cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 34   35   36   37   38 
Analisis Kemampuan Menulis pada Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Siswa Kelas II di Sekolah Dasar Negeri 44 Palembang Marlena, Neni; Nopriyanti, Tika Dwi; Rosita, Laili
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis pada Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita. Kedua mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang menjadi hambatan dan kesulitan dalam menulis pada ABK Tunagrahita. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini tergolong jenis penelitian studi kasus. Data penelitian ini adalah hasil siswa dalam kesulitan menulis. Sumber data dalam penelitian ini adalah ABK Tunagrahita. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dan wawancara, serta teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan data, data reduksi, data penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah menunjukkan bahwa kemampuan menulis anak sudah pada tahap mampu menyalin dan menulis huruf, kata dan kalimat dengan huruf kapital. Sedangkan faktor yang menjadi hambatan dan kesulitan dalam menulis pada ABK Tunagrahita adalah pertama faktor internal kemampuan motorik anak, kedua faktor kemampuan visual memori anak, ketiga faktor eksternal motivasi, keempat faktor guru, dan kelima faktor keluarga.
Pelaksanaan Pembelajaran Tari Tradisional Sedulang Setudung Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa SMP Negeri 35 Palembang Arum, Yeni; Idris, Muhammad; Setiyaningrum, Naomi Diah Budi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.481

Abstract

Usaha dalam peningkatan kualitas pembelajaran khususnya seni budaya tidak terlepas dari peran guru dalam menyusun pembelajaran yang sesuai dengan karakter pelajaran tersebut. Guru dapat mengembangkan pembelajaran dengan berbagai cara, salah satunya yaitu dengan mengoptimalkan peran media audio visual dalam penyampaian materi dalam proses pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran tari tradisional sedulang setudung menggunakan media audio visual pada siswa SMP Negeri 35 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan obesrvasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode pembelajaran yang digunakan dalam strategi tersebut adalah metode demonstrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengikuti pembelajaran tari tradisional Sedulang Setudung dengan baik, dan memperoleh hasil evaluasi ujian akhir praktik yang sangat baik.
Strategi Kepala Sekolah dalam Manajemen Perubahan untuk Pengembangan Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah Akhyar, Yundri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.482

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam manajemen perubahan untuk pengembangan kurikulum di madrasah tsanawiyah Al-Kifayah Riau. Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Mts Al-Kifayah Riau. Penelitian ini menggunakan metode pengambilan sampel purposif. Penelitian ini dikumpulkan melalui metode dokumentasi dan wawancara dengan informan. Hasil penelitian ini adalah strategi kepala sekolah dalam manajemen perubahan untuk pengembangan kurikulum di madrasah tsanawiyah al-kifayah riau ada 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan adalah; analisis kebutuhan, pembentukan tim pengembang kurikulum, dan pelatihan dan pengembangan profesional. pada tahap pelaksanaan; implementasi kurikulum, pendekatan pembelajaran, keterlibatan pemangku kepentingan. pada tahap evaluasi adalah; penilaian pembelajaran, evaluasi program, tinjauan dan refleksi, dan perbaikan berkelanjutan.
Strategi Penanaman Nilai-nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter dan Etika Anak Usia Dini Ningsih, Wirda
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi penanaman nilai-nilai agama islam dalam pembentukan karakter dan etika anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode telaah pustaka (review literature). Metode ini digunakan untuk memahami cara nilai-nilai agama Islam ditanamkan dalam pembentukan karakter dan etika anak usia dini dengan menganalisis secara menyeluruh berbagai sumber pustaka yang relevan, termasuk buku, jurnal, artikel, dan dokumen lainnya. Hasil penelitian ini adalah strategi penanaman nilai-nilai agama islam dalam pembentukan karakter dan etika anak usia dini dapat dilaksanakan dengan keteladanan, pembiasaan, instruksi langsung dan bercerita,  kegiatan interaktif dan menarik, pengkondisian lingkungan, kerjasama dengan orang tua, penggunaan media dan teknologi, dan penguatan dan motivasi positif.
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Menggunakan Media Whack A Ball pada Kelompok A Tk Aisyiah Axuri Mamuju Dewi, Nirmala; Indayani, Feby; Baktiar, Muflihah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berhitung anak menggunakan media whack a ball pada kelompok A TK Aisyiah Axuri Mamuju. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK), dimana subjek dalam penelitian ini melibatkan 17 anak Kelompok A TK Aisyiah Axuri Mamuju. Jumlah anak terdiri dari 10 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi dan dokumentasi Pada hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan berhitung anak. Hasil peningkatan kemampuan berhitung anak dapat terlihat dari hasil pembelajaran siswa pada siklus II. Hasil pembelajaran pada siklus II menunjukkan peningkatan jika dibandingkan dengan siklus I. Keberhasilan peningkatan tersebut terlihat dari indikator berhitung secara urut dengan benar 1-10/10-0 pada siklus I berjumlah 35% mengalami peningkatan menjadi 82% pada siklus II. Indikator menyebutkan angka 1-10 dengan benar pada siklus 1 berjumlah 41% mengalami peningkatan menjadi menjadi 88% pada siklus II. Indikator membilang angka 1-10 pada siklus I berjumlah 35% mengalami peningkatan menjadi 76% pada siklus II. Berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II dapat diketahui bahwa melalui media whack a ball dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak Kelompok A TK Aisyiah Axuri Mamuju.
Survei Kualitas Tidur pada Atlet Bola Voli Klub Ngawi: Sebuah Studi Deskriptif Septianingrum, Kartika; Setyadi, Fantas; Rimawan, Didik
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.486

Abstract

Kualitas tidur merupakan faktor krusial dalam menentukan kesehatan dan performa atlet, terutama pada periode pertumbuhan seperti yang dialami oleh atlet muda. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kualitas tidur dan karakteristiknya di antara pemain bola voli Klub POBVSA, Kecamatan Widodaren, Kabupaten Ngawi. Sebanyak 25 pemain berusia 13-18 tahun menjadi subjek penelitian. Instrumen utama yang digunakan adalah kuesioner Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI), yang mengukur tujuh aspek kualitas tidur, termasuk kualitas tidur subjektif, latensi tidur, durasi tidur, efisiensi tidur, gangguan tidur, penggunaan obat tidur, dan disfungsi siang hari. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor total PSQI adalah 9,16 (SD = 3,42), mengindikasikan kualitas tidur yang cenderung buruk di antara responden. Komponen kualitas tidur terendah adalah latensi tidur (rata-rata skor 2,00) dan efisiensi tidur (rata-rata skor 2,04). Selain itu, tidak ada responden yang menggunakan obat tidur. Implikasi dari temuan ini termasuk perlunya intervensi yang lebih baik dalam manajemen tidur untuk meningkatkan kesehatan dan performa atlet muda.
Peran Orang Tua dalam Mendorong Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Aprilia, Chitra Wulan; Elan, Elan; Rizqi, Anggi Maulana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.487

Abstract

Peran orang tua dalam mendorong kemandirian anak usia 4-5 tahun sangatlah krusial dalam tahap perkembangan awal mereka. Pada usia ini, anak-anak berada pada fase penting di mana mereka mulai menunjukkan keinginan untuk melakukan berbagai hal sendiri dan mengembangkan keterampilan dasar yang akan mendukung kemandirian mereka di masa depan. Artikel ini membahas berbagai cara orang tua dapat berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing dalam proses ini. Melalui penyediaan lingkungan yang aman dan mendukung, memberikan bimbingan yang konsisten, serta mendorong pengambilan keputusan dan tanggung jawab, orang tua dapat membantu anak-anak mereka mengembangkan rasa percaya diri dan kemampuan untuk mandiri. Riset ini menggunakan merode kepustakaan, riset ini juga menyoroti pentingnya dukungan emosional dan pemberian kesempatan bagi anak untuk berlatih dan bereksperimen dengan tugas-tugas baru.
Hubungan Konsep Diri dan Sikap Remaja Putri Terhadap Perubahan Fisik pada Masa Pubertas di SMPN 13 Mandau Siagian, Siti Hotna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.488

Abstract

Penelitian ini mengkaji hubungan antara konsep diri dan sikap terhadap perubahan fisik selama pubertas pada 42 siswi kelas VIII SMPN 13, Kecamatan Mandau, Kabupaten Bengkalis tahun 2024, dengan pendekatan Deskriptif Korelatif dan metode Cross Sectional. Data yang dikumpulkan melalui wawancara berbasis kuesioner menunjukkan bahwa 73,81% peserta memiliki konsep diri yang positif, yang signifikan berkorelasi dengan sikap positif (54,76%) terhadap perubahan fisik. Analisis Chi-square mengkonfirmasi hubungan yang kuat (p = 0,002) antara konsep diri yang positif dan sikap yang positif, menunjukkan bahwa remaja dengan konsep diri yang positif memiliki kemungkinan 9,450 kali lebih besar untuk menunjukkan sikap yang mendukung terhadap perubahan fisik dibandingkan dengan mereka yang memiliki konsep diri negatif. Temuan ini menegaskan peran penting konsep diri dalam membentuk sikap siswi remaja terhadap perubahan selama masa pubertas, dan menekankan perlunya intervensi yang mendorong persepsi diri yang positif untuk mendukung adaptasi yang sehat dan kesejahteraan psikologis selama tahap perkembangan ini.
Pengaruh Penerapan Green Accounting Terhadap Kinerja Keuangan pada PT Semen Indonesia TBK Wulandari, Ayu Lus; Divara, Sylvanda Aprilia; H, Dicky Satria Ananta; Pandin, Maria Yovita R.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.489

Abstract

Zaman sekarang, masyarakat harus paham akan pentingnya kelestarian lingkungan, bahkan pada sektor industri harus dapat melakukan produksi yang ramah akan lingkungan. Tetapi masih banyak perusahaan yang belum paham akan keuntungan apabila mereka menerapkan Akuntansi Hijau. Jika dilihat dari konsumen zaman sekarang yang semakin paham akan pentingnya lingkungan, maka dapat dikatakan sebuah peluang atau manfaat apabila perusahaan menerapkan Akuntansi Hijau. Green accounting merupakan pencatatan atau pelaporan biaya yang secara tidak langsung dari kegiatan atau aktivitas produksi pada perusahaan. Tujuan dari penelitian yaitu sebagai analisis untuk mengetahui bagaimana keterdapatan pengaruh dari Green Accounting atau Akuntansi Hijau pada Kinerja Keuangan (ROA), (ROE), dan (NPM) pada perusahaan Semen Indonesia Tbk. Metode yang digunakan berfokus untuk menguji teori dan hipotesis dengan mengukur variabel penelitian secara numerik atau menggunakan metode jenis kuantitatif. Analisis statistik inferensial digunakan dalam teknik analisis data, teknik pengujian hipotesis yang umum melibatkan penggunaan uji statistik seperti uji normalitas, uji regresi, dan uji T yang menjelaskan bagaimana hubungan hubungan antara variabel independent (X) terhadap variabel dependen (Y). Didapatkan kesimpulan dari pengujian menunjukan green accounting tidak memiliki pengaruh terhadap return on assets, green accounting tidak memiliki pengaruh terhadap kinerja keuangan (ROA), (ROE), dan (NPM).
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Discovery Learning Berbantuan LKPD Dadu Edukatif Siswa Kelas IV SD Al-Islah Surabaya Elistania, Febi Fauzia; Kasiyun, Suharmono; Rohimah, Ainur; Isnainiyah, Isnainiyah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.490

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar kognitif matematika materi pengumpulan dan penyajian data pada kelas IV SD Al Islah Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK), dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning. Subjek penelitian terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 16 siswa Perempuan dari kelas IV SD Al Islah Surabaya. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Pada pra siklus , hasil belajar tuntas diperoleh oleh 8 siswa (22,86%), pada siklus I hasil belajar tuntas diperoleh oleh 16 siswa (45,71%), sedangkan pada siklus II hasil belajar tuntas meningkat menjadi 29 siswa (82,86%). Dengan demikian, peningkatan hasil belajar melalui  model pembelajaran discovery learning berbantu LKPD Dadu edukatif materi pengolahan data siswa kelas IV dapat dianggap berhasil, karena 29 dari 35 siswa dinyatakan tuntas. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbantu LKPD Dadu berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa.

Page 36 of 261 | Total Record : 2601

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue