cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Zuhdi
Contact Email
tohirz@uinsaizu.ac.id
Phone
+6281327056975
Journal Mail Official
jurnalkependidikan@uinsaizu.ac.id
Editorial Address
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Jl. Jend. A. Yani No. 40A Purwokerto 53126 Jawa Tengah - Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
ISSN : 2355018X     EISSN : 25984845     DOI : https://doi.org/10.24090/jk
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan is a peer-reviewed journal that mediates the dissemination of researchers in education, especially from management, research, a study of thinking, and educational evaluation. The journal is published by Ikatan Keluarga Alumni Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. We accept submissions from all over the world. All submitted articles shall never been published elsewhere, original and not under consideration for other publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 245 Documents
 21   22   23   24   25 
Optimalisasi Peran Remaja Masjid Melalui Nilai Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Religiusitas Terhadap Masyarakat Pedesaan Judul Artikel Ilmiah Waluyo, Trio; Siswadi, Siswadi
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i1.13395

Abstract

Dalam penyusunannya penelitian ini menggunakan metode kualitatif guna mendalami serta memahami bagaimana optimalisasi remaja masjid melalui nilai nilai keagamaan dalam meningkatkan religiusitas masyarakat pedesaan. Arah tujuan penelitian ini mengerucut kepada bagaimana optimalisasi peran remaja masjid yang dilakukan dalam meningkatkan religiusitas masyarakat pedesaan. Penelitian ini melibatkan proses pengumpulan data melalui wawancara, observasi, analisis data. Berdasar hasil penelitian ini mengindentifikasi bahwa dengan mengoptimalkan peran remaja masjid maka akan menunjang aktifitas masyarakat sekitar selain itu dengan berjalannya waktu akan memberikan efek religiusitas yang meningkat dari masyarakat. Nilai nilai agama yang diterapkan akan menjadi faktor penunjang hal tersebut seperti pengetahuan dan wawasan keagamaan, interaksi sosial yang islami, kontribusi sosial di masyarakat akan meningkatkan jiwa religiusitas masyarakat khususnya di pedesaan. Peran yang dimainkan oleh remaja masjid menjadi agen of chang serta motor penggerak kegiatan yang inspiratif dan kreatis menjadikan masyarakat senang untuk berkecimoung dalam aktifitas keagamaan atau sosial. Hasil penelitian ini memberikan sumbangsih pemahaman terhadap pentingnya optimalisasi peran remaja masjid. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya optimalisasi peran remaja masjid dengan penerapan nilai nilai pendidikan keagamaan guna meningkatkan religiusitas masyarakat pedesaan serta bagaimana hal demikian dapat tercapai melalui praktek keagamaan dan interaksi sosial yang berkelanjutan.
Dinamika Kelompok Kohesif Dalam Dedikasi Akademik Mahasiswa di Institusi Keagamaan Albab, Muhammad; Damni, Albertos
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i1.13463

Abstract

Kelompok kohesif dalam lingkungan akademik keagamaan memiliki peran penting dalam membentuk dedikasi akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kelompok kohesif terhadap dedikasi akademik mahasiswa Pendidikan Agama Islam di IAIN Kerinci. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan statistik, melibatkan 103 mahasiswa sebagai sampel yang diperoleh melalui kuesioner daring dan manual. Analisis data dilakukan dengan uji regresi linier sederhana untuk melihat pengaruh kelompok kohesif terhadap dedikasi akademik, serta uji ANOVA untuk mengidentifikasi perbedaan kelompok berdasarkan jenis kelamin, semester, dan kepribadian (introvert, ekstrovert, dan ambivert). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok kohesif memiliki pengaruh sebesar 28,3% terhadap dedikasi akademik mahasiswa. Namun, uji ANOVA menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam pembentukan kelompok kohesif berdasarkan jenis kelamin, semester, maupun kepribadian mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa keberadaan kelompok kohesif dapat menjadi faktor yang mendorong dedikasi akademik mahasiswa, terlepas dari perbedaan demografis dan psikologis mereka.
Nilai Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Al Islam, Kemuhammadiyahan Dan Bahasa Arab (Ismuba) Tingkat Madrasah Ibtidaiyyah Azizah, Intan Nur; Salsabillah, Novala Arum; Andini, Ragil Ayu Putri; Rahayu, Uti; Putriningrum, Afifah
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i1.13488

Abstract

Abstract This study focuses on identifying and analyzing the values of religious moderation integrated into the Al-Islam, Kemuhammadiyahan, and Arabic Language (ISMUBA) curriculum at the Madrasah Ibtidaiyyah level. The aim of this research is to examine how the values of religious moderation are implemented and taught through the ISMUBA curriculum, as well as their impact on students’ understanding of interfaith harmony. The research employs a descriptive qualitative method with a case study approach, involving observation, interviews, and document analysis. The findings indicate that the ISMUBA curriculum effectively incorporates the values of religious moderation, although its implementation in the field still requires improvement. This study offers recommendations for developing a more inclusive and adaptive curriculum in response to the religious and social dynamics in Indonesia. Keywords: Religious Moderation Values, ISMUBA Curriculum, Madrasah Ibtidaiyyah Education Abstrak Penelitian ini terfokus pada identifikasi dan analisis nilai-nilai moderasi beragama yang diintegrasikan dalam kurikulum Al Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab (ISMUBA) di tingkat Madrasah Ibtidaiyyah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana nilai-nilai moderasi beragama diterapkan dan diajarkan melalui kurikulum ISMUBA, serta dampaknya terhadap pemahaman siswa tentang kerukunan antarumat beragama. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum ISMUBA secara efektif menyisipkan nilai-nilai moderasi beragama, namun implementasi di lapangan masih memerlukan penyempurnaan. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pengembangan kurikulum yang lebih inklusif dan adaptif terhadap dinamika sosial keagamaan di Indonesia. Kata Kunci : Nilai-Nilai Moderasi Beragama, Kurikulum ISMUBA, Pendidikan Madrasah Ibtidaiyyah
Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Sekolah Terhadap Kesiapan Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi’iyah Hasan, Febrianty Anatasya; Panigoro, Meyko; Maruwae, Abdulrahim; Mahmud, Melizubaida; Toralawe, Yulianti
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i1.13562

Abstract

Fasilitas belajar adalah segala sesuatu yang diperlukan dalam proses belajar mengajar, baik yang bergerak maupun yang tidak bergerak, untuk memastikan pencapaian tujuan pendidikan dapat berjalan dengan lancar, teratur, efektif, dan efisien. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah kelengkapan fasilitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kelengkapan fasilitas sekolah mempengaruhi kesiapan belajar siswa di Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi’iyah Kecamatan Randangan Kabupaten Pohuwato. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan sistematis dan objektif untuk menguji hipotesis yang ada. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t-hitung untuk variabel kelengkapan fasilitas sekolah adalah 6,502, sementara nilai t-tabel pada tingkat signifikansi 5% adalah 1,682. Karena t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka hipotesis nol (Ho) ditolak. Hal ini menyiratkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kelengkapan fasilitas sekolah terhadap kesiapan belajar siswa, di mana semakin baik kelengkapan fasilitas sekolah, semakin tinggi pula kesiapan belajar siswa. . Hasil analisis koefisien determinasi sebesar 0,508, yang mengindikasikan bahwa kelengkapan fasilitas sekolah bisa meningkatkan 50,8% kesiapan belajar siswa. Penelitian ini juga dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pembuat kebijakan dalam upaya peningkatan fasilitas pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
Peran Pendidikan Pesantren pada Perubahan Sosial Masyarakat di Dusun Karangtengah Wetan Kecamatan Sumbang Mahfuzhi, Harits; Ningsih, Tutuk
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i1.13564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peran pendidikan pesantren pada perubahan sosial di Dusun Karagtengah Wetan, RT 08/RW 03, Desa Banteran, Kecamatan Sumabng. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan yaitu studi penelitian yang dilakukan atau dikerjakan di lapangan. Penelitian lapangan berfokus terhadap realisasi kehidupan sosial masyarakat secara langsung. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuan awal pendirian pesantren untuk memberikan pendidikan dengan jalur non formal. Dengan bentuk pengkajian kitab kuning dengan tingkat dasar dan seni yang berkembang di kalangan masyarakat muslim Nusantara yang beraliran Ahlussunnah wa al-Jama’ah, seperti tahlilan, manaqiban, mauludan, istighosah, mujahadah, dan wirid. Dari berbagai sumber yang didapat dan dipelajari, menghasilkan pemahaman bahwa pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dalam kehidupan. Peran penting pendidikan dalam kehidupan dan perubahan sosial adalah untuk membekali dan mempersiapkan anak untuk menghadapi atau mengatasi berbagai permasalahan yang akan terjadi akibat perubahan sosial. Sehingga upaya yang dilakukan di Dusun Karangtengah Wetan menitipkan anak-anaknya untuk menimba ilmu agama dalam lembaga pesantren. Dalam penyediaan pendidikan pesantren merupakan hal yang penting bagi kehidupan masyarakat untuk memberikan dampak perubahan sosial dimasa depan
Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Remedial Rosiyati, Diana; Wibowo, Wira Hadi; Sutopo, Sutopo; Musrikah, Musrikah
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13693

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui secara mendalam mengenai peran pembelajaran remedial dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa setelah dilaksanakan remedial. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive sampling, subjek dalam penelitian ini Guru matematika dan siswa kelas VIII di SMP Internasional Darul Akhwan. Teknik pengumpulan dengan triangulasi, analisis data, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekan makna dari pada generalisas. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, dan verifikasi data. Data diabsahkan melalui teknik triangulasi data. Hasil dari penelitian ini pembelajaran remedial teaching mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar. Dengan adanya pembelajaran remedial dapat mengubah pemahaman siswa menjadi lebih baik terhadap cara belajar sehingga terjadi perubahan pada hasil akhir pelajaran.
Strategi Sekolah Dalam Membangun Kemitraan Kolaboratif Dengan Stakeholder Erfiana, Lisa; Fradito, Aditia; Yetri, Yetri
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.14747

Abstract

This study aims to explore the strategic role of the school in building a collaborative partnership with parents of students with special needs at Sekolah Dasar Luar Biasa Negeri Sukamaju, Lampung Utara, Indonesia. It contributes to the existing body of knowledge by addressing the research gap op comprehensive school strategies in special education contexts in Indonesia. A qualitative approach with a phenomenological perspective was used to examine the formulation, implementation, and evaluations of collaboration strategies. Data were collected through in-depth interviews, observation, and document analysis. The results show that the strategy was carried out through parenting programs, two-way communication via WhatsApp, and life skills training for students. This approach successfully enhanced parental involvement, fostered strudent independence, and helped create a supportive school environment.
Strategi Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Kewirausaan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif NU Pageraji Cilongok Banyumas Nurkholis; Muzaki, Ridwan Hakim; Asrianti, Kurnia Wahyu; Afiani, Nurul; Amalia, Poppy
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kapala madrasah dalam mengembangkan kewirausahaan atau edupreneurship di Madrasasah Ibtidaiyah Ma’araif NU Pageraji Cilongok Banyumas. Kepala madrasah memiliki peran yang penting dalam usaha mengebangakan dunia usaha di lingkungan madrasah. Penelitian menggunakan metode diskriptif kualitatif untuk mengetahui strategi kepala madrasah dalam usaha meningkatkan dan mewujudkan kewirausahaan di madrasah. penelitian ini menggunakan metode observasi meliputi semua kegiatan dalam pembelajaran, wawancara dengan kepala madrasah, guru, dan siswa, serta studi dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data menggunakan reduduksi data, penyajian data dan verifikasi data atau kesimpulan. Teknik keabsahan data meliputi triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menyebutkan bahwa: pertama kepala madrasah memberikan andil yang besar dalam menciptakan kewiraushaan di madrasah, kedua, penerapan kewirauhaan membantu siswa dalam menanamkan nilai kejujuran dan tanggng jawab di madrasah, ketiga bahwa pendidkan kewirausahaan berhasil dan dapat dijadikan contoh bagi sekolah atau madrsasah yang lain.
Analisis Model Kepemimpinan Teory Path Goal Pada Lembaga Pendidikan Islam Alkafi, Kurnia; Heriansyah, M Arie Firdaus; Syarifudin, Encep; Lughowi, Rifyah Ahmad; Asyibli, Basri
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13553

Abstract

This study aims to analyze the role of leadership in increasing the effectiveness of educational organizations through the application of Path-Goal Theory. The method used is a literature study, by collecting and analyzing information from various relevant written sources. The results show that effective leadership, which includes a directive, supportive, participatory, and achievement-oriented style, can improve the motivation and performance of organizational members. Leaders who are able to adapt their leadership style to the characteristics of subordinates and environmental situations will be more successful in achieving organizational goals. The implications of this study emphasize the importance of a deep understanding of subordinates' strengths and weaknesses, as well as the need to create a conducive work environment. Thus, the application of this theory can assist leaders in formulating more effective strategies to motivate and empower team members, thereby increasing the productivity and success of educational organizations in the future. This research is expected to be a reference for leaders in developing leadership styles that are in accordance with the context and needs of the organization.
Implementasi Metode Active Knowledge Sharing dalam Mendorong Keaktifan Peserta didik pada Pembelajaran SKI di MAN 2 Kudus Ulya, Annisa Mustagfirotul; Afif, Muhammad
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penerapan metode Active Knowledge Sharing dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus. Fokus utama penelitian ini adalah menganalisis cara penerapan metode ini di kelas, dengan mengamati peran guru sebagai fasilitator serta partisipasi aktif siswa dalam proses berbagi pengetahuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi hasil penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Active Knowledge Sharing memberikan kontribusi positif dalam mendorong partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Materi yang disampaikan dengan cara yang menarik menjadi salah satu kunci keberhasilan, karena dapat menumbuhkan antusiasme peserta didik, terutama ketika materi tersebut menantang dan memberikan ruang bagi mereka untuk menyampaikan pendapat. Meskipun metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, namun masih terdapat kendala yang ditemui. Sebagian siswa merasa tidak percaya diri ketika menyampaikan pendapatnya. Di samping itu, tantangan lain yang dihadapi antara lain terbatasnya variasi media pembelajaran, terbatasnya waktu pembelajaran, serta perubahan kurikulum yang terus berkembang sehingga menuntut guru untuk terus meningkatkan kompetensinya.

Page 24 of 25 | Total Record : 245

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

1970 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 2 (2023) Vol. 11 No. 1 (2023) Vol. 10 No. 2 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol. 9 No. 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 1 No 1 (2013) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) More Issue