cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
biro3@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Education and Counseling Journal
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 27761223     EISSN : 27759466     DOI : 10.36841
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal consilium adalah jurnal bidang pendidikan dan konseling untuk semua jenjang pendidikan yakni Sekolah Dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA), hingga perguruan tinggi (PT). jurnal consilium merupakan cerminan aspirasi guru-guru di SD – SMA yang membutuhkan jurnal pendidikan dan juga konseling, jurnal ini mewadahi segala bentuk penelitian yang diharapkan mampu memberikan publikasi kepada masyarakat luas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 378 Documents
 27   28   29   30   31 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING DI TK PERTIWI MAYANG Setya Utama, Karunia Muda
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5948

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan fisik, emosional, dan intelektual anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas finger painting sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak usia 4–5 tahun di TK Pertiwi Mayang, Jember. Dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, penelitian dilakukan dalam dua siklus yang melibatkan 12 anak sebagai peserta. Teknik observasi dan dokumentasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan motorik, kreativitas, dan kepercayaan diri anak. Pada siklus kedua, 75% anak mencapai indikator keberhasilan dalam tugas motorik halus. Hasil ini menunjukkan bahwa finger painting adalah strategi yang efektif dan dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus di lingkungan pendidikan anak usia dini.
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI APLIKASI SIBI (SISTEM INFORMASI PERBUKUAN INDONESIA) SEBAGAI MEDIA BELAJAR LITERASI DIGITAL SISWA KELAS 4, SDN 4 TISTA Maha Terianita, Made Sutrisna; Winangun, I Made; Adnyana, Komang Surya
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5569

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas penggunaan Efektivitas Implementasi Aplikasi SIBI (Sistem Informasi Perbukuan Indonesia) Sebagai Media Belajar Literasi Digital Siswa Kelas 4, Sdn 4 Tista, kabupaten Buleleng, Provinsi Bali. Aplikasi ini sangat mudah di akses dan juga membantu siswa-siswi dalam mencari wawasan baru melalui membaca, meningkatkan aksesibilitas pembelajaran, dan memberikan beragam materi pembelajaran, serta berguna untuk guru mencari refensi buku bacaan. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif adalah metode yang bertujuan untuk dapat mencerna fakta tentang subjek apa yang ada di dalam penelitian, contohnya perilaku, sikap, aktivitas, motivasi secara keseluruhan. Hasil pengukuran tersebut menunjukkan bahwa aplikasi ini memiliki manfaat signifikan, seperti peningkatan wawasan siswa dan kemampuan untuk mengakses materi di mana saja. Dalam penelitian ini pun ada beberapa kendala seperti masalah jaringan internet, serta adanya peserta didik yang belom bisa menggunakan perangkat laptop, namun hal itu bukan jadi suatu alasan, Solusi dengan cara berkolaborasi dengan rekan sejawat yakni para guru dalam upaya kerjasama membantu mengatasi sebagian dari kendala tersebut dengan mengajarkan para peserta didik yang belom bisa dan juga memberikan bantuan hotspot untuk perangkat guna membuka aplikasi literasi digital tersebut.
PENGARUH MENULIS BEBAS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INGGRIS SISWA DI MA DARUL ULUM BANYUANYAR PAMEKASAN Ningsih, Sri Nurma
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i1.5463

Abstract

Pengajaran dan pembelajaran menulis merupakan hal yang sangat penting bagi pembelajar Bahasa Inggris. Hal ini dikarenakan keterampilan menulis merupakan salah satu aspek kompetensi berbahasa dalam bentuk tulisan. Keterampilan menulis adalah kemampuan untuk mengekspresikan ide, informasi, dan perasaan secara efektif melalui tulisan. Keterampilan ini mencakup aspek-aspek seperti tata bahasa, struktur kalimat, pilihan kata, dan gaya penulisan. Menulis bebas adalah teknik menghasilkan ide yang menarik yang melibatkan penulisan tentang subjek tertentu yang ingin siswa curah pendapat. Menulis bebas adalah teknik untuk menghasilkan ide; ini harus digunakan sebagai awal dari ide-ide yang dimiliki siswa tentang suatu topik. Teknik menulis ini memungkinkan penulis untuk menulis tanpa mengkhawatirkan tata bahasa, ejaan, atau struktur. Tujuannya adalah untuk mengeksplorasi ide secara bebas dan spontan, sering digunakan untuk mengatasi hambatan menulis atau merangsang kreativitas. Penulis hanya perlu fokus pada arus kesadaran mereka, mengekspresikan semua yang ada dalam pikiran mereka tanpa gangguan. Desain penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan desain quasi eksperimental (non-randomized group) yang bertujuan untuk menjawab dan menyelidiki apakah siswa yang menggunakan free writing memiliki prestasi yang lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan teknik pengelompokan terhadap kemampuan menulis siswa di kelas sepuluh MA Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan. Partisipan terdiri dari 60 siswa; 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan ANCOVA SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai F hitung lebih besar dari nilai F kritis (154,870 > 4,00) pada tingkat signifikansi 0,05. Dari temuan penelitian ini, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan teknik menulis bebas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis siswa pada.
PERAN KECERDASAN BUATAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN DI ERA ARTIVICIAL INTELLEGENCI ( AI ) PADA SDN INPRES DOYO LAMA Dike, Yosina; Satyawati, Sophia Tri; Wasitohadi, Wasitohadi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5608

Abstract

This research aims to identify the challenges and opportunities in implementing artificial intelligence (AI) at SDN Inpres Doyo Lama. Through a qualitative approach, this study involved in-depth interviews with teachers, students, and the school principal. The results showed that the main constraints in implementing AI were the lack of adequate infrastructure, as well as the limited knowledge and skills of teachers in utilizing AI technology. However, this study also identified the great potential of AI in improving the quality of education, especially in terms of personalized learning and access to a wider range of learning materials. "Teachers at SDN Inpres Doyo Lama, like teachers at other elementary schools, are often burdened by a heavy workload of administrative tasks. From creating lesson plans, grading student assignments, managing grades, to creating reports, all of these tasks consume a significant amount of time. As a result, the time that should be used to interact directly with students and develop teaching materials is reduced. Artificial Intelligence (AI) offers innovative solutions to address this problem. By utilizing various AI-based applications, teachers can automate some routine administrative tasks."
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK MATERI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MUATAN BAHASA INDONESIA KELAS I DI SDN 01 PADANG LAWEH KABUPATEN DHARMASRAYA. Yanti, Afrida; Salahuddin, Amar; Marlianda, Rendi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4664

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang monoton, pendidik saat menjelaskan hanya terpaku dengan materi yang ada dibuku dan memberikan contoh abstrak dari benda sekitar tidak mempraktekanya secara langsung sedangkan anak pada usia kelas rendah sangat membutuhkan media yang kongkret dalam proses pembelajaranya. Sehingga sebagian anak hanya mengetahui nama benda tapi tidak dengan bentuk bendanya sehingga siswa sering merasa bosan saat proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan Media Pop Up Book materi kemampuan membaca permulaan muatan bahasa Indonesia siswa kelas 1 di SD Negeri 01 Padang Laweh Kabupaten Dharmasraya yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan yaitu model Plomp yang terdiri dari tahap penelitian pendahuluan (preliminary research), tahap prototype (Prototyping phase) dan tahap penelitian (assessment phase). Hasil penilaian validasi media media Pop Up Book pada uji validasi oleh tiga ahli yakni ahli bahasa dengan presentase 93,5% termasuk dalam kategori sangat valid, ahli isi/materi dengan presentase 85,71 termasuk dalam kategori sangat valid, dan ahli konstruk dengan presentase 97,5% termasuk dalam kategori snagat valid, Maka diperoleh skor rata-rata 92,32%. Dengan demikian media Pop Up Book sudah sesuai dengan bahasa, media dan materi pembelajaran, uji praktikalitas respon guru 89,55 % One to One Evaluatiuon 93,65% dan Small Group Evaluation 88,1 % dengan kategori sangat praktis dan hasil efektifitas dinilai dari hasil belajar siswa diperoleh presentase 93,75% dengan kategori sangat efektif artinya media dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
MANAJEMEN BOARDING SCHOOL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIOUS SISWA DI MADRASAH ALIYAH SWASTA MIFTAHUL HUDA Rohman, Roja Syahrul; Umar, Abubakar; Waluyo, Kasja Eki
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.5164

Abstract

Problem kerusakan moral atau karakter menjadi pusat penelitian ini. Di tengah perkembangan globalisasi dan tantangan zaman kontemporer, madrasah harus memperkuat identitas Islam melalui manajemen boarding school yang efektif. Peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk menyelidiki berbagai strategi dan praktik manajemen yang digunakan untuk mendukung perkembangan karakter religius siswa dan menjawab kegelisahan orang tua terhadap anak-anaknya yang ingin belajar agama dengan cara yang modern. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peran manajemen boarding school dalam pembentukan karakter religious siswa di MAS Miftahul Huda. Sumber datanya berasal dari wawancara, observasi, dan dokumen. Mulai dari perencanaan dengan menggunakan kurikulum bebas yang dipadukan dengan kebijakan kepala sekolah yang sesuai dengan budaya pesantren, pengorganisasian melibatkan penetapan struktur organisasi. Ini termasuk membagi tanggung jawab dan tugas jobdesk antara pengajar dan non-pengajar, membuat deskripsi pekerjaan yang jelas untuk setiap posisi, dan membuat jadwal untuk menghindari pembentrokan tugas. Pelaksanaan termasuk dalam kegiatan siswa baik di dalam maupun di luar kelas. Siswa aktif mengikuti program, yang diawasi dengan ketat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa faktor memengaruhi keberhasilan pembentukan karakter religius siswa. Ini termasuk penerapan kurikulum yang didasarkan pada nilai-nilai agama, partisipasi aktif guru dalam memberikan contoh yang baik, dan kegiatan ekstrakurikuler yang membantu pengembangan spiritual siswa. Lingkungan asrama yang ramah dan pengawasan yang ketat juga sangat penting untuk membangun karakter religius. Oleh karena itu, boarding school yang diatur dengan baik dan berfokus pada prinsip-prinsip religius dapat secara signifikan membentuk karakter religius siswa.
PENGARUH KURIKULUM PENDIDIKAN INKLUSI TERHADAP PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN SISWA Wirawan, Oliva Lili Wangsa; Pramurdiasti, Octalia; Budiyanto, Budiyanto; Sartinah, Endang Pudjiastuti
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh kurikulum pendidikan inklusi terhadap pengembangan kemandirian siswa dengan disabilitas di sekolah-sekolah Indonesia. Pendidikan inklusi, yang mengintegrasikan siswa dengan kebutuhan khusus ke dalam lingkungan belajar reguler, memiliki potensi untuk mendukung pengembangan keterampilan hidup yang penting, termasuk kemandirian. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kurikulum inklusi yang fleksibel, berbasis kebutuhan, dan didukung oleh teknologi assistive memberikan dampak positif terhadap pengembangan kemandirian akademik dan sosial siswa dengan disabilitas. Penggunaan diferensiasi instruksi memungkinkan siswa dengan berbagai jenis disabilitas mengakses pembelajaran dengan cara yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Selain itu, kolaborasi antara orang tua dan guru terbukti mendukung kemandirian siswa, baik di sekolah maupun di rumah. Terdapat tantangan terkait keterbatasan sumber daya, pelatihan guru, dan akses terhadap teknologi assistive masih menjadi hambatan dalam implementasi kurikulum inklusi secara optimal. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas kurikulum inklusi melalui peningkatan pelatihan guru, penyediaan infrastruktur yang lebih baik, dan perluasan akses teknologi yang mendukung. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum inklusi yang lebih efektif dan holistik, serta mendukung pengembangan kemandirian siswa dengan disabilitas di Indonesia.
PENGARUH FILSAFAT, MASYARAKAT, DAN KEBUDAYAAN DALAM PEMBENTUKAN PARADIGMA PENDIDIKAN MODERN Sukroyanti, Baiq Azmi; Suastra, I Wayan; Atmaja, Ananta Wikrama Tungga; Tika, I Nyoman
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5486

Abstract

Dalam dunia pendidikan, filsafat, masyarakat, dan kebudayaan saling terkait erat dalam membentuk sistem pendidikan yang relevan dan adaptif. Filsafat memberikan landasan teoritis untuk merumuskan tujuan dan metode pendidikan, sementara masyarakat sebagai konteks sosial memengaruhi nilai dan norma yang diimplementasikan dalam pendidikan. Kebudayaan memperkaya pendidikan dengan nilai-nilai lokal yang penting, khususnya dalam masyarakat multikultural seperti Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bagaimana ketiga elemen ini berinteraksi dan membentuk paradigma pendidikan modern.
POLA INTERGOVERMENTAL RELATIONS PADA IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PROGRAM SMART KAMPUNG DALAM PELAYANAN PUBLIK DI DESA SEMBULUNG KABUPATEN BANYUWANGI Rafiqi, Muhamad Hafiz; Arifah, Auliya Sofwatul; Sari Devi, Artika; Febrianti, Nina Anggei; Angin, Ria
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.5614

Abstract

Implementasi Program Smart Kampung di Kabupaten Banyuwangi, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pelayanan publik dan memberdayakan masyarakat melalui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Program ini telah berhasil menciptakan sistem layanan yang lebih efisien, transparan, dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat. Melalui pelatihan dan dukungan terhadap Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM), masyarakat didorong untuk mengembangkan produk lokal dan memanfaatkan platform online untuk meningkatkan perekonomian lokal. Evaluasi menunjukkan bahwa program ini tidak hanya mempercepat proses administrasi, tetapi juga meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan desa. Meskipun banyak kemajuan yang dicapai, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan kebutuhan pelatihan bagi aparatur desa masih perlu diatasi. Penyesuaian kebijakan yang berbasis pada umpan balik masyarakat menjadi kunci untuk keberlanjutan dan peningkatan kualitas layanan publik di masa depan. Dengan demikian, Program Smart Kampung diharapkan dapat menciptakan lingkungan yang lebih baik dan berkelanjutan bagi semua pihak yang terlibat.
STUDI KUALITATIF TENTANG PENINGKATAN KETERAMPILAN KOGNITIF, SOSIAL DAN PEMECAHAN MASALAH PADA ANAK USIA DINI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STEAM BERBASIS KONSTRUKTIVISME Handayani, Baiq Vina; Adnyana, Putu Budi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5414

Abstract

Teori konstruktivisme memainkan peran penting dalam pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) bagi anak usia dini. Pendekatan ini menekankan bahwa anak-anak membangun pengetahuan mereka melalui interaksi sosial dan eksplorasi aktif di lingkungan belajar. Artikel ini mengkaji bagaimana integrasi teori konstruktivisme dalam pembelajaran STEAM dapat mendukung perkembangan keterampilan sosial, kognitif, dan pemecahan masalah pada anak usia dini. Model pembelajaran ini dikembangkan melalui pendekatan loose parts dan tematik kemaritiman untuk meningkatkan minat terhadap sains, matematika dan teknologi serta keterampilan memecahkan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengobservasi penilaian terhadap perkembangan aspek kemampuan kognitif, keterampilan sosial dan pemecahan masalah yang kemudian dikembangkan menjadi 20 sub indikator. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan sosial, kognitif, dan kemampuan memecahkan masalah sederhana pada anak-anak di PAUD Semai Harapan Bangsa, TK ABA Tanjung dan TK Kusuma Bangsa melalui pembelajaran STEAM dengan mengintegrasikan konsep konstruktivisme dan menggunakan media loose parts pada tematik kemaritiman.

Page 29 of 38 | Total Record : 378

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Edisi September- Maret Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus Vol 5 No 2 (2025): Edisi: April - Agustus Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 3 No 2 (2023): EDISI AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET More Issue