cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ridha Fadila Putri
Contact Email
ridhafadila61@gmail.com
Phone
+6282285329559
Journal Mail Official
stit.q@stit-alquraniyah.ac.id
Editorial Address
Jl. Affan Bachsin No.13 Manna Bengkulu Selatan 38518 Telp.(0739) 21689
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah Manna Bengkulu
ISSN : 24601292     EISSN : 27462773     DOI : Prefix by Crossref
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Education, which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Islamic Education, Education Policy, Learning Strategy, Management Education, Islamic Economic as well as the examination of contemporary issues in the field Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 3   4   5   6   7 
Problem Solving Terhadap Kenyataan Yang Terjadi dalam Masyarakat Islam Berdasarkan Alquran Zahid
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.226 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i1.52

Abstract

Penulisan artikel ini dilatarbelakangi oleh banyaknya organisasi-organisasi, kelompok maupun lembaga yang berbasis Islam yang masih menggunakan teori-teori barat dalam menjalankan roda organisasinya terkhusus pada persoalan pemecehan masalah atau yang dikenal dalam istilah manajemen Problem Solving. Dengan demikian bahwa nama Islam secara realisasinya bisa dikatakan hanya sebatas simbolis saja. Untuk itu dalam hal problem solving hendaknya setiap organisasi maupun lembaga atau kelompok tersebut menjadikan Alquran sebagai landasan dan teori utamanya. Karena dalam sebuah organisasi, kelompok, maupun lembaga, problem solving ini merupakan hal yang sangat penting untuk dipahami. Karena disetiap bidang apapun, masalah memiliki kesempatan yang besar untuk hadir. Masalah yang diteliti dalam artikel ini adalah bagaimanakah langkah-langkah dan sikap pemecahan masalah dalam Alquran menurut Tafsir Al-Azhar?. Adapun tujuan penelitian dimaksudkan adalah untuk menganalisis serta menjelaskan langkah- langkah dan sikap pemecahan masalah dalam Alquran menurut Tafsir Al-Azhar. Teori yang menjadi rujukan dalam artikel ini merujuk kepada beberapa buku yang berkaitan dengan problem solving terhadap kenyataan yang ada dalam masyarakat berbasis islam itu sendiri. Dalam beberapa buku literatur di jelaskan mengenai tentang langkah-langkah pemecahan masalah diantaranya, analisis situasi, analisis persoalan, analisis keputusan, dan analisis persoalan potensial. Semua teori itu diambil dari beberapa buku diantaranya buku Problem Solving And Decision For Improvement, buku Problem Solver dan buku Langkah-langkah Pemecahan Masalah. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah metode library research (penelitian kepustakaan), yaitu dengan menganalisis tema-tema Alquran yang berhubungan dengan problem solving lalu ditafsirkan oleh Buya Hamka yang akan dipaparkan secara deskriptif dan kemudian ditarik kesimpulan dengan metode iduktif. Dalam analisis ini didapat ditarik suatu kesimpulan bahwa musyawarah adalah jalan utama yang harus dilalui dalam menyelesaikan masalah, kemudian melakukan analisis situasi, analisis sebab-sebab potensial dan persoalan, analisis keputusan, dan analisis persoalan potensial.
Evaluasi Program Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 30 Bengkulu Selatan Yulita Handayani; Andika Julian Saputra
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.494 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i1.53

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih banyaknya siswa yang belum memiliki fasilitas media pembelajaran online, masih banyaknya siswa yang megeluh susah memahami materi yang diberikan melaluai media sosial, belum adanya fasilitas kusus yang dimiliki sekolah untuk mendukung proses pembelajaran online (daring), dan kurangnya pelibatan orang tua dalam megawasi siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian bertujuan untuk melakukan evaluasi context, input, prosess, product program pembelajaran online (daring) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 30 Bengkulu Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian evaluasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas VIII di SMP Negeri 30 Bengkulu Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi, penyajian, verifikasi, dan menarik kesimpulan. Hasil Penelitian evaluasi dari context program pembelajaran online (daring) di SMPN 30 Bengkulu Selatan menunjukan bahwa program memiliki tujuan dan perencanaan yang jelas. Hasil evaluasi input diketahui bahwa guru yang mengajara mata pelajaran PAI sesuai dengan keahliannya, dan program ini di ikuti seluru siswa, dengan tingkat pemahaman yang berbeda-beda. Hasil evaluasi process menunjukan bahwa proses pembelajaran ini berjalan lancar dan sesuai dengan yang telah direncanakan, dan yang menjadi masalah adalah masih banyaknya siswa yang belum mempunyai media pembelajaran. Hasil evaluasi product menunjukaan bahwa tujuan utama pembelajaran online (daring) sudah tercapai, namun belum ada pengaruh peningkatan hasil belajar siswa.
Peranan Pelayanan Guru Bimbingan Konseling dalam Menyeimbangkan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Siswa Uci Purnama Sari; Litemi; Reni Hariani
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (612.098 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i1.56

Abstract

Pada saat ini krisis moral yang menimpa Indonesia berawal dari lemahnya penanaman nilai spiritual terhadap anak. Pada zaman sekarang banyak anak-anak yang menggunakan narkoba, bolos sekolah serta tawuran, bahkan banyak anak pada zaman sekarang ini melawan orang tuanya. Pelaku-pelaku tindakan aksi ini sudah mulai di lakukan oleh siswa-siswa tngkat SMA/ SMK hal inilah sangat memprihatinkan bagi kita semua untuk membentuk akhlak seseorang. Serta kita lihat fenomena tersebut sangat erat kaitanya dengan kecerdasan emosi, sementara kecerdasan tidak berarti tanpa adanya dukungan dari kecerdasan spiritual. Bimbingan dan konseling dapat memberikan pengaruh terhadap kemampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial baik dirumah, sekolah atau di masyarakat dengan menjunjung tinggi norma, nilai agama, adat istiadat dan hal yang lain, semua ini akan mampu membuat kedisiplinan yang dimiliki siswa terutama dalam bidang kedisiplinan beragama semakin meningkat . masalah ini yaitu siswa belum mampu mengontrol emosi, egois dan mudah terpengaruh dengan hal-hal negatif, misalnya sering terjadi perkelahian antar sesama siswa dan masih banyak siswa yang suka melawan guru, contohnya ; tidak memperhatikan guru saat menjelaskan pelajaran, keluar masuk kelas saat pelajaran berlangsung dan melanggar tata tertib sekolah, adapun contohnya yaitu; datang terlambat, tidak menggunakan seragam lengkap, bolos dan membuang sampah sembarangan. Tujuan Penelitian ini Untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam menyeimbangkan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual siswa SMK Negeri 3 Bengkulu selatan, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menyeimbangkan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual siswa SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif analitik. Hasil Penelitian ini yaitu Peran guru BK dalam menyeimbangkan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual siswa kelas XI di SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan yaitu: komunikator, pendamping, motivator dan penasehat, pembimbing dan konselor, serta pembangunkerjasama dengan semua pihak sekolah maupun wali murid. Faktor-faktor pendukung agar upaya dalam menyeimbangkan kecerdasan emosional dan spiritual siswa di SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan dapat berjalan dengan maksimal meliputi Guru Bimbingan Konsling Mendidik siswa agar siswa memiliki kesadaran diri dan dengan memposisikan diri senada, serasa dengan emosi orang lain akan membantu seseorang mampu membaca dan memahami perasaan orang lain, Melatih siswa melakukan hal-hal positif agar menjadi kebiasaan yang dapat membuat siswa menjadi seimbang antara kecerdasan emosional dan spiritual, Adanya partisipasi dari semua pihak sekolah dan wali murid, dan Adanya kemauan siswa untuk berkembang ke arah yang lebih baik. Faktor penghambat dalam menyeimbangkan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual di kelas XI SMK N 3 Bengkulu Selatan, meliputi Perbedaan latar belakang keluarga dan orang tua siswa, Keadaan individu siswa yang memiliki karakteristik yang berbeda-beda, Keterbatasan waktu untuk melakukan pendampingan dan bimbingan di sekolah, Semangat dan Motivasi siswa tidak maksimal, Lingkungan yang tidak relevan dengan pendidikan.
Studi Deskripti Aplikasi UMMA di Era Digital eri fahrul huda, eri
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (590.283 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i2.58

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap perubahan-perubahan yang tengah terjadi di masyarakat. Zaman yang serba modern dan canggih ini manusia tidak bisa terlepas dari yang namanya teknologi. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi juga dirasakan bagi setiap muslim dalam menjawab kebutuhan rohani dan spiritualnya, dimana perlu adanya gerakan pembaharuan atau transformatif gerakan dakwah yang berbasis kontemporer. Maka dalam hal ini PT Khazanah Prima Sukses berhasil meluncurkan aplikasi yang sesuai digunakan bagi setiap muslim dalam memenuhi kebutuhan rohani dan spiritualnya yaitu dengan membuat platform dakwah berbasis digital seperi aplikasi UMMA. Hal ini menuntut pihak pengelola untuk membangun dan mengembangkan sistem informasi dalam membantu aktifitas sehari-hari. Metode yang digunakan dalam hal ini menggunakan deskriptif-analitis. Tulisan ini mengkaji terkait fitur-fitur yang ada pada aplikasi UMMA. Tulisan ini mengungkap bahwa adanya aplikasi UMMA telah memberikan manfaat yang signifikan bagi masyarakat. Adapun kekurangan dari aplikasi ini adalah masih ada yang belum sempurna dalam program aplikasinya. Kata Kunci : Aplikasi, UMMA, Era Digital
Sistem Pendidikan Pesantren Tradisional pada Pondok Pesantren Miftahul Ulum Era Revolusi Industri 4.0 Ikhwan Aziz Q
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.113 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i2.59

Abstract

Pesantren adalah lembaga pendidikan asli Indonesia yang memiliki akar tradisi yang dalam di masyarakat. Di Era Industri 4.0 atau kemajuan teknologi saat ini, relevansi sistem pendidikan pesantren tradisional menjadi hal yang harus dijaga oleh banyak pihak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaan dengan mengambil Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara sebagai subjek penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui relevansi sistem pendidikan pondok pesantren di Miftahul Ulum Raman Utara sebagai pondok pesantren tradisional di zaman modern. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sistem pendidikan yang digunakan oleh Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara masih relevan dengan era Industri 4.0 saat ini, terbukti dengan kurikulum yang digunakan oleh Pondok Pesantren Miftahul Ulum sRaman Utara pada masa perkembangannya. selain mempertahankan kelembagaan tradisional, juga mengelola kelembagaan pendidikan klasikal atau formal, dan penguasaan teknologi modern dengan menerapkan aturan-aturan tertentu dikalangan pesantren. Kata Kunci: Sistem Pendidikan, Era Industri 4.0, Pesantren Tradisional
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI pada Materi Syuabul Iman dengan Menggunakan Strategi Bimbingan Membaca di Kelas X SMAN 03 Bengkulu Selatan Rahmat Jumri; Aprice, fenty; Zulfarman
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (548.307 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i2.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI pada materi Syuabul Iman dengan penerapan strategi pembelajaran bimbingan membaca. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang secara umum terdiri dari 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus terdapat 4 (empat) tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 03 Bengkulu Selatan Kabupaten Manna pada semester 1 tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Indikator keberhasilan penelitian ini berupa tercapainya ketuntasan belajar secara individu maupun klasikal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, observasi dan dokumentasi. Data hasil pengamatan tes prestasi (achievement test) atau nilai evaluasi diolah dengan deskriptif untuk menggambarkan keadaan peningkatan pencapaian keberhasilan tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: keberhasilan penerapan strategi bimbingan membaca dalam pembelajaran PAI pokok bahasan Syuabul Iman bagi siswa kelas X SMAN 03 Bengkulu Selatan Kabupaten Manna yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan prestasi belajar siswa. Dari data hasil belajar siswa tahun lalu yang diambil sebagai data pra siklus, pembelajaran yang terjadi di kelas belum cukup kondusif, karena siswa cenderung kurang aktif dalam menerima pelajaran, sulit menemukan titik fokus terhadap mata pelajaran, malu untuk bertanya, kurang membaca dan basik kemampuan siswa yang rendah. Pada pembelajaran siklus I, dengan penerapan strategi bimbingan membaca proses pembelajaran yang berlangsung sudah membaik, ini terlihat dari prosentase keaktifan peserta didik 72, 71% dan prestasi belajar mengalami kenaikan dengan prosentase ketuntasan belajar peserta didik yang semula 47,06% menjadi 62,86% dengan rata-rata semula 67,88 naik menjadi 76,86. Pada pembelajaran siklus II, dengan penerapan strategi bimbingan membaca proses pembelajaran sudah terpusat pada materi pelajaran. Hal ini terlihat dari kenaikan prosentase keaktifan siswa dari siklus I, 72,71% menjadi 80,57% dan prosentase ketuntasan belajar pada siklus 62,86% menjadi 85,71%, sedangkan nilai rata-rata peserta didik siklus I, 76,86 menjadi 82,29. Sehingga bisa disimpulkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata dari pra siklus ke siklus I kemudian ke siklus II dan tidak perlu dilakukan siklus III.
Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Mengenal Angka Dengan Medai ICT Di Kelompok B TK Harapan Bangsa Jeranglah Kecamatan Manna Bengkulu Selatan Desty Puspita Sari; Nurhasanah
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (639.267 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i2.64

Abstract

Pembelajaran matematika yang sulit dipahami oleh anak salah satunya tentang mengenal angka, anak tidak fokus dalam belajar, asyik sendiri, menganggu temannya, tidak aktif dalam pembelajaran, anak tidak mau mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengunaan media ICT dapat meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak Kelompok B2 TK Harapan Bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk megetahui media ICT sebagai media yang digunakan dalam pembelajaran mengenal angka yang bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan mengenal angka, yang meliputi 3 aspek yang dapat dikelompokan menjadi kemampuan anak dalam berhitung dari 1 sampai 10, kemampuan anak dalam mengenal angka dengan menggunakan media video, dan kemampuan anak dalam menghubungkan lambang bilangan.
Nilai-nilai Tradisi Turun Mandi di Nagari Mungka fitria, dewi
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (743.459 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i2.65

Abstract

Tradisi turun mandi dalam masyarakat Minangkabau di kenagarian Mungka Kabupaten Limapuluh Kota merupakan tradisi yang dilakukan secara turun temurun, dan merupakan tradisi untuk mengucapkan syukur atas nikmat yang diberikan oleh Allah SWT berupa bayi yang baru lahir. Sebelum pelaksanaan tradisi turun mandi keluarga ibu bayi dan bako[1] bayi mempersiapkan segala sesuatu untuk pelaksanaan turun mandi, diantaranya mempersiapkan berbagai menu makanan, mempersiapkan tapian mandi, tangguak (alat penangkap ikan), pusuang(obor), bunga, dan kelapa yang sudah bertunas. Proses pelaksanaanya dengan melibatkan bako dan keluarga bayi. Nilai-nilai yang terdapat dalam tradisi turun mandi di kenegarian Mungkaini adalah 1) memperkenalkan anak dengan lingkungan alam sekitarnya, 2) setelah anak besar nanti diharapkan dapat menjadi penerang bagi masyarakat, agama, dan bangsanya, 3) pemberani dalam menegakan kebenaran, dapat menjadi orang yang sukses, sukses dari segi ekonomi, pendidikan dan kemapanan dari segala bidang, 4) dapat menjadi orang yang mandiri, tidak menggantungkan hidupnya dengan orang lain, dan 5) nilai yang terkandung dalam tradisi turun mandi yaitu menjadi orang yang tidak pelit dan suka memberi serta dermawan. [1] Keluarga dari pihak ayah dari sibayi.
Studi Deskriptif Penerapan Media Flash Card Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN 44 Bengkulu Selatan Hadi, Kanti Aldino; Rahmat Jumri; Melia Misinta Devi; Zayudi
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.721 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i2.66

Abstract

Permasalahan pembelajaran matematika ditandai oleh banyaknya materi pembelajaran matematika yang sulit dipahami oleh peserta didik. Permasalahan ini disebabkan baik oleh faktor guru maupun faktor siswa. Dari faktor siswa banyak ditemui kurangnya motivasi belajar, dan anggapan bahwa pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang sulit. Salah satu faktor dari guru adalah kurangnya variasi guru dalam menggunakan media dalam proses pembeiajaran. Media pembelajaran adalah sebagai alat bantu bagi seorang guru untuk menyampaikan, dan menyajikan pesan dalam proses pembelajaran. Salah satu media pembelajaran matematika yang biasa digunakan adalah media flash card. Media flash card merupakan media kartu yang berisi gambar, angka, huruf dan simbol yang berfungsi sebagai pengantar pesan untuk mengarahkan siswa kepada suatu hubungan gambar dengan pembelajaran. Tujuan penelitian ini mengetahui penerapan dan peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan media flash card pada siswa kelas IV SDN 44 Bengkulu Selatan. Penerapan media flash card digunakan guru dalam proses pembelajaran matematika pada materi bentuk-bentuk pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang guru laksanakan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Problematika Pembelajaran Daring pada Mahasiswa STIT Al-Quraniyah di Masa Pandemi Covid-19 Alfin Julianto; Nelda Sari Siregar; Ade Irma Suryani; Selva Yuliana
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.386 KB) | DOI: 10.69775/jpia.v2i2.67

Abstract

Sistem pembelajaran yang tepat menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Masa pandemi Covid-19 menjadi tantangan dan problematika tersendiri yang dihadapi oleh dosen dan mahasiswa dalam rangka melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran daring pada Program Studi Pendidikan Agama Islam yang di hadapi oleh dosen dan mahasiswa di masa pandemic Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan google form. Teknik analisis data menggunakan trianggulasi metode, antar peneliti, sumber data dan teori. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat problematika dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Sarana yang digunakan seperti gawai atau handphone dan laptop mahasiswa ada sebagian kecil belum mendukung untuk penggunaan aplikasi zoom dan whatsapp. Jaringan internet menjadi permasalahan utama dalam pelaksanaan pembelajaran daring melalui aplikasi zoom dan grup whatsapp mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Agama Islam di STIT-Al’Quraniyah.

Page 5 of 15 | Total Record : 144

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan More Issue