cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
biro3@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Education and Counseling Journal
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 27761223     EISSN : 27759466     DOI : 10.36841
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal consilium adalah jurnal bidang pendidikan dan konseling untuk semua jenjang pendidikan yakni Sekolah Dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA), hingga perguruan tinggi (PT). jurnal consilium merupakan cerminan aspirasi guru-guru di SD – SMA yang membutuhkan jurnal pendidikan dan juga konseling, jurnal ini mewadahi segala bentuk penelitian yang diharapkan mampu memberikan publikasi kepada masyarakat luas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 378 Documents
 33   34   35   36   37 
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENYAJIAN DATA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA PADI (PAPAN DIAGRAM) KELAS IV SDN 2 SUSUKAN Tri Hapsari, Melinda; Muryaningsih, Sri
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: April - Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6390

Abstract

Model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) merupakan tipe yang sederhana dengan banyak keuntungan karena dapat meningkatkan kemampuan 4C dan pembentukan pengetahuan siswa. Namun kenyataannya pembelajaran saat ini kurang menggunakan media untuk memfasilitasi siswa dalam kegiatan pembelajaran sehingga peran aktif siswa sangat kecil. Maka media papan diagram (PADI) merupakan media yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi penyajian data. Penelitian ini merupakan Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Pasir Kidul sebanyak 32 siswa. Berdasarkan analisis hasil penelitian, simpulan data menyatakan bahwa pelaksanaan aktivitas pembelajaran dengan mengimplementasikan strategi pembelajaran think pair share berbantu media PADI berhasil meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 2 Susukan terhadap materi Penyajian Data. Peningkatan ini dibuktikan dengan peningkatan perolehan hasil analisis pada siklus I dan siklus II. Data siklus I, menunjukkan keterampilan pembelajaran penyajian data memperoleh rata-rata 60,83 dan terjadi peningkatan perolehan pada siklus II menjadi 71,84%. Peningkatan ini juga terjadi pada hasil prestasi belajar siswa. Ketuntasan belajar siklus I dan II sebesar 70.
INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL UNTUK MENDUKUNG MANAJEMEN PERILAKU DAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA ANAK PAUD INKLUSIF Wijaya, Pipit Rika; Noviyanti, Ade irma; Kurnia, Nury
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6361

Abstract

Penilitian ini membahas integrasi teknologi digital dalam pembelajaran bahasa Inggris serta manajemen perilaku anak di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) inklusif di Indonesia. Dengan semakin berkembangnya teknologi, pemanfaatan alat digital dalam pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, khususnya dalam mengajarkan bahasa Inggris kepada anak-anak dengan beragam kebutuhan. Selain itu, teknologi juga dapat mendukung pengelolaan perilaku anak, membantu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung perkembangan sosial-emosional anak. Penelitian ini menganalisis penerapan teknologi digital seperti aplikasi interaktif, media pembelajaran berbasis video, dan alat bantu komunikasi visual dalam mengatasi tantangan yang dihadapi oleh pendidik dalam manajemen perilaku dan pengajaran bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi ini memberikan dampak positif dalam peningkatan motivasi belajar, keterlibatan anak, serta pengelolaan perilaku yang lebih efektif dalam kelas inklusif.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN PENGAWASAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MTS NURUL JADID KEC. BOTOLINGGO KAB. BONDOWOSO TAHUN 2024 Setiawan, Yudis; Rasyidi, Ahmad Hafas; Dassucik, Dassucik
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6685

Abstract

Observasi di MTs Nurul Jadid menunjukkan masih banyak permasalahan pada kinerja pembelajaran guru, Sebagian guru tidak melakukan persiapan pembelajaran sebelum kelas dan kinerja pembelajaran guru yang kurang optimal. Metode pembelajaran yang berbeda. Teknik pengumpulan data yang diunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas dan uji autokorelasi. Tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan supervise terhadap kinerja guru di MTs Nurul Jadid Kecamatan Botolinggo Kabupaten Bondowoso. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai signifikasi gaya kepemimpinan >0,05 yang artinya variable gaya kepemimpinan tidak berpengaruh terhadap variabel kinerja guru. Nilai kepentingan variabel utama dipantau adalah <0,05 maka terdapat pengaruh variabel supervise kepala sekolah terhadap variabel kinerja guru. Secara ringkas pengaruh kedua variabel, dipertimbangkan signifikan p-value. Jika nilainya kurang dari 0,05 (p-value <0,05), mska kedua variabel mempunyai pengarug signifikan.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS GAME QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TIK KELAS VI DI SD NEGERI 1 DAWUHAN Selvianda, Niken Pundri; Suparto, Arico Ayani; Yuliana, Dyan
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6425

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan intervensi pilihan kepada guru mengenai media pembelajaran interaktif dalam menyampaikan materi dengan menggunakan aplikasi dan di SD Negeri 1 Dawuhan. Pengembangan media pembelajaran menggunakan prinsip Kuis, yaitu (1) Perencanaan (2) Desain dan (3) pengembangan. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan menjadikan SD Negeri 1 Dawuhan sebagai subjek penelitian. Data penelitian diperoleh melalui teknik observasi dan wawancara dengan salah satu guru TIK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran teks eksplanasi biasanya menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Biasanya guru juga menggunakan media pembelajaran berupa tayangan power point dan video. Maka, dengan hal itu kami menggunakan aplikasi Quizizz sebagai media evaluasi mendapat respon baik dari guru dan peserta didik di SD Negeri 1 Dawuhan.
KESULITAN BELAJAR SISWA SD KELAS III DALAM MENYELESAIKAN MASALAH OPERASI HITUNG PEMBELAJARAN MATEMATIKA Prada Kusuma, Brilian; Muryaningsih, Sri
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6392

Abstract

Kesulitan belajar merupakan hambatan yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran, yang mengakibatkan mereka tidak dapat belajar secara maksimal. Salah satu bentuk kesulitan belajar yang umum dialami siswa adalah bidang berhitung. Operasi dasar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian merupakan keterampilan yang harus dikuasi oleh setiap siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, karena pendekatan ini mampu memberikan gambaran mendalam mengenai suatu permasalahan tertentu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III di SD Negeri 2 Susukan. Berdasarkan hasil observasi, diketahui bahwa kesulitan berhitung merupakan masalah yang paling sering dialami siswa. Adapun kesulitan yang dimaksud meliputi masalah dalam memahami operasi perkalian, baik perkalian bilangan dua angka maupun perkalian bersusun, baik pendek maupun panjang. Sedangkan pembagian siswa mengalami kesulitan dalam pembagian menggunakan porogapet sehingga membuat siswanya cenderung merasa bosan. Terdapat beberapa hal yang menjadi penghambat dalam pembelajaran matematika berkaitan dengan operasi hitung. Tingkat keterlibatan orang tua dalam mengawasi anak bervariasi. Siswa kelas III mengalami kesulitan dalam perkalian dan pembagian, khususnya dalam memahami konsep dasar dari kedua operasi tersebut.
PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IX MTS SARJI AR-RASYID Fauzi, Ahmad; Surur, Miftahus; Rahman, Fathor
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6395

Abstract

Penelitian ini salah satu tujuan yang paling utama yaitu peningkatan sikap nasionalisme di kalangan siswa, mengingat hasil observasi siswa saling acuh terhadap temannya dalam hal ini jika di dalam kelas atau di luar kelas acuh terhadap temannya dan sulit berkolaborasi dengan baik antar teman.Nilai-nilai luhur ini harus lebih tingkatkan lagi selain pengajaran sekolah juga penting. Pada penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan subjek penelitian yaitu kelas IX MTs Sarji Ar Rasyid. Penelitian ini merupakan penelitian pengumpulan data, dimana dalam penilaiannya dalam bentuk berupa teks, kata-kata, simbol gambar, walaupun demikian juga dapat dimungkinkan terkumpulnya data-data yang bersifat kuantitatif. Dalam penelitian ini kami arahkan pada pengkajian suatu kegiatan guru dan siswa dalam proses belajar mengajar di kelas dengan menggunakan kata-kata, pola dan metode dalam meningkatkan sikap nasionalisme dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning serta hambatan-hambatan yang ditemukan dalam meningkatkan sikap nasionalisme. Penelitian ini merupakan studi kelas dari fenomena yang cukup kompleks di kelas. Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan makan dapat ditarik kesimpulan sebuah kesimpulan yaitu dengan model problem based learning dapat meningkatkan sikap nasionalisme pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan.
THE ROLE OF ENGLISH IN THE HOSPITALITY INDUSTRY: A LINGUISTIC PERSPECTIVE FROM HOTELS IN BANYUWANGI Anam, Nurul; Putriana, Widhya
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6905

Abstract

The hospitality industry relies extensively on effective communication, with English proficiency serving as a cornerstone for delivering high-quality services to international guests. This qualitative research investigates the role of English in hospitality communication, adopting a linguistic perspective and focusing on three star-rated hotels in Banyuwangi, Indonesia. Through interviews, observations, and document analysis, the study explores the use of English in daily hotel operations, identifies common communication challenges, and proposes language development strategies. The findings reveal that employees face issues such as limited vocabulary, pronunciation difficulties, and cultural misunderstandings, all of which affect guest satisfaction and service delivery. The study recommends the implementation of English for Specific Purposes (ESP) training tailored to hospitality settings, emphasizing real-life scenarios, cultural awareness, and confidence-building. Enhancing English proficiency among hotel staff can significantly contribute to improved service quality and the global competitiveness of Banyuwangi's tourism sector.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LARTANGYA (ULAR TANGGA BERNALAR MODEL POLYA) PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SEKOLAH DASAR Prabowo, Satriyo Abid; Sulianto, Joko; Kiswoyo, Kiswoyo
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.5514

Abstract

ABSTRACT: Media is part of the learning component, the benefits and functions of media in learning are felt by both teaching staff and students. The learning methods that are often used are theory, question and answer, demonstration learning and discussion, while teaching in class IV they rarely use interactive learning media, but still do it manually, during the learning process the children are less enthusiastic because they feel bored. The problem in this research is the availability of lartangya learning media and what are the results of validation tests and limited trials of lartangya learning media. The aim of this research is to find out how available the lartangya learning media is and what the results of validation tests and limited trials of lartangya learning media are. This research and development procedure implements the ADDIE procedure. The population in this study were fourth grade students at SDN 2 Pendem Grobogan. The data collection techniques used were pilot tests and questionnaires. The available Lartangya learning media can support learning material about flat shapes in class IV at SDN 2 Pendem Grobogan. Lartangya learning media produced an assessment from material experts and media experts of 96%. Where the score is listed between the intervals of 81%-100% in the "very feasible" category, which means that the Lartangya learning media is suitable for use as a learning media for class IV elementary school flat building material. Lartangya learning media produces assessments from trials on students. Group 1 got a score of 10 from the 3 questions they worked on, group 2 got a score of 10 from the 4 questions they worked on, group 3 got a score of 20 from the 5 questions they worked on, and group 4 got a score of 30 from the 7 questions they worked on.. Keywords: learning, polya, elementary school
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENYAJIAN DATA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA PADI (PAPAN DIAGRAM) KELAS IV SD N 2 SUSUKAN Hapsari, Melinda Tri; Muryaningsih, Sri
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6803

Abstract

Model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) adalah pendekatan yang simple namun efektif, karena mampu mengembangkan keterampilan 4C serta mendukung proses pembentukan pengetahuan siswa. Akan tetapi, pada praktiknya, pembelajaran saat ini minim pemanfaatan media yang dapat mendukung keterlibatan siswa dalam proses belajar, sehingga partisipasi aktif mereka cenderung rendah. Oleh karena itu, media papan diagram (PADI) diharapka mampu membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi penyajian data. Penelitian ini merupakan Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Susukan sebanyak 34 siswa. Berdasarkan analisis hasil penelitian, simpulan data menyatakan bahwa pelaksanaan aktivitas pembelajaran dengan mengimplementasikan strategi pembelajaran think pair share berbantu media PADI terdapat adanya peningkatan pada ketuntasan prestasi belajar pembelajaran matematika dengan penggunaan model TPS dari siklus I menuju siklus II. Presentase yang di capai pada siklus I sebelumnya tergolong masih rendah, yakni diperoleh pada siklus I sebelumnya masih rendah yaitu memperoleh 67,85% dengan kriteria cukup dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 96,96% dengan kriteria sangat baik dikarenakan pada proses pembelajaran menggunakan TPS ini peneliti lebih membimbing peserta didik pada proses pembelajaran dan penyampaian materi dengan bahasa yang mudah dipahami oleh peserta didik, penelitian yang digunakan.
Efektivitas Pendekatan Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas VI di Sekolah Dasar Erdiana, Lita
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif penerapan gamifikasi dalam proses pembelajaran terhadap hasil belajar.ajar siswa kelas VI di sekolah dasar yang terletak di Kabupaten Sidoarjo. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, di mana siswa dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan gamifikasi dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran tradisional. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, serta observasi terhadap motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis gamifikasi memperoleh nilai post-test yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, motivasi belajar siswa dalam kelompok eksperimen juga tercatat lebih tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa gamifikasi tidak hanya berkontribusi pada peningkatan pemahaman akademik, tetapi juga mampu meningkatkan keterlibatan serta motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Namun, keberhasilan penerapan gamifikasi tetap bergantung pada kesiapan infrastruktur dan kompetensi pengajar. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan sistemik untuk mengintegrasikan gamifikasi ke dalam pendidikan dasar secara berkelanjutan.

Page 35 of 38 | Total Record : 378

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Edisi September- Maret Vol 5 No 2 (2025): Edisi: April - Agustus Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 3 No 2 (2023): EDISI AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET More Issue