Articles
101 Documents
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO STOP MOTION TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENULIS TEKS DRAMA ]]>
<![CDATA[Anita Siallagan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.187
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Stop Motion Terhadap Kemampuan Menulis Teks Drama Pada Siswa-siswi Kelas VIII SMP Negeri 37 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre-Test and Post-Test Design dengan teknik cluster sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Dari data perhitungan thitung > ttabel = 2,60 >1.86 oleh karena itu, hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dapat disimpulkan bahwa adanya Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Stop Motion Terhadap Kemampuan Menulis Teks Drama.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA POWTOONTERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Lastri Marito Marbun Lastri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.188
<![CDATA[This research aims to determine the effect of using Powtoon media on the ability to write explanatory texts for class VII students at SMP Negeri 37 Medan. This type of research is quantitative experimental research with a one group pretest posttest design. Quantitative research is research that is based on calculating statistical figures in its findings. The population in this study were all class VII students with a total of 188 students with the sample for this research being VII-D with 30 students determined using a simple random sampling technique. The data analysis technique used is the normality test, homogeneity test and hypothesis test. After conducting research for pretest and posttest experiments using Powtoon media, the average score for the pretest class was 54.53 with a variance of 151.29 and the posttest class average was 69.86 with a variance of 217.26. The pre-test and post-test data prerequisite test results stated that the sample had a normal and homogeneous distribution. From the results of testing the research hypothesis, a "t" test was carried out at a significant level of α= 0.05, obtained Tcount > Ttable = (4.31 > 2.045). Thus the null hypothesis (Ho) is rejected and the hypothesis (Ha) is accepted. So it can be concluded that there is a significant influence on the use of Powtoon media in class VII SMP Negeri 37 Medan. ]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI MEDIA GAME PERSIK ]]>
<![CDATA[Reski Nurasmi]]>;
<![CDATA[Haerul Syam]]>;
<![CDATA[Ma'rup]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.189
<![CDATA[ABSTRACT: Improving Mathematics Learning Outcomes on Multiplication Materials through Media Game Persik (Asik Multiplication) Class II Students UPT SPF Inpres Andi Tonro. The main problem in this study is that students lack confidence in solving math problems, students tend to be passive in the learning process, pay less attention to the teacher's explanation and math learning outcomes are still low. This study aims to improve math learning outcomes of multiplication material through peach game media for class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students. This type of research uses Classroom Action Research (PTK). The research subjects were class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students totaling 22 students. This research consists of two cycles, each cycle includes four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The instruments in this study include observation sheets, and learning outcomes tests. The analysis technique used was descriptive statistical analysis. The results of the study using peach game media in learning math multiplication material can increase the activity and learning outcomes of class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students as evidenced by an increase in student learning activities student learning activeness in cycle I of 48.86% increased in cycle II by 75.54% while the expected target was reached 55%. The increase in student learning outcomes in cycle I obtained an average value of student learning outcomes of 60.91, then in cycle II obtained an average value of student learning outcomes of 84.54. Students' mathematics learning completeness also increased, in cycle I there were 9 students or 40.91%, while in cycle II there were 18 students or 81.81% classical completeness was achieved classically because the number of students who completed more than 80%. Based on the research results, it can be concluded that the mathematics learning outcomes of class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students through the application of peach game media have increased.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERMODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA FASE F DI SMA ]]>
<![CDATA[Arnensi Evrinawati Simbolon]]>;
<![CDATA[Pontas Jamluddin Sitorus]]>;
<![CDATA[Juni Agus Simaremare]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.190
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Bermodel Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Fase F Di Sma Negeri 2 Lubuk Pakam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi bermodal Project Based Learning terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa fase F kelas XI SMA Negeri 2 Lubuk Pakam tahun ajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Two Group Post Test Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas XI berjumlah 378 Siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk ekperimen pada kelas kontrol dan eksperimen dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi bermodel Project Based Learning, diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol 66.70 dengan simpangan baku 10,72 dan nilai kelas eksperimen rata-rata 79,85 dengan simpangan baku 8,74. Hasil uji prasyarat data kelas kontrol dan eksperimen menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil pengujian hipotesis penelitian dilakukan uji "t" pada taraf signifikan α =0.05 diperoleh Thitung > Ttabel = (6,5136 > 1,6682). Dengan demikian disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Bermodel Project Based Learning.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Asep Saepul Hidayat]]>;
<![CDATA[Lela Badriah]]>;
<![CDATA[Nurmiati]]>;
<![CDATA[Rika Maryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.191
<![CDATA[ABSTRAK Efektivitas kompetensi professional guru memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan mutu hasil belajar peserta didik, terutama pada pendidikan dasar dan menengah. Namun yang menjadi permasalahan adalah, bagaimana upaya optimalisasi kompetensi professional guru dapat hingga mampu menghasilkan mutu hasil pembelajaran yang efektif dan produktif. Berdasarkan analisis kualitatif, optimalisasi kompetensi professional guru dapat dilakukan melalui dua arah termasuk pengendalian berbagai hambatannya, yakni : (1) upaya mandiri guru sebagai bentuk konsekuensi kinerja sebagai pendidik melalui berlatih dan belajar mandiri untuk pengembangan kapasitas personal; dan (2) upaya manajerial kepala sekolah sebagai bentuk konsekuensi tugas manajerial sekolah dalam proses pembinaan, pembimbingan, supervisi klinis, monitoring dan evaluasi serta penilaian kinerja guru melalui stratgi sistem manajerial yang optimal. Sehingga dapat menghasilkan mutu proses pembelajaran dan peningkatan hasil belajar yang dapat lihat dari aspek mutu proses dan mutu hasil belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI PADA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Nurul Insani]]>;
<![CDATA[Nur Khadijah Razak]]>;
<![CDATA[Desi Ayundira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.196
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match Dalam Membedakan Fakta Dan Opini Pada Siswa Kelas IV SDN No.196 Inpres Bontomajannang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran index card match dalam pembelajaran membedakan fakta dan opini pada siswa kelas IVSDN No.196 Inpres Bontomajannang Kecamatan Galesong Utara Kabupaten Takalar. Jenis penelitian adalah penelitian Pre-Eksperimental Desings. Desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Dalam penelitian ini hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat. karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan (treatment).. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV berjumlah 23 siswa di SDN No. 196 Inpres Bontomajannang. Instrument penelitian yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada nilai pretest diperoleh 59,57. Namun setelah menggunakan model index card match diperoleh 80,65 pada nilai posttest. Rata-rata nilai siswa kelas IV berada dalam kategori sangat baik. Selanjutnnya diperoleh hasil uji hipotesis pada Sig (2.Tailed) yaitu 0,007 artinya H0 ditolak H₁ diterima karena Sig (2.Tailed)< α atau (0,01< 0,00). H1 diterima karena Sig (Tailed)> α atau (1,411> 0,01) dengan hasil analisis uji T, Sig< ttabel atau (073<0,00), maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran index card match dengan tidak menggunakan model pembelajaran index card match dalam membedakan fakta dan opinipada siswa kelas IV SDN No.196 Inpres Bontomajannang.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NATURE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI ]]>
<![CDATA[Andi Nur Syarif Hidayatullah]]>;
<![CDATA[Nurfadliah]]>;
<![CDATA[Suleman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.198
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi adanya fakta lapangan menunjukkan rendahnya keterampilan mahasiswa dalam kemampuan menulis deskripsi dan juga kurangnya kreativitas seorang tenaga pengajar khususnya guru dan dosen dalam memilih model pembelajaran yang efektif untuk mengajarkan keterampilan dalam menulis. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran nature based learning (NBL) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi mahasiswa PGSD UMGo Angkatan ke 7 dengan menggunakan desain implementasi nonrandomized control group pretest-posttest design pada subjek penelitian yakni mahasiswa semester pertama PGSD angkatan ke 7. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes karangan deskripsi dengan konsep alam lalu dianalisis secara deskriptif dan statistik yang menunjukkan hasil bahwa implementasi model ajar berbasis nature based learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks deskripsi yang mana berada pada tingkat penguasaan indikator tulisan organisasi dan keefektifan penggunaan kalimat.]]>
<![CDATA[ABILITAS GURU BAHASA INDONESIA DI SMA ]]>
<![CDATA[Nasir]]>;
<![CDATA[Abd. Rahman Rahim]]>;
<![CDATA[Abdul Munir]]>;
<![CDATA[Jihad Talib]]>;
<![CDATA[Asdar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.202
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (i) Keterampilan dasar mengajar guru dalam membuka pelajaran (ii) Keterampilan dasar mengajar guru dalam menutup pelajaran (iii) Keterampilan dasar mengajar guru dalam menjelaskan pelajaran (iv) Keterampilan dasar mengajar guru dalam bertanya (v) Keterampilan dasar mengajar guru dalam mengadakan variasi (vi) Keterampilan dasar mengajar guru dalam memberikan penguatan (vii) Keterampilan dasar mengajar guru dalam mengelola kelas (ix) Keterampilan dasar mengajar guru dalam membimbing diskusi kelompok kecil. Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Bulukumba dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara dengan Guru Bahasa Indonesia kelas XII dan wawancara dengan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) Indikator keterampilan dasar mengajar guru dalam membuka pelajaran telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru (ii) Indikator keterampilan dasar mengajar guru dalam menutup pelajaran telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru (iii) Indikator keterampilan dasar mengajar guru dalam menjelaskan pelajaran telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru (iv) Indikator Keterampilan dasar mengajar guru dalam bertanya telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru (v) Indikator keterampilan dasar mengajar guru dalam mengadakan variasi telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru kecuali pada indikator variasi menarik perhatian tidak diterapkan oleh Guru (vi) Indikator keterampilan dasar mengajar guru dalam memberikan penguatan telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru (vii) Indikator keterampilan dasar mengajar guru dalam mengelola kelas telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru (ix) Indikator keterampilan dasar mengajar guru dalam membimbing diskusi kelompok kecil telah diterapkan dan dikuasai oleh Guru.]]>
<![CDATA[PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN PPKN DENGAN PERSPEKTIF BEHAVIORISME ]]>
<![CDATA[Dhara Ayu Restuning Tyas Dhara]]>;
<![CDATA[Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56959/jpss.v10i1.205
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze character development through civic education with standard grade X material from a behavioral science perspective. This research uses descriptive method with qualitative approach. The topic of the research paper is the learning of class X students of SMK Negeri 7 Semarang. Data collection used observation, interview and documentation techniques. Miles and Huberman interactive model analysis technique was used for data analysis. The results show that the application of behaviorism theory shows that students can build knowledge based on their experiences that are reflected in their personal behavior. Teachers, departments and of course school support are responsible for the implementation of learning activities. This learning is done in an interesting, challenging and fun way. The activity is a character representation that consists of learning activities that aim to shape students into characters that affect their daily lives.]]>
<![CDATA[PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN PPKN DENGAN PERSPEKTIF BEHAVIORISME ]]>
<![CDATA[Dhara Ayu Restuning Tyas Dhara]]>;
<![CDATA[Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze character development through civic education with standard grade X material from a behavioral science perspective. This research uses descriptive method with qualitative approach. The topic of the research paper is the learning of class X students of SMK Negeri 7 Semarang. Data collection used observation, interview and documentation techniques. Miles and Huberman interactive model analysis technique was used for data analysis. The results show that the application of behaviorism theory shows that students can build knowledge based on their experiences that are reflected in their personal behavior. Teachers, departments and of course school support are responsible for the implementation of learning activities. This learning is done in an interesting, challenging and fun way. The activity is a character representation that consists of learning activities that aim to shape students into characters that affect their daily lives.]]>
