreatif, inovatif dan sungguh-sungguh bekerja keras. Eksplorasi ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan pembelajaran IPA tentang bangun datar pada siswa kelas IV SD Bina Swakarya Kota Laut Dendang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data diantaranya, wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Dilihat dari hasil ujian dan ujian keterangan, maka dapat diduga bahwa penyebab siswa mengalami kendala dalam pembelajaran IPA tentang bangun datar, yaitu: (1) kesulitan dalam membedakan macam-macam bangun datar beserta komponen-komponennya; 2) kesulitan mengingat rumus berbagai bangun datar; 3) belum menguasai dasar-dasar perkalian dan pembagian dari kelas sebelumnya; dan 4) tidak termotivasi untuk belajar. Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa adalah sebagai berikut: 1) mengulangi materi pembelajaran sehingga siswa idealnya dapat memahaminya secara bertahap, (2) menerapkan strategi individual untuk menemukan kesulitan belajar yang ditemui siswa dalam pemahamannya. materi bentuk tingkat, dan (3) memberikan inspirasi kepada siswa.
REPRESENTASI MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 6 SEKOLAH DASAR Bilqish, Alifia; Delaila Siregar, Hasny
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan dan pemahaman mengenai representasi matematika siswa kelas 6 SD subsid swakarya Lau Dendang. Jenis penelitian yang digunakan ialah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur pemahaman dan kemampuan komunikasi matematika siswa. Representasi matematika adalah penggambaran, penterjemahan, pengungkapan, penunjukan kembali, pelambangan atau bahkan pemodelan dari konsep matematik. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa . Banyak siswa yang memilih item jawaban dengan skor tertinggi yaitu mengetahui dan dapat menjelaskan dengan benar. kemampuan representasi matematika siswa sekolah dasar sudah cukup baik.
PENGEMBANGAN MEDIA 3 DIMENSI DALAM PEMBELAJARAN PAI Batubara, Alwi Umar; Ayuni, Audy; Ramadhansyah, Frezzy; Kharisma Sitorus, Nur Ikhsan; Sari Rangkuti, Rini Antika; Abdillah Hasibuan , Zainuddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.110

Abstract

: This research aims to determine the development of three-dimensional media in PAI learning. The development of three-dimensional media in PAI learning is studied using qualitative research where the data and analysis sources are books and reading literature related to three-dimensional media. Apart from that, the arguments which are the basis for the use and development of three-dimensional media are also included. In general, three-dimensional media is a tool used in the learning process in the form of space, which has length, width and height with volume. In PAI learning, three-dimensional media is used to support the learning process, by paying attention to the selection of learning media that is right on target according to students' needs. Apart from that, the development of PAI learning media must also pay attention to Islamic principles and sharia in the process of creating and developing it. Therefore, teachers must be able to think creatively and be active in developing PAI learning media that is appropriate to the learning process, in line with current developments and utilizes developing technology.
IMPLEMENTASI Think Pair Share (TPS) DALAM PEMBELAJARAN FIQIH Arlina, Arlina; Umar Batubara, Alwi; Nur Luthfiah, Dwi; Khoridatunnida, Khoridatunnida; Sari Rangkuti, Rini Antika
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.111

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih melalui penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) pada siswa kelas VI A MIS Ar-ridho yayasan indonesia 1. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI A MIS Ar-ridho yayasan indonesia 1, tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 20 orang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Analisis data menggunakan cara deskriptif kualitatif. Data aktivitas siswa dikumpulkan melalui metode observasi, sedangkan data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui metode tanya jawab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih kelas VI A MIS Ar-ridho yayasan indonesia 1, Kacamatan medan kota tahun pelajaran 2023/2024. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) pada mata pelajaran fikih dapat meningkatkan kreativitas belajar dan hasil belajar siswa
IMPLEMENTASI KELAS KARAKTER MELALUI THE7AWARENESS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (STUDI KASUS DI SMP LAB SCHOOL FIP UMJ) Wasliman, Lim; Sauri, Supyan; Umronih, Dewi; Sulastriningsih , Kursih
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.112

Abstract

This research is motivated by the decline in the character of the nation's generation which is shown by the decline in the generation's morality in terms of attitudes, language and behavior which influence ethics, so that it requires character strengthening for students, one of which is through Character Classes in schools as learning that supports the improvement of attitudes that originate from awareness. self. This research is descriptive research with a qualitative approach. So the data collection techniques used are observation which aims to observe students' actions in behavior, interviews which aim to obtain information on the actualization of character education at school, and documentation aims to carry out an analysis of the school's readiness to implement character education from an administrative aspect. The results of research conducted show that LabSchool FIP UMJ Middle School is a non-academic education, character classes are considered very important for the mental and spiritual development of students in the current VUCA era, character classes through 7 heart and soul awareness as a form of self-development in improving student achievement at school, research This is important because it proves whether character supports achievement at school. The implementation of character classes can foster positive habits in increasing students' awareness of achieving achievement.
AKTUALISASI PENDIDIKAN ISLAM MASA KINI DALAM PERSPEKTIF PEMIKIRAN MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS Firmansyah, Firmansyah; Ali, Mukti; Keumalawati, Cut; Rahmat, Abdul; Sa'diyah, Sa'diyah; Rusnawati, Rusnawati; Abimayu, Muhammad Erikko
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.113

Abstract

Artikel ini ditulis menggunakan tinjauan literatur kontemporer dengan sudut pandang filsafat pendidikan. Sumber datanya berasal dari buku, majalah, artikel, dan makalah yang berkaitan dengan pemikiran Al-Attas dan pendidikan. Referensi utama adalah beberapa karya yang ditulis oleh Al-Attas. Selain itu, referensi sekundernya adalah karya intelektual gagasan Al-Attas. Untuk karya lain yang berkaitan dengan topik tersebut digunakan sebagai data pendukung. Metode yang digunakan dalam jurnal ini adalah metode Heuristik, yaitu mencari pemahaman baru. Metode heuristik diterapkan untuk menemukan sesuatu yang baru setelah menyimpulkan dan mengkritisi materi objektif penelitian. Metode ini digunakan untuk mengevaluasi secara kritis pemikiran Al-Attas termasuk kelebihan dan kelemahannya. 
PENGARUH BAHAN AJAR KETERAMPILAN BERBICARA AWAL UNTUK MAHASISWA STKIP MUHAMMADIYAH PAGARALAM Aristya, Irma Sendy; Fitria Hastuti, Indah
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh bahan ajar hasil pengembangan terhadap pembelajaran mata kuliah dasar – dasar berbicara. Metode dalam penelitian ini adalah metode pengembangan (research and development). Pendekatan yang digunakan adalah model pengembangan Jolly dan Bolitho. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah angket dan tes. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 35 orang mahasiswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas I. A dan I.B. Berdasarkan hasil tes kelas I.A nilai rata-rata pretes yaitu 65.75. Sementara hasil postes menunjukkan nilai rata-rata 80,3. Dengan standar deviasi 3.29. Sementara itu, nilai rata-rata pretes kelas I.B yaitu 66. Selanjutnya nilai postes nilai rata-rata 81. Dengan standar deviasi 3.71. Berdasarkan hasil uji t keterampilan berbicara awal di kelas I.A yaitu nilai rata-rata pretes dan postes yaitu 14,55 dengan standar deviasi 4,347 dan sig (2-tailed) 000. Angka 000 lebih kecil dari pada alpa value 0.05. Sementara kelas I.B nilai rata-rata pretes dan postes yaitu 14,66, dengan standar deviasi 3,519 dan sig (2-tailed) 000. Angka 000 lebih kecil dari pada alpa value 0.05. Dengan demikian

Page 9 of 34 | Total Record : 335

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue