Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.854
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Conciencia El Tarbawi Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Halaqa : Islamic Education Journal Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Hayat: Journal of Islamic Education TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial Wahana Karya Ilmiah Pendidikan INCARE Abdi Kami : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) JURNAL ILMIAH EDUKATIF Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Al-Hijr: Journal of Adulearn World Millennial: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Al-Ijtima: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Education (INJOE) Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies Contemplate: Jurnal Ilmiah Studi Keislaman INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER) International Journal of Global Sustainable Research SHAF: JURNAL SEJARAH, PEMIKIRAN DAN TASAWUF Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education Communicative : Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak J-CEKI Eduprof Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Firmansyah Firmansyah
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Perbedaan Individual dan Implikasi dalam Proses Pembelajaran Firmansyah Firmansyah
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 21, No 3 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v21i3.1695

Abstract

This study discusses several aspects of differences in general for each individual which includes, among others, differences in aspects: biological, psychological, intelligence, gender, ethnicity, and so on, as well as their implications in the learning process in the classroom. This research is library research, which aims to collect information related to individual differences and their implications in the learning process in the classroom. Research data collection was carried out using documentation techniques. The data analysis used inductive analysis. Based on the data analysis that has been done, it can be concluded that the individual characteristics of each lie in the biological (physiological) aspect, as well as the psychological aspect. These two aspects form a certain behavior in humans that makes them different from other humans. In addressing these differences, in the learning process in the classroom, teachers should be creative in managing the learning process in the classroom so that learning objectives can be achieved optimally.
TINJAUAN FILOSOFIS TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM Firmansyah Firmansyah
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): January
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v5i1.2857

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui: (1) bagaimana konsep pendidikan Islam? (2) apa dasar dan landasan ideal pendidikan Islam? (3) apa yang dimaksud dengan tujuan? (4) apa saja prinsip-prinsip umum yang menjadi landasan utama bagi tujuan pendidikan Islam? dan (5) Bagaimana rumusan tujuan pendidikan Islam? Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis induktif. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan Islam adalah proses mempersiapkan manusia melalui kegiatan pengajaran, pendampingan, dan pelatihan untuk menyerap dan mengimplementasikan makna sejati ajaran Islam dalam kehidupan mereka sebagai individu dan sebagai bagian. masyarakat untuk mencapai kehidupan dan kelahiran yang bahagia. pikiran di dunia dan di akhirat. Tujuan pendidikan Islam secara umum dapat dibedakan menjadi tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum pendidikan Islam lebih bersifat normatif dan ideal. Sementara itu, tujuan khusus lebih operasional dan terukur dengan jelas.
INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI UMUM (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS ISLAM OGAN KOMERING ILIR KAYUAGUNG) Firmansyah Firmansyah
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 1 (2022): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v7i1.2929

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana upaya Pendidikan Tingi Umum (PTU) dalam pengembangan pempelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era globalisasi saat ini. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang mengambil studi kasus di Universitas Islam Ogan Komering Ilir (UNISKI) Kayuagung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan teknik purposive sampling. Sementara analisis data dilakukan melalui reduksi data data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya upaya pengembangan pembelajaran PAI di UNISKI Kayuagung dalam inovasi pada kurikulum, manajemen, dan implementasi pembelajaran PAI. Kurikulum PAI di UNISKI Kayuagung disusun ke dalam bentuk mata kuliah Al-Islam I-VI yang diberikan kepada mahasiswa dari semester I-VI. Adapun dalam aspek inovasi manajemen, pembelajaran PAI di UNISKI Kayuagung dikelola secara profesional oleh lembaga khusus yang dinamakan P5I UNISKI Kayuagung. Pola pembagian kelompok mentoring dengan memperhatikan jenis kelamin dan sebaran program studi mahasiswa. Hasil akhir mentoring agama Islam diintegrasikan ke dalam persyaratan administrasi kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kemudian dalam aspek implementasinya, penerapan mentoring agama Islam di UNISKI Kayuagung berbeda dengan pola yang diterapkan di PTU lain, dimana mentoring agama Islam merupakan salah satu kegiatan ekstra kurikuler. Sementara di UNISKI Kayuagung, mentoring agama Islam itu adaah bagian dari pelaksanaan mata kuliah PAI yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa. Di samping itu, pelaksanaan mentoring agama Islam ini dilaksanakan di masjid-masjid milik masyarakat.
POLA SOSIALISASI PESERTA DIDIK DALAM PROSES PENDIDIKAN (PERSPEKTIF SOSIOLOGI PENDIDIKAN UMUM DAN ISLAM) Firmansyah
Milenial Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : STAI Al-Hamidiyah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.216 KB) | DOI: 10.34556/millennial.v1i2.130

Abstract

Pemahaman yang komprehensif mengenai anak didik dalam kaitannya sebagai makhluk sosial dalam hubungannya dengan pendidikan sangat diperlukan oleh praktisi pendidikan. Penelitian ini akan membahas pengertian sosialisasi, faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi, dan deskripsi pola sosialisasi peserta didik dalam proses pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian riset kepustakaan (library research), yang bermaksud untuk mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan pola sosialisasi peserta didik dalam proses pendidikan dalam perspektif sosiologi pendidikan, terutama pendidikan Islam berdasarkan studi kepustakaan dari berbagai pandangan ahli. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa sosialisasi adalah suatu proses sosial yang ditempuh oleh seorang individu melalui proses pendidikan dalam upaya pembentukan sikap yang sesuai dengan nilai sosial dan kultural masyarakat dimana individu tersebut hidup bersamanya. Kegiatan sosialisasi dipengaruhi oleh lima faktor, yaitu: sifat dasar, lingkungan prenatal, perbedaan individu, lingkungan, dan motivasi. Sosialisasi anak didik tidak terlepas dari trinitas lingkungan pendidikan, yaitu: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Oleh karena itu, sinergi yang baik anatara ketiga unsur ini sangat berpengaruh terhadap kesuksesan pendidikan dalam sosialisasi anak didik. Kata Kunci: pola sosialisasi, pendidikan, peserta didik, pendidikan umum, pendidikan Islam.
Perceptions and Expectations of Students From Pre-prosperous Families on Islamic Education at Pesantren Firmansyah Firmansyah
EL-TARBAWI Vol. 15 No. 2 (2022): Jurnal El-Tarbawi
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tarbawi.vol15.iss2.art2

Abstract

This study elaborates on the perceptions and expectations of students from pre-prosperous families towards Islamic education held at the Pondok Pesantren Darul Muttaqien Kayuagung during the Covid-19 pandemic. This study employs a phenomenological approach. This study concludes that policies offering convenience and flexibility in paying tuition are mostly accountable for the santri selecting them over public educational institutions. The majority of respondents believe that the benefits of graduating from an Islamic boarding school include an improvement in their status in the community due to their position as ustadz or ustadzah or having a respectable career to raise their standard of living. This study confirms the belief that Islamic boarding schools serve the community as moral education centers and as social institutions that accommodate the educational needs of students from pre-prosperous families. The findings of this study support Paulo Freire's conscientization theory, which holds that education can inspire individuals to take action to improve socio-cultural realities by mobilizing themselves to progress their social status.
Konsep Implementasi Penguatan Moderasi Beragama Melalui Tripusat Pendidikan Mukti Ali; Firmansyah
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 10 No 1 (2023): : Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jpia.v10i1.2122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep implementasi penguatan moderasi beragama bagi masyarakat melalui sarana lembaga pendidikan, baik lembaga pendidikan formal, nonformal maupun informal. Penelitian ini berbasis pada studi kepustakaan atas artikel jurnal dan buku yang terkait moderasi beragama dengan membandingkannya pada fakta umum internalisasi pendidikan moderasi beragama di lembaga pendidikan yang ada di Indonesia. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan analisis induktif, serta menerapkan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pendidikan moderasi beragama melalui tripusat pendidikan dalam kelembagaan formal, nonformal, dan informal sebagai suatu usaha yang bersifat sinergis dan tidak terpisahkan. Dalam hal ini, masing-masing lembaga berkontribusi berdasarkan fungsi dan peranan yang dimilikinya dalam ruang lingkup masing-masing. Lembaga pendidikan menjadi wahana yang sangat efektif dalam upaya penguatan karakter peserta didik yang berwawasan luas, terbuka, dan toleran dalam dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara yang majemuk.
Penyuluhan Implementasi Program Sekolah Penggerak Berdasarkan SK Kemendikbud Nomor 162 Tahun 2021 di SD Negeri 13 Rantau Alai Firmansyah Firmansyah; Erisa Ardika Prasada
Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2023): Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/awpm.v7i1.8852

Abstract

This community service activity aims to assist partners in increasing the understanding of educators and education personnel of the Merdeka Belajar Curriculum and the Mover School Program. The method of implementing the service is in the form of educational activities in the form of counseling which was carried out on February 5-17, 2023 with an activity workflow of four stages, namely: planning stage, implementation stage, evaluation stage, and reporting stage. This activity has been completed by meeting the predetermined achievement targets. These achievements can be seen from the enthusiasm of the participants in participating in counseling activities and being active in question and answer activities and discussions. In reviewing the evaluation of activities, the implementation team considered that the implementation of this service activity could not be separated from the maximum support from partners through the preparation of facilities during the event and the enthusiasm of participants in participating in counseling activities. The inhibiting factors of the activity include: time constraints, participant attendance that is not optimal, and the remote location of partners, far from the city and in an internet blind spot.
Dampak Globalisasi dan Tantangannya Terhadap Pendidikan Islam Firmansyah Firmansyah; Tasurun Amma; Anis Mudawamah
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Vol. 21 No. 1 (2023): Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to determine the impact of globalization on Islamic education. The discussion of this study focuses on the impact of globalization on Islamic education and the challenges of Islamic education in the era of globalization. The methodology used in this study is qualitative and descriptive. Research material was obtained through library searches of various papers and books related to the content of the research debate, namely the impact of globalization and its challenges to Islamic education. The findings of this study show that globalization is affecting Islamic education and education in general. The positive effects of globalization on Islamic education are: easy access to information, training of professional staff to international standards, more competitive education, creation of a skilled and competitive workforce, and the emergence of educational innovation. Negative effects on Islamic education: the commercialization of education, the classification of social status, the dangers of the Internet and cyberspace, the erosion of local cultures and dependence on technology. Issues facing Islamic education in the age of globalization include: restructuring the goals of Islamic education, reforming Islamic educational institutions and systems, cultural problems and moral decline, high cost of human resources and education for users. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh globalisasi terhadap pendidikan Islam. Pembahasan penelitian ini berfokus pada dampak globalisasi terhadap pendidikan Islam dan tantangan pendidikan Islam di era globalisasi. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif-deskriptif. Bahan penelitian diperoleh melalui penelitian kepustakaan pada berbagai artikel dan buku yang berkaitan dengan isi pembahasan penelitian, yaitu, dampak pengaruh globalisasi dan tantangannya terhadap pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa globalisasi berdampak pada pendidikan Islam dan pendidikan secara umum. Dampak positif globalisasi terhadap pendidikan Islam adalah: kemudahan akses informasi, pendidikan sumberdaya manusia profesional bertaraf internasional, pendidikan lebih kompetitif, penciptaan tenaga kerja terampil dan berdaya saing, serta munculnya inovasi di bidang pendidikan. Dampak negatif terhadap pendidikan Islam, yaitu: komersialisasi pendidikan, pengelompokan status sosial, bahaya internet dan dunia maya, erosi budaya lokal dan ketergantungan pada teknologi. Meskipun beberapa tantangan pendidikan Islam di era globalisasi antara lain: merumuskan kembali tujuan pendidikan Islam, mereformasi institusi atau institusi pendidikan Islam, masalah budaya dan kerusakan moral, sumber daya manusia dan mahalnya biaya pendidikan bagi penggunanya
BUILDING CHILDREN CHARACTER IN ISLAMIC EDUCATION Muhammad Fuad Ikhwansyah; Rahman Tanjung; Kurniawan Arif Maspul; Firmansyah Firmanysah; Fina Amalia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19937

Abstract

Character education is education that focuses on developing good personalities in children. Character education aims to form good personalities who are responsible, have good morals, are moral, tolerant, and other good personalities. The aim of the research is to find out how to shape children's character with an Islamic perspective in order to produce a generation with good moral character. The research method used in this writing is library research where the author carries out stages relating to methods of collecting, reading and recording and processing library data as research material. The results obtained from this research are that Islamic education has quite an influence on the formation of children's character. When children receive sufficient provision regarding the teachings they believe in, the child will grow and develop into a person who believes and is devoted to Allah SWT, has noble character which includes morals, ethics, spiritual character or experience of values and understanding of religious values. actualized in everyday life.
Development of Contextual Learning Methods in Islamic Religious Education Learning Firmansyah; Siti Fatimah; Mukti Ali; Zulkipli; Rabial Kanada
International Journal of Global Sustainable Research Vol. 1 No. 2 (2023): October 2023
Publisher : MultiTech Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59890/ijgsr.v1i2.537

Abstract

This study is intended to examine the urgency of developing PAI learning methods from conventional to contextual. The study in the research, among others, discusses the basis of the development of learning methods, the characteristics of conventional learning methods, and the characteristics of contextual learning methods. The method used in the research is a literature study of primary sources and secondary sources, in the form of previous research results which are research reports and articles published in scientific journals. The results showed that to increase the effectiveness of PAI learning, it is necessary to shift from conventional methods to contextual methods. With contextual methods, teachers can relate PAI materials to real situations, illustrate their relevance in everyday life, and encourage students to bridge theoretical knowledge with its application in their lives. The use of contextual methods in PAI learning in schools is an innovative effort to enhance the role of Islamic education in educational institutions, with the main objective of forming Islamic character in students. The study recommends that PAI teachers can apply contextual methods in PAI learning so that the results of PAI learning can be more meaningful for students' lives.
Co-Authors A., Hamid Abdul Rahmat ABDUL ROZAK Abimayu, Muhammad Erikko Ade Rosad Adeoye, Moses Adeleke Adriansyah. NZ Afiq Fikri Almas Al Benz, Rendy Al Ghozali, Muhammad Iqbal Ali, Mukti Amir Hamzah Amma, Tasurun ANA ANNISA, ANA Anis Mudawamah Annisa Astrid Aprilia , Bella Aprilia, Bella Ardik Ardianto Ariansyah, Dimas Aryati, Ani Aslan Asri, Dewi Aulia, Ashrafah Ballianie, Novia Banderas , Antoni Banderas, Antoni Bernadus Wibowo Suliantoro Bucky Wibawa Karya Guna Caroline Caroline Choirunnisa, Natasya Debi Fajrin Habibi, Debi Fajrin Dewi Hendayati Dewi, Diah Mustika Diana Diana Dwi Noviani Erham As’ari Erisa Ardika Prasada Erisa Ardika Prasada Fadlullah Fahrina Yustiasari Liriwati Farida Asy'ari Ferianto Ferianto Ferianto Ferianto Ferianto Fina Amalia Fitri Fitri Oviyanti Gatot Kaca Hilmi Maulana, Rd. Muhamad Himayaturohmah, Emma Hudzaifah Hudzaifah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Illahi, Anisa Destayani Nur Irja Putra Pratama Ivan Riyadi Iyad Abdallah Al- Shreifeen Jemain, Zulkipli Kaca, Gatot Karoma Keumalawati, Cut Kurniawan Arif Maspul Lesmana, Deni Lianasari, Lianasari Loso Judijanto Luthfiyah, Nabilah Ummi M. Makbul Maharani Maharani, Maharani Maulana Arafat Lubis Middya Boty Miftahul Husni Muh. Dzihab Aminudin S Muhamad Afandi Muhamad Basyrul Muvid Muhamad Fauzi Muhamad Rafli Muhammad Aufal Minan Muhammad Fuad Ikhwansyah Muhammad Iqbal Al Ghozali Muhammad Sirozi Muhammad Sulaiman Muhammad Zuhdi Muhammadong Mukti Ali Mukti Ali Munir Muthmainnah , Muthmainnah Nashran Azizan Nasution, Baktiar Nazar, Rohan Fahmi Nur Faiz Habibah Nurbiah Pohan Nyayu Soraya Nyimas Yunierti Prihatin Pehlic, Izet Pehlić, Izet Prasada, Erisa Ardika Purniadi Putra Rabial Kanada Rabial Kanada, Rabial Rahman Tanjung Rohmadi Romli SA Rusnawati Rusnawati, Rusnawati Sa'diyah, Sa'diyah Sari, Resa Ayu Sein, Lau Han Septiani, Lisa Siti Fatimah SITI FATIMAH Siti Fatimah Sri Endah Yuwantiningrum Suci Madiarti Isman Suci, Melati Wanda Syarnubi, Syarnubi Thoriq Tri Prabowo Yesi Purwaningatmaja Yuslaini Zulhimma Zulkipli Zulkipli Zulkipli