cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mesiono
Contact Email
pemajournal@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
pemajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Pasar V Medan Estate Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27748391     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Mudabbir (Journal Research and Education Studies) is Published by the Association of Indonesian Islamic Education Managers (PERMAPENDIS) North Sumatra. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. Articles published in journals are the results of research or areas of educational thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue. This journal is published regularly twice in the period January-June and July-December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 718 Documents
 28   29   30   31   32 
Pemberitaan Hoaks Politik di Youtube Redaksi TV Terhadap Opini Publik pada Pemilu 2024 Ashsiddiqie, Amanda Zahra Sofiyani; Asnurifa, Deswinta; Annabil, Muhammad Naufal; Hasbullah, Muhammad Aditya; Nisa, Pia Khoirotun
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberitaan hoaks politik di kanal YouTube Redaksi TV terhadap opini publik menjelang Pemilu Presiden 2024. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis interpretatif, didukung oleh wawancara, observasi konten video, dan dokumentasi. Objek penelitian difokuskan pada video berjudul “Perhitungan di Stop KPU dan Istana Kalang Kabut, Kecurangan Terbongkar” yang ditayangkan di kanal Redaksi TV, serta tanggapan dari penonton dalam bentuk komentar dan interaksi digital lainnya. Temuan menunjukkan bahwa video tersebut termasuk fabricated content yang menyebarkan disinformasi secara visual dan emosional, yang berpengaruh signifikan terhadap pembentukan opini publik. Banyak komentar menunjukkan respons emosional berupa ketidakpercayaan terhadap KPU dan Bawaslu, serta munculnya tuntutan ekstrem seperti pembubaran pemilu. Fenomena ini dijelaskan melalui teori Spiral of Silence yang menunjukkan bahwa dominasi narasi hoaks dapat membuat opini kritis tenggelam. Penelitian ini menegaskan bahwa hoaks politik di YouTube tidak hanya mengganggu kualitas informasi, tetapi juga berperan dalam memanipulasi persepsi publik dan membahayakan demokrasi digital.
Penerapan Balaghah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Nur Ariza, Fauziah; Harahap, Riza Fabian; Perdana, Teguh; Harahap, Siti Khoiriah; Hayat, Zahratul; Siahaan, Unggul Parulian
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1234

Abstract

Balaghah merupakan salah satu cabang penting dalam studi bahasa Arab yang mencakup keindahan bahasa, ketepatan makna, serta kekuatan ekspresi. Di lingkungan pesantren, pengajaran bahasa Arab tidak hanya difokuskan pada aspek nahwu dan sharaf, tetapi juga mencakup aspek keindahan dan kekuatan retorika bahasa Arab. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan ilmu balaghah dalam pembelajaran bahasa Arab di pesantren, serta dampaknya terhadap kemampuan siswa dalam memahami dan mengungkapkan teks-teks Arab secara lebih efektif. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan wawancara di salah satu pesantren di Sumatera Utara, artikel ini menemukan bahwa integrasi balaghah dalam pembelajaran memberikan peningkatan signifikan dalam apresiasi sastra Arab serta kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar pengembangan kurikulum pembelajaran bahasa Arab yang lebih menyeluruh dan kontekstual di pesantren.
Perancangan Sistem Manajemen dan Laporan Stok Barang Berbasis Web Menggunakan Metode Agile pada CV. Sijiwadah Jaya Abadi Nuryan, Ahsan; Junialdo, Mohammad; Wicaksono, Ilham Cahyo; Haryono, Wasis
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1236

Abstract

Sistem Manajemen dan Laporan Stok Barang merupakan solusi teknologi informasi yang dirancang untuk mengelola seluruh proses terkait persediaan barang, mulai dari pencatatan barang masuk dan keluar, hingga pembuatan laporan secara akurat dan efisien. Saat ini, proses pencatatan di CV. Sijiwadah Jaya Abadi masih dilakukan secara manual menggunakan media kertas, yang kemudian disalin ke dalam format Excel. Proses ini menyebabkan berbagai permasalahan seperti keterlambatan informasi, risiko kehilangan data, serta ketidaksesuaian antara catatan dan kondisi nyata di gudang. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sistem informasi stok berbasis web dengan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan database MySQL, serta menerapkan metode pengembangan perangkat lunak Agile. Sistem yang dikembangkan ini diharapkan mampu mempercepat proses pencatatan, meminimalisir kesalahan input dan output, serta memudahkan manajer atau pemilik usaha dalam pengambilan keputusan berdasarkan data real-time. Selain itu, sistem ini dilengkapi dengan fitur pembuatan laporan otomatis yang dapat dicetak secara berkala, seperti laporan bulanan, guna mendukung efektivitas dan efisiensi operasional perusahaan.
An Innovative Phonetic Mapping of English Vowels and Consonants among EFL Learners Lubis, Yani; Sinulingga, Elwan Rhidonta; Ritonga, Maimunah Apriani; Arista, Milda Wahyu
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1237

Abstract

This study explores the application of a phonetic mapping model designed to improve the pronunciation of English vowels and consonants among EFL learners. Recognizing that many students struggle with phonemes absent in their native language, the research investigates whether visual and articulatory-based phoneme mapping can enhance learners’ phonological awareness and production accuracy. Using a descriptive classroom-based method, 30 intermediate-level EFL students were divided into control and experimental groups. The experimental group was taught using a phonetic mapping strategy that organizes sounds by articulatory features such as voicing, place, and manner of articulation. Data were collected through pre- and post-tests, learner recordings, and qualitative feedback. The results showed a significant improvement in pronunciation accuracy in the experimental group, with a 28.5% increase compared to 10.2% in the control group. Learners also reported increased confidence and better understanding of English sound systems. These findings suggest that phonetic mapping is an effective tool for improving pronunciation and fostering phonological awareness among EFL learners
Peran Iklan TikTok dalam Mempengaruhi Pemilih Muda pada Pemilu 2024 Maira, Wanda Halida; Az’zahra, Nadhira; Khobar, Alfyan Majid; Triantama, Zikri; Nisa, Pia Khoirotun
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1238

Abstract

Pemilihan Umum 2024 di Indonesia menjadi momentum krusial bagi partai politik untuk menarik pemilih muda, yang mendominasi lebih dari 50% Daftar Pemilih Tetap (DPT). Seiring berkembangnya media sosial, TikTok muncul sebagai platform yang strategis dalam menyampaikan pesan kampanye politik secara kreatif dan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran iklan politik di TikTok dalam mempengaruhi perilaku memilih generasi muda serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitasnya. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi konten kampanye. Temuan menunjukkan bahwa iklan TikTok berperan penting dalam membentuk citra kandidat melalui pendekatan visual, emosional, dan narasi yang relatable. Namun, efektivitas konten dipengaruhi oleh gaya penyampaian, keaslian pesan, kredibilitas penyampai, serta literasi digital pemilih muda. Selain menjadi medium mobilisasi dan personalisasi politik, TikTok juga menimbulkan tantangan berupa polarisasi opini dan penyebaran informasi yang dangkal akibat algoritma platform. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi kampanye dua arah yang komunikatif dan literatif agar dapat mendorong keterlibatan pemilih muda secara kritis dalam proses demokrasi digital.
Pengaruh AI (Gemini) dalam Pembelajaran Personalized Learning Terhadap Pemahaman Materi IPS Wahiddiyah, Nabila Putri; Safitri, Desy; Sujarwo, Sujarwo
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan AI (Gemini) dalam pembelajaran personalized learning terhadap pemahaman materi IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 16 Jakarta. Penelitian dilakukan pada semester genap Tahun Pelajaran 2024/2025 dari bulan Januari hingga April 2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen (VIII-A) dan kelas kontrol (VIII-B), masing-masing berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif berbentuk pilihan ganda yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan AI Gemini dalam pembelajaran personalized learning terhadap peningkatan pemahaman materi IPS. Hal ini dibuktikan dari rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji Independent T-Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 untuk subtema Konflik dan Integrasi Sosial, yang lebih kecil dari 0,05. Maka, H? ditolak dan H? diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan AI Gemini secara signifikan berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman materi IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 16 Jakarta.
Understanding Syllables to Improve English Speaking Skills Putri, Suci Aisya; Wulandari, Wulandari; Farhansyah, Qoeddri; Lubis, Yani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1241

Abstract

Syllables play a key role in shaping pronunciation and fluency for English as a Foreign Language (EFL) learners. Insufficient awareness of syllables can hinder learners’ ability to produce intelligible speech and affect their communication in academic and daily contexts. This study investigates how five fourth-semester students from the English Education Department at UIN Sumatera Utara identify English syllables through a phonological awareness task. Using a mixed-method approach involving descriptive analysis and interviews, the findings show that although students conceptually understand syllables, their accuracy in practical identification varies—especially with phonetically reduced or irregular words like "vegetable" and "chocolate." Participants used strategies such as clapping, oral segmentation, and visual guessing, but often relied too heavily on spelling. These results underscore the need for explicit, practical syllable-based instruction to help students develop greater fluency, pronunciation accuracy, and speaking confidence.
Utilizing Spotify as a Tool for Phonology Learning in English Language Education Siregar, Hanny Sarah; Azmy, Nabila Putri; Nasution, Raja Farhan Ansory; Lubis, Yani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1248

Abstract

This study investigates the potential of Spotify as a digital learning tool to support the development of phonological competence among students in English Language Education. As an increasingly popular platform among youth, Spotify offers not only musical content but also podcasts and speech-based audio materials that can be integrated into language learning strategies, particularly in phonology. Drawing from multiple previous studies, this research highlights that the use of Spotify especially through English songs with clear lyrics can enhance students’ pronunciation, listening comprehension, rhythm awareness, and their understanding of phonemes such as /?/, /?/, and /ð/, which are often difficult for EFL learners. Using a qualitative method involving student perceptions collected via questionnaires and focus group discussions, the study reveals that Spotify contributes to informal yet effective learning. Students report higher motivation and engagement due to the accessibility and emotional resonance of music-based learning. Unlike rigid textbook approaches, Spotify allows for repetitive, contextualized input that supports pronunciation mastery in a relaxed and personalized manner. In addition, the integration of digital tools like Spotify aligns with students’ daily habits, making phonological learning more practical and less intimidating. Although some studies show that Spotify may not always outperform traditional classroom instruction in terms of measurable pronunciation scores, its strength lies in improving learner autonomy, fostering a positive attitude toward language exposure, and making phonological learning more enjoyable. Therefore, Spotify is considered a promising supplementary resource for English phonology instruction in higher education settings.
Etika Penggunaan Teknologi dalam Masyarakat Multikultural Mujahidah, Aisyah Qonita; Hati, Silvia Tabah
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1249

Abstract

Teknologi telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan manusia modern. Dalam masyarakat multikultural, di mana keberagaman budaya, agama, dan nilai hidup berdampingan, penggunaan teknologi membawa tantangan dan peluang yang unik. Etika penggunaan teknologi dalam konteks ini menjadi sangat penting agar teknologi dapat dimanfaatkan secara adil, bertanggung jawab, dan mendukung keharmonisan sosial. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yakni mengkaji literatur, yang dijelaskan secara deskripsi. Adapun hasil temuan dalam penelitian ini ialah Etika penggunaan teknologi dalam masyarakat multikultural adalah isu penting yang harus mendapat perhatian dari berbagai pihak, mulai dari individu, pendidik, pengembang teknologi, hingga pemerintah. Penggunaan teknologi yang etis tidak hanya mengedepankan kecanggihan dan inovasi, tetapi juga harus menghormati keberagaman budaya dan menjunjung nilai-nilai kemanusiaan.
Evaluasi Pengembangan Media dan Sumber Belajar Untuk Jenjang MI/SD Karniawan, Fatimah Zahara; Sapitri, Mila; Salsabila, Maya
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1250

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang bertujuan untuk mengevaluasi pengembangan media dan sumber belajar pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) atau Sekolah Dasar (SD). Fokus utama terletak pada pemahaman teori-teori yang relevan terkait konsep media pembelajaran, sumber belajar, serta prinsip dan strategi pengembangannya yang efektif untuk peserta didik usia sekolah dasar. Dalam kajian ini, penulis mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal ilmiah sebagai dasar untuk mengevaluasi sejauh mana teori-teori tersebut dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran MI/SD. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan media dan sumber belajar yang tepat dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, motivasi belajar siswa, serta mendukung pencapaian tujuan pembelajaran secara optimal. Kajian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan keilmuan di bidang pendidikan dasar, khususnya dalam aspek perencanaan dan penggunaan media serta sumber belajar yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik peserta didik MI/SD.

Page 30 of 72 | Total Record : 718

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Januari-Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Juli- Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Januari-Juni 2021 More Issue