cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 204   205   206   207   208 
Pengaruh Efek Kedisiplinan Kerja, Pengembangan Karir dan Komitmen terhadap Kinerja Pegawai Kantor BPN Labuhanbatu Ritonga, Ade Rahma Syafitri; Zufrie, Zufrie; Zelibu, Yanto
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3286

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kedisiplinan kerja, pengembangan karir, dan komitmen terhadap kinerja pegawai di Kantor Badan Pertanahan Nasional (BPN) Labuhanbatu. Sumber daya manusia merupakan faktor kunci dalam pencapaian tujuan organisasi, sehingga pemahaman terhadap faktor-faktor yang memengaruhi kinerja sangat penting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap seluruh populasi pegawai BPN Labuhanbatu sebanyak 82 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan penyebaran kuesioner. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa secara parsial, kedisiplinan kerja dan pengembangan karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, sedangkan komitmen tidak berpengaruh signifikan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai. Dengan demikian, peningkatan kinerja pegawai BPN Labuhanbatu dapat dicapai melalui penguatan kedisiplinan kerja dan pengembangan karir yang terarah dan berkelanjutan.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV Sekolah Dasar Wandani, Cintha Firamei; Juniarso, Triman; Wardani, Imas Srinana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada materi perubahan wujud benda. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan bentuk posttest only control design, yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui metode tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh temuan bahwa penerapan model PBL memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan wujud benda di kelas IV UPT SD 67 Gresik. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik parametrik T-Test, yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H0 yang menyatakan tidak adanya pengaruh model PBL ditolak, dan H1 yang menyatakan adanya pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa diterima.
Pemanfaatan Kebun Sekolah Sebagai Sumber Belajar IPA pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan di SD Inpres Armopa II SP II Bonggo Ayomi, Golden Ringgo SC.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.3289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pemanfaatan kebun sekolah sebagai sumber belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di SD Inpres Armopa II SP II Bonggo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebun sekolah memberikan manfaat yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya pada konsep pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Siswa terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran di kebun, yang memungkinkan mereka mengamati proses-proses alami secara langsung. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu dan fasilitas yang memadai. Secara keseluruhan, kebun sekolah terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA dan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang menarik bagi siswa.
Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Quizlet untuk Meningkatkan Kemampuan Kana pada Siswa Kelas XI SMAN 4 Pekanbaru Nazara, Rijanitanti; Basri, Merri Silvia; Yohani, Adisthi Martha
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3292

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik kelas XI SMAN 4 Pekanbaru dalam menguasai huruf kana, ditandai dengan kesulitan membaca, mengingat, membedakan huruf, serta kesalahan penulisan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran Quizlet dalam meningkatkan penguasaan huruf kana. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen, model pretest-posttest dengan kelompok kontrol. Sampel terdiri dari kelas XI Humaniora 1 dan 2 menggunakan teknik total sampling. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 45,34 dan kelas kontrol 39,69. Setelah perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 75,52, sedangkan kelas kontrol mencapai 58,34. Uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Perhitungan N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 54% pada kelas eksperimen (kategori Kurang Efektif) dan 27% pada kelas kontrol (kategori Tidak Efektif). Dengan demikian, penggunaan media Quizlet terbukti lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan kana peserta didik. Penelitian selanjutnya disarankan mengeksplorasi fitur-fitur terbaru Quizlet, seperti Blast dan Blok, serta menguji efektivitasnya dalam berbagai konteks dan jenjang pembelajaran lainnya.
Hubungan Antara Literasi Membaca dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Annaningsih, Yesi; Taruna, Eza Afdan Raihan; Safillah, Zulfatun Anis
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3294

Abstract

Literasi membaca merupakan salah satu keterampilan dasar yang memainkan peran penting dalam proses pembelajaran siswa sekolah dasar. Kemampuan membaca yang baik memungkinkan siswa untuk memahami materi pelajaran, mengembangkan pemikiran kritis, dan meningkatkan prestasi belajar di berbagai mata pelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara literasi membaca dan prestasi belajar siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi pustaka yang komprehensif. Berdasarkan analisis terhadap berbagai penelitian, ditemukan bahwa literasi membaca memiliki korelasi positif dengan hasil belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, IPA, dan Matematika. Faktor-faktor seperti budaya literasi sekolah, dukungan orang tua, dan penerapan media pembelajaran juga turut memengaruhi hubungan ini. Artikel ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi membaca melalui program sekolah dan pembiasaan membaca dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk mengintegrasikan program literasi membaca dalam kurikulum sekolah dasar.
Pengaruh Kepemimpinan Trasformasional, Komunikasi dan Inovasi terhadap Kinerja Pegawai di SMA Negeri 2 Woha Alfitriani, Alfitriani; Hidayanti, Mawar; Kusumayadi, Firmansyah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional, komunikasi, dan inovasi terhadap kinerja pegawai di SMA Negeri 2 Woha. Jenis penelitian adalah penelitian asosiatif. Tehnik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yaitu sebanyak 39 orang responden. Istrumen penelitianyang di gunakan yaitu kuesioner dengan menggunakan skala likert. Tehnik analisis data menggunakan regresi linear berganda . hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai t-hitung kepemimpinan transformasional (X1) =  0,884 nilai t-hitung komunikasi (X2)= 12.414 dan t-hitung inovasi (X3)= -1.290 dengan rumus df=n-k-1= 39-3-1=35 dan pengujian dilakukan dengansignifikan level 5% (a=0,05) sehingga di peroleh nilai t-tabel  1.689 , maka H1 ditolak ,H2 diterima dan  H3 ditolak artinya kepemiminan transformasional dan inovasi tidak berpengaaruh signifikan terhadap kinerja pegawai di sma negri 2 woha sedangkan komunikasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai di SMA Negeri 2 Woha.
Manajemen Ketepatan Waktu Selesai Mahasiswa Antara Tanggung Jawab Organisasi dan Akademik Marzuki, Marzuki; Yusuf, Muhammad; Husni, Khairurrijal
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3300

Abstract

Keterlambatan studi mahasiswa sering dikaitkan dengan keaktifan mereka di organisasi kampus. Meski organisasi memberikan manfaat seperti pengembangan soft skills dan jejaring sosial, tuntutan waktu yang tinggi berpotensi berbenturan dengan kewajiban akademik. Penelitian ini menganalisis strategi manajemen waktu mahasiswa aktif organisasi untuk mempertahankan ketepatan kelulusan. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan wawancara mendalam terhadap 15 mahasiswa tingkat akhir yang aktif di organisasi intra dan ekstra kampus. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga strategi utama: (1) penetapan prioritas tugas, (2) disiplin dalam perencanaan jadwal, dan (3) pemanfaatan dukungan sistem akademik. Simpulannya, keterlibatan organisasi tidak selalu menghambat studi selama mahasiswa menerapkan manajemen waktu efektif dan didukung kebijakan kampus yang adaptif.
Pengaruh Citarasa, Kenyamanan Berbelanja dan Harga terhadap Keputusan Pembelian Roti Jaya Bakery di Kalianda Lampung Selatan Putra, Ridho Pratama; Sengaji, Zulfahmi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3301

Abstract

Seiring meningkatnya kebutuhan akan efisiensi, roti menjadi pilihan praktis yang memicu persaingan ketat antar toko roti, membuat konsumen semakin selektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh cita rasa, kenyamanan berbelanja, dan harga terhadap keputusan pembelian di Jaya Bakery, Kalianda, baik secara parsial maupun simultan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Dalam hal ini populasi dan sampel yang digunakan adalah Pelanggan took roti jaya bakery di kalianda sebanyak 140 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan sumber data yang berasal dari data primer dan sekunder. Dianalisis menggunakan regresi linier berganda disertai uji validitas, reliabilitas, asumsi klasik, koefisien determinasi, uji t, dan uji F. Berdasarkan hasil analisis ditemukan secara parsial bahwa kedua variabel independen, yaitu Citarasa dengan nilai t hitung 12,220 > 1,65605 t table, Variabel Kenyamanan Berbelanja dengan nilai t hitung 4,150  > 1,65605 t tabel, dan Harga dengan nilai t hitung 9,291  > 1,65605 t tabel, berpengaruh positif dan signifikan terhadap Keputusan Pembelian, dengan nilai signifikansi masing-masing 0,00 < 0,05 dan t hitung > t tabel. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Keputusan Pembelian, dibuktikan melalui nilai F hitung 410,944 > F tabel 2,67 dan tingkat signifikansi 0,00 < 0,05 dengan df1 = 2 df2 = 35. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan Variabel Citarasa, Kenyamanan Berbelanja dan Harga secara bersama-sama dapat meningkatkan Keputusan Pembelian pada Roti Jaya Bakery di Kalianda.
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak Pasaribu, Agnes Gracella; Panjaitan, Muktar B.; Simarmata, Radode K.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V pada Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem topik materi Memakan dan Dimakan di SD Negeri 091608 Sinaksak. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimental design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 7 laki-laki dan 13 perempuan. Instrumen penelitian meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji-t. Hasil hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 16,246 > ttabel sebesar 2,093 pada taraf signifikansi 0,05.Sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak Tahun Ajaran 2025/2026.
Pengaruh Media Pembelajaran Crossword Puzzle Berbasis Web terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar Pasaribu, Elfrida Mariani; Napitupulu, Rio Parsaoran; Lumbantobing, Minar Trisnawati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media pembelajaran Crossword Puzzle berbasis web terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian eksperimen dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif, dan desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini yakni kelas V sebanyak 25 orang. Adapun hasil nilai rata-rata pretest yakni  37,28 yang termasuk dalam kategori kurang baik atau belum memenuhi KKTP, kemudian hasil rata-rata posttest yaitu 81,76 yang termasuk dalam kategori baik. Uji instrumen yang dilakukan yaitu menggunakan teknik tes dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran, dan uji daya beda. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji hipotesis dan uji N-Gain. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 19,832 dan ttabel sebesar 2,064. Dengan demikian thitung > ttabel = 19,832 > 2,064 ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Crossword Puzzle berbasis web terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar T.A 2025/2026.

Page 206 of 261 | Total Record : 2601

 204   205   206   207   208 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue