cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Fadhel Syakir Hidayat
Contact Email
borneolanguagedu@gmail.com
Phone
+6285348930034
Journal Mail Official
borneolanguagedu@gmail.com
Editorial Address
Jl. H.A.M. Rifaddin Harapan Baru, Kec. Loa Janan Ilir, Samarinda, Kalimantan Timur, 75131
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Borneo Journal of Language and Education
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : -     EISSN : 27754790     DOI : https://doi.org/10.21093/benjole
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Teaching Arabic and English as a Foreign Language Arabic and English Linguistic Arabic and English Literature Arabic and English History History of Arabic and English Education Strategy of Arabic and English Teaching Arabic and English Islamic Culture Media of Arabic and English Teaching Technology of Arabic and English Teaching Modern Standard Arabic and English Arabic and English Second Language Acquisition
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 92 Documents
 1   2   3   4   5 
Learning Maharah Qira'ah and Kitabah in Syarqi Markaz Arabiyah Pare Kediri Class Sari, Devi Rafika; Arsandi, Arsandi; Wahhab, Abdul; Hilmi, Danial
Borneo Journal of Language and Education Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.2), Agustus 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v2i2.5955

Abstract

The purpose of this study was descript learning maharah qira'ah and maharah kitabah are taught in the Syarqi markaz Arabiyah Pare Kediri class, the research method used is a qualitative approach with descriptive analysis. The research instruments in this study were observation and documentation. The results of the study show that first, the target of maharah qira'ah learning in the Syarqi Tsani class is to be able to read texts fluently, that is, in accordance with their qawaid, be able to translate words, and understand the meaning of the text as a whole. When viewed from its level, this qira'ah learning is an advanced level, and the learning method used is the discussion method. Second, the target of Maharah Kitabah learning in the Syarqi Awwal class is to write correctly. When viewed from the level, it is the level of mubtadi'. The method used is the questioning method (question and answer).
The Influence of implementing Contextual Teaching and Learning Method on The Arabic Speaking Ability of 11th Grade Students at State Islamic Senior High School 1 Tembilahan Aisyah, Siti; Wartin, Regina
Borneo Journal of Language and Education Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.2), Agustus 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v2i2.5982

Abstract

This research aims to investigate the impact of Contextual Teaching and Learning (CTL) method on Arabic speaking skills of 11th-grade students at State Islamic Senior High School 1 Tembilahan. The question is whether the CTL learning model has an effect on the Arabic speaking ability of the students at the school. The population of the study consists of all 11th-grade students at the school, with samples drawn from Natural Science 2 class as an experimental group and Natural Science 3 class as a control group. Observation and testing were used as data collection tools. The results showed that there was a significant effect of the CTL learning model on speaking skills as demonstrated by the the Wilcoxon test. The score of Asymp. sig. (2-tailed) was 0.000, lower than 0.05, leading to the rejection of the null hypothesis and acceptance of the alternative hypothesis, indicating a significant effect of the CTL learning model on the students speaking skills.
Pantomim : “Evalutainment Methods” dalam Peningkatan Efikasi Diri Maharah Al-Kalam Siswa Mts Terpadu Al-Kautsar Astina, Chairani; Rahman, Rifqi Aulia; Azizah, Nurul
Borneo Journal of Language and Education Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Language and Education, Vol.3 (No.1), April 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v3i1.6009

Abstract

Penelitian ini berawal dari kondisi efikasi diri siswa yang heterogen, hal ini disebabkan upaya guru dalam menentukan metode yang kurang inovatif dalam evaluasi pembelajaran Maharah Kalam. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efikasi diri siswa dan penerapan metode pantomim sebagai metode alternatif dan inovatif dalam evaluasi Maharah Kalam, serta menganalisis kelebihan dan kekurangan penerapan metode ini terhadap efikasi diri siswa pada MTs Terpadu al-Kausar. Jenis penelitian ini termasuk penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, dilaksanakan di MTs Terpadu Al-Kautsar, dengan jenis penelitian deskriptif analitis. Teknik pengumpulan data terdiri dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil pengumpulan data menunjukkan bahwa efikasi diri siswa MTs Terpadu Al-Kautsar dalam pembelajaran bahasa Arab bervariasi, sebagian besar siswa tidak memiliki keyakinan terhadap kemampuannya dalam mengamalkan Maharah Kalam; penerapan pantomim sebagai metode evaluasi dilakukan melalui prosedur sebagai berikut: perencanaan yang meliputi proses penyesuaian silabus, RPP dan bahan ajar, kemudian merancang rancangan instrumen evaluasi yang terdiri dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik, kemudian Penerapan metode evaluasi ini dengan prinsip kerja kelompok dan pemberian kesempatan remedial juga merupakan pengayaan bagi setiap siswa. Faktor pendukung penerapan metode evaluasi ini adalah meningkatnya kesiapan dan motivasi siswa, karena penerapan pantomim sebagai metode evaluasi membuat mereka tertantang sekaligus menyenangkan. Namun kendala penerapan metode ini adalah bekal kosa kata siswa yang terbatas, serta sesi evaluasi formatif yang memiliki alokasi waktu yang terbatas, padahal harus melalui prosedur dan tahapan yang cukup.
Analisis Struktur Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck dan Majnun Laila (Kajian Sastra Bandingan) Badriyah, Lala Lailatul; Mahdi, Rijal; Hidayat, Ahmad Fadhel Syakir
Borneo Journal of Language and Education Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Language and Education, Vol.3 (No.1), April 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v3i1.6057

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian sastra bandingan dengan fokus penelitian membandingkan struktur instrinsik yang ada dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck dan Majnun Laila, meliputi: tema, alur, tokoh dan penokohan, dan latar. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan dan persamaan antara novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck dan Majnun Laila. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif analitik dengan teknik pengumpulan data menggunakan simak dan catat. Hasil penelitian menunjukan bahwa perbandingan antara novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck dan Majnun Laila terdapat beberapa perbedaan dan persamaan. Adapun persamaan antara novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck dan Majnun Laila terletak pada tema dan alur. Tema yang terdapat pada kedua novel tersebut ialah cinta. Terdapat satu peristiwa yang membuat alur kedua novel ini terlihat sama, yaitu tokoh utama yang terdapat dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck dan Majnun Laila berakhir dengan kematian, membawa cintanya yang tulus ke alam baka. Sedangkan perbedaan yang terdapat dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck dan Majnun Laila ialah latar dan tokoh penokohan. Latar yang digunakan pengarang dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck yaitu di Indonesia. Sedangkan novel Majnun Laila berlatarkan di Arab. Tokoh dan penokohan yang terdapat dalam kedua novel pun berbeda. Jika tokoh utama dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck memiliki watak lembut ahli mengarang hikayat, tokoh utama dalam novel Majnun Laila ialah ahli syair.
Implementasi Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas X di MAN 1 Kudus Khasanah, Fitrotul; Annas, Azwar; Muthmainnah, Muthmainnah
Borneo Journal of Language and Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.1), April 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v2i1.6058

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui langkah-langkah penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan kosa kata bahasa Arab. 2) Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan kosakata bahasa Arab. 3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan kosa kata bahasa Arab siswa kelas X di MAN 1 Kudus Tahun Pelajaran 2021/2022 M. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif sebagai metode untuk mengetahui fakta dan menganalisis data yang ada. Teknik pengumpulan datanya diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan validasi datanya dilakukan melalui teknik memperpanjang observasi, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi data, dengan menggunakan metode analisis data yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan kosa kata bahasa Arab dapat diterapkan dengan baik dan efektif dalam proses pembelajaran. Penerapan metode ini diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan diakhiridengan evaluasi. 2) Kelebihan penerapan metode bernyanyi ini yaitu dapat membantu siswa dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa arab dengan tanpa menghafal sekaligus mampu meningkatkan semangat belajar siswa, sedangkan kekurangannya yaitu membutuhkan banyak waktu, menjadikan pengetahuan bersifat teoritis, tidak cocok digunakan dikelas yang besar dengan jumlah siswa banyakkarena dapat mengganggu ketenangan kelas lain, kurang efektif diterapkan bagi siswa yang pendiam dan tidak suka bernyanyi. 3) Faktor pendukungnya yaitu sikap mental dan kemampuan guru dalam memilih serta menerapkan metode pembelajaran kemampuan dan bakat yang dimiliki oleh guru dan siswa, serta media pembelajaran yang memadai, sedangkan faktor penghambatnya yaitu guru harus meluangkan waktunya untuk menyiapkan penerapan metode bernyanyi dengan baik, guru harusmengikuti perkembangan jenis lagu yang disukai siswa, guru harus memiliki kemampuan untuk mengaransemen nada dan memilih kosakata yang dijadikan sebagai lirik lagu.
Problematika Pembelajaran Nahwu Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab di Lembaga Pendidikan Indonesia Asiah, Asiah; Zamroni, Zamroni; Rijal, Muhammad Khairul
Borneo Journal of Language and Education Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.2), Agustus 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v2i2.6104

Abstract

Bahasa Arab menjadi instrumen pembelajaran utama, khususnya dalam memahami sumber-sumber utama ajaran Islam. Nilai kesusastraannya yang tinggi dan statusnya sebagai bahasa Al-Quran, menambah nilai lebih bahasa Arab daripada bahasa yang lainnya, khususnya bagi umat Islam. Bahasa Arab tidak dapat dipahami tanpa pemahaman yang mendalam tentang ilmu nahwu. Dalam pembelajaran bahasa Arab terdapat empat keterampilan berbahasa, yaitu keterampilan menyimak (maharah al-istima’), berbicara (maharah al-kalam), membaca (maharah al-qira’ah) dan kemahiran menulis (maharah al-kitabah). Untuk menguasai keempat keterampilan di atas mutlak diperlukan ilmu nahwu. Melihat posisi strategis nahwu dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, maka Pembelajaran nahwu menjadi bagian dari ilmu pengetahuan yang sangat penting untuk dipelajari di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apa saja problematika dalam pembelajaran nahwu di Madrasah Aliyah Negeri 2 program keagamaan (MAN-PK) Samarinda. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber data adalah pendidik ilmu nahwu dan peserta didik Program Keagamaan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Samarinda. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data berupa kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran nahwu di Program Keagamaan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Samarinda ada tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun problematika pembelajaran nahwu di Program Keagamaan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Samarinda terdiri dari beberapa faktor yakni faktor peserta didik berupa perbedaan latar belakang pendidikan dan kurangnya minat belajar peserta didik, berikutnya dari faktor pendidik yaitu karena rendahnya profesionalisme guru, sedangkan faktor bahan ajar yaitu kitab yang digunakan tidak tuntas dipelajari dan faktor waktu belajar yang sangat terbatas.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Maharah Kalam Wati, Wiwit Rahma; Zainurrakhmah, Zainurrakhmah
Borneo Journal of Language and Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.1), April 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v2i1.6088

Abstract

Tujuan utama dari pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah adalah mengembangkan kemampuan berkomuninasi lisan, namun realita di lapangan menunjukkan bahwa siswa di MAN Pacitan belum memiliki kemahiran berbicara seperti yang diharapkan. Penyebab dari hal tersebut di antaranya adalah kurang sesuainya metode pembelajaran yang digunakan sehingga tidak mampu meningkatkan ketertarikan mereka untuk belajara bahasa Arab. Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang disarankan untuk digunakan guna meningkatkan motivasi siswa. Tujuan penelitian ini kemudian adalah untuk mengukur peningkatan kemahiran berbicara siswa MAN Pacitan yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek atau PjBL. Pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu digunakan dalam penelitian ini. Desain yang digunakan adalah desain non-equivalent control group. Sampel dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional dan kelompok eksperimen yang menggunakan PjBL dalam pembelajaran. Tes wawancara dipilih sebagai instrument penelitian, karena valid untuk mengukur kemahiran berbicara. Tes wawancara berisi pertanyaa terkait dengan tema as-siyahah atau pariwisata. Data diambil dari hasil tes wawancara pre-test dan post-test untuk kedua kelompok. Analisa data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk mengukur efektivitas penggunaan model PjBL. Hasil penelitian menunjukkan Asymp. Sig nya adalah 0.03 dan kurang dari 0.05, artinya perbedaan nilai pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen, H1 diterima.
Intervensi Fonetik Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (Studi Kontrastif Bahasa Arab dan Indonesia Pada Tataran Pelafalan Kata) Qomaruddin, Farid; Haq, Muhammad A’inul
Borneo Journal of Language and Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.1), April 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v2i1.6215

Abstract

Linguistic phenomena that cause problems for foreign language learners cannot be separated from the inherent characteristics of each source language and target language, especially for some of the elements of both which are different from one another. This study aims to reveal several forms of phonological intervention in Arabic against Indonesian or vice versa as well as a model of changing the phonetic level between the two. The methodology in this research is library research. Sources of data come from several literatures that are closely related to the topic obtained through documentation techniques, which are then analyzed using qualitative descriptive techniques. The findings of this study are that the level of intervention of Indonesian sounds into Arabic is found in the eight forms of speech sounds that change. In contrast, the Intervention of Arabic into Indonesian is found in nine forms of speech.
The Effectiveness of Al-‘Arabiyyah Lil Athfal's Pocket Book in Improving Vocabulary Understanding for Children at TPA Al Muna 3 Samarinda Rahmita, Maulidia; Masdar, Ihsanuddin
Borneo Journal of Language and Education Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Language and Education, Vol.3 (No.1), April 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v3i1.6086

Abstract

Nowadays, the use of foreign languages is very necessary, including the Arabic language, because of its role as a support in communicating in the global world. In learning Arabic, one of the most important elements to learn is vocabulary. Learning vocabulary will make it easier for children to learn language skills, including reading skills, speaking skills, listening skills, and writing skills. The purpose of this study was to determine the effectiveness of Al-'Arabiyyah lil Athfal’s Pocket Book in improving vocabulary understanding for children at TPA Al-Muna 03 Samarinda. This research uses a quantitative approach because it is pre-experimental. The design of this research is a one-shot case study. The respondents were 16 students of TPA Al-Muna 03 Samarinda. Based on the results of data analysis, it can be seen in the hypothesis test using the one-sample t test that student learning is characterized by positive results, with the final score calculated by the one-sample t test formula showing that the average learning outcome of the experimental class is 88. = 9, 37 after the final calculation with the one sample t test. Then, referring to the distribution table with dk = 16-1 = 15 and a significance level of 5% obtained, = 2, 131. Because > , the hypothesis is accepted and is rejected. As a result, the pocket book al-'arabiyyah lil athfal can be interpreted as being effective in increasing vocabulary at TPA Al-Muna 03 Samarinda.
Problems of Arabic Teaching for Students of The Government Islamic High School Semarang Rokhani, Rokhani; Hamdi, Izdihar; Zainurrakhmah, Zainurrakhmah
Borneo Journal of Language and Education Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.2), Agustus 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v2i2.6141

Abstract

The Arabic language has four skills required by all non-native speaking students, especially students from the government school in Samarang, Indonesia. It is the skill of listening, speaking, reading and writing. All of these skills are necessary for non-native students to try to understand them. Although students learn it from a young age, they cannot master this language well. Rather, they face many problems, including difficulty understanding word structures and comprehension of new foreign vocabulary. This research aims to identify the problems of teaching Arabic to students of the Islamic High School in Samarang and solve their problems. This research was a field research using the qualitative approach in conjunction with the use of the current study as one of its methods. Data collection is carried out in three ways: observation, interview, and documentation. The method used to analyze research data is reduction, presentation and investigation. The result of the research was obtained that the problems faced by students of the public secondary school Smaring are of two types, namely the linguistic problem and the non-linguistic problem, and the linguistic problem is vocabulary and structures. The non-linguistic problem is the lack of motivation and enthusiasm of students and the lack of a learning environment. The solutions proposed by the researcher are 1) accustoming students to speech as much as they can, 2) using fun method and strategy such as language games and others, 3) fixing school decisions related to the motivation for their learning of the Arabic language, such as warning and excuse.

Page 3 of 10 | Total Record : 92

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Language and Education, Vol.5 (No.2), Agustus 2025 Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Language and Education, Vol.5 (No.1), April 2025 Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Language and Education, Vol.4 (No.2), Agustus 2024 Vol 4 No 1 (2024): Borneo Journal of Language and Education, Vol.4 (No.1), April 2024 Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Language and Education, Vol.3 (No.2), Agustus 2023 Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Language and Education, Vol.3 (No.1), April 2023 Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.2), Agustus 2022 Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Language and Education, Vol.2 (No.1), April 2022 Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Language and Education, Vol.1 (No.2), Agustus 2021 Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Language and Education, Vol.1 (No.1), April 2021