Jurnal Vokasi Mekanika
Jurnal Vokasi Mekanika menyambut baik kiriman yang memberikan wawasan tentang isu-isu terkini dan utama yang berkaitan dengan pendidikan kejuruan dan teknologi serta ilmu Keteknikan dalam bidang Teknik Mesin. Jurnal ini menyediakan tempat bagi para peneliti dan praktisi untuk mendiskusikan, mengejar, dan mempromosikan pengetahuan di bidang studi pendidikan teknologi kejuruan dan ilmu Keteknikan dalam bidang Teknik Mesin yang sedang berkembang pada saat sekarang ini. Bahasa naskah ditulis dalam bahasa Indonesia. Harus ada diskusi kritis tentang isu-isu baru dan signifikan dan kontribusi ke bidang terkait. Artikel dapat berasal dari salah satu bidang berikut: Teori, Strategi, Pendekatan, Metode Atau Model Pembelajaran TVET Penerapan dan Pengembangan Media, Modul, Bahan Ajar dan Buku Ajar Manajemen dan Kebijakan TVET Pengembangan Kurikulum TVET Evaluasi Program dan Pembelajaran TVET Penerapan Teknologi Kejuruan Terkait TVET Pengembangan Profesionalitas Guru TVET Energi dan energi terbarukan Sistem produksi dan Manufaktur Rekayasa bahan Teori dan aplikasi dinamika fluida komputasi Ilmu ilmu Teknik Mesin Lainnya.
Articles
422 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN NC/CNC DAN CAM KELAS XI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ]]>
<![CDATA[Adinda Annisa]]>;
<![CDATA[Primawati Primawati]]>;
<![CDATA[Yufrizal A]]>;
<![CDATA[Rizky Ema Wulansari]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.565
<![CDATA[Tenaga pendidik perlu mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mencapai proses pembelajaran yang baik. Pada saat ini sistem pendidikan telah menggunakan kurikulum Merdeka yang mana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dibentuk dalam sebuah Modul Ajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan produk berupa RPP dengan menggunakan model Project Based Learning dalam bentuk Modul Ajar pada mata pelajaran NC/CNC dan CAM Sekolah Menengah Kejuruan. Prosedur pengembangan RPP pada penelitian ini memakai model ADDIE. Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mendapat skor keseluruhan 92,04 dengan klasifikasi “Sangat Baik”. Kualitas kepraktisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mendapat kriteria praktis ditunjukkan dengan keseluruhan skor respon siswa yakni 87,57 dengan klasifikasi “Sangat Baik”. Dari keseluruhan data skor yang didapat bisa disimpulkan bahwa produk RPP yang digunakan layak diterapkan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH 8 PADA HASIL BELAJAR DASAR-DASAR TEKNIK MESIN ]]>
<![CDATA[Hafizd Furqon]]>;
<![CDATA[Ambiyar Ambiyar]]>;
<![CDATA[Irzal Irzal]]>;
<![CDATA[Delima Yanti Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.569
<![CDATA[Pembelajaran adalah suatu proses bagi peserta didik untuk memperoleh ilmu serta pengetahuan, apabila proses pembelajaran dilaksanakan dengan baik maka peserta didik menajdi lebih mudah dalam memperoleh ilmu serta pengetahuan. Media pembelajaran sebagai sarana yang sangat menentukan kesuksesan dari proses pembelajaran. Dengan keberadaan media pembelajaran dapat memudahkan peserta didik menerima pembelajaran. Perkembangan zaman memaksa guru untuk terlibat secara aktif membuat media pembelajaran interaktif. Macromedia flash 8 sebuah media interaktif yang bisa dipakai guru dalam menyampaikan pembelajaran dengan lebih menarik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif macromedia flash 8 terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik Pemesinan di SMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen Design. Subjek dari penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana kelas eksperimen adalah kelas X TPM 1 sedangkan kelas kontrol adalah kelas X TPM 3. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling atau pengambilan sampel secara acak. Pengambilan data dengan cara memberikan post-test pada akhir pembelajaran setelah masing-masing kelas diberi perlakuan yang berbeda. Hal ini terlihat pada hasil belajar siswa kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebanyak 88,60 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memiliki rata-rata 66,43. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh nilai thitung 20,728 > ttabel 1,669 dapat dikatakan terdapat pengaruh yang signifikan dengan diterapkanya pembelajarana menggunakan media interaktif berbasis macromedia flash 8.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MODEL RESEARCH BASED LEARNING TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL BATIK INCUNG ]]>
<![CDATA[Anne Ryandhosi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.570
<![CDATA[Mata pelajaran fisika sangat erat hubungannya dengan fenomena alam maupun lingkungan sekitar dan sangat mudah kearifan lokal dijadikan sarana dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini dilakukan yaitu memperoleh sebuah modul pembelajaran yang menerapkan sintaks research based learning mengintegrasikan kearifan lokal batik incung. Penelitian akan dilaksanakan di SMAN 2 Sungai Penuh. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp. Kegiatan pembelajaran untuk penelitian menggunakan kelas XI IPA 3 dan XI IPA 2. Penelitian dilaksanakan mengikuti fase pengembangan Plomp sehingga menghasilkan modul dengan penerapan model research based learning pada kategori valid dengan nilai rata-rata 0,73. Hasil praktikalitas didapat berdasarkan penyebaran angket respon peserta didik tentang modul diperoleh nilai rata-rata 80,26 yaitu kategori sangat praktis, sedangkan penyebaran angket respon guru untuk pengembangan modul diperoleh 97,22 berkategori sangat praktis. Hasil penelitian diakhir fase yaitu fase assessment phase telah mencapai kriteria efektif karena hasil penelitian menunjukkan data terhadap peningkatan kompetensi peserta didik baik kompetensi pengetahuan, sikap, maupun keterampilan.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN NILAI PRAKTIK KERJA INDUSTRI PADA MINAT DAN SIKAP BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Rifaldo Novembli]]>;
<![CDATA[Bulkia Rahim]]>;
<![CDATA[Rifelino Rifelino]]>;
<![CDATA[Zainal Abadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.572
<![CDATA[Minat dan sikap belajar sangat berpengaruh dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Pengalaman baik yang diperoleh peserta didik dalam melakukan kerja praktek industri akan mempengaruhi minat belajarnya dan sikap dalam belajar. Praktik kerja industri mengharuskan sekolah dapat menyesuaikan pembelajaran, meningkatkan kemampuan, guna untuk mempersiapkan diri dalam memasuki dunia industri. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengukur seberapa besar hubungan terdapat dari nilai praktik kerja industri dengan minat belajar dan sikap belajar siswa. Subjek penelitian ini ialah siswa SMKN 1 Padang yang sudah melaksanakan Prakerin pada semester ganjil pada Jurusan Teknik Pemesinan dengan sampel 39 siswa, Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dengan sampel 43 siswa, Teknik Audiovideo dengan sampel 35 siswa, sehingga total jumlah sampel yaitu 117 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Januari-Juni 2023. Instrumen penelitian menggunakan angket yang diberikan kepada siswa. Penelitian memakai proportional random sampling technique. Hasil penelitian menggambarkan hubungan yang baik antar nilai Prakerin dengan minat belajar di SMKN 1 Padang yaitu sebesar 8,1%, terdapat hubungan yang baik antar Nilai Prakerin dengan sikap belajar peserta didik pada SMKN 1 Padang yaitu sebesar 9,3%, dan memiliki hubungan yang berkaitan satu sama lain pada nilai Praktek Kerja Industri dengan sikap dan minat belajar peserta didik di SMKN 1 Padang yaitu 11,6%. Penelitian ini membuktikan bahwa praktik kerja industri memberikan dampak yang positif kepada siswa dalam meningkatkan minat belajar dan sikap belajar siswa yang diukur melalui nilai praktik kerja industry. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian yang memiliki nilai positif.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 2 KOTA SUNGAI PENUH ]]>
<![CDATA[Vitrus Kirichal]]>;
<![CDATA[Purwantono Purwantono]]>;
<![CDATA[Rizky Ema Wulansari]]>;
<![CDATA[Febri Prasetya]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.573
<![CDATA[Sekolah Menengah Kejuruan ialah pendidikan yang mempersiapkan peserta didik dalam memperoleh keterampilan kejuruan dibidang teknik yang siap diimplementasikan pada dunia kerja. Adapun beberapa aspek bentuk pendidikan kejuruan meliputi: praktik kerja industri, sertifikasi kompetensi, kesiapan kerja, dan wirausaha yang memberi kesempatan pada siswa untuk mengembangkan keterampilan secara praktis. Namun, faktor yang sering muncul secara internal maupun eksternal cukup mempengaruhi pola belajar siswa khususnya pada motivasi belajar yang menjadi tindakan sebagai dorongan utama untuk lebih menekuni pembelajaran di sekolah tentang Gambar Teknik. Observasi yang telah berhasil dilakukan pada subjek penelitian didapatkan bahwa dari 26 orang siswa hanya 43% yang memenuhi kriteria ketuntasan dan 57% tidak mencapai kriteria tersebut, maka penelitian ini dimaksud untuk mengungkapkan hubungan motivasi dan hasil belajar pada pembelajaran Gambar Teknik SMKN 2 Sungai Penuh. Penelitian kuantitatif dipakai sebagai metode utama dalam menganalisis perolehan data menggunakan studi korelasi untuk mendeteksi hubungan dua variabel atau lebih. Teknik pengumpulan data secara objektif untuk melihat hubungan motivasi dan hasil belajar memakai instrumen angket dan dokumentasi. Analisis data yang dipergunakan ialah pengujian analisis prasyarat dan hipotesis dengan pengujian instrumen validitas dan reabilitas. Hasil penelitian yang telah berhasil dilaksanakan pada SMKN 2 Kota Sungai Penuh pada uji normalitas diketahui nilai sig. sebesar 0,20 > 0,05 memperlihatkan hasil data sampel terdistribusi normal, sedangkan uji linearitas diperoleh sig. 0,932 > 0,05 bahwa variabel berpola linear. Oleh karena disimpulkan hubungan motivasi dan hasil belajar, bernilai korelasi sebesar 0,899 memperlihatkan hubungan yang terjadi berkolerasi secara positif.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WHITEBOARD ANIMATION DAN MOTIVASI TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Aditya Mulawarman]]>;
<![CDATA[Febri Prasetya]]>;
<![CDATA[Irzal Irzal]]>;
<![CDATA[Fiki Efendi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.576
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari banyaknya siswa yang kurang konsentrasi dalam memahami materi pembelajaran yang diajarkan oleh guru, sehingga berkurangnya keinginan siswa untuk menguasai materi yang diajarkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan motivasi terhadap konsentrasi belajar pada mata pelajaran teknik pemesinan frais siswa kelas XI TPM di SMK Negeri 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen menggunakan desain factorial 2 x 2 yakni dengan memperhatikan kemungkinan adanya variabel moderator yang mempengaruhi penelitian (variable bebas ) terhadap hasil (variable terikat). Subjek pada penelitian ini adalah dua kelas berdasarkan pertimbangan peneliti dan wawancara bersama guru Teknik Pemesinan Frais. Kedua kelas ini dijadikan sebagai kelas eksperimen (XI TPM 1 sebanyak 15 orang) dan kelas konvensional (XI TPM 2 sebanyak 15 orang). Kelas XI TPM 1 diberikan media pembelajaran whiteboard animation sedangkan kelas XI TPM 2 diberikan pembelajaran konvensional. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian dengan menggunakan uji-t dan teknik anova dua jalur. Hasil penelitian ini membuktikan: Rata-rata skor konsentrasi belajar siswa yang diajar dengan media whiteboard animation yaitu 77,65, lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor konsentrasi belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional yaitu 66,08, dan rata-rata skor konsentrasi belajar teknik pemesinan frais siswa yang memiliki motivasi tinggi lebih tinggi dibandingkan skor rata-rata konsentrasi belajar siswa yang memiliki konsentrasi rendah.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI PADA KEMAMPUAN AKADEMIK SISWA MATA PELATIHAN PEMBUBUTAN TEKNIK PEMESINAN ]]>
<![CDATA[Yoga Volanda Saputra]]>;
<![CDATA[Eko Indrawan]]>;
<![CDATA[Wanda Afnison]]>;
<![CDATA[Randi Purnama Putra]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.577
<![CDATA[Pendidikan vokasi merupakan pendidikan yang terfokus pada praktik kerja yang berfungsi penunjang keahlian di bidang studi hal ini sangat penting untuk dimiliki sebagai standar kompetensi memasuki suatu industri. Praktek Kerja Industri (PKL) atau yang juga dikenal sebagai magang adalah bagian integral dari pendidikan vokasi atau pendidikan tinggi di mana siswa atau mahasiswa memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dalam pengalaman kerja nyata di industri terkait dengan bidang studi mereka. SMK Semen Padang sebagai salah satu lembaga pembelajaran yang bernaung sebagai yayasan pembelajaran Semen Padang sebagai jurusan Teknik Mesin juga mengerjakan kewajiban magang sebagai muridnya yang sudah memasuki kelas XI menuju kelas XII. Murid yang telah melaksanakan praktek kerja industri akan dinilai. Penelitian ini menggunakan konsep korelasional berjenis penelitian kuantitatif, data yang diperlukan menggunakan kuisonerer dan dokumentasi lalu diolah melalui SPSS 4. Hasil penelitian ini memperlihatkan adanya kontribusi antar pengalaman kerja pada kemampuan akademik murid Kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK Semen Padang merujuk sebanyak 13,35% dalam kategori rendah dan 86,65 % ada faktor lain yang mempengaruhi terhadap kemampuan akademik. Terdapat kontribusi antara Keahlian kerja terhadap kemampuan akademik murid Kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK Semen Padang. Hal ini terbukti dari analisa korelasi didapatkan dari nilai hasil uji korelasi (r) sebanyak 0,2755. Hal ini memperlihatkan perolehan nilai r hiitung > r tabel sebanyak 0,116. Kelak dapat disimpulakn bahwa 0,2755 > 0,116 kelak Ha terima dan Ho tertolak.]]>
<![CDATA[PENGARUH BUKU SISWA BERBASIS INKUIRI DAN LITERASI SAINS TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SMP DI KOTA SUNGAI PENUH ]]>
<![CDATA[Nana Sutrisna]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.584
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan pada permasalahan masih rendahnya literasi sains siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran IPA belum optimal untuk mengembangkan literasi sains siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh buku siswa berbasis inkuiri dan literasi sains terhadap literasi sains siswa SMP Kelas VIII di Kota Sungai Penuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimental research) dengan menggunakan rancangan Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Sungai Penuh yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2022/2023. Sampel penelitian diambil dengan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data penelitian adalah tes berupa soal pilihan ganda yang digunakan untuk mengukur kemampuan literasi sains siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa buku siswa berbasis inkuiri dan literasi sains efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP Kelas VIII di Kota Sungai Penuh.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO TUTORIAL LAS SMAW SAMBUNGAN V POSISI 1G/PA, 2G/PC, 3G/PF PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI PENGELASAN LOGAM DEPARTEMEN TEKNIK MESIN FT UNP ]]>
<![CDATA[Kifli Alfikri]]>;
<![CDATA[Bulkia Rahim]]>;
<![CDATA[Purwantono Purwantono]]>;
<![CDATA[Junil Adri]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v5i3.588
<![CDATA[Strategi dalam pembelajaran dibutuhkan untuk meningkatkan aktivitas belajar. Hal yang dapat dimanfaatkan oleh pendidik untuk melaksanakan strategi belajar yang baik yaitu memanfatkan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran saat ini terus dikembangkan untuk membantu aktivitas pembelajaran yaitu video tutorial. Tujuan penelitan pengembangan ini adalah Untuk menghasilkan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Las SMAW Sambungan V Posisi 1G/PA, 2G/PC, 3G/PF Pada Mata Kuliah Teknologi Pengelasan Logam dengan kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian pengembangan R&D (Research and Development) yang diterapkan pada kajian ini dengan Model 4D untuk proses pengembangan produk, yang mana terdiri dari pendefinisian, rancangan, pengembangan dan penyebaran. Hasil validasi media pembelajaran yang dinilai oleh dosen ahli masing masing aspek yaitu nilai rata-rata kevalidan yang diberikan oleh validator materi/isi, media dan bahasa adalah pada kategori valid. Hasil yang didapatkan dari uji praktikalitas dari dosen yaitu 97.8 yang dikategorikan dengan sangat praktis. Nilai rata-rata yang diperoleh dari pretest yaitu sebesar 79 dan nilai rata-rata hasil belajar pada posttest yaitu sebesar 83. Artinya adanya perubahan hasil belajar yang menerapkan video tutorial dalam proses belajar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu pengembangan media pembelajaran berbasis video tutorial yang dinilai dari tingkat kevalidan, praktikalitas, dan efektifitas untuk digunakan sebagai bahan atau media penunjang pembelajaran.]]>
<![CDATA[HEUTAGOGY APPROACH IN SUPPORTING ONLINE LEARNING SYSTEM AND STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION ]]>
<![CDATA[Rinaldi, Rinaldi]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Deni]]>;
<![CDATA[Isa Hamzah, Mohd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/vomek.v6i1.575
<![CDATA[Education has explored and used a variety of approaches in an effort to increase the learning and teaching process for adult learners. Online learning requires learners to be self-motivated and disciplined since they have more control over their schedule and learning environment. Some learners may struggle with staying motivated, managing their time effectively, or maintaining focus without the structure and accountability of a traditional classroom. Self-discipline and motivation are key factors in achieving success in online learning. Here are some strategies to foster self-discipline and maintain motivation in an online learning environment. Heutagogy has recently become a learning method for adult learners. In the heutagogy approach, students are highly autonomous and emphasize the development of students' abilities, with the goal of cultivating students who are ready to face the complexities of today's work world. This method implements a learning approach to an online learning system using the internet and other new technologies to develop and provide teaching methods. Based on recent literature reviews, this article discusses the heutagogy approach in supporting online learning systems. This article provides a basis for using heutagogy as a theory to discuss and study the use of new technologies in online learning. By acknowledging and actively addressing these challenges, institutions and educators can enhance the quality and effectiveness of online learning experiences and better support their students in achieving their learning goals.]]>
