cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 35   36   37   38   39 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Bilangan Dua Angka Dengan Media Kantonag Bilangan pada Siswa Kelas I-D SD Al-Islah Surabaya Sholihah, Aula Da’watus; Kasiyun, Suharmono; Rohimah, Ainur; Isnainiyah, Isnainiyah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika materi penjumlahan bilangan dua angka dengan media kantong bilangan kelas I-D SD Al-Islah Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan hasil belajar matematika, khususnya pada materi penjumlahan bilangan dua angka, dengan menggunakan media kantong bilangan di kelas I-D SD Al-Islah Surabaya. Dalam penelitian ini, terdapat empat tahapan yang dilakukan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, sesuai dengan metodologi PTK. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa kelas I-D SD Al-Islah Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, dan evaluasi nilai peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Kriteria Keberhasilan Minimal (KKM) yang ditetapkan adalah ≥ 75, dan penelitian berhasil mencapai 80% dari jumlah siswa. Hasil dari siklus I menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai 70, dengan jumlah peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 15, yang setara dengan 53,57% dari 28 peserta didik. Pada siklus II, terdapat peningkatan lebih lanjut dalam rata-rata nilai menjadi 85. Dalam siklus ini, jumlah peserta didik yang mencapai KKM mencapai 23, yang menghasilkan 82,14% dari 28 peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kantong bilangan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi penjumlahan bilangan dua angka di kelas I-D SD Al-Islah Surabaya.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Bagian Tumbuhan dan Fungsinya melalui Media Platform Wordwall.net pada Siswa Kelas IV SD AL-Islah Surabaya Omega, Shera Alva; Kasiyun, Suharmono; Rohimah, Ainur
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.492

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui Platform Wordwall.net sebagai alat bantu belajar siswa kelas IV SD Al-Islah Surabaya yang berjumlah 35 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam 2 siklus dengan desain penelitian model Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa instrumen observasi aktivitas peserta didik, serta tes tulis untuk mengetahui hasil belajar. Data analisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada masa pra siklus nilai rata-rata sebesar 64,85 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 37%, pada siklus I nilai rata-rata menjadi 74,28 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 71% skor aktivitas belajar peserta didik sebesar 62%, pada siklus II nilai rata-rata mencapai 79,71 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 80% skor aktivitas belajar peserta didik sebesar 95%. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media platform Wordwall dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam Isti’ana, Ais
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara teoretis integrasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan Islam dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan analisis kajian pustaka. Dalam era digital yang semakin maju, penerapan teknologi dalam pendidikan telah menjadi kebutuhan yang mendesak, termasuk dalam konteks pendidikan Islam. Kajian ini mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur yang relevan untuk memahami bagaimana teknologi dapat diintegrasikan secara efektif dalam kurikulum pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi, seperti aplikasi pembelajaran, platform e-learning, dan media sosial, dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, memperluas aksesibilitas materi ajar, serta memfasilitasi interaksi antara guru dan siswa. Namun, penerapan teknologi juga menghadapi tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur, kesiapan tenaga pendidik, dan resistensi budaya terhadap perubahan. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi dalam pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, asalkan diimplementasikan dengan perencanaan yang matang dan dukungan yang memadai.
Etika dan Moral Dalam Ilmu Pengetahuan Basri, Henny Hamdani; Heliwasnimar, Heliwasnimar; Ardimen, Ardimen
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.494

Abstract

Artikel ini memaparkan tentang Hakikat Etika, Hakekat Moral versus ilmu, aspek dan sifat moral dalam ilmu pengetahuan, etika dan moral dalam Manajeman Pendidikan Islam.Tujuan penulisan ini adalah untuk memaparkan etika dan moral dalam ilmu pengetahuan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan, atau kajian literatur, sebagai pendekatan utama dalam pengumpulan dan analisis data. Hasil kajian menunjukkan bahwa Etika dan moral adalah landasan penting bagi ilmu pengetahuan.Etika dan moralitas memberikan panduan tentang bagaimana pengetahuan harus di terapkan demi kemajuan umat manusia. Kemajuan ilmu pengetahuan harus di imbangi dengan pertimbangan moral dan etika.
Tingkat Kemampuan Self Efficacy Anak Usia 5-6 Tahun dalam Beladiri Taekwondo di Dojang Tazmania Kota Tasikmalaya Ramdani, Diani Rizki; Gandana, Gilar; Loita, Aini
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan self efficacy anak usia 5-6 tahun yang mengikuti beladiri taekwondo di dojang Tazmania Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan lembar observasi sebagai media pengumpulan data. Subjek penelitian ini merupakan anak usia 5-6 tahun yang mengikuti beladiri taekwondo di Dojang Tazmania dengan jumlah 23 anak. Adapun objek dari penelitian ialah kemampuan self efficacy anak. Teknk pengumpulan data menggunakan lembar observasi yang diperoleh saat anak berlatih secara langsung. Adapun teknik analisis data ialah dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan disajikan dalam bentuk diagram batang. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan self efficacy anak secara umum berada pada kategori sedang dengan 4 dari 23 anak atau sebesar 23% berada pada kategori rendah, 14 dari 23 anak atau sebanyak 61% berada pada kategori sedang, dan 5 dari 23 anak atau sebanyak 22% berada pada kategori tinggi.
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun Melalui Penerapan Media Papan Jurasun pada Kelas II SDN Kedondong 1 Tulangan Faidah, Rizka Nur; Oktavianti, Rizma; Maulidia, Putri May; Muliyani, Eva Putri; Luqiyah K, Hikmah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bersusun dengan menggunakan media papan jurasun pada siswa kelas II SDN Kedondong 1 Tulangan-Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan 4 tahapan, yaitu: Perencanaan, pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan jurasun bilangan pada Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Kedondong 1 Tulangan-Sidoarjo. Aktivitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran matematika menggunakan media papan jurasun mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan presentase aktivitas peserta didik pada siklus I mencapai 55,05% dan siklus II mencapai 81%. Hal ini menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik sudah mencapai keberhasilan yang ditetapkan pada indikator keberhasilan yaitu 80%. Peningkatan hasil belajar peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran matematika menggunakan media papan jurasun. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan presentase hasil belajar peserta didik pada siklus I mencapai 71,42% dan siklus II mencapai 86%. Hal ini menunjukkan bahwa presentase hasil belajar peserta didik sudah mencapai keberhasilan yang ditetapkan pada indikator keberhasilan yaitu 80%.
Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 100 Palembang Tazkiah, Inez; Hetilaniar, Hetilaniar; Dedy, Adrianus
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pengaruh penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 100 Palembang. Metode penelitian yang di gunakan yaitu metode True Eksperimen. Sampel yang digunakan Purposive Sampling sampel yang diambil dalam penelitian adalah seluruh kelas V.a yang terdiri dari 23 Siswa sebagai kelas eksperimen dan V.b sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui Tes dan Dokumentasi untuk mengetahui hasil belajar. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen mempunyai rata-rata yang lebih baik dari kelas kontrol, dengan hasil belajar pada kelas eksperimen katagori tinggi (83,04). Pada kelas kontrol dalam katagori rendah (70,45). Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa Terdapat Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 100 Palembang.
Perjuangan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli dalam Memajukan Agama Islam di Ranah Minang Fajri, Nurul; Aprison, Wedra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.498

Abstract

Canduang merupakan salah satu kota penting di daerah Sumatera Barat. Di daerah Canduang inilah hidup seorang Syekh besar bernama Syekh Sulaiman Ar-Rasuli. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan tentang bagaimana perjuangan Syekh Sulaiman ar-rasuli dalam menyebarkan pengaruh agama Islam di daerah Minangkabau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian sejarah. Data dikumpulkan melalui tinjauan pustaka dari buku novel historiografi Syekh Sulaiman Ar-Rasuli yang berjudul Inyiak Sang Pejuang. Antara banyaknya informasi yang terdapat pada buku Inyiak Sang Pejuang ini, Artikel kali ini terfokus pada perjuangan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli dalam menyebarkan agama Islam di daerah Minangkabau yang pada saat itu menghadapi pengaruh dari penjajahan Belanda dan Jepang yang pada masa itu sedang menjajah tanah Minang. Dimulai dari perjalanan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli mendapatkan pengetahuan agama dan hambatan yang dialami beliau, usaha Syekh Sulaiman Ar-Rasuli dalam menyebarluaskan kan agama Islam di tengah-tengah masalah yang dihadapi tanah Minang dengan para penjajah juga dengan penyelewengan aqidah Islam oleh pribumi daerah Padang itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Syekh Sulaiman Ar- Rasuli memiliki sikap seperti berikut yang membuktikan bahwa Syekh Sulaiman Ar- Rasuli melakukan perjuangan dalam menyebar luaskan ajaran Islam di daerah Minang yaitu: 1) bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu 2) pekerja keras 3) nasionalisme.  
Konseling Kelompok Teknik Psikodrama untuk Meningkatkan Kestabilan Emosi Peserta Didik SMAN 1 Tangen Sragen Jawandi, Ahmad; Sholikhah, Linda Dwi; Sulistiyono, Eko
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan teknik psikodrama terhadap peningkatan kestabilan emosi pada peserta didik di SMA N1 Tangen Sragen. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTBK. Penelitian dilaksanakan dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N1 Tangen Sragen, yang berjumlah 9 siswa. Sumber data yaitu siswa, wali kelas dan guru BK. Teknik pengumpulan data mengunakan angket dan observasi. Validitas data menggunakan triangulasi. Instrument yang digunakan berupa skala psikologis Kestabilan Emosi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dan analisis klinis. Hasil analisis hipotesis menghasilkan skor pre test sebesar 40,27 (28,61%) pada siklus I meningkat menjadi 68,89 (21,75%) . Hasil nya menunjukkan terjadi peningkatan yang signifikan pada siklus II meningkat menjadi 90,64 (50,37%). Berdasarkan hasil tersebut, diketahui ada peningkatan kestabilan emosi sebelum dan sesudah diberi treatment dengan teknik Psikodrama. Berdasarkan hasil tersebut maka di simpulkan psikodrama efektif untuk meningkatkan kestabilan emosi pada peserta didik kelas X SMA N1 Tangen Sragen.
Strategik Peningkatan Mutu pada Lembaga Pendidikan Islam Aziz, Arrohman Alwan; Faizin, Muhamad; Fahmi, Ilham
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam, menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka dengan mengumpulkan data dari literatur, buku, majalah, dan penelitian terdahulu untuk mendapatkan teori dan solusi masalah. Pendidikan Islam harus mampu bersaing dengan pendidikan umum melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP). Keunggulan dalam mata pelajaran agama dan pembinaan lingkungan Islami menjadi daya tarik tersendiri. Strategi peningkatan mutu meliputi pendekatan top-down, bottom-up, dan komprehensif yang menggabungkan keduanya, dengan fokus pada kepemimpinan profesional, kompetensi guru, kurikulum yang relevan, dan kerjasama dengan masyarakat. Melalui analisis literatur, penelitian ini menawarkan solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga pendidikan Islam, memastikan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi tantangan zaman.

Page 37 of 261 | Total Record : 2601

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue