cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Husna Nashihin
Contact Email
aufahusna.lecture2017@gmail.com
Phone
+6283817990006
Journal Mail Official
jurnaljipsi.amorfati@gmail.com
Editorial Address
Kantor Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta Alamat: Siwil RT.05/RW.20, Siwil, Sukoharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta 55581
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Published by Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta
ISSN : -     EISSN : 29629187     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Social,
Religion Humanities Library & Information Science Social Sciences
Education Science. The Islamic Education Science. Educational Psychology. Learning Psychology. Educational Philosophy. Islamic Educational Philosophy. Lesson Plan. Lesson Design. Lesson Media Development of Resources and Learning Media. Learning Theory of Islamic Education. Learning Strategies of Islamic Education. Islamic Education Curriculum Development. Objectives and Evaluations of Educational Curriculum. Tafsir Tarbawi. Hadist Tarbawi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 437 Documents
 40   41   42   43   44 
Learning Strategies For Writing Stories Based On Creative Thinking Onforeign Arabic Speakers Rani Ismil Hakim
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 3 No. 4 November 2024: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v3i4.1655

Abstract

A learning strategy is a technique consisting of plans, steps, and tools within the teaching and learning process to achieve learning objectives. The learning strategy for writing stories, or "Insya'" in Arabic, was developed based on creative thinking. One of the subjects taught in Insya' is a modern Islamic boarding school based high school.Al-Husnayain Islamic Senior High School, Panyabungan, Mandailing Natal, is no exception. This study aims to determine the insya' learning strategy based on creative thinking for non-native Arabic speakers at Al-Husnayain Islamic Senior High School.The research method used is descriptive qualitative withcase studyonclass XI IPA 1 even semester SMA IT al-Husanayaian academic year2022-2023. The number of students is 29 people. The results of the study describe the learning strategies contained in the lesson plan. Creative thinking in the classroom runs well and appropriately. These creative thinking patterns are brainstorming, shemapping, metaphoring, and partial thinking diagrams.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Eksperimen Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Di Sekolah Dasar Farhan Ahmad Syarif; Izzatin Kamala
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i3.1656

Abstract

Pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) merupakan penggabungan keilmuan IPA dan IPS yang subjek pembelajaran tentang kejadian alam dan sosial. Pembelajaran IPAS di sekolah dasar hingga saat ini masih menyimpan berbagai permasalahan mendasar yang belum terselesaikan secara sistematis. Pemanfaatan media pembelajaran yang belum optimal menjadi salah satu permasalahan yang menyebabkan pemahaman dan konsentrasi siswa belum sepenuhnya tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran inovatif pada materi sifat cahaya di sekolah dasar sebagai landasan pengembangan media edukatif yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan belajar siswa kelas V SD/MI. Pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi kelas dan wawancara siswa. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar guru masih menggunakan buku sebagai sumber belajar utama yang dipadukan dengan metode ceramah dan antusiasme siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran berbasis eksperimen. Analisis kebutuhan pada penelitian ini mengidentifikasi adanya kebutuhan penggunaan media pembelajaran berbasis eksperimen yang mampu mendemonstrasikan materi sifat-sifat cahaya secara konkret. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat kesenjangan antara proses pembelajaran dengan ketersediaan media di kelas. Oleh karena itu, disarankan untuk peneliti selanjutnya untuk mengembangkan media edukatif berbasis eksperimen seperti bilik cahaya atau papan cahaya yang dapat meningkatkan konsentrasi, pemahaman dan keaktifan siswa di kelas.
Pengaruh Penggunaan Media Video Cerita Rakyat Terhadap Kemampuan Menulis Ringkasan Siswa Kelas IV UPT SDN 186 Inpres Bontoa Kabupaten Takalar Ulfa Al Wafiah; Sri Rahayu; Ummu Khaltsum
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 4 November 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner (Articles in Pres
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i4.1657

Abstract

This study aims to determine the effect of using folk tale video media on the summary writing ability of fourth-grade students at UPT SD Negeri 186 Inpres Bontoa. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a One-Group Pretest-Posttest Design. The subjects of this study were 31 fourth-grade students. Data were collected through summary writing tests administered before and after the implementation of folk tale video media. Data analysis was conducted using descriptive statistics, N-Gain analysis, normality testing, and the Paired Sample t-Test. The results showed that the average score of students' summary writing ability increased from 57.7742 in the pretest to 79.0968 in the posttest, representing an increase of 21.3226 points. The average N-Gain score was 0.5526, which was categorized as moderate. Furthermore, the Paired Sample t-Test resulted in a t-value of -18.765 with a significance value of 0.000 < 0.05. These results indicate a significant difference in students' summary writing ability before and after the use of folk tale video media. Therefore, the use of folk tale video media has a significant effect on the summary writing ability of fourth-grade students. Folk tale video media can be used as an alternative learning medium in Indonesian language instruction to support students in understanding story content and expressing important information in the form of summaries.
Analisis Tindak Tutur pada Tayangan Kanal Youtube Guru Gembul Berjudul “Ade Rai : Ternyata Bakso, Nasi Padang, dan Siomay itu Makanan Sehat… Asal” Sebagai Bahan Ajar Teks Editorial di SMK Sukri Warih Sasono; Elisabeth Nugraheni Eko Wardani; Ari Suryawati Secio Chaesar
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i3.1665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan tindak tutur lokusi, tindak tutur ilokusi, tindak tutur perlokusi pada tayangan Youtube Guru Gembul yang berjudul Ade : Rai Ternyata Bakso, Nasi Padang, dan Siomay iItu Makanan Sehat… Asal  sertanya pemanfaatannya sebagai bahan ajar pada pembelajaran teks editorial di SMK. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang mengacu pada teori naturalististik Miles, Huberman & Saldana. Tahapan-tahapan penelitian meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Penelitian ini menggunakan purposive sampling yang berbasis penglasifikasian tindak tutur berdasar teori Searle. Uji validitas didasarkan pada triangulasi teori & metode. Penggunaan tuturan lokusi diperoleh berupa 46,5% deklaratif, 43,8% interogatrif dan 9,7% direktif. Penggunaan tindak tutur ilokusi diperoleh berupa asertif 57,9%, direktif 14,4%, komisif 12,3%, ekspresif 8,6%, dan deklaratif 6,8%. Penggunaan tuturan perlokusi diperoleh berupa 47,8% verbal, non verbal 44,6%, dan verbal non verbal 7,6%. Hasil uji validitas materi ajar didapati 93,7 poin validitas materi, 92,poin kebahasaan dan 96,8 poin kegrafikan. Maka dapat  disimpulkan bahwa (1) kuantitas penggunaan tuturan lokusi dari tinggi ke rendah adalah pernyataan, pertanyaan, dan perintah (2) kuantitas penggunaan ilokusi dengan intesitas tinggi ke rendah yakni asertif, direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif (3) kuantitas penggunaan tuturan perlokusi  tinggi ke rendah yakni verbal, non verbal, dan verbal non verbal. Selain itu, hasil analisis tindak tutur pada tayangan Youtube Guru Gembul yang berjudul Ade : Rai Ternyata Bakso, Nasi Padang, dan Siomay iItu Makanan Sehat… Asai   layak digunakan sebagai bahan ajar teks editorial.
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 3 Prambatan Lor Wanda Dwi Nastiti; Erik Aditia Ismaya; Sekar Dwi Ardianti
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 4 November 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner (Articles in Pres
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i4.1687

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan variasi metode dan media, sementara penelitian mengenai kombinasi Discovery Learning berbasis media animasi pada IPAS kelas V, khususnya materi perubahan kondisi bumi serta pengukuran hasil belajar kognitif dan keterampilan proses secara bersamaan, masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model Discovery Learning berbasis media animasi terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD 3 Prambatan Lor.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental Design dengan One-Group Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik Tes dan Non-Tes. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji statistik deskriptif, uji paired sampel T-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 61,47 menjadi 86,80, dengan t hitung 8,024 > t tabel 2,145 dan p < 0,001, sedangkan N-Gain sebesar 0,6574 berkategori sedang. Uji statistic diperoleh hasil (1) terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest siswa. (2) terdapat peningkatan hasil belajar IPAS siswa dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbasis media animasi efektif terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD 3 Prambatan Lor.
Sistem Prediksi Risiko Penyakit Jantung Menggunakan Metode Logistic Regression Berbasis Optimasi Data Robieth Sohiburoyyan; Devan Herdiansyah Nugroho; Salamet Nur Himawan; Vera Wati; Rosena Shintabella
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i3.1702

Abstract

Penyakit jantung masih menjadi penyebab kematian yang signifikan diberbagai negara. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya suatu sistem pendukung keputusan yang dapat membantu tenaga medis dalam mendeteksi risiko penyakit jantung sejak dini secara cepat dan akurat. Penelitian ini berfokus pada pengembangan sistem berbasis machine learning untuk memprediksi risiko penyakit jantung melalui penerapan teknik penyeimbangan data, pemilihan fitur, serta optimalisasi model. Dengan pembagian dataset menjadi 80% data pelatihan serta 20% data pengujian dengan metode train test split. Pendekatan supervised learning digunakan dengan membandingkan enam algoritma klasifikasi, yaitu K-Nearest Neighbors (KNN), Decision Tree, Random Forest, Support Vector Machine (SVM), Naive Bayes, dan Logistic Regression. Ketidakseimbangan distribusi data ditangani menggunakan Synthetic Minority Over-sampling Technique (SMOTE), sedangkan penentuan fitur yang relevan dilakukan melalui Embedded Methods dengan Random Forest. Selanjutnya, GridSearchCV digunakan untuk menentukan konfigurasi hyperparameter terbaik. Kinerja setiap model dianalisis berdasarkan accuracy, precision, recall, F1-score, dan ROC-AUC. Berdasarkan hasil pengujian dengan dua hasil klasifikasi berupa berisiko dan tidak berisiko, Logistic Regression sebelum proses hyperparameter tuning menghasilkan performa paling baik, dengan accuracy sebesar 82,06%, precision 85,45%, recall 84,68%, F1-score 85,06%, serta ROC-AUC 87,26%. Performa dari Model terbaik tersebut selanjutnya diintegrasikan ke dalam aplikasi berbasis web dan mobile sebagai sarana pendukung untuk melakukan identifikasi dini terhadap risiko penyakit jantung.
Pengaruh Self-Confidence Terhadap Motivasi Belajar Siswa Ika Septi Hidayati; Prihastini Oktasari Putri; Marselina Ayu Lestari
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 2 Mei 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i2.1746

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-confidence terhadap motivasi belajar siswa di MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Quasi-Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas IX, dengan teknik pengambilan sampel yang menetapkan kelas IX B sebagai kelas eksperimen dan kelas IX C sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 25. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test, diperoleh nilai thitung sebesar 6,068 yang lebih besar daripada ttabel sebesar 1,686 (6,068 > 1,686) dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara self-confidence terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa peningkatan self-confidence siswa perlu menjadi perhatian dalam proses pembelajaran, karena kepercayaan diri yang baik dapat mendorong peningkatan motivasi belajar siswa.

Page 44 of 44 | Total Record : 437

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 November 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner (Articles in Pres Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 2 Mei 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 1 Februari 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 4 No. 4 November 2025: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 4 No. 3 Agustus 2025: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 4 No. 2 Mei 2025: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 4 No. 1 Februari 2025: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 3 No. 4 November 2024: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 3 No. 3 Agustus 2024: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 3 No. 2 Mei 2024: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 3 No. 1 Februari 2024: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 2 No. 4 November 2023: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 2 No. 3 Agustus 2023: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 2 No. 2 Mei 2023: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 2 No. 1 Februari 2023: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 1 No. 2 November 2022: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 1 No. 1 Agustus 2022: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner More Issue