cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vina Maria Ompusunggu
Contact Email
vinaompusunggu@gmail.com
Phone
+6281361671189
Journal Mail Official
jurnal.curere@universitasquality.ac.id
Editorial Address
Jl. Ngumban Surbakti No 18 Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL CURERE
Published by Universitas Quality
ISSN : 25979507     EISSN : 25979515     DOI : http://dx.doi.org/10.36764/jc.v6i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
This journal contains writings on the results of research in the field of Teacher Training either from Universitas Quality Lecturers and or from the others. The scopes of the research includes curriculum, teaching- learning, evaluation, quality education, management, and education technology.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 283 Documents
 15   16   17   18   19 
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR (MICRO TEACHING) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR STKIP AMAL BAKTI TA 2022-2023 Tiolina Siregar, Hotma; Tarigan, Juniko Esra; Ginting, Adi Negara
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1175

Abstract

Micro (micro-teaching) is a form of training conducted to help pre-service teachers in mastering Basic Teaching Skills. Implementation of teaching which is then carried out in the learning process with colleagues (peer teaching) with the setting conditions and context of actual teaching and learning activities. Using specific skills and teaching with a small number of students (small group). Analysis of Basic Teaching Skills (Micro Teaching) for Elementary School Teacher Education Study Program STKIP AMAL BAKTI TA 2022-2023. The eight Basic Skills for Teaching Students in Subjects (Micro Teaching) in the overall implementation is good with a score percentage of 69.59%. The Basic Teaching Skills for PGSD students that stand out the most are the Skills of Giving Reinforcement (74.14%), while the skills that are the lowest are the Skills of Making Variations (64.86%).
PERBANDINGAN KECENDERUNGAN PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DI INDONESIA DAN AUSTRALIA Zagoto, Lidwina Shinta; Giawa, Yulina; Ritonga, Roy Ricardo; Sihombing, Dame Ifa; Manik, Efron
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1165

Abstract

This article discusses the comparison of trends in mathematics education research in Indonesia and Australia. There are significant differences in research approaches, research focuses, and issues addressed in both countries. Mathematics education research in Indonesia often focuses on improving teacher capabilities, the use of technology in mathematics learning, and the influence of teaching approaches on mathematics learning outcomes. In Australia, research also involves studying mathematics curriculum, effective teaching strategies, inclusion issues in mathematics learning, and the use of technology in teaching. The research approaches also differ, with Indonesia tending to use quantitative approaches and Australia using both quantitative and qualitative approaches. This article provides valuable insights for the development of mathematics education in both countries. By learning from and sharing experiences with each other, both countries can leverage their strengths to enhance the quality of mathematics education at the national level.
PEMANFAATAN APLIKASI SPSS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENGOLAH DATA STATISTIKA Aruan, Anggie Desi K.; Manalu, Ayu Nasari; Manik, Efron; Hutauruk, Agusmanto J.B
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1157

Abstract

The development of Technology and Information is running so rapidly. The technology is not only intended to facilitate human work but also intended to facilitate humans in teaching and learning.  One technology that is widely used to help facilitate human work, especially in the field of statistics, is the SPSS (statistical program for social science) application.  The use of this application in learning statistics courses is absolutely necessary to help make it easier for students to process data at the time of completing the final project. This study is an experimental study with a population of all students who contract statistics courses. Based on the results of the data analysis conducted, the numbers 2,98 > 1,97 were obtained (the t-count value is greater than the t-table value).  Based on the results of the analysis, the hypothesis (Ha) is accepted and the hypothesis (Ho) is rejected.  Because the t-count value is greater than the t-table, the results of this study can be concluded that there is an influence on utilizing the SPSS application on improving students' skills in processing statistical data.
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 DOLOKSANGGUL Situmeang, Hokkop Tua; Purba, Rugun Nisa; Siringo-ringo, Anna Dewi; Parhusip, Mega Sonata; Simamora, Marlina
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mewujudkan peserta dengan didik yang memiliki karakter profil pelajar Pancasila, sekolah dapat membuat berbagai program yang didalamnya mengimplementasikan profil pelajar Pancasila. profil pelajar Pancasila dapat diimplementasikan dalam program intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dan budaya sekolah. Oleh karena itu, sekolah perlu mengembangkan kurikulum pendidikan karakter melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Berdasarkan tulisan diatas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang manejemen kurikulum pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Doloksanggul.Studi ini dimasukan untuk menjawab permasalahan;Bagaimana sistem manajemen kurikulum Pendidikan Karakter di SMP Negeri 2 Doloksanggul? Bagaimanakah bentuk pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Doloksanggul?Penelitian ini menggunakan metode kualitatif  lapangan. Datanya diperoleh dengan wawancara, observasi, dokumentasi. Kajian ini mempunyai empat tahap yang pertama tahap perencanaan dalam perencanaan bahwa SMP Negeri 2 Doloksanggul sudah melakukan perencanaan kurikulum dengan matang, mulai dari menentukan visi misi dan tujuan sekolah untuk dapat menentukan tujuan kurikulum. kedua tahap pelaksnaan meliputi tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan isi dan kegiatan penutup . sebelum masuk ketahap pendahuluan pelaksanaan, peserta didik melaksanakan ibadah setelah itu guru mulai pembelajaran dengan warmer, pre teach, scene setting. Kemudian masuk kegiatan inti. Terakhir adalah kegiatan penutup yang meliputi penguatan  dan timbal balik dari kegiatan pendahuluan dan kegiatan inti. Kesimpulan diatas Manajemen Kurikulum di SMP Negeri 2 Doloksanggul  dari perencanaan pengorganisasian pelaksanaan sudah dilaksanakan dengan  baik dilaksanakan dengan baik diterima oleh semua warga sekolah termasuk peserta didik dan orang tua siswa.
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN DI BEBERAPA SEKOLAH KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN Parhusip, Mega Sonata; Simamora, Marlina; Saragih, Meysi Grace; Situmorang, Friska Andriani; Saragih, Putera Erianto
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1088

Abstract

Beberapa tahun terakhir, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) mengalami perkembangan yang sangat pesat. Pesatnya perkembangan TIK menjadikan internet sebagai alat komunikasi utama yang sangat diminati oleh masyarakat. Hal inilah yang melatar belakangi perubahan teknologi komunikasi dari konvensional menjadi modern dan serba digital. Perkembangan penggunaan media internet sebagai sarana komunikasi ini pun menjadi semakin pesat setelah internet mulai dapat diakses melalui telephone seluler dan bahkan kemudian muncul istilah telepon cerdas (smartphone). Dengan hadirnya Smartphone, fasilitas yang disediakan dalam berkomunikasi pun semakin beraneka macam, mulai dari sms, mms, chatting, email, browsing serta fasilitas sosial media. Menurut Nasrullah (2015) media sosial adalah medium di internet yang memungkinkan pengguna merepresentasikan dirinya maupun berinteraksi, bekerja sama, berbagi, berkomunikasi dengan pengguna lain membentuk ikatan sosial secara virtual. Dalam media sosial, tiga bentuk yang merujuk pada makna bersosial adalah pengenalan (cognition), komunikasi (communicate) dan kerjasama (cooperation) Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, forum dan dunia virtual. Dalam dunia pendidikan media sosial pun ikut berperan penting dalam peningkatan kualitas pelajar. Menggunakan media sosial agar dapat memicu kualitas pelajar adalah memanfaatkan segala kemudahan berkomunikasi dan berbagi informasi yang dimiliki media tersebut untuk proses pendidikan atau pembelajaran. Lebih efektif, efesien, dan percepatan informasi secara menyeluruh. Beberapa media sosial yang dapat berperan dalam dunia pendidikan yang mampu memicu kualitas pelajar, diantaranya adalah Facebook, Twitter, Blog, dan Youtube. Kualitas pelajar bisa menjadi lebih baik saat memanfaatkan media sosial semaksimal mungkin, dengan cara meminimalisir dampak negatifnya. Facebook dan Twitter adalah jejaring sosial yang banyak digunakan oleh para pelajar, sistem pertemanan dan pertukaran informasi yang sangat mudah dilakukan di situs inilah yang menyebabkan banyaknya pelajar yang memiliki akun tersebut.
HUBUNGAN KREATIVITAS SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 040447 KABANJAHE TAHUN AJARAN 2022/2023 Tindaon, Juwita; Br Ginting Suka, Seri Nita
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1153

Abstract

Masalah dalam penelitian adalah kurang maksimalnya hasil belajar PKN siswa menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 15 orang siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan kreativitas siswa dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 040447 Kabanjahe Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kolerasi produk moment. Analisis data yang digunakan menggunakan rumus Kolerasi Product Moment. Berdasarkan analisis data diperoleh gambaran kreativitas siswa SD Negeri 040447  Kabanjahe Tahun Ajaran 2021/2022 diperoleh nilai rata-rata 70,25termasuk katagori baik. Gambaran hasil belajar  siswa kelas V SD Negeri 040447 Kabanjahe Tahun Ajaran 2021/2022 diperoleh nilai rata-rata a70,25 termasuk katagori baik. Ada hubungan yang signifikan antara kreativitas siswa dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 040447 Kabanjahe Tahun Ajaran 2022/2023, karena nilai t dalam hitungan  = 2,713 > t dalam tabel  = 2,16, yang artinya t dalam hitungan lebih besar dari t dalam tabel sehingga hipotesis diterima.
HUBUNGAN KOMPETENSI GURU DAN PERAN ORANG TUA DENGAN PENERAPAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN PARANGINAN Situmorang, Friska Andriani; Tarigan, Iwan Setiawan; Sihaloho, Martua; Gultom, Rogate; Pakpahan, Betty Arly Sonti
JURNAL CURERE Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere)
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i1.1364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Kompetensi Guru dan Peran Orang Tua Dengan Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila baik secara bersama-sama maupun secara parsial dengan hipotesis terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Kompetensi Guru dan Peran Orang Tua Dengan Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh guru SD Negeri se Kecamatan Paranginan berjumlah 112 orang dengan sampel 81 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup, yang disusun oleh peneliti berdasarkan indikator variabel penelitian. Uji coba angket dilakukan kepada 30 orang yang bukan sampel penelitian, dan telah teruji dengan uji validitas dan reliabilitas. Ketiga hipotesis dalam penelitian ini terbukti, hipotesis pertama koefisien korelasi (rx1y) = 0.727 > rtabel = 0,220 dan nilai Sig = 0.000 < 0.05 atau nilai thitung = 9,418 > ttable (0.05,88-2) = 2,000. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Kompetensi Guru dengan Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar seKecamatan Paranginan. Hipotesis kedua diperoleh nilai koefisien korelasi (rx2y) = 0.691 > rtabel = 0,220, dan nilai Sig = 0.000 < 0.05 atau nilai thitung = 8,504 > ttable (0.05,88-2) = 2,000. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Peran Orang Tua dengan Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar seKecamatan Paranginan. Hipotesis ketiga koefisien korelasi ganda (R) = 0.780 > rtabel = 0,220, dan nilai Sig. F change = 0.000 < 0.05, hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat hubungan yang positif signifikan antara Kompetensi Guru dan Peran Orang Tua secara bersama-sama dengan Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara Kompetensi Guru dan Peran Orang Tua dengan Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar seKecamatan Paranginan baik secara bersama-sama maupun secara parsial karena telah teruji secara empiris.
PENGARUH MULTIMEDIA ARTICULATE STORYLINE TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA MATERI FOLKLORE SISWA SD NEGERI 060937 KWALA BEKALA Sidebang, Restio; Karo, Karmila Br
JURNAL CURERE Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere)
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i1.1341

Abstract

This research aims to determine students' storytelling skills using multimedia Articulate Storyline for class IV students and to determine the significant effect of using multimedia Articulate Storyline for class VI students at SDN 060937 Kwala Bekala. The research method is quantitative. The type of research applied is quasi-experimental (one group pretest posttest design). The research sample was all class VIB students at SDN 060937 Kwala Bekala. Based on the results of research in the experimental class, the average posttest score was 81. Based on statistical calculations of independent tests between two factors for class VI-B experimental class, there was a significant influence in the use of Articulate Storyline multimedia on students' storytelling skills in the Indonesian language subject material. folklore in class VI of SD Negeri 060937 Kwala Bekala T.P 2023/2024, the researcher obtained the result that there was a significant influence with the results of the independent test between the two factors (B x K) used, so that the experimental class post test data obtained x^2 data. ≥ x^2 (1- ∝){(B-1)(K-1)} is expressed as 23.88 ≤ 68.058. Conclusions from the research, the hypothesis is acceptable and there is an influence of the use of Multimedia Articulate Storyline on elementary school students' Folklore Storytelling Skills.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Giawa, Yulina; Zagoto, Lidwina Shinta; Ritonga, Roy Ricardo; Manik, Efron; Hutauruk, Agusmanto J.B
JURNAL CURERE Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere)
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i1.1318

Abstract

The Problem Based Instruction (PBI) learning model is a learning approach that uses real world problems as a context for students to learn how to think critically, problem solving skills, and to gain essential knowledge and concepts from the subject matter. This model is based on constructivist understanding and was developed to help students develop various skills. Mathematical problem solving ability is a component of ability that students must have in learning mathematics. One effort to address the problem of mathematical problem solving ability is through selecting a learning model. The Problem Based Instruction (PBI) model is a learning model that is based on many problems that require real investigation of real problems. This research aims to investigate differences in mathematical problem solving abilities between students who take part in learning using the Problem Based Instruction (PBI) model in junior high school students. This research is a Quasy Experimental research. Data analysis was carried out using the t-test for hypotheses 2 and 4, the t-test for hypothesis 1 and the Mann Whitney U test for hypothesis 3. The hypothesis results show that for the first hypothesis the tcount is more than ttable, for the second hypothesis the tcount is more than ttable, and for the third hypothesis, tcount is less than ttable, and for the fourth hypothesis, tcount is more than ttable. Based on the results of this research, it can be concluded that overall there is a difference in mathematical problem solving abilities between students who take part in learning using the Problem Based Instruction (PBI) model and students who take part in conventional learning among junior high school students. The results of this research can be used to improve students' mathematical problem solving abilities.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD N 104215 Sirait, Syarif Hussein; Irwansyah, Irwansyah; Siringoringo, Ira Triana; Barus, Wanty Febina
JURNAL CURERE Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere)
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i1.1300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD N 104215 Sudirejo tahun pelajaran 2023/2024. Sampel diambil secara cluster random sampling. Sampel yang diambil sebanyak dua kelas yaitu kelas 4 A dan kelas 4 B yang masing-masing berjumlah 27 siswa dan 25 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelas yang diberi perlakuan berbeda. Kelas A diberikan pembelajaran metode konvensional sedangkan kelas B diberi perlakukan metode talking stick. Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diperoleh dengan penerapan dan perlakuan tersebut maka diberikan tes kepada siswa. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa nilai hasil belajar IPA siswa. Jika data normal dan homogen maka analisis data dilakukan dengan uji-t dua sampel. Jika data tidak normal dan tidak homogen maka digunakan uji non parametrik yaitu uji Mann-Whitney. Karena dari uji data ditemukan data tidak normal maka dilakukan uji beda non parametrik. Dari uji Mann-Whitney diperoleh nilai asymp signifikansi  0,028 < 0,05. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran yang diberi perlakuan metode konvensional dengan metode talking stick sehingga metode pembelajaran talking stick berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Page 17 of 29 | Total Record : 283

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere) Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere Vol 6, No 1 (2022): VOL 6 NO 1 Tahun 2022 Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Curere Vol 5, No 2 (2021): VOL 5 NO 2 Tahun 2021 Vol 5, No 1 (2021): VOL 5 NO 1 Tahun 2021 Vol 4, No 2 (2020): VOL 4 NO 2 Tahun 2020 Vol 4, No 1 (2020): VOL 4 NO 1 Tahun 2020 Vol 3, No 2 (2019): VOL 3 NO 2 TAHUN 2019 Vol 3, No 1 (2019): VOL 3 NO 1 TAHUN 2019 Vol 2, No 2 (2018): VOl 2 NO 2 TAHUN 2018 Vol 1, No 02 (2017): VOL 1 NO 2 TAHUN 2017 Vol 2, No 1 (2018): VOL 2 NO 1 TAHUN 2018 Vol 1, No 1 (2017): VOL 1 NO 1 TAHUN 2017 More Issue