cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 843 Documents
 63   64   65   66   67 
Penerapan Metode Pembiasaan dalam Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an di SMAN 1 Sampung Ponorogo Wulandari, Dea Rakhimafa; Husnaini, M. Afriqul Fadli Hadi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembiasaan dalam meningkatkan minat baca Al-Qur’an di SMAN 1 Sampung Ponorogo. Berdasarkan hasil observasi ditemukan bahwa minat siswa dalam membaca Al-Qur’an masih rendah. Untuk mengatasi hal tersebut, guru Pendidikan Agama Islam menerapkan metode pembiasaan dengan membiasakan siswa membaca Al-Qur’an setiap pagi sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan yang dilakukan secara rutin, siswa mulai menunjukkan peningkatan minat dan kedisiplinan dalam membaca Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan tidak hanya meningkatkan frekuensi membaca Al-Qur’an, tetapi juga menumbuhkan kesadaran spiritual dan karakter religius siswa. Kesimpulannya, metode pembiasaan merupakan strategi efektif dan berkelanjutan dalam meningkatkan minat baca Al-Qur’an di lingkungan sekolah.
Peningkatan Fasilitas Desa dengan Pemasangan Plang Nama Desa di Desa Mangkai Lama Kecamatan Lima Puluh Kabupaten Batubara Supiyani, Supiyani; Rahman, Taufik; Batubara, Nadhira Dafikh; Putri, Dilla Febriana Eka; Putri, Eky Elvira Abillah; Nehe, Wahyuni Savitri
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1844

Abstract

Dalam upaya peningkatan fasilitas desa dengan pembuatan plang desa Mangkai Lama Kecamatan Lima Puluh Kabupaten Batubara, telah dilaksanakan desa Mangkai Lama Kecamatan Lima Puluh Kabupaten Batubara. Pengabdian dipokuskan untuk meningkatkan fasilitas desa agar bermanfaat bagi desa dan masyarakat. Kegiatan ini berkontribusi meningkatkan fasiliats desa engan membuat Plang nama desa agar memudahkan masyarakat setempat aatupun masyarakat lainnya yang berkunjung ke desa Mangkai lama.. Secara umum setelah pemasangan Plang Desa masyarakat setempat dan masyarakat dari desa lainnya yang berkunjung menjadi lebih terbantu dalam melihat lokasi desa dan juga memperindah desa Mangkai Lama. Evaluasi angket sebelum dan sesudah pemasangan Plang desa terhadap 30 masyakat menunjukkan bahwasanya masyarakat setempat lebih terbantu setelah adanya Plang desa dan juga memperindah tampilan desa Mangkai Lama.
Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Uswatun Hasanah Binjai Erdiyah, Elva; Putra, San
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kompetensi pedagogik guru dalam peembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Uswatun Hasanah Binjai. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru SKI dan siswa sebagai peserta focus group discussion (FGD). Analisis data dilakukan secara induktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan kompetensi pedagogik dengan baik melalui perencanaan pembelajaran yang terstruktur, pelaksanaan pembelajaran yang kondusif dan interaktif, serta evaluasi yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Faktor pendukung utama keberhasilan pembelajaran ialah lingkungan sekolah yang religius dan budaya kegiatan keagamaan rutin, sedangkan hambatan utama adalah keterbatasan fasilitas media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan sarana pendidikan dan pelatihan berkelanjutan bagi guru agar kompetensi pedagogik dapat diterapkan secara maksimal dan relevan dengan perkembangan zaman.
Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Loyalitas Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri Putra, Ridho Dwi; Murtadho, Muhammad Ali; Yuniar, Yuniar
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1846

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatkan loyalitas dan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima strategi utama yang diterapkan kepala madrasah. Pertama, strategi keteladanan dan pendekatan personal, yaitu kepala madrasah memberikan contoh kedisiplinan dan melakukan pembinaan individual kepada guru yang mengalami masalah motivasi. Kedua, strategi komunikasi terbuka dan partisipatif, di mana kepala madrasah melibatkan guru dalam musyawarah dan pengambilan keputusan sehingga menumbuhkan rasa memiliki terhadap madrasah. Ketiga, strategi penguatan kompetensi guru melalui penyelenggaraan IHT, workshop, supervisi akademik, serta pemberian kesempatan mengikuti pelatihan eksternal. Keempat, strategi penghargaan dan pembinaan disiplin dengan penerapan sistem reward and punishment yang proporsional. Kelima, strategi penguatan nilai keagamaan dan kultural, seperti tadarus, salat berjamaah, dan pengajian yang memperkuat karakter serta loyalitas spiritual guru. Secara keseluruhan, strategi-strategi tersebut efektif dalam meningkatkan loyalitas dan kinerja guru di madrasah.
Transformasi Kelas Reguler Menuju Kelas Digital di Madrasah Ibtidaiyah Pertiwi, Fauza Yanuarti; Noor, Farah Hasanah; Yuniar, Yuniar
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1867

Abstract

Penelitian ini mengkaji proses transformasi kelas konvensional menuju kelas digital di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Ogan Komering Ulu Timur, menginvestigasi strategi implementasi, mekanisme dukungan institusional, dan kerangka keberlanjutan program. Menggunakan metodologi studi kasus kualitatif, pengumpulan data mencakup wawancara mendalam dengan pendidik kelas 5A, observasi partisipatif terhadap 23 peserta didik, dan analisis dokumentasi komprehensif. Temuan mengungkapkan bahwa transformasi kelas digital bersumber dari kebijakan digitalisasi Kementerian Agama, dioperasionalisasikan melalui sosialisasi stakeholder sistematis, program pelatihan komprehensif, dan penyediaan infrastruktur teknologi meliputi sistem Interactive Flat Panel dan Learning Management System Jelajah Ilmu. Implementasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi digital siswa, motivasi belajar, interaktivitas kelas, dan kompetensi pedagogis teknologis guru, didukung oleh dukungan administratif kokoh dan keterlibatan orang tua aktif. Tantangan utama terkait ketidakstabilan konektivitas internet diatasi melalui strategi adaptif memanfaatkan sumber daya jaringan pribadi pendidik, sementara evaluasi kolaboratif bulanan memastikan penyempurnaan program berkelanjutan. Penelitian merekomendasikan penguatan infrastruktur jaringan, optimalisasi desain antarmuka platform, perluasan inisiatif transformasi ke seluruh institusi, dan intensifikasi pengembangan profesional berkelanjutan dalam kompetensi technological pedagogical content knowledge.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Critical Thinking Pada Mata Pelajaran PAI Terhadap Kemandirian Berfikir Siswa Kelas VIII SMP Swasta Darul Aman Medan Widya, Desma; Parianto, Parianto; Kalsum, Umi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berbasis critical thinking pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap kemandirian berpikir siswa kelas VIII SMP Swasta Darul Aman Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei dan analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis critical thinking memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian berpikir siswa. Meskipun terdapat beberapa tantangan dalam pelaksanaannya, pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan analisis dan pengambilan keputusan siswa secara mandiri. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan kompetensi guru dan penyediaan sarana pembelajaran yang memadai untuk mendukung efektivitas pembelajaran berpikir kritis.
Peran Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pembentukan Identitas Siswa SMP Swasta Karya Bersama Kecamatan Aek Natas Labuha Batu Utara Hasibuan, Rahmi Ulya; Ependi , Rustam; Akhir, Muhammad
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1879

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran interaksi sosial dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pembentukan identitas religius dan moral siswa di SMP Swasta Karya Bersama Kecamatan Aek Natas Kabupaten Labuhan Batu Utara. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial yang harmonis antara guru dan siswa berperan penting dalam internalisasi nilai-nilai Islam yang membentuk karakter religius peserta didik. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan sarana dan latar belakang sosial yang beragam, yang mempengaruhi efektivitas interaksi sosial dalam pembelajaran. Studi ini menyarankan strategi pembelajaran yang lebih humanis dan inovatif untuk mengoptimalkan peran interaksi sosial dalam pendidikan agama.
Analisis Strategi Komunikasi Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Budaya Religius dan Membentuk Akhlak Siswa di Madrasah Aliyah Swasta Sidratul ‘Ulya Desa Nagatimbul Kecamatan Tanjung Morawa Deli Serdang Saragih, Jorena Menda; Sembiring, Nurhaizan; Kalsum, Umi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1880

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi kepala madrasah dalam mengembangkan budaya religius dan membentuk akhlak siswa di Madrasah Aliyah Swasta Sidratul 'Ulya, Desa Nagatimbul, Kecamatan Tanjung Morawa, Deli Serdang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan strategi komunikasi yang efektif melalui pendekatan persuasif, keteladanan, serta kolaborasi dengan guru dan orang tua. Strategi ini berdampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan, partisipasi keagamaan, dan pembentukan perilaku akhlak mulia pada siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa komunikasi yang terencana dan berkesinambungan oleh kepala madrasah sangat penting dalam pembentukan karakter Islami siswa.
Kerukunan Antar Umat Beragama dalam Perspektif Hindu, Buddha, dan Konghucu Lastriana, Yuli; Aulia, Ayunda Suci; Aini, Nur Asiah; Ananda, Wan Richi Samudra; Tanjung, Ahmad Riadi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1886

Abstract

Penelitian ini mengkaji kerukunan antarumat beragama dari perspektif Hindu, Buddha, dan Konghucu melalui pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan. Kajian ini menjelaskan bagaimana masing-masing agama memberikan dasar ajaran tentang toleransi. Hindu memandang kerukunan sebagai bagian dari tujuan hidup “Moksartham Jagathita Ya ca iti Dharma” yang menekankan kesejahteraan lahir batin serta berlandaskan Catur Purusha Artha. Kerukunan diwujudkan melalui hidup harmonis, kasih sayang, dan prinsip asah, asih, asuh. Buddha mendasarkan kerukunan pada Empat Kebenaran Mulia serta ajaran Dharma yang menekankan perbuatan baik, cinta kasih, dan toleransi. Spirit Metta menjadi fondasi cinta kasih tanpa pilih kasih. Konghucu menegaskan perdamaian melalui simbol Yin dan Yang serta Lima Sifat Mulia (Wu Chang) yang menekankan cinta kasih, solidaritas, sopan santun, kebijaksanaan, dan kepercayaan. Penelitian ini menegaskan bahwa ketiga agama tersebut memiliki ajaran kuat tentang toleransi, kerukunan, dan praktik hidup harmonis dalam kehidupan sehari-hari.
Strategi dan Tantangan Implementasi Pendidikan Agama Islam di Madrasah (Kajian Literature Review) Hardiansyah, Hardiansyah; Sriyanti, Sriyanti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1889

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah melalui pendekatan literature review. Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, tantangan, dan strategi pengembangan PAI di madrasah berdasarkan kajian pustaka dari berbagai sumber ilmiah. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis artikel jurnal, buku, dan publikasi ilmiah yang relevan dari tahun 2015-2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa PAI di madrasah menghadapi berbagai tantangan seperti kualitas guru, metode pembelajaran yang masih konvensional, keterbatasan fasilitas, dan adaptasi terhadap perkembangan teknologi. Strategi pengembangan yang dapat dilakukan meliputi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, inovasi metode pembelajaran berbasis teknologi dan student-centered learning, pengembangan kurikulum yang integratif, dan penguatan manajemen madrasah. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan kualitas PAI di madrasah memerlukan pendekatan holistik yang melibatkan semua stakeholder pendidikan dengan fokus pada pengembangan profesionalisme guru, modernisasi pembelajaran, dan penguatan nilai-nilai karakter Islami.

Page 65 of 85 | Total Record : 843

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue