cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 21   22   23   24   25 
Pengaruh Pembelajaran Kontekstual IPS Terhadap Minat Belajar Siswa SD Bangun, Fazar Siddiq; Yusnaldi, Eka; Hutasuhut, Khadijah Mahmut; Mahira, Hot; Putri, Tazqiatun Nisa; Fitri, Annisa
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi, di mana dua kelompok siswa dari sekolah dasar yang berbeda dipilih sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran kontekstual yang mengaitkan materi pelajaran dengan fenomena sosial di sekitar siswa, sementara kelompok kontrol diajarkan dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan minat belajar yang signifikan, dengan rata-rata skor pre-test yang meningkat dari 3,1 menjadi 4,2 pada post-test. Sebaliknya, kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan kecil, dari 3,2 menjadi 3,5. Uji statistik menggunakan uji t menunjukkan bahwa perbedaan skor pada kelompok eksperimen signifikan (p < 0,05), sementara pada kelompok kontrol tidak signifikan (p > 0,05). Penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dan variabel yang lebih beragam dapat memberikan wawasan yang lebih luas mengenai efektivitas pendekatan ini di berbagai konteks Pendidikan.
Pengembangan Kurikulum Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Wordwall Syaddam Rijali; Asfiati, Asfiati
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.297

Abstract

Pembelajaran matematika seringkali dianggap sulit dan membosankan oleh siswa, terutama dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang kompleks di era digital. Meskipun Kurikulum Merdeka telah memberikan fleksibilitas bagi guru dalam memilih strategi dan media pembelajaran, masih banyak guru yang belum optimal dalam memanfaatkan teknologi interaktif yang sesuai dengan karakteristik siswa generasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan penggunaan Wordwall dalam pembelajaran matematika sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian menggunakan studi Pustaka dengan pendekatan content analysis (analisis isi). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media wordwall dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik memfasilitasi pembelajaran yang lebih variatif dan mendorong peserta didik agar lebih aktif dalam kegiatan proses pembelajaran. Walaupun demikian, penggunaan wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mempermudah pemahaman konsep-konsep matematika, menjadikan alat yang efektif dalam pengembangan kurikulum mata pelajaran matematika berbasis teknologi.
Pengawasan Dalam Pendidikan Islam Fajrianti, Laila Fajrianti; Rizal Arfani, Muhammad; Untung, Slamet
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.298

Abstract

Pengawasan terkait pendidikan Islam menjadi sebab kunci untuk mengembangkan kualitas pendidikan di masa modern seperti sekarang yang penuh tantangan. Artikel ini bertujuan untuk menggali konsep, prinsip, dan pentingnya pengawasan pendidikan Islam serta perannya dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Penurunan minat terhadap mata pelajaran agama dan perubahan sosial yang memengaruhi pendidikan Islam di Indonesia menjadi latar belakang utama kajian ini. Artikel ini mengunakan metode penelitian kepustakaan. Penelitian ini menujukan hasil bahwa pengawasan dalam pendidikan Islam tidak hanya bersifat materiil, tetapi juga bersifat spiritual. Supervisi efektif harus melibatkan pembinaan, evaluasi, dan perencanaan yang matang serta berpedoman pada prinsip-prinsip ilmiah, kooperatif, dan manusiawi. Pengawasan bertujuan untuk meningkatkan mutu pengajaran, mendukung profesionalisme guru, dan memastikan relevansi pendidikan dengan tuntutan global. Evaluasi program pengawasan dilakukan untuk memastikan tercapainya tujuan pendidikan, mencegah penyimpangan, dan sebagai dasar perbaikan di masa depan. Kesimpulannya, pengawasan yang baik akan mampu menjawab tantangan dalam mengembangkan kualitas pendidikan Islam sesuai dengan  kebutuhan zaman.
Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media E-Evaluasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital Arasdi, Wandra; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi terkait manfaat aplikasi Quizizz sebagai media e-evaluasi dalam pembelajaran pada era digital. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan pendekatan library research yaitu mengumpulkan berbagai literatur yang relevan kemudian diolah dan dianalisis untuk mendapatkan data yang diinginkan. Adapun hasil penelitian ini adalah Manfaat Aplikasi Quizizz bagi Pendidik adalah: pertama, sangatlah membantu bagi pendidik dalam mengembakan suasana di dalam pembelajaran yang variative, juga menciptakan atmosfer suasana pembelajaran yang lebih hidup. Kedua, aplikasi Quizizz dapat di manfaatkan sebagai tolak ukur evaluasi lanjutan. Karena terdapat data statistic yang bisa menggambarkan sejauh mana peserta didik paham terhadap materi. Ketiga, Terdapat fitur dimana soal akan di acak untuk setiap siswa, jadi pendidik tidak khawatir akan adanya kecurangan. Manfaat aplikasi Quizizz bagi peserta didik adalah: pertama, Banyak fitur yang menarik di aplikasi Quizizz, yang bisa meningkatkan motifasi belajar. Kedua, Bagi peserta didik, di banding metode ceramah langsung oleh pendidik bisa membuat jenuh, dan Quizizz inilah solusinya. ketiga Adanya koreksi otomatis saat ada jawaban yang salah. Untuk memanfaatkan aplikasi Quizizz sebagai media e-evaluasi secara maksimal, pendidik perlu menyiapkan peralatan yang diharapkan dapat membantu pelaksanaan Quizizz. Perangkat keras yang dibutuhkan adalah Personal Computer, Liquid Crystal Display proyektor, dan telepon seluler.
Hubungan Nilai Mata Kuliah Aljabar Linier Sebagai Prasarat Terhadap Nilai Mata Kuliah Teknik Riset Operasional Hasanah, Huswatun; Yanuar, Melinda; Abadi, Ma'ulfi Kharis
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.300

Abstract

Linear Algebra and Operational Research Techniques are two very important courses in the disciplines of mathematics and engineering. A strong understanding of Linear Algebra is considered a very important prerequisite for being able to master and apply various methods in Operational Research Techniques. Therefore, the existence of a significant relationship between Linear Algebra scores and Operational Research Technique scores is interesting to study further, especially in the context of identifying the extent to which mastery of Linear Algebra influences the understanding and application of concepts in Operational Research. The aim of this research is to see the relationship between students' Linear Algebra learning outcomes and Operations Research Engineering learning outcomes. The research method is correlational research using descriptive analysis with the help of SPSS 27, data normality testing using the Shapiro-Wilk test, Pearson correlation test, whereas if one of the data comes from data that is not normally distributed, then the statistical test carried out is a non-parametric statistical test. Spearman's rho. Then, proceed with the coefficient of determination test to see what percentage influence the results of learning Linear Algebra have on the results of learning Operational Research Engineering students. The conclusion from the research conducted is that there is a relationship between learning outcomes for Linear Algebra and learning outcomes for Operational Research Techniques which is in the strong category (0.765). The results of the subsequent analysis concluded that 59.80% of students' results of learning Operational Research Techniques in Linear Programming material were influenced by the results of Linear Algebra in Systems of Linear Equations material.
Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Anak Usia Dini Melalui Metode Audio Visual (bernyanyi) Zahra Lubis, Hilda; Tri Amalia, Kartika; Ramita, Ramita; Af-idah, Shofiyatul
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.301

Abstract

Untuk anak-anak usia dini yang belajar Bahasa Arab sebagai bahasa asing, bernyanyi adalah salah satu pendekatan yang efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan keunggulan dari pendekatan bernyanyi dalam pembelajaran bahasa Arab anak usia dini. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode review literatur, yaitu analisis buku dan jurnal yang berkaitan dengan teknik bernyanyi dalam pembelajaran Bahasa Arab untuk anak usia dini. Studi ini menemukan lima keuntungan dari metode bernyanyi untuk mengajar anak usia dini Bahasa Arab: 1) Metode ini dapat membantu tiga komponen utama pembelajaran Bahasa Arab: fonologis (ashwat) atau pengucapan, morfologis (mufradat) atau kosa kata, dan sintaksis (nahwiy) atau kaidah.Metode benyanyi juga membantu empat keterampilan dasar berbahasa Arab: menyimak (istima'), membaca (qira'ah), dan berbicara (kalam) dan menulis (kitabah). Bernyanyi dapat membuat anak yang pendiam bersemangat dan aktif. 4) Metode bernyanyi menjadi solusi untuk kejenuhan, yang merupakan salah satu musuh utama dalam pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahasa asing. 5) Metode bernyanyi menjadi sarana untuk memahami agama dan mengajar karakter atau keteladanan
Manajemen Tenaga Kependidikan Islam Anggraeni, Novita; Syariefah, Laila
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.302

Abstract

Manajemen tenaga pendidikan Islam merupakan elemen kunci dalam menciptakan sistem pendidikan berkualitas yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Manajemen ini mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terintegrasi antara aspek spiritual dan akademik untuk mendukung pembelajaran yang efektif. Guru sebagai tenaga pendidik memiliki peran strategis tidak hanya dalam menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memotivasi siswa, serta membimbing pengembangan karakter dan moralitas berdasarkan ajaran Islam. Sebagai manajer pembelajaran, guru bertanggung jawab mengelola waktu, sumber daya, dan metode pengajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Kode etik guru dalam pendidikan Islam menjadi pedoman penting yang mengatur sikap dan tindakan tenaga pendidik. Kode etik ini memastikan mereka menjalankan tugas dengan integritas, profesionalisme, dan komitmen terhadap nilai-nilai Islam. Dengan manajemen yang baik dan pemahaman mendalam tentang tanggung jawab mereka, diharapkan tenaga pendidik mampu menghasilkan generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual tetapi juga memiliki akhlak mulia dan karakter kuat, sesuai dengan tujuan pendidikan Islam
Manajemen Keuangan Pendidikan Islam Fatkhul Qodir, Muhammad
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan implementasi manajemen keuangan di lembaga pendidikan Islam. Fokus pembahasan mencakup lima aspek utama, yaitu konsep manajemen keuangan pendidikan Islam, prinsip-prinsip manajemen keuangan di lembaga pendidikan Islam, perencanaan keuangan, pelaksanaan anggaran, serta pengawasan pelaksanaan anggaran di lembaga pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber literatur dari buku, jurnal, dan dokumen lainnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan pendidikan Islam bertumpu pada nilai-nilai syariah, seperti transparansi, akuntabilitas, keadilan, dan efisiensi. Konsep ini menjadi pedoman dalam pengelolaan keuangan di lembaga pendidikan Islam. Prinsip-prinsip tersebut diterapkan dalam proses perencanaan yang meliputi identifikasi kebutuhan, penyusunan anggaran, dan pengalokasian dana secara proporsional. Pelaksanaan anggaran dilakukan dengan memastikan kesesuaian antara rencana dan realisasi penggunaan dana. Pengawasan pelaksanaan anggaran berperan penting dalam menjaga akuntabilitas dan mencegah terjadinya penyimpangan, yang dilakukan melalui audit internal dan evaluasi berkala. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi lembaga pendidikan Islam dalam mengembangkan sistem pengelolaan keuangan yang lebih efektif, efisien, dan sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Implikasi dari penelitian ini juga memberikan wawasan bagi pengelola pendidikan Islam dalam meningkatkan transparansi, akuntabilitas, dan pengendalian anggaran secara optimal.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Moral terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Negeri 060/XI Pendung Hiang Mulyanti, Dewi; S, M Nurzen; Mitra , Oki
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.304

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memainkan peran kunci dalam membentuk lingkungan sekolah yang kondusif bagi perkembangan moral dan karakter siswa. Artikel ini membahas pengaruh kepemimpinan kepala sekolah berbasis moral terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah dasar negeri 060/XI Pendung Hiang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai moral yang diterapkan kepala sekolah dapat mempengaruhi sikap, perilaku, dan perkembangan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah berbasis moral terhadap pembentukan karakter siswa di Sekolah Dasar Negeri 060/XI Pendung Hiang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berbasis moral memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter siswa. Kepala sekolah berperan sebagai teladan moral bagi guru dan siswa, menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, serta mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan disiplin ke dalam kegiatan pembelajaran dan budaya sekolah. Namun, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi, seperti kurangnya dukungan dari sebagian orang tua, keterbatasan sumber daya, dan beragamnya latar belakang siswa. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta penguatan kapasitas guru dalam mendukung implementasi program pendidikan karakter. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi praktisi pendidikan dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan efektivitas kepemimpinan berbasis moral di sekolah dasar
Membentuk Generasi Emas Melalui Permainan Bakiak Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Ngaisah, Nur Cahyati; Aji Pangestu, Akhmadi Putro
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.306

Abstract

Menguwudkan cita-cita bangsa dalam membentuk generasi emas yang unggul diberbagai bidang dapat bentuk sejak anak usia dini pada masa-masa golden age anak. Perkembangan motorik kasar menjadi dasar untuk membentuk generasi emas yang aktif, sehat dan mampu menggunakan teknologi dengan bijak sesuai tahapan usianya. Tujuan penelitian ini untuk mengimplementasi permainan bakiak terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun dalam membentuk generasi emas. Metode penelitian menggunakan kualitatif, yang dilakukan di TK At-Taqwa dengan subjek anak usia 5-6 tahun yang terdiri dari 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa permainan bakiak dapat menstimulasi perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun dalam membentuk generasi emas menuju 100 tahun Indonesia merdeka. Temuan penelitian ini adalah permainan bakiak dapat melatih kemampuan motorik kasar anak dalam meningkatkan keseimbangan, melatih gerak koordinasi, mengembangkan kekuatan fisik, dan mendorong kerja sama. Permainan bakiak dapat dimulai dengan menyiapkan alat dan lapangan, pengelomokan anak, pemberian intruksi, pelaksanaan permainan dan evaluasi.

Page 23 of 34 | Total Record : 336

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue