Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra

pena
Website

Published by Universitas Jambi

ISSN : 20893973 EISSN : 26157705 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra is a review journal that can be used as a place for publication of innovative research-research in the field of teaching and learning of language and literature. More specifically some fields that are relevant to the aims and scope of the Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra are: 1. Teaching and learning of Indonesian language and literature. 2. Development research in learning Indonesian language and literature. 3. Evaluation of learning Indonesian language and literature. 4. Language research. 5. Literary research.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 175 Documents

12 13 14 15 16

Metakognisi, Menulis Argumentasi, dan Pola Penalaran Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Herman Budiyono; Maryono Maryono
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini (1) menguji hubungan pengetahuan metakognisi menulis dengan kemampuan menulis argumentasi dan (2) mendeskripsikan pola-pola penalaran dalam tulisan argumentasi. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini semua mahasiswa peserta perkuliahan “MK-Menulis” PBSI FKIP Unja Tahun Akademik 2020, sejumlah 138 mahasiswa. Sampel penelitian 35% dari populasi, yaitu sejumlah 50 mahasiswa. Instrumen penelitian ini berupa angket pengetahuan metakognisi menulis dan tes menulis argumentasi. Analisis data untuk tujuan pertama menggunakan rumus korelasional dengan bantuan aplikasi SPSS-22. Analisis data untuk tujuan kedua, menggunakan analisis data kualitatif, langkahnya: “penyesuaian, pencocokan, pengklasifikasian, dan pengelompokan disuaikan dengan karakteristik pola-pola penalaran”. Hasil penelitian (1) ada hubungan yang signifikan pengetahuan metakognisi dengan kemampuan menulis argumentasi dan (2) pola penalaran dalam tulisan argumentasi tersebut sebagai berikut: perbandingan-pertentangan (18%), pemberian contoh (30%), sebab-akibat (22%), dan khusus-umum atau umum-khusus (30%). Kata kunci: metakognisi, menulis argumentasi, pola penalaran. Abstract The purpose of this study (1) is to examine the relationship between knowledge of metacognition in writing and the ability to write arguments and (2) to describe patterns of reasoning in argumentative writing. This study used a correlational quantitative descriptive design. The population of this study were all students participating in the "MK-Writing" lecture at PBSI FKIP Unja for the 2020 Academic Year, a total of 138 students. The research sample was 35% of the population, namely 50 students. The instrument of this research is a writing metacognition knowledge questionnaire and an argumentative writing test. Data analysis for the first purpose used the correlational formula with the help of the SPSS-22 application. Data analysis for the second purpose, using qualitative data analysis, the steps: "adjustment, matching, classifying, and grouping according to the characteristics of reasoning patterns". The results of the study (1) there is a significant relationship between metacognitive knowledge and the ability to write arguments and (2) the pattern of reasoning in argumentative writing is as follows: comparison-contradictory (18%), giving examples (30%), cause-effect (22%) , and specific-general or general-specific (30%). Keywords: metacognition, writing arguments, reasoning patterns.

Penggunaan Media Video Klip Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Keindahan Alam Siswa Kelas VIII SMP N 7 Muaro Jambi Tahun Ajaran 2021/2022 Fina Afiana; Yusra D; Agus Salim
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh penggunaan media video klip dalam pembelajaran menulis puisi keindahan alam siswa kelas VIII SMP N 7 Muaro Jambi. Untuk mengetahui dan menjelaskan penulis melakukan pembelajaran menggunakan media video klip. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah kelas eksperimen. Data penelitian ini adalah data deskriptif dan data kuantitatif, yang berupa hasil menulis puisi siswa, nilai menulis puisi siswa, tes, observasi, lembar kerja dan dokumentasi tersusun lainnya, misalnya gambar rencana dan bahan ajar yang memanfaatkan potongan video sebagai medianya. Berbagai informasi dalam ulasan ini menggunakan strategi pretest dan posttest. Tes posttest informasi memiliki nilai normal 70, kemudian posttest kelas kontrol memiliki nilai normal 57,5. Besarnya penyesuaian perolehan hasil harus terlihat dari selisih nilai normal 12,5 unit. Perbedaan nilai normal hasil posttest siswa kelas eksploratif dan siswa kelas kontrol dalam menyelesaikan pembelajaran dengan materi dan alokasi waktu yang sama. Namun dalam sistem pembelajaran siswa kelas ulangan menggunakan media video klip. Sedangkan kelas kontrol tidak menggunakan media video klip.

Pengaruh Model Project Based Learning Dengan Media Film Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Jambi Qonitalufiah; Irma Suryani; Larlen Larlen
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Project Based Learning adalah salah satu metode pengajaran yang inovatif. Tujuanyan untuk menjelaskan pengaruh model project based learning (PJBL) dengan media film terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks ulasan. Penelitian dilakukan pada kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol dengan melakukan pretest dan posttest. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Kota Jambi beraggota 34 siswa. Penentuan sampel dengan metode total sampling. Penelitian memakai metode pra-experimental desain one group pretest-posttest menggunakan pendekatan kuantitatif. Guru memberikan pengetahuan awal mengenai teks ulasan sebelum melakukan pretest dan posttest, agar tidak kebingungan. Hasil kemampuan menulis siswa dianalisis dengan menggunakan aplikasi SPSS 21. Nilai rataan pretest menjadi 11,1 sedangkan hasil rataan posttest menjadi 16,4. Disimpulkan bahwa rata-rata posttest lebih tinggi dari pretest. Hipotesis menentukan uji-t menghasilkan hitungan bahwa hasil Sig.(2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Sementara pengambilan hipotesis t hitung 15.372 dan t tabel 2.037 dengan taraf signifikan 5%. Dikarenakan t hitung besar dari t tabel, yaitu 15.375 > 2.037, maka hipotesis diterima. Berdasarkan data yang diperoleh, model PJBL dengan media film akan mempengaruh kemampuan menulis siswa pada teks ulasan kelas VIII-F SMP Negeri 1 Kota Jambi. Kata kunci: model PJBL; media film; kemampuan menulis; teks ulasan.

Literasi Menulis Ilmiah Guru-Guru IPA di Muaro Jambi Bambang Hariyadi; Yusnaidar Yusnaidar; Della Oktivia Armitha
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 1 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Literasi merupakan keterampilan dalam mengolah kata, angka dan informasi yang diperoleh melalui kegiatan membaca dan menulis. Kegiatan literasi menjadi salah satu kegiatan yang menunjang peningkatan mutu pendidikan. Penguasaan literasi yang baik tidak hanya dibutuhkan oleh siswa, tetapi juga perlu dimiliki oleh guru agar mampu mengembangkan materi pembelajaran yang baik sekaligus mendukung pengembangan karir profesionalnya. Untuk itu dilakukan penelitian mengenai literasi menulis ilmiah guru-guru IPA di Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian dilakukan melalui observasi, diskusi terfokus dan angket yang dibagikan secara online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru masih memiliki kesulitan dalam menulis ilmiah. Sebanyak 47% guru diketahui belum pernah menulis ilmiah. Rendahnya literasi guru juga sejalan dengan rendahnya aktivitas membaca yang jarang dilakukan. Hanya 6% guru yang secara rutin melakukan kegiatan membaca setiap harinya. Kesulitan guru dalam menulis ilmiah salah satunya disebabkan karena rendahnya tingkat literasi guru.

Tindak Tutur Ekspresif dalam Program Tonight Show Premiere NET TV Alif Triana Lestari; Nani Solihati
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 1 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena menariknya penelitian mengenai acara Tonight Show Premiere dari segi bahasa seperti tindak tutur ekspresif, sehingga penelitian ini penting untuk dibahas agar dapat dimanfaatkan untuk menambah pemahaman maupun pengetahuan mengenai tindak tutur ekspresif. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan jenis tindak tutur ekspresif yang dituturkan oleh pembawa acara dan bintang tamu program Tonight Show Premiere di kanal YouTube. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis pengumpulan, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan data. Data penelitian ini berupa jenis-jenis tindak tutur ekspresif bersumber dari tuturan pembawa acara dan bintang tamu. Berdasarkan tujuan penelitian maka hasil dari penelitian 1. Terdapat tujuh jenis tindak tutur ekspresif yang terdapat dalam tuturan pembawa acara dan bintang tamu acara Tonight Show Premiere yaitu: (1) mengucapkan selamat, (2) menyambut, (3) memuji, (4) mengkritik, (5) kesal, (6) mengejek, dan (7) mengucapkan terima kasih. Kesimpulannya adalah terdapatnya 7 tindak tutur ekspresif, tindak tutur memuji adalah yang mendominasi, konsep acara yang santai dan bintang tamu yang berprestasi menjadi alasan tindak tutur memuji dapat mendominasi dalam penelitian ini. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai sumber referensi maupun sebagai contoh kasus dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dalam dunia pendidikan.

Pembelajaran Teks Fabel Berbasis Pendekatan Saintifik di SMP Farah Ridhyalira; Akhyaruddin Akhyaruddin; Larlen Larlen
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 1 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan pembelajaran serta upaya pendidik dalam mengimplementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran menulis teks fabel. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan sasaran penelitian pendidik Bahasa Indonesia dan peserta didik kelas VII SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Data dikumpulkan dengan menggunakan dokumentasi, observasi dan wawancara. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah perencanaan pembelajaran dalam bentuk RPP, Pengambilan data dilakukan saat proses pembelajaran materi teks fabel dengan menggunkan pendekatan saintifik di kelas VII. Teknik analisis data daalam penelitian ini berupa mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kata Kunci: pembelajaran teks fabel, pendekatan, saintifik Abstract This study aims to describe the planning, implementation of learning and the efforts of educators in implementing a scientific approach in learning to write fable texts. This research is a qualitative descriptive research with the research target of Indonesian language educators and seventh grade students of SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Data were collected using documentation, observation and interviews. The data used in this research is learning planning in the form of lesson plans. Data collection is carried out during the learning process of fable text material using a scientific approach in class VII. Data analysis techniques in this study are in the form of reducing data, presenting data, and drawing conclusions. Keywords: Learning fabel text, Approach, Scientific.

Alih Kode dan Campur Kode Tuturan Mahasiswa dalam Diskusi Grup WhatsApp Adit Trinaldi; Salsabela Wawa Anasya; Nur Halimahtuyadiah; Ade Kusmana; Rustam
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 1 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan bentuk alih kode dan campur kode, selanjutnya menjelaskan faktor terjadinya alih kode dan campur kode, terakhir ialah menjelaskan strategi yang digunakan dalam tuturan mahasiswa saat berdiskusi melalui Whatsapp. Metode yang digunakan peneliti ialah kualitatif dengan jenis penelitian analisis isi. Data dalam penelitian ini adalah chat melalui pesan whastaap. Sumber data penelitian ini adalah mahasiswa MPBSI saat berdiskusi. Data penelitian didapatkan melalui SLBC dan teknik catat. Validitas menggunakan diri sendiri dan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan terjadi alih kode dan campur kode saat berdiskusi. Strategi dan faktor mahasiswa dalam berdiskusi melakukan alih kode terkesan ingin lebih akrab, sedangkan campur kode ingi terlihat formal. Pengaruh alih kode intern lebih banyak dari pada ekstern sedangkan campur kode ekstern lebih banyak daripada intern dapat menjadi kajian selanjutnya. Kata kunci: sosiolinguistik, alih kode, campur kode, linguistic educational.Literasi, fonologi Abstract The purpose of this reserch is to explain the form of code switching and code mixing, then to explain the factors that occur in code switching and code mixing, and finally to explain the strategies used in student speech when discussing via Whatsapp. The method used by the researcher is qualitative with the type of content analysis research. The data in this study is chat via WhatsApp messages. The data sources of this research were MPBSI students during the discussion. Research data obtained through SLBC and note-taking techniques. Validity using self and data triangulation. The results showed that code switching and code mixing occurred during discussions. Students' strategies and factors in discussing code switching seem to want to be more familiar, while code mixing wants to look formal. The influence of internal code switching is more than external, while external code mixing is more than internal can be a further study.

Pola Argumentasi dalam Karya Ilmiah Mahasiswa Priyanto Priyanto; Mujiyono Wiryotinoyo; Hary Soedarto Harjono
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola argumen ilmiah dalam skripsi mahasiswa. Aargumen ilmiah merupakan hasil pemikiran mahasiswa yang dituliskan ke dalam bentuk paragraf argumentasi di dalam skripsi. Latar belakang penelitian menjadi fokus penelitian ini. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Data dalam penelitian ini adalah argumen dalam tulisan yang bersumber dari skripsi mahasiswa. Analisis argumen menggunakan teori argumen Toulmin. Hasil analisis menunjukkan bahwa argumen mahasiswa terdiri dari elemen (1) pernyataan posisi (claim), (2) data (grounds), dan (3) jaminan (warrants). Hal ini menujukkan perlu adanya pemahaman dalam menulis argumen ilmiah. Kata kunci: pola argumen, argumen ilmiah. Abstract This study aims to analyze the pattern of scientific arguments in student thesis. Scientific arguments are the results of students' thoughts which are written in the form of argumentative paragraphs in the thesis. The research background is the focus of this research. The method in this research is qualitative with content analysis approach. The data in this study are arguments in writing that come from students' thesis. The argument analysis uses Toulmin's argument theory. The results of the analysis show that the students' arguments consist of elements (1) position statements (claims), (2) data (grounds), and (3) warrants. This shows the need for understanding in writing scientific arguments. Key: argument pattern, scientific argument.

Integrasi Authentic Learning dalam Kemampuan Berpikir Kreatif untuk Inovasi Pembelajaran Menulis Abad 21 Nurul Dwi Lestari
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 1 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi pengalaman belajar autentik (authentic learning) ke dalam kemampuan berpikir kreatif serta mengukur ketercapaian siswa dalam pembelajaran menggunakan metode tersebut. Integrasi ini dilakukan sebagai upaya meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis sekaligus sebagai inovasi pembelajaran Abad 21 pada masa pandemi. Metode dalam penelitian ini adalah pra-eksperimen. Sampel penelitian adalah 32 siswa kelas VII D SMPN 1 Grogol. Hasil analisis data menunjukkan bahwa melalui authentic learning terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif, meliputi aspek kelancaran berpikir meningkat 25%, kriteria keluwesan meningkat 21,88%, dan kriteria keaslian meningkat 26,25%. Hasil analisis statistik menggunakan Independent Sample t Test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara mean skor postes dan pretes (p<0,01). Peningkatan skor tersebut menunjukkan bahwa authentic learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP dalam menulis teks deskripsi. Kata kunci: authentic learning, berpikir kreatif, menulis, inovasi pembelajaran Abad 21

Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Morfologi pada Takarir Instagram Universitas Negeri Semarang Edisi Bulan Oktober 2022 Legi Aspriyanti; Andi Naga Wulan; Imam Baehaqie; Rustono Rustono
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 2 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Tujuan penulisan ini untuk menganalisis kesalahan berbahasa yang berfokus pada tataran morfologi di media sosial Universitas Negeri Semarang. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Hasil temuan menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan dalam proses morfologis ditakarir media sosial Universitas Negeri Semarang. Kesalahan tersebut terletak pada afiksasi dan penulisan leksem yang tidak sesuai dengan penulisan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Tulisan ini hadir sebagai rujukan tambahan agar penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar di media sosial semakin digalakkan.

Page 14 of 18 | Total Record : 175

12 13 14 15 16

Filter by Year

2012 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2 (2025): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 15 No. 1 (2025): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 14 No. 2 (2024): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 14 No. 1 (2024): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 13 No. 2 (2023): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 13 No. 1 (2023): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 2 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 12 No. 1 (2022): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2020): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2020): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2019): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2019): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2018): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 2 (2018): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2017): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 2 (2017): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2016): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2016): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2015): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 2 (2015): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2013): Jurnal Pendidikan dan Bahasa Sastra Vol. 2 No. 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2012): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2012): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Priyanto

Contact Email
priyanto@unja.ac.id

Phone
+6285266113072

Journal Mail Official
penapbsi@unja.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi Kampus Pinang Masak Jl. Raya Jambi-Ma. Bulian KM 15 Mendalo Darat Jambi Postal code. 36361 (Mendalo Darat Jambi) E-mail: penapbsi@unja.ac.id

Location
Kota jambi,

Jambi

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Priyanto

Contact Email priyanto@unja.ac.id

Phone +6285266113072

Journal Mail Official penapbsi@unja.ac.id

Editorial Address Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi Kampus Pinang Masak Jl. Raya Jambi-Ma. Bulian KM 15 Mendalo Darat Jambi Postal code. 36361 (Mendalo Darat Jambi) E-mail: penapbsi@unja.ac.id

Location Kota jambi, Jambi INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Priyanto

Contact Email
priyanto@unja.ac.id

Phone
+6285266113072

Journal Mail Official
penapbsi@unja.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi Kampus Pinang Masak Jl. Raya Jambi-Ma. Bulian KM 15 Mendalo Darat Jambi Postal code. 36361 (Mendalo Darat Jambi) E-mail: penapbsi@unja.ac.id

Location
Kota jambi,

Jambi

INDONESIA