cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 24   25   26   27   28 
Analisis Kesalahan Siswa dengan Menerapkan Teori Watson Berdasarkan Gaya Belajar Ridho’i, Mohammad; Febrianti, Candrika Wulan
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan dan penyebab yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear dengan menerapkan Teori Watson, disesuaikan dengan gaya belajar masing-masing siswa. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI AKL 2 di SMK PGRI 5 Jember. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan dalam kesalahan dan pemahaman berdasarkan gaya belajar. Subjek dengan gaya belajar visual mengalami perbedaan pemahaman pada aspek prosedur yang tidak tepat dan data yang hilang, serta perbedaan kesalahan dalam manipulasi tidak langsung dan konflik level respon. Subjek dengan gaya belajar auditorial menunjukkan perbedaan pemahaman dalam prosedur yang tidak tepat dan data yang hilang, serta kesalahan dalam manipulasi tidak langsung. Sementara itu, subjek dengan gaya belajar kinestetik cenderung mengalami kesalahan dalam aspek masalah hierarki keterampilan. Kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita program linear umumnya disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap materi serta konsep-konsep dalam program linear.
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas III-A SDN 007 Mamurungan Kota Tarakan Nody, Nody; Toding Bua, Agustinus; AL-Wahid, Sucahyo Mas’an
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.361

Abstract

Membaca permulaan adalah tahap awal pembelajaran untuk kelas 1, 2 dan 3 mencakup keterampilan, lancar dalam membaca huruf, suku kata, serta kalimat sederhana dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan siswa dari segi membaca huruf, membaca suku kata, membaca kata dan kelancaran membaca teks bacaan melalui tes EGRA (Early Grade Reading Assessment) pada siswa kelas III-A SDN 007 Mamburungan Kota Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca (EGRA), wawancara siswa dan guru serta dokumentasi. Subjek penelitian siswa kelas III-A SDN 007 Mamburungan Kota Tarakan sebanyak 18 siswa terdiri dari 11 perempuan dan 7 laki-laki. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 13 siswa yang kemampuan membaca permulaannya dalam membaca huruf, membaca suku kata, membaca kata dan kelancaran membaca teks bacaan sangat baik, selanjutnya 5 siswa masih kurang kemampuan membaca permulaannya diantaranya siswa kurang dalam membaca huruf 1 orang yaitu AS(L), membaca kata serta membaca teks bacaan 4 orang yaitu APP, MA, FUM dan SNA. Adapun faktor penyebab kesalahan dari ke 5 siswa tersebut dalam tes kemampuan membaca yaitu penghilangan huruf pada kata, penggantian kata, dan membaca masih kurang lancar. Kemudian siswa juga kurang menguasai huruf alfabet secara keseluruhan dan kesulitan membaca kata yang panjang. Masih ada beberapa huruf konsonan yang belum dapat dilafalkan dengan benar dan tepat. Siswa juga kesulitan melafalkan suku kata dan kata yang didalamnya terdapat huruf digraf dan diftong seperti -ny dan -ng, sehingga siswa melakukan kesalahan pada saat membaca. Selanjutnya karena siswa telah melakukan kesalahan lebih dari batas waktu dan jumlah berapa kali melakukan kesalahan pada saat tes membaca suku kata dan kata, sehingga peneliti menyudahi kegiatan tes dan tidak melanjutkan ke bagian kelancaran membaca teks bacaan.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Pembentukan Karakter Wirausaha Siswa di SMPN 01 Pasrujambe Likasari, Gati Ayu
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.363

Abstract

Entrepreneurial character in SMPN 01 Pasrujambe is still low, seen from the lack of interest of students in entrepreneurship. The influence of modern lifestyle and Western culture causes problems in the family. This study examines the influence of local wisdom-based learning and the Pancasila student profile strengthening project on students' entrepreneurial character. The research method is quantitative involving 149 students, where 60 students were taken as samples. Data were collected through valid questionnaires. Analysis using linear regression and other tests showed that the learning had a positive effect on students' entrepreneurial character. This can help students be more independent and recognize local economic opportunities. It is recommended for schools to support students' learning interests and for further researchers to consider other variables.
Eksplorasi Unsur Geometri dalam Arsitektur Masjid Agung KH Anas Mahfud sebagai Sumber Belajar Berbasis Etnomatematika Ridho’i, Mohammad
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.364

Abstract

The purpose of this study is to explore the elements of geometry in the architecture of Agung Anas Mahfud and analyze the application of mathematical concepts in geometry as an ethnomathematics-based learning resource. The research approach used is qualitative with ethnographic method, which allows in-depth analysis of the relationship between mosque architectural elements and geometry concepts. Data were collected through field observations and interviews with the Takmir of Anas Mahfud Great Mosque, and supported by the study of relevant literature. The results of this study show that the architecture of Anas Mahfud Great Mosque contains various elements of geometry that can be associated with the concept of mathematics. Various elements of the mosque building have clear geometric shapes, and the utilization of ethnomathematics elements as a geometry teaching model. The geometry elements found are 1). Dome and Roof, 2). Doors, 3). Window, 4). Pillar, 5). Tower, 6). Ventilation, 7. Satire. The geometry concepts found are flat planes and curved side spaces. By integrating ethnomathematics in geometry learning, it is expected that students can understand math concepts better through an approach that is relevant to their environment.
Pengaruh Aktualiasasi Diri, Perhatian Orang Tua, dan Motivasi Belajar, Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Hasmawati, Hasmawati; Syaharuddin, Syaharuddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.367

Abstract

Penelitian ini mengkaji hasil belajar IPA fisika siswa kelas IX SMP di Kabupaten Jeneponto yang dipengaruhi oleh aktualisasi diri, perhatian orang tua melalui motivasi belajar dengan sampel penelitian 390 siswa yang ambil dengan menggunakan teknik ratio stratified random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen: (1) angket aktualisasi diri; (2) angket perhatian orang tua; (3) angket motivasi belajar; dan (4) tes hasil belajar IPA fisika. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar IPA fisika siswa kelas IX SMP di Kabupaten Jeneponto dipengaruhi signifikan oleh aktualisasi diri, perhatian orang tua, dan motivasi belajar; (2) hasil belajar IPA fisika siswa kelas IX SMP di Kabupaten Jeneponto dipengaruhi signifikan oleh aktualisasi diri siswa dan perhatian orang tua siswa melalui motivasi belajar.
Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di Kelas 6 Hasanah, Andila Nurul; Maharani, Silvia; Salsabila, Siti Salwa; Putri, Hafiziani Eka; Rahayu, Teten Ginanjar
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengembangkan instrumen kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal bangun datar dan bangun ruang di kelas 6. Kemampuan berpikir kreatif matematis sangat penting dalam pembelajaran matematika karena dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah yang lebih kompleks.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan langkah-langkah yang meliputi perencanaan, pengembangan, dan uji coba instrumen. Instrumen yang dikembangkan terdiri dari 5 butir soal esai yang menguji aspek kreativitas siswa kelas 6 yang terdiri dari 18 siswa. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan instrumen yang valid dan reliabel, serta memberikan gambaran yang jelas mengenai tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal matematika terkait bangun datar dan bangun ruang. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan instrumen penilaian yang lebih baik dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika dan memberikan saran tentang strategi pembelajaran yang berguna untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa, terutama dengan materi bangun datar dan bangun ruang
Peran Bahasa Ibu dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Anak Usia Dini Zalianty, Salsabila Rizkya; Mamun hanif
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.312

Abstract

Penelitian ini membahas peran ibu dalam pengembangan bahasa anak usia dini, sebuah periode yang dikenal sebagai masa emas perkembangan anak. Masalah yang menjadi perhatian adalah minimnya responsivitas orang tua terhadap kebutuhan perkembangan anak akibat berbagai faktor, termasuk kesibukan. Penelitian bertujuan untuk memahami peran ibu dalam tahapan perkembangan bahasa anak usia dini, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan tersebut, dan bagaimana intervensi ibu dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai sumber utama seperti buku, artikel, dan jurnal relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak meliputi tahapan pralinguistik dan linguistik, yang dipengaruhi oleh pola asuh, jenis kelamin, lingkungan, dan media pembelajaran. Kesimpulan menekankan pentingnya peran ibu melalui pengasuhan, komunikasi, dukungan belajar di rumah, pengambilan keputusan, dan kolaborasi dengan komunitas. Penelitian ini menyarankan agar orang tua memberikan stimulasi optimal dan memanfaatkan berbagai media pembelajaran untuk mendukung perkembangan bahasa anak secara holistik.
Efektifitas Pembelajaran Dengan Pendekatan Tatap Muka di Era Society 5.0 pada As’adiyah Islamic School Kelurahan Sidodadi Wonomulyo Polewali Mandar Nabilawati, Hijrah; Harianto, Salam; Makduani, Rivai; Rahayu, Muji; Nawawi, Haris; Hasanuddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.313

Abstract

The aim of the research is to find out whether the face-to-face method is still effective in the learning process at Asadiyah Islamic School, Sidodadi sub-district, Wonmulyo district. The research is qualitative research by conducting observations, interviews and documentation using data analysis techniques: data reduction, data display, conclusion drawing verification. The results of the research are that the face-to-face learning method is still effectively implemented at the Asadiyah Islamic School with the level of use of the face-to-face method reaching (90 percent) with the consideration of building student morals. Face-to-face interaction is very effective, while the use of other methods such as the use of information technology is only as a tool.
Filsafat Ilmu Manajemen Pendidikan Islam: Epistemologi Ilmu Pengetahuan Deskasari, Sri; Yarnita, Yetti; Wendra, Zetria; Ardime, Ardime
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.317

Abstract

Epistemologi, sebagai cabang filsafat yang mengkaji hakikat pengetahuan, memiliki peran yang sangat penting dalam dunia ilmu pengetahuan. Ia menyelidiki bagaimana pengetahuan dapat diperoleh, apa yang membedakan pengetahuan yang sahih dengan yang tidak sahih, dan bagaimana pengetahuan dapat dibenarkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana epistemology ilmu pengetahuan dan filsafat ilmu manajemen Pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif yang sifatnya deskriptif. Dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan data-data yang bersumber dari perpustakaan, berupa buku-buku, karya akhir ilmiah mahasiswa, majalah, jurnal, serta data-data lain yang mendukung hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Epistemologi ilmu pengetahuan adalah bidang yang sangat penting dalam memahami cara kita memperoleh, mengembangkan, dan membenarkan pengetahuan. Melalui teori-teori epistemologi, kita dapat memetakan berbagai pendekatan yang digunakan dalam memperoleh pengetahuan ilmiah, baik melalui pengalaman empiris, deduksi rasional, maupun konstruksi sosial. Justifikasi kebenaran dan paradigma-paradigma yang ada memberikan wawasan mengenai kompleksitas pengetahuan ilmiah, serta tantangan-tantangan yang muncul dalam usaha kita untuk memahami dunia secara objektif .
Penerapan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Sunda pada Pembelajaran Matematika di Jawa Barat Raza, Asti Fitriani; Kartika, Liella; Iskandar , Dadang
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan matematika pada siswa SD dalam memahami soal-soal matematika hingga masuk dalam kategori rendah sehingga kemampuan matematika siswa SD di Indonesia menempati peringkat ke-44 dari 49 negara dengan pencapaian skor 397 dari 500 skor internasionalnya. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur ini bertujuan untuk memperdalam bagaimana peran etnomatematika berbasis budaya lokal Sunda dalam pembelajaran matematika di Jawa Barat. Peneliti mengumpulkan data-data dari jurnal atau pustaka sebagai bahan penelitian dengan cara membaca, mencatat kemudian mengolah data yang diperoleh. Hasil penelitian ini menginformasikan bahwa adanya penerapan etnomatematika berbasis budaya lokal sunda dalam pembelajaran matematika dan pengaruhnya dalam penerapan etnomatematika berbasis budaya lokal sunda terhadap hasil belajar. Menindaklanjuti temuan pada penelitian ini, maka pendidik harus mempertimbangkan penggunaan etnomatematika dalam proses pembelajaran matematika. Dengan mengintegrasikan elemen-elemen budaya lokal ke dalam kurikulum matematika, guru diharapkan dapat membantu siswa belajar dengan cara yang lebih kontekstual dan bermakna

Page 26 of 34 | Total Record : 336

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue