cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 39   40   41   42   43 
PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA BERPRILAKU INTROVERT Rahmi Andayani; Budi Santosa; Alfi Rahmi; Hidayani Syam
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.485

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di SMP N 3 Sungai Pua yang menunjukan bahwasanya beberapa siswa kurang memiliki keterampilan komunikasi.Diketahui ada gejala keterampilan komunikasi siswa berprilaku introvert yang rendah antara lain, kurang komunikasi sesama teman, suka menyendiri, menghindari keramaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok terhadap meningkatkan keterampilan komunikasi SMP N 3 Sungai Pua.Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen. Populasi pada penelitian ini yaitu, 24 orang siswa dalam sampel penelitian 8 orang siswa di ambil, dengan teknik pengambilan Purposive sampling, yaitu teknik pengambilan data dengan pertimbangan tertentu. Pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan dari keterampilan komunikasi. Kelas yang akan menjadi sampel penelitian yaitu kelas VII 2. Teknik dalam pengumpulan data pada penelitian ini yaitu Skala Likert. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu, Hipotesis uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan Statistik product and service solutions (SPSS 26).Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan mengenai keterampilan komunikasi siswa berprilaku introvert maka dapat disimpulkan bahwa Sig 0,025 < 0,05 artinya Ho ditolak yaitu terdapat perbedaan Antara pretest dan posttest. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama ada keterampilan komunikasi siswa.
KOMPARASI HASIL BELAJAR MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXPOSITORI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MTs PONDOK PESANTREN AL-MANAR BATUHAMPAR Hafizah Hafizah; M. Imamuddin; Haida Fitri; Ulva Rahmi
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.486

Abstract

Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Pondok Pesantren Al-Manaar Batuhampar Tahun Pelajaran 2023/2024. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh dari soal tes.Berdasarkan analisis hasil tes belajar dengan menggunakan uji-t, diperoleh t_hitung=2,30 dan t_tabel=1.67, karena 〖 t〗_hitung>t_tabel berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Sedangkan dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue =0,025 yang artinya P_value<α pada taraf nyata α=0.05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Komparasi Hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick, lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran ekspositori di kelas VIII MTs Pondok Pesantren Al-Manaar Batuhampar Tahun Pelajaran 2023/2024.
PENERAPAN E-BOOK INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP Ririn Oktavia; Emidar
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.488

Abstract

Pembelajaran teks berita merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyajikan ide dan pendapat secara terstruktur dan jelas. Dalam pembelajaran teks berita, berbasis kearifan lokal diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyajikan ide dan pendapat secara mandiri, kreatif, dan kritis. Selain itu, e-book interaktif diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran keterampilan membaca teks berita. Penelitian ini menggunakan adalah metode kualitatif penelitian tindakan kelas (PTK) . Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Gunung Talang 2024/2025 sebanyak 135 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 35 siswa yang diambil 7 siswa dari masing-masing kelas dengan menggunakan teknik Rendom Sampling. Data dalam penelitian ini adalah skor hasil wawancara bersama guru mata pelajaran bahasa Indoneisa dan hasil angket keterampilan membaca teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 5 Gunung Talang.. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancara dan tes angket. Selanjutnya, data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini adalah bahan ajar E-book interaktif berbasis kearifan lokal merupakan bahan ajar yang valid dan dapat digunakan oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam proses pembelejaran keterampilan membaca teks berita pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Gunung Talang. Pada pembelajaran siswa cukup fokus dalam mengamati bahan ajar e-book, sehingga saat dilakukan tes, siswa dapat menjawab pernyataan dengan baik. Peneliti dapat mengkondusifkan suasana kelas sehingga siswa dapat menarik fokus belajar siswa, dan guru dapat memotivasi siswa agar siswa dapat mengerjakan soal-soal dengan baik dan bekerja secara mandiri. Oleh karena itu, penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan membaca teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 5 Gunung Talang memperoleh hasil yang baik.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA KOMUNIKASI GURU-SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X SMKN-PP KERINCI Nur Hikmah Gustia; Haris Syukri
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.489

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ada empat. Pertama, mendeskripsikan wujud alih kode pada komunikasi guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci. Kedua, mendeskripsikan faktor yang menyebabkan terjadinya alih kode pada komunikasi guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci. Ketiga, mendeskripsikan wujud campur kode pada komunikasi guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci. Keempat, mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya campur kode pada komunikasi guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah komunikasi guru dan siswa yang mengandung alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci. Sumber data penelitian ini adalah seluruh tuturan seorang bahasa Indonesia guru dan siswa saat proses pembelajaran bahasa Indonesia. Subjek penelitian ini adalah seorang guru bahasa Indonesia dan 38 siswa kelas X SMKN-PP Kerinci.. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Hasil dari penelitian ini ada empat. Pertama, ditemukan dua jenis alih kode pada komunikasi guru-siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci, yaitu alih kode intern dan alih kode ekstern. Kedua, ditemukan empat faktor penyebab terjadinya alih kode pada komunikasi guru-siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci, keempat faktor tersebut, yaitu: (1) penutur atau pembicara, (2) lawan tutur atau pendengar, (3) Perubahan topik pembicaraan, dan (4) Perubahan situasi formal ke informal atau sebaliknya. Ketiga, ditemukan tiga jenis wujud campur kode pada komunikasi guru-siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci. Ketiga wujud campur kode yang ditemukan pada komunikasi guru-siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci, yaitu campur kode ke dalam (inner code mixing), campur kode ke luar (outer code mixing), dan campur kode campuran (hybrid code mixing). Keempat, ditemukan lima faktor penyebab terjadinya campur kode pada komunikasi guru-siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas X SMKN-PP Kerinci, kelima faktor tersebut, yaitu: (1) identifikasi peranan, (2) identifikasi ragam, (3) keinginan untuk menjelaskan dan menafsirkan, (4) faktor penutur, dan (5) faktor bahasa.
ANALISIS KEBIJAKAN MANA JEMEN PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIKUM PADA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS Rinda Lestari
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan manajemen pendidikan dalam pembelajaran praktikum pada Program Studi Teknologi Laboratorium Medis (TLM). Praktikum merupakan komponen penting dalam kurikulum TLM karena mahasiswa dituntut untuk menguasai keterampilan teknis yang mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara kepada dosen dan mahasiswa untuk memahami kebijakan yang diterapkan dalam pembelajaran praktikum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan manajemen pendidikan di Program Studi TLM telah berjalan dengan baik, namun masih ada tantangan seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta ketidaksesuaian kurikulum dengan kebutuhan industri. Peneliti merekomendasikan peningkatan kualitas sarana laboratorium, pembaruan kurikulum yang lebih relevan dengan perkembangan industri, serta pelatihan berkelanjutan bagi dosen pengampu praktikum agar pembelajaran praktikum lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja
KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG Nurul Pratiwi Asril; Syahrul Ramadhan
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.491

Abstract

This study aims to determine the correlation between reading comprehension skills and the ability to write fantasy stories among seventh-grade students at SMP Negeri 12 Padang. The research employs a quantitative method with a descriptive correlational approach. The sample consists of 62 students selected using a simple random sampling technique. The research instruments include an objective test to assess reading comprehension skills and a performance test to evaluate students’ ability to write fantasy stories. The results indicate a significant correlation between reading comprehension skills and fantasy story writing skills. The product-moment correlation test shows an r-value of 0.785, meaning there is a positive correlation between the two variables. The findings suggest that the higher a student's reading comprehension skills, the better their ability to write fantasy stories. Thus, enhancing reading comprehension skills can be an effective strategy for improving students’ writing abilities.
KONTRIBUSI BIMBINGAN KARIER DAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA Nanang Aria Sandika
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.494

Abstract

This research was conducted as the students have different level of readiness to work. Career guidance and industrial work practice were assumed as the factors exerting influences upon the students’ readiness to work. This research was intended to describe: (1) career guidance, (2) industrial work practice, (3) the students’ readiness to work, (4) the contribution of career guidance toward the students’ readiness to work, (5) the contribution of industrial work practice toward the students’ readiness to work, and (6) the contribution of career guidance and industrial work practice simultaneously toward the students’ readiness to work. This correlational descriptive research applied quantitative method. The population of the research was 292 students in class XII of SMK Negeri 9 Padang. The sample was 169 students which was chosen by using proportional random sampling. To collect the data, Likert scale model was applied. The data obtained were analyzed by using descriptive statistics, simple and multiple regressions. The results of the research indicate that: (1) the average of the career guidance is in good category, (2) the average of the industrial work practice is in good category, (3) the students’ readiness to work is in very ready category, (4) career guidance significantly contributes to the students’ readiness to work, (5) industrial work practice significantly contributes to the students’ readiness to work, and (6) career guidance and industrial work practice simultaneously gives significant contribution to the students’ readiness to work.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VIII MTSN 3 KOTA PADANG Muhammad Alfarizi; Emidar
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.495

Abstract

Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII MTsN 3 Kota Padang sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran project based learning dan menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII MTsN 3 Kota Padang. Teori yang digunakan adalah keterampilan menulis teks laporan hasil observasi, model project based learning dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi, dan pengaruh model project based learning terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi eskperimen. Desain penelitian dengan one group pretest-posttest design. Populasi yang digunakan adalah kelas siswa kelas VIII MTsN 3 Kota Padang. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling yang berjumlah 26 siswa. Data dalam penelitian ini berupa skor hasil tes keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan tiga hal. Pertama, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII MTsN 3 Kota Padang sebelum menggunakan model project based learning berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata rata 78,33. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas kelas VIII MTsN 3 Kota Padang sesudah menggunakan model project based learning berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 85,77. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t hasil diperoleh thitung dibandingkan dengan ttabel pada derajat kebebasan dk = n-1 pada taraf signifikan 95% Thitung>Ttabel (1,91>1,71) dengan demikian, hipotesis berbunyi terdapatnya pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII MTsN 3 Kota Padang.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Permata Islamiyah; Atmazaki
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Gunung Talang. Model Problem Based Learning dipilih karena dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa, sedangkan Wordwall sebagai media interaktif mendukung pembelajaran yang lebih menarik dan dinamis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design), yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan uji-t dan uji N-Gain untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkan model Problem Based Learning berbantuan Wordwall. Kelas eksperimen yang menggunakan model ini memperoleh peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hal ini membuktikan bahwa penerapan Problem Based Learning berbantuan media Wordwall memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa.
ANALISIS LATIHAN PLYOMETRIC SEBAGAI METODE PENINGKATAN KECEPATAN DAN KELINCAHAN PEMAIN SEPAK BOLA DI DESA TAMAN FAJAR Rahmat Syaifudin; Nanda Dwicahya; Misrodin
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.497

Abstract

Plyometric training is a method that is often used in developing the speed and agility of soccer players. This study aims to analyze the effectiveness of plyometric training in increasing the speed and agility of soccer players in Taman Fajar Village, Purbolinggo District, East Lampung Regency. The research method used was experimental with a quantitative approach, involving amateur soccer players who were divided into control and treatment groups. Measurements were taken before and after the training program using the 20-meter sprint test for speed and the Illinois Agility Test for agility. The results showed that the group undergoing plyometric training experienced significant improvements in speed and agility compared to the control group (p < 0.05). Plyometric training is proven to be effective in improving the physical performance of soccer players, especially in the aspects of explosivity and movement reaction. Thus, this method can be recommended as part of a routine training program for soccer players at both amateur and professional levels.

Page 41 of 52 | Total Record : 515

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue