cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 21   22   23   24   25 
Penerapan Media Putar Roda pada Pembelajaran Menulis Puisi dengan Landasan Epistemologi Elsara Khairun Nisa
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus kajian ini terletak pada penerapan media Putar Roda sebagai media alternatif dalampembelajaran menulis puisi. Kemampuan peserta didik dalam menulis puisi masih kurang. Hal inidisebabkan adanya anggapan bahwa keterampilan menulis puisi kurang penting dibandingkandengan pelajaran kebahasaan lainnya. Adapun tujuan kajian ini adalah untuk (1) penerapan mediaPutar Roda, pembelajaran menulis puisi akan lebih efektif untuk merangsang imajinasi peserta didikdalam kegiatan menulis puisi dan (2) dampak penerapan media pembelajaran Putar Roda padakegiatan menulis puisi dengan kajian filsafat ilmu epistemologi. Metode kajian ini menggunakanstudi empiris. Hasil kajian ini adalah penerapan media Putar Roda pada peserta didik denganlangkah-langkah dalam menggunakannya antara lain, menyiapkan media Putar Roda yang telahdiberi kata kunci, peserta didik diberi satu kesempatan untuk memutar media Putar Roda, pesertadidik mendapatkan kata kunci untuk dijadikan acuan dalam menulis puisi. Setelah itu kata kuncitersebut digunakan untuk landasan menulis puisi. Peserta didik akan terarah dan fokus pada katakunci tersebut. Selain itu, nilai KI-2 menjadi terlaksana karena peserta didik responsif dengan carapendidik menggunakan media, peserta didik merespon dengan cara memperhatikan danmenggunakan media tersebut. Peserta didik mendapat kata kunci dengan acuan tersebut membuatpeserta didik pro-aktif dalam kegiatan menulis puisi di kelas
Peran Orang Tua dalam Pendampingan Pembelajaran Daring Terhadap Perkembangan Kognitif Riana Denik Ratiwi; Woro Sumarni
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini merupakan untuk mengetahui Peran orang tua dalam pembelajaran daringterhadap perkembangan kogntif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yangdigunakan untuk mendapatkan informasi tentang Peran orang tua dalam pembelajaran daringterhadap perkembangan kogntif. Dalam penelitian ini, responden sebanyak 8 orang yang terdiri dari5 anak sekolah dasar, 2 wali murid, dan 1 guru, yang berdomisili di Kabupaten Boyolali, ProvinsiJawa Tengah. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara semi terstruktur. Hasil daripenelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua selalu memberikan pendampingan kepada anakdalam kegiatan proses belajar, menjalin komunikasi harus diawali dengan keterbukaan dan tujuanyang baik sehingga membuat suasana hangat dan nyaman. Pengawasan dibangun dengan dasarkomunikasi dan keterbukaan, mendorong atau memberikan motivasi kepada anak, mengarahkankemauan anak.
Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19 Muhamad Hasbi Assidiqi; Woro Sumarni
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia sedang dilanda pandemi Covid 19 termasuk Indonesia. Seluruh aspek kehidupan terkena dampakpandemi Covid 19 termasuk aspek pendidikan. Dampak pandemi ini merubah tatanan pendidikan diIndonesia salah satunya yaitu berubahnya sistem pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarakjauh. Salah satu jenis pembelajaran jarak jauh adalah pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini untukmenjelaskan platform digital apa saja yang sering digunakan dalam pembelajaran daring. Penelitian inimenggunakan metode studi pustaka dalam mengumpulkan datanya. Data dalam penelitian inimenggunakan data sekunder yang dikumpulkan dari informasi artikel, buku dan jurnal. Dari platformdigital yang dapat mendukung pembelajaran daring terdapat empat platform digital yang seringdigunakan yaitu whatsapp group, fasilitas google (google classroom, google form, google meet), danzoom cloud meeting.
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemdirian Belajar Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan STEM Misfalla Roudlo P. A
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abad 21 ditandai dengan adanya abad keterbukaan atau globalisasi. Pada masa abad 21 ini terdapat4 keterampilan atau kemampuan yang diperlukan untuk menghaapi tantangan dan tuntutan pada masaini. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang diperlukan pada masa ini.Kemampuan berpikir kritis adalah salah satu alat yang dapat digunakan untuk menhadapi tantangandan bertahan hidup. Selain kemampuan berpikiri krits, terdapat pula aspek afektif yang perludikembangkan dalam kegiatan pembelajaran. Aspek afektif yang perlu dikembangkan adalahkemandirian belajar. Kemandirian belajar akan berdampak yang cukup signifikan terhadap hasilbelajar peserta didik. Mellalui kemandirian belajar, peserta didik bisa mejadi lebih proaktif dalamaktivitas belajarannya dengan cara mandiri sesuai dengan motivasi peserta didik. Salah satu cara yangdapat digunakan untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar pesertadidik yaitu menggunakan model pembelajaran flipped classroom dengan pendekatan STEM.
Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19 Lia Titi Prawanti; Woro Sumarni
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala dan keefektifan pembelajaran daring di sekolahdasar selama pandemic Covid-19. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptifkualitatif. Subjek dari penelitian adalah orang tua peserta didik dan peserta didik. Objek daripenelitian adalah kondisi mental peserta didik selama masa pandemi covid-19. Pengumpulan datamenggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan data reduction, datadisplay, conclusion drawing/verification, analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptifkualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring di sekolah dasarmengalami banyak permasalahan. Permasalahan ini dialami oleh siswa, orang tua siswa, dan jugaguru. Permasalah tersebut diantaranya kurangnya pengetahuan tentang teknologi informasi olehpeserta didik mapun orang tua peserta didik, pembelajaran menjadi membosankan dan penilaianpembelajaran yang seharusnya bisa dilakukan secara langsung jadi tidak bisa dilakukan.Pembelajaran jadi kurang efektif karena adanya hambatan-hambatan tersebut.
Efektivitas Proses Belajar Aplikasi Zoom di Masa Pandemi dan Setelah Pandemi Covid-19 Adris Setiani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini utuk menguraikan secara mendalam tentang efektivitas Proses Belajarmelalui aplikasi Zoom di Masa Pandemi Covid-19 dan Setelah Pandemi Covid-19. Sistempembelajaran daring atau online adalah salah satu implementasi dari pendidikan jarak jauh melaluisistem belajar online. Aplikasi zoom ini telah banyak dipakai oleh universitas dan sekolah karenaaplikasi ini memiliki fitur yang dapat membantu proses belajar mengajar. Hasil Penelitianmenunjukkan bahwa keefektifan penggunaan aplikasi Zoom di masa pandemi ini dinilai masihkurang efektif, karena banyak faktor, yaitu infrasturktur dan pengguna internet yang meningkatdrastis di tengah pandemi, sehingga diharapkan adanya kerjasama antara pemerintah pusat denganDinas Pendidikan di daerah minim internet untuk dapat mengatasi masalah tersebut, supaya kegiatanbelajar dapat berjalan dengan baik.
Pengembangan Teknologi dalam Pendidikan Pascapandemi Covid-19 Saiful Bahri
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemic COVID-19 telah merubah secara keseluran dalam kehidupan manusia, khusus dalambidang pendidikan ini pemerintah harus terlibat langsung dalam menyusun alternatif pendidikan.tujuanpenulisan ini hanya sekedar menyampaikan informasi bahwa yang terjadi sekarang masyarakat masih dalamtahapan kebingungan dalam mendidik anaknya. Penulisan ini menngunakan metode deskriptive contentanalysis study, Atau analisa yang dilakukan dalam artikel secara Internasional, Nasional serta bersumberyang masih satu jenis. Pembelajaran diakibatkan pandemic ini terlah terjadi perubahan yang bertolakbelakang dengan kejadian sebelumnya. Pembelajaran onlaine menjadi salah satu alternatif bagi masyarakatmaupun peserta didik namun teknik dalam penyampaian harus ditata dengan dengan baik agar tidak terjadisalah paham antara tenaga pendidik dan peserta didik. Ketidak siapan lain, memfasilitasi didalampemahaman orang tua memberikan penyampaian pembelajaran secara Online yang sangat beda-bedasehingga perlu adanya pembaharuan pembelajaran dalam menggunakan teknologi.
Penguatan Pembelajaran Jarak Jauh Anak Usia Dini Melalui Pendekatan STEAM Dan Pemberdayaan Keluarga Virgilia Zephanya Bratanoto; Lita Latiana; Ali Formen
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi COVID-19 telah membawa perubahan besar dalam pendidikan anak usia dini di Indonesia,dimana proses pembelajaran terpaksa dilakukan jarak jauh, baik secara daring (dalam jaringan ataumenggunakan jaringan internet ) ataupun luring ( luar jaringan, atau tanpa menggunakan jaringaninternet). Tanpa persiapan yang memadai untuk menghadapi perubahan besar ini, ada banyak kendalayang dihadapi pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, meliputi : infrastruktur dan teknologi, strategipembelajaran, kesiapan guru dan keterlibatan orang tua. Pada hakikatnya, pembelajaran jarak jauh(PJJ) merupakan praktik baru dalam proses pembelajaran anak usia dini. Secara esensi, pembelajaranjarak jauh berbeda dengan pembelajaran tatap muka, sehingga diperlukan pendekatan dan strategipembelajaran yang tepat dan ramah anak agar pembelajaran PJJ berjalan efektif. Selain itu, PJJ jugamembawa pergeseran peran pada proses pembelajaran, yang menempatkan orang tua kembalimenjalankan perannya sebagai “guru” di rumah, yang harus membimbing, melaksanakan danmengevaluasi proses pembelajaran pada anak mereka. Pada kenyataannya, banyak orang tua yangbelum memahami tugas perkembangan anak dan proses pembelajaran anak usia dini. Untukmenjawab kendala dan tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan PJJ untuk anak usia dini, makaartikel ini berusaha menjelaskan pentingnya penguatan pembelajaran jarak jauh pada anak usia dinimelalui pendekatan STEAM, dengan meningkatkan keterlibatan orang tua dan keluarga.
Perbedaan Kualitas Kemeja Pria Menggunakan Pola Sistem Soekarno dan Sistem Winifred Aldrich Ruth Riefdayantika; Sri Endah Wahyuningsih; Musdalifah Musdalifah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan sistem pola Soekarno dan sistem Winifred Aldrich. Tujuan penelitian iniuntuk mengetahui perbedaan hasil dan tingkat kenyamanan kemeja yang dibuat dengan sistem polatersebut menggunakan ukuran paspop pria S, M, dan L. Analisis data menggunakan uji Anava untukmengetahui perbedaan hasil kemeja sedangkan analisis deskriptif persentase untuk mengetahuitingkat kenyamanan kemeja. Hasil uji Anava menunjukkan Fhitung 4,89 > Ftabel 2,28 yang berarti bahwaada perbedaan hasil kemeja antara sistem Soekarno dan sistem Winifred Aldrich. Hasil analisistingkat kenyamanan kemeja yang menggunakan sistem pola Soekarno ukuran S dan M serta kemejasistem Winifred Aldrich ukuran S berada pada interval 81,28-100, termasuk dalam kriteria sangatnyaman. Kesimpulan yang diperoleh yaitu ada perbedaan kualitas kemeja pria menggunakan polasistem Soekarno dan sistem Winifred Aldrich, dan kemeja sistem Soekarno memperoleh hasil yanglebih baik dibandingkan dengan kemeja sistem Winifred Aldrich.
Implementasi Sumber Pembelajaran Berbasis Teks Multimodal Tema Hewan Endemik Hutan Manggrove Pascapandemi Covid19 : Studi Pustaka Ruhama Desy M; Sarwi Sarwi; Enni Suwarsi Rahayu; Dyah Rini Indriyanti
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk melihat Implementasi Sumber Pembelajaran Berbasis Teks MultimodalTema Hewan Endemik Hutan Manggrove Pascapandemi Covid 19. Pemaparan ini berdasarkanterhadap 4 (empat) hal, yaitu (1) Sumber Pembelajaran Berbasis Teks Multimodal, (2) TeachingMaterial, (3) Hewan Endemik Hutan Manggrove, (4) Pembelajaran Pascapandemi Covid-19.Permasalahan yang muncul adalah Sumber Pembelajaran berbasis Multimodal dengan kondisiPascapandemi Covid-19. Proses kegiatan belajar-mengajar ditujukan untuk terwujudnya pesertadidik yang siap untuk bersaing di era revolusi industri 4.0 yang mewajibkan peserta didik mampumembangun dan menjadikan dunia dalam aspek pendidikan maupun masyarakat lebih maju. Sertamenjadikan peserta didik lebih meghargai serta dapat melestasrikan alam sekitar. Metode yangdigunakan yaitu literatur review atau studi pustaka, dengan melakukan review dari 230 artikelIlmiah kemudian di reduksi menjadi 107 artikel selanjutkan di reduski kedua menjadi 91 artikelkemudian reduksi ketiga menjadi 65 artikel dan reduksi keempat menjadi 33 artikel jurnal Ilmiahdari berbagai penerbit yang bereputasi baik.

Page 23 of 83 | Total Record : 830

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)