cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aditya Rakhmawan
Contact Email
nser.jurnal@trunojoyo.ac.id
Phone
+6285794970555
Journal Mail Official
fatim@trunojoyo.ac.id
Editorial Address
RKB D Lantai 2 Ruang 216 Universitas Trunojoyo Madura Jl Raya Telang PO BOX 2 Kamal Bangkalan
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
Natural Science Education Research (NSER)
Published by Universitas Trunojoyo Madura
ISSN : -     EISSN : 26544210     DOI : https://doi.org/10.21107/nser
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Physics
Natural Science Education Research atau NSER adalah sarana publikasi ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura. Publikasi yang meliputi artikel ilmiah hasil dari penelitian. NSER tebit 3 kali dalam satu tahun yang meliputi: 1) NSER Jorrnal yang terbit pada bulan Maret dan Juli dan 2) Conference Series terbit bulan November. Fokus NSER adalah publikasi penelitian pendidikan dalam bidang IPA baik dalam bentuk penelitian kualitatif, kuantitatif, pengembangan, R and D, atau mixed methods. Cakupan NSER adalah penelitian pendidikan dalam bidang IPA yang meliputi: 1) penerapan model, metode, strategi dan teknik; 2) Media pembelajaran IPA; 3) Evaluasi dan penilaian; 4) Pembelajaran IPA terpadu; 5) Etnosains; 6) Teori Belajar dan Pembelajaran; 7) Kurikulum IPA; 8) Miskonsepsi dalam IPA dan berbagai bentuk penelitian pendidikan di bidang IPA.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 317 Documents
 12   13   14   15   16 
PEMANFAATAN LIMBAH SABUT KELAPA SEBAGAI BAHAN DASAR PEREDAM SUARA COCONUT FIBER THE VOICE KILLER Tasya Yulianita Amanda; Ina Safira; Dwi Bagus Rendy Astid Putera
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17823

Abstract

Invensi ini mengenai penggunaan sabut kelapa sebagai bahan peredam suara. Memanfaatkan limbah sabut kelapa sebagai bahan peredam suara, sehingga meningkatkan nilai ekonomi pada limbah sabut kelapa. Sifat akustik pada sabut kelapa dapat menjadi bahan peredam suara yang baik dalam menyerap intensitas suara. Produk inovasi ini memiliki nama “Coconut Fiber The Voice Killer”. Sabut kelapa memiliki sifat akustik yang dapat meredam suara. Sabut kelapa merupakan hasil samping yang jarang diolah oleh pengusaha makro dan mikro yang mengolah buah kelapa. Proses pencetakan menggunakan lem organik dan anorganik sebagai komposisi perekat pada sabut kelapa, sehingga dapat menjadi lapisan yang berbentuk lembaran. Produk ini memiliki keunggulan sangat ekonomis, mudah dibentuk, diwarnai dan ramah lingkungan karena terbuat dari bahan baku limbah sabut kelapa. Poin utama dalam penggunaan sabut kelapa sebagai bahan peredam suara yaitu pada nilai α serapan suara (noise absorption coefficient) dan grafik redaman suara di berbagai frekuensi. Bahan peredam suara dari sabut kelapa  memiliki nilai NAC (α) sebesar 0,6 dengan kategori baik. Bahan peredam suara dari sabut kelapa  dapat meredam suara secara maksimal dan meningkat meskipun dalam frekuensi suara yang rendah maupun tinggi.
ANALISIS PERANAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD Herlinda Laia; Antonius Remigius Abi; Rumiris Lumban Gaol; Patri Janson Silaban
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17867

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam mengembangkan motivasi belajar siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi kasus untuk menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari subjek/pelaku dan perilaku yang dapat diamati dengan tujuan mengetahui secara mendalam dan mencoba. untuk menemukan makna yang mendasari peran guru dalam mengembangkan motivasi belajar siswa. Peran guru sebagai motivasi artinya guru berperan sebagai motivator bagi siswa agar dapat meningkatkan semangat dan perkembangan kegiatan belajar siswa yang dapat memperjelas tujuan yang ingin dicapai, membangkitkan minat siswa, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memberikan pujian yang wajar atas keberhasilan setiap siswa, memberikan penilaian, memberikan komentar atas pekerjaan siswa, menciptakan kompetisi dan kerjasama, memberikan hukuman. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara umum peran guru dalam mengembangkan motivasi belajar siswa kelas V SDN 064025 Medan Tuntungan belum maksimal.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE NESTED BERPENDEKATAN SETS TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA Malahatuz Zehroh; Wiwin Puspita Hadi
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17813

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap peduli lingkungan siswa dengan implementasi pembelajaran IPA terpadu tipe nested berpendekatan SETS pada materi pencemaran lingkungan. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif desain Pre Experiment dengan bentuk One Group Pretest Posttest Design. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Klampis berjumlah 22 siswa semester genap tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan data menggunakan angket sikap peduli lingkungan sebanyak 25 item pernyataan dengan indikator pengelolaan sampah, sikap terhadap energi, sikap terhadap air udara dan tanah, sikap terhadap flora dan fauna, sikap terhadap manusia dan lingkungan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Sikap peduli lingkungan siswa sebelum pembelajaran berada pada kategori rendah dan baik, sedangkan setelah pembelajaran berada pada kategori baik dan sangat baik. 2) Rata-rata sikap peduli lingkungan siswa sebelum pembelajaran sebesar 69,09 dan setelah pembelajaran meningkat menjadi 83,17. 3) Uji hipotesis menunjukkan bahwa Signifikansi 0,000 0,05 dapat dikatakan ada perbedaan sikap peduli lingkungan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.
ANALISIS POTENSI DAN MITIGASI BENCANA BANJIR DI KECAMATAN BLEGA KABUPATEN BANGKALAN Rizqoh Mufidah; Siti Nur Haliza; Alfina Ma’rifatul Azizah; Fariza Faradillah; Layly Sailatus Sa’adah; Althof Meazaluna; Aditya Rakhmawan
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi geografis, mengetahui penyebab banjir dan akibat yang ditimbulkan, serta mitigasi bencana banjir di Kecamatan Blega Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode pengamatan (observasi) dan wawancara (interview) yang termasuk jenis studi kasus. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menganalisis hasil pengumpulan data berupa pandangan, opini, dan faktual yang telah dipaparkan dan dialami oleh narasumber. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling berdasarkan pertimbangan peneliti yang dianggap sesuai dengan jumlah populasi secara acak. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Blega Kabupaten Bangkalan. Dari hasil penelitian, dapat diketahui bahwa letak geografis suatu daerah dapat memicu terjadinya bencana banjir. Hal terpenting yang dilakukan oleh warga setempat adalah meningkatkan pengetahuan dan pemahaman akan mitigasi bencana banjir, mengetahui perihal saat terjadi dan pasca bencana banjir dengan bantuan sarana dan prasarana yang dibutuhkan.
MENDORONG MINAT LITERASI ANAK-ANAK PESISIR SUKU BAJO DI TAMAN BACA MASYARAKAT CERIA BANGSAKU DI KECAMATAN WOLO Rais Abin; Laode Muhammad Idrus Hamid Basri; Suriaman Suriaman
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17914

Abstract

Adanya taman literasi masyarakat Ceria Bangsaku di dusun 3 Labuan Bajo ini bertujuan untuk mengatasi persoalan yang dihadapi mitra berkenaan dalam bidang literasi dan pendidikan yaitu rendahnya minat baca dan menulis pada anak-anak suku Bajo, karena tidak memiliki fasilitas berupa buku dan Taman Baca Masyarakat untuk belajar dan membaca. Kebiasaan membaca juga yang belum dimulai dari rumah dikarenakan kegiatan membaca masih belum dimanfaatkan dalam ranah keluarga. Kegiatan yang dilakukan untuk menumbuhkan minat baca pada anak-anak pesisir suku Bajo, yaitu; 1) Melengkapi kebutuhan Taman Baca Masyarakat yang lebih lengkap bagi anak-anak pesisir suku Bajo, 2) menyuplai buku-buku bacaan serta buku bacaan berbasis teknologi augmented reality, dan juga buku bacaan bahasa Inggris, 3) membuat kelas kursus membaca, menulis dan berhitung yang selalu bisa digunakan oleh anak untuk belajar. Dari pengabdian yang telah dilakukan maka diperoleh hasil yaitu terlengkapinya Taman Baca Masyarakat dengan jumlah buku yang lebih banyak dari sebelumnya, anak-anak pesisir suku Bajo banyak yang datang membaca di Taman Baca Masyarakat menjadikannya memiliki minat baca yang tinggi dan berjalannya kegiatan pojok baca atau gelar buku setiap minggu.
ANALISIS PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 8 DI MTS N 2 LAMONGAN Aliman Ro'Yun Zamzuri; Dini Fatrisia Hasniati; Arum Dati Dianig Waras Tri
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17828

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh interaksi teman sebaya terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas 8 di MTs N 2 Lamongan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif kuantitatif serta studi literatur dengan desain Ex-post facto. Data pola interaksi teman sebaya dan minat belajar dikumpulkan melalui angket yang disebar pada subyek penelitian di MTs Negeri 2 Lamongan. Sebanyak 29 siswa mengisi angket pola interaksi teman sebaya dan minat belajar IPA ditampilkan dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh teman sebaya terhadap minat belajar dalam pembelajaran IPA diperoleh rata-rata secara keseluruhan sebesar 60,6%. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa pola interaksi teman sebaya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA.
HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BROKEN TRIANGLE-SQUARE-HEART DI KELAS IV SD Seri Theresia Br Sirait; Dewi Anzelina; Bogor Lumbanraja; Patri Janson Silaban
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17871

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian (PTK). Yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran broken triangle-square-heart IV SD Negeri 16 Mandau Tahun Pembelajaran 2021/2022 . Subjek penelitian ini adalah 26 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang rendah, pendidik masih menggunakan model pembelajaran ceramah, komunikasi satu arah dalam proses pembelajaran yang mana guru lebih aktif, guru kurang mampu mengemas dan menyajikan pembelajaran yang menarik, dan siswa merasa jenuh dalam belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 16 Mandau Tahun Pembelajaran 2021/2022. Dapat dilihat berdasarkan hasil belajar yang diperoleh siswa secara individu, klasikal, dan nilai rata-rata siswa yaitu pada pre test siswa secara individual yaitu 8 siswa yang tuntas, secara klasikal 31% dengan nilai rata-rata 57,65. Pada siklus I secara individual 12 siswa yang tuntas, dengan klasikal 46% dengan nilai rata-rata 66,19. Pada siklus II secara individu 24 siswa yang tuntas, dengan klasikal 88% dengan nilai rata-rata diperoleh sebesar 86,42. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan. Selanjutnya dari hasil observasi guru dan siswa yaitu pada hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh sebanyak 60% kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 89% kategori sangat berkualitas. Sedangkan pada hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh sebanyak 60% kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 86% kategori baik
PENGARUH DIMENSI SELF EFFICACY GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PEMBELAJARAN SAINS Reni Puspita Sari; Maliya Nur Imamah; Thiessa Puri Anggraeni
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17819

Abstract

Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah ex post facto, yang memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh dimensi self-efficacy guru terhadap motivasi belajar siswa dan implikasinya terhadap prestasi akademik pembelajaran sains. Objek penelitian untuk variabel X1 adalah guru IPA SMP Muhammadiyah 5 Randublatung dengan sampel sebanyak 1 guru, sedangkan objek penelitian variabel X2 dan Y yaitu siswa SMP Muhammadiyah 5 Randublatung, dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling yaitu siswa kelas 7 reguler sebanyak 15 siswa. Pengumpulan data dimensi self-efficacy guru dan motivasi belajar siswa dengan instrumen angket skala Likert, sedangkan data hasil belajar pembelajaran sains dengan dokumentasi dari nilai Penilaian Akhir Tahun (PAT).  Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa dimensi self-efficacy guru tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa, dimensi self-efficacy guru juga tidak berpengaruh terhadap terhadap hasil belajar IPA, tetapi motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar IPA.
MEDIA AUDIO VISUAL TERINTEGRASI PENANAMAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN UNTUK SEKOLAH DASAR Shafira Nur Laily; Ade Cyntia Pritasari
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17848

Abstract

Karakter peduli lingkungan sangat berpengaruh bagi siswa sekolah dasar yang nantinya akan menjadi penerus bangsa. Beberapa hal ini dapat diketahui dari beberapa siswa yang masih saja mengabaikan dan acuh terhadap lingkungan sekolah. Maka penanaman mengenai karakter peduli lingkungan untuk siswa sudah seharusnya ditanamkan sejak saat ini. Pentingnya media audio visual pada anak sekolah dasar karena mulai berkembangnya teknologi yang saat ini sudah menjadi hal yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Media audio visual sangat dibutuhkan oleh siswa dan bermanfaat bagi siswa dalam kegiatan pembelajaran karena sangat menarik dan membuat siswa lebih paham megenai materi yang telah disampaikan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan audio visual bagi siswa SD dan untuk mengetahui karakter peduli lingkungan siswa SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar angket. Data yang digunakan menggunakan data primer. Teknik pengambilan data yaitu dengan penyebaran angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskripsif. Hasil penelitian bertujuan untuk mengetahui kebutuhan audio visual dan mengetahui karakter peduli lingkungan siswa SD
IDENTIFIKASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN BERDASARKAN SELF AWARENESS SISWA Hudiya Salsabila; Nur Qomaria; Irsad Rosidi; Dwi Bagus Rendy Astid Putera; Aditya Rakhmawan
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17808

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterampilan berpikir kritis dan proses berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan ditinjau dari self-awareness siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed method research) dengan strategi  explanatory sequential design. Subjek penelitian menggunakan siswa kelas VII UPTD SMPN 2 Bangkalan dengan teknik pengambilan sampel non-probability sampling jenis purposive sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 32 siswa kelas VII A UPTD SMP Negeri 2 Bangkalan tahun ajaran 2021-2022. Teknik pengambilan data melalui tes keterampilan berpikir kritis, angket self awareness, dan wawancara. Hasil persentase rata-rata keterampilan berpikir kritis sebesar 67,71% dan persentase rata-rata self awareness sebesar 73,46%. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa kategori keterampilan berpikir kritis dan self awareness berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil angket self awareness, masing-masing kategorinya memiliki tingkat kategori keterampilan berpikir kritis yang beragam. Siswa dengan kategori self awareness tinggi belum tentu memiliki keterampilan berpikir kritis yang tinggi. Hal ini dikarenakan adanya faktor lain yang dapat mempengaruhi keterampilan berpikir kritis, seperti faktor perkembangan intelektual, motivasi, kondisi fisik, dan keadaan emosional.

Page 14 of 32 | Total Record : 317

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research Vol 8, No 2 (2025): Natural Science Education Research Vol 8, No 1 (2025): Natural Science Education Research Vol 7, No 3 (2024): Natural Science Education Research Vol 7, No 2 (2024): Natural Science Education Research Vol 7, No 1 (2024): Natural Science Education Research Vol 6, No 3 (2023): Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research Vol 6, No 1 (2023): Natural Science Education Research Vol 5, No 2 (2022): Natural Science Education Research Vol 5, No 1 (2022): Natural Science Education Research Vol 4, No 3 (2022): Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022 Vol 4, No 1 (2021): Natural Science Education Research Vol 2, No 3 (2020): Natural Science Education Research Vol 2, No 2 (2019): Natural Science Education Research Vol 2, No 1 (2019): Natural Science Education Research Vol 1, No 2 (2019): Natural Science Education Research Vol 1, No 1 (2018): Natural Science Education Research Science Education National Conference 2018 More Issue