Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4, No 1 (2025)"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Analisis pemahaman siswa dengan pembelajaran papan waktu ditinjau berdasarkan kemampuan matematika siswa ]]>
<![CDATA[Agustin, Nila]]>;
<![CDATA[Napfiah, Siti]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2884
<![CDATA[Tujuan utama penelitian ini yaitu berpusat pada pemahaman siswa melalui pembelajaran papan waktu untuk mendeskripsikan kemampuan siswa tingkat tinggi, sedang dan tingkat rendah dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif. Peneliti membuat suatu media dimana berfungsi untuk menganalisis kemampuan siswa dalam mengerjakan persoalan. Berdasarkan hasil tes, wawancara dan observasi di temukan bahwa pada tingkat kemampuan tinggi siswa dapat dengan mudah mengaplikasikan media belajar papan waktu tanpa bimbingan dari fasilitator, pada subjek dengan tingkat sedang sesekali masih memerlukan arahan dari fasilitator, sedangkan pada pemahaman tingkat rendah masih memerlukan bimbingan untuk penggunaan media belajar papan waktu. Kesimpulannya adalah pada subjek kemampuan tingkat rendah belum menguasai materi dan memahami persoalan yang dibahas serta memerlukan bimbingan dari fasilitator, sedangkan pada subjek kemampuan tingkat tinggi dapat menjabarkan konsep yang sedang dibahas dan menyelesaikan pesoalan dengan baik. Pada subjek tingkat sedang belum sepenuhnya memahami namun mampu menjelaskan cara penyelesaian dengan baik.]]>
<![CDATA[Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP: Studi penyelesaian masalah bentuk aljabar ]]>
<![CDATA[Sari, Intan Kemala]]>;
<![CDATA[Khairunnisak, Cut]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2977
<![CDATA[Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan matematis yang diamanatkan dapat berkembang melalui proses belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dilihat melalui kemampuan menyelesaikan masalah Bentuk Aljabar. Penelitian ini dilakukan terhadap 69 siswa SMP Kelas VII di tiga kabupaten di Provinsi Aceh dengan menggunakan metode kualitatif dalam tiga bentuk instrumen penelitian yaitu angket persepsi kemampuan siswa, soal tes, dan wawancara. Dari penelitian ini didapat hasil angket menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik, namun berdasarkan soal tes dan wawancara diketahui kemampuan pemecahan masalah siswa berada pada kategori cukup atau sedang. Siswa cenderung tidak memeriksa kembali hasil jawabannya karena tidak membuat persiapan rencana penyelesaian masalah dengan baik. Subjek penelitian merupakan subjek masa transisi antara Pendidikan Dasar ke Pendidikan Menengah sehingga pembentukan kemampuan pemecahan masalah belum dapat terbentuk secara stabil dan maksimal. Melalui hasil penelitian ini diharapkan dapat mengoptimalkan pengembangan kemampuan pemecahan masalah karena menjadi penting dalam keberhasilan belajar.]]>
<![CDATA[Analisis kesulitan siswa terhadap pemahaman konsep perkalian dan strategi belajar matematika ]]>
<![CDATA[Kusmad, Mega Dara Setianing]]>;
<![CDATA[Napfiah, Siti]]>;
<![CDATA[Ambarawati, Mika]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2914
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesulitan yang dihadapi siswa dalam memahami konsep perkalian serta strategi belajar yang diterapkan oleh siswa dengan kemampuan akademis yang berbeda. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dan tes tertulis yang melibatkan sepuluh siswa kelas 6 SD. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan siswa dalam memahami konsep perkalian disebabkan kurangnya pemahaman dasar, perbedaan gaya belajar, dan penggunaan strategi yang kurang efektif. Siswa dengan kemampuan lebih tinggi menunjukkan pemahaman yang lebih baik dibandingkan siswa dengan kemampuan lebih rendah. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan alat bantu visual dan manipulatif perlu digunakan dalam pengajaran perkalian untuk meningkatkan pemahaman siswa. Dengan menggali pengalaman siswa dan strategi yang mereka gunakan, penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa. ]]>
<![CDATA[Pengaruh variasi Brix dan waktu fermentasi terhadap diversitas fermentat jambu air (syzygium aqueum (Burm. f.) Alston.) ]]>
<![CDATA[Hutapea, Henny Parida]]>;
<![CDATA[Yulianto, Imanuel Bagus]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2983
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi brix dan lama waktu fermentasi terhadap diversitas fermentat jambu air (Syzygium aqueum (Burm. f.) Alston.) selama fermentasi. Penelitian ini dilakukan dengan memproduksi minuman fermentasi (fermentat) dari buah jambu air dengan menggunakan ragi (Saccharomyces cerevisiae). Fermentasi buah tropis lokal seperti jambu air memiliki potensi besar sebagai sumber inovatif dalam pengembangan minuman fermentasi fungsional. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif eksperimental untuk mengamati perubahan parameter fisikokimia, seperti pH, kekeruhan, kadar Brix, kadar alkohol, dan total padatan tersuspensi (TSS) selama proses fermentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan alkohol, pH, total suspended solid, brix selama fermentasi 10 dan 15 hari menunjukkan perlakuan berbeda nyata. Fermentat jambu air pada perlakuan kadar Brix 25° dan lama fermentasi 15 hari merupakan sampel terbaik. Variasi kadar Brix dan lama fermentasi berpengaruh nyata terhadap karakteristik fisikokimia dan mutu sensoris fermentasi jambu air, dimana kombinasi kadar Brix tinggi dan lama fermentasi optimal menghasilkan produk dengan mutu fisikokimia dan organoleptik terbaik. ]]>
<![CDATA[Analisis antisipasi siswa dalam menyelesaikan soal polinomial kelas XI berdasarkan gender ]]>
<![CDATA[Hidayah, Nurul]]>;
<![CDATA[Rhamdani, Rohmad Wahid]]>;
<![CDATA[Suryaningrum, Christine W]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2973
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan antisipasi siswa dalam menyelesaikan soal polinomial berdasarkan gender. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa laki-laki cenderung menggunakan antisipasi eksploratif, impulsif, dan mengandalkan ingatan, sedangkan siswa perempuan menunjukkan antisipasi analitik. Analisis data mengungkapkan bahwa meskipun kedua kelompok mampu memahami soal dan merencanakan penyelesaian, siswa laki-laki lebih banyak mencoba alternatif tanpa analisis mendalam, sementara siswa perempuan lebih fokus pada perencanaan yang runtut dan pengecekan hasil. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan pola antisipasi antara siswa laki-laki dan siswa perempuan, yang menunjukkan bahwa faktor gender mempengaruhi strategi pemecahan masalah matematika. Temuan ini memberikan implikasi bagi guru untuk merancang pendekatan pembelajaran yang mempertimbangkan perbedaan gender agar dapat mendukung kemampuan pemecahan masalah siswa secara optimal.]]>
<![CDATA[A comparative analysis of Indonesian and Singaporean mathematics textbooks on the topic of polyhedrons ]]>
<![CDATA[Ramadan, Dwi Cahya]]>;
<![CDATA[Susanti, Ely]]>;
<![CDATA[Martin, Cecil Hiltri]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2996
<![CDATA[This study aims to conduct a comparative analysis of three mathematics textbooks on the topic of Polyhedrons, namely two textbooks from Indonesia (KTSP 2006 and Kurikulum Merdeka 2022) and one textbook from Singapore (New Syllabus Mathematics 2018). The method used is descriptive comparative with document analysis techniques. The focus of the study includes the presentation of facts, concepts, and principles, as well as question analysis based on Bloom’s Taxonomy cognitive levels, alignment with the PISA framework, and problem-solving components. The results indicate that the Kurikulum Merdeka textbook stands out in its variety of cognitive levels (C1–C6) and integration of PISA-type questions. The KTSP textbook follows a more deductive approach and lacks higher-order thinking questions, while the Singaporean textbook balances inductive and deductive approaches but only covers C3–C4 levels. All three textbooks include problem-solving tasks with varying levels of complexity. These findings offer insights for the development of more effective and context-based mathematics textbooks.]]>
<![CDATA[Penerapan model Community of Inquiry (CoI) untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran matematika daring ]]>
<![CDATA[Arwadi, Fajar Arwadi]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2974
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran matematika daring melalui penerapan model Community of Inquiry (CoI). Model CoI menekankan tiga dimensi utama, yaitu presensi kognitif, sosial, dan pengajaran, yang diukur melalui metode survei menggunakan kuesioner. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika dengan responden sebanyak 60 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata presensi kognitif dan sosial berada pada kategori tinggi, sedangkan presensi pengajaran pada kategori sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa model CoI efektif dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa pada pembelajaran matematika secara daring.]]>
<![CDATA[Pengembangan tes formatif materi teorema pythagoras konteks budaya banjar untuk mengukur pemahaman konsep siswa SMP/MTs ]]>
<![CDATA[Shafwati, Shafwati]]>;
<![CDATA[Suryaningsih, Yuni]]>;
<![CDATA[Kamaliyah, Kamaliyah]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.3005
<![CDATA[Kurikulum Merdeka menekankan pemahaman konsep, namun pemahaman konsep siswa terhadap teorema Pythagoras masih rendah. Tes formatif dapat digunakan untuk mengukur pemahaman ini. Konteks budaya Banjar digunakan untuk membantu siswa membangun pemahaman yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan tes formatif yang valid, reliabel, efektif, dan praktis pada materi teorema Pythagoras konteks budaya Banjar untuk mengukur pemahaman konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan model ADDIE. Terdapat enam butir tes uraian yang terbagi dalam dua paket. Uji coba dilakukan di SMP Negeri 15 Banjarmasin yang melibatkan 33 siswa kelas VIII C dan 30 siswa kelas VIII D. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan lembar validasi, angket respons siswa, dan tes formatif. Hasil lembar validasi menunjukkan tes formatif berada pada kriteria valid. Hasil pengerjaan tes formatif siswa menunjukkan tes formatif valid secara empiris, reliabel, dan efektif. Sedangkan hasil angket respons siswa menunjukkan tes formatif berada pada kategori praktis.]]>
<![CDATA[Pengembangan buku ensiklopedia tumbuhan berbasis digital sebagai media belajar materi tumbuhan hijau untuk siswa sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Masithoh, Dewi]]>;
<![CDATA[Setyaningrum, Fitriana Dwi]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2975
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengembangkan produk buku ensiklopedia tumbuhan berbasis digital yang layak dan efektif sebagai media belajar materi “tumbuhan hijau” untuk siswa di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development), tipe ADDIE dengan tahapan: 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Penelitian dilaksanakan bulan Januari - Agustus 2023. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV di SDIT Samawi, Bantul, Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif, dengan bantuan Microsoft Excel. Hasil penelitian berupa produk buku ensiklopedia tumbuhan berbasis digital yang layak dan efektif digunakan sebagai media belajar untuk siswa sekolah dasar. Hasil penilaian ahli materi dan ahli media diperoleh persentase skor rata-rata sebanyak 94.94% dengan nilai A “sangat baik” dan kategori “sangat layak”. Hasil uji coba buku ensiklopedia tumbuhan berbasis digital sebagai media belajar untuk siswa sekolah dasar dinyatakan efektif dengan perolehan skor persentase sebesar 86% kategori “sangat layak”.]]>
<![CDATA[Studi deskriptif terhadap produk media manipulatif mahasiswa dan relevansinya terhadap konsep matematika ]]>
<![CDATA[Samosir, Rosauli Novalina]]>;
<![CDATA[Ermita, Ermita]]>
<![CDATA[ Cakrawala Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28989/cakrawala.v4i1.2984
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik media manipulatif buatan mahasiswa calon guru matematika, kesesuaian media terhadap konsep matematika, serta tanggapan mahasiswa terhadap proses perancangannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan tujuh kelompok mahasiswa yang merancang berbagai media sesuai topik matematika tertentu. Data dikumpulkan melalui dokumentasi media, catatan observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dibuat menunjukkan keberagaman bentuk dan kreativitas, meskipun belum semuanya sesuai dengan esensi konsep matematika yang dituju. Proses perancangan juga memberikan pengalaman reflektif yang bermakna bagi mahasiswa dalam memahami keterkaitan antara teori dan praktik pembelajaran. Kesimpulannya, kegiatan perancangan media manipulatif mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dalam pembelajaran dan memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut sebagai bagian dari pembelajaran profesi guru.]]>
