cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 76   77   78   79   80 
Ragam Kesalahan Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi pada Siswa SMA Berdisposisi Matematis Tinggi Wulan Izzatul Himmah; Saidatina Sulasdini; Kartono Kartono; Masrukan Masrukan; Nuriana Rachmani Dewi; Bambang Eko Susilo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi numerasi siswa Indonesia berdasarkan hasil PISA masih dalam kategori rendah sehingga diperlukan perhatian. Hasil kerja siswa dalam memecahkan soal literasi numerasi perlu dianalisis lebih dalam sehingga dapat diketahui di bagian mana siswa melakukan kesalahan dan paling membutuhkan penanganan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk kesalahan yang dilakukan siswa SMA berdisposisi matematis tinggi dalam memecahkan soal literasi numerasi. Subjek dalam penelitian kualitatif deskriptif ini adalah 1 siswa SMA Negeri di salah satu kota di wilayah Jawa Tengah yang memiliki disposisi matematis tinggi. Pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan wawancara. Analisis kesalahan yang diteliti berdasarkan Newman Error Analysis. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa subjek penelitian melakukan seluruh jenis kesalahan, namun paling banyak melakukan kesalahan membaca, kesalahan memahami soal, dan kesalahan keterampilan proses.
Studi Potensi Sport Tourism Sebagai Warisan Budaya Olahraga Masyarakat Suku Gayo di Aceh Tengah Yoki Afriandy Rangkuti; Tandiyo Rahayu; Agus Kristiyanto; Taufik Hidayah; Arti Kurniaty Bangun
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Grand Design Pembangunan Olahraga Nasional Tahun 2010–2024 bidang olahraga rekreasi sangat jelas bahwa olahraga rekreasi memiliki kaitan erat dengan industri olahraga baik dalam misi, tujuan dan sasaran. Mendukung program DBON tersebut maka pemerintah daerah selaku pemegang kebijakan seharusnya memegang peran penting dalam pengembangan daerah yang dianggap sangat potensial dalam memajukan sport tourism agar dapat memperkenalkan ciri khas/ karakteristik daerahnya melalui warisan budaya lokal dalam olahraga masyarakat setempat. Berdasarkan data melalui observasi dilapangan animo dari masyarakat yang berkunjung sudah sangat baik akan tetapi bagi peserta yang mengikuti perlombaan dan menonton pertandingan hanya dari kalangan masyarakat lokal saja sudah seharusnya pemerintah derah harus dapat mempromosikan warisan olahraga masyarakat dalam ajang/ even Sport Tourism yang lebih besar dengan berskala Nasional maupun internasional. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode analisis kualitatif, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan yang mendeskripsikan dan menganalisis warisan budaya olahraga masyarakat suku gayo di Aceh Tengah untuk dikembangkan sebagai sport tourism berskala Nasional dan Internasional. pengambilan data dilapangan dengan wawancara dengan informan. Potensi Sport torism di Aceh Tengah memiliki 11 potensi yang dapat memenuhi segmentasi pasar sehingga dapat dijadikan sport tourism berskala Nasional maupun Internasional. Hanya satu potensi yang belum dimiliki oleh Pemerintah daerah Aceh Tengah. Komponen yang tidak terpenuhi adalah belum adanya promosi pemasaran digital/ online yang terintegrasi menuju wisata berkelanjutan (sustainable tourism).
Kajian Penerapan Nilai-Nilai Karakter Aswaja dan Olimpisme pada Siswa Yudhi Purnama
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter sangatlah penting diupayakan untuk menghasilkan pribadi yang baik. Penanaman pendidikan karakter perlu dibiasakan dan dibudayakan khususnya pada lingkungan pendidikan di sekolah, keluarga dan masyarakat. Ironisnya, nilai-nilai karakter peserta didik sudah mulai berkurang di era modern sekarang ini dengan berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui gadget. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman nilai-nilai karakter aswaja dan olimpisme siswa di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan pendekatan deskriptif kualiatif. Pengumpulan data melalui observasi dan pengisian angket oleh siswa dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosentase pemahaman nilai-nilai karakter aswaja adalah sebesar 76,9% sangat baik, 20,5% baik dan 2,6% cukup. Sedangkan untuk nilai olimpisme sebesar 62,8% sangat baik, 34,6% baik dan 2,6% cukup. Kesimpulannya adalah temuan penelitian penerapan nilai-nilai aswaja tercermin pada sikap saling menghormati dan tidak ada bullying (tasamuh), tidak membeda-bedakan dan bisa membaur (tawasuth), mau berbagi dan berinteraksi (tawazun), dan tanggung jawab dalam menjalankan tugas (i’tidal). Sedangkan nilai olimpisme pada siswa tercermin pada semangat belajar (excellent), menghormati guru dan teman (respect) dan persahabatan antar siswa (frienship).
Peer Review of Teaching dalam Perspektif Calon Guru Bahasa Inggris di Universitas Pancasakti Tegal: Konsep dan Implementasinya di Kelas Microteaching Yulia Nur Ekawati; Issy Yuliasri; Mursid Saleh; Rahayu Puji Haryanti
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk mempersiapkan calon guru yang professional, perguruan tinggi di fakultas kependidikan perlu menyusun strategi nyata agar para calon guru dapat menguasai kompetensi utama guru seperti kompetensi pedagogi, professional, kepribadiaan dan sosial. Salah satu cara yang dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang berbasis pada kolaborasi tim. Peer Review of Teaching (Tinjauan Sejawat terhadap Pengajaran), dikenal dengan singkatan PRoT, merupakan model pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk mendengar dan menerima umpan balik dari rekan-rekan daripada dari pengajar. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengevaluasi sejauh mana perspektif dan pemahaman calon guru tentang konsep PRoT, serta apakah dalam melaksanakan praktik mengajar di kelas microteaching mereka sudah menerapkan PRoT ini atau tidak. Penelitian ini menggunakan studi kasus kualitatif. Sejumlah 20 orang calon guru Bahasa inggris diberi angket untuk mendapatkan gambaran awal tentang pemahaman mereka tentang PRoT dan selanjutnya dilakukan wawancara secara mendalam terkait perspektif dan pemahaman mereka tentang konsep dan penerapan PRoT di kelas microteaching. Isi angket dan wawancara berkenaan dengan pengertian, tahapan PRoT dan kebermanfaatan model ini dalam pembelajaran untuk mendukung kompetensi mereka menjadi calon guru yang professional. Dari data yang diperoleh dan hasil analisis interpretasi yang dilakukan, ditemukan bahwa pemahaman mereka tentang tahapan penerapan PRoT masih kurang. Perspektif dan pemahaman mereka tentang PRoT hanya sebatas tentang pemberian komen dan masukan rekan sejawat saja, tanpa menerapkan tahapan-tahapan PRoT. Oleh karena itu, diharapkan nantinya calon-calon guru perlu dilatih untuk menerapkan PRoT ini di kelas microteaching agar mereka memiliki bekal kompetensi guru yang diharapkan.
Implementasi Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa: A Literature Review Yunda Lestari; Rudi Hartono; Issy Yuliasri; Hendi Pratama
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memberikan ulasan dari berbagai penelitian lain yang meneliti bagaimana menerapkan strategi Flipped Classroom yang dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan berbicara di depan umum. Metode penelitian yang digunakan disebut literature review, dimulai dengan proses pencarian pertanyaan penelitian, pencarian literatur, evaluasi data, dan kemudian menganalisisnya. Setelah melakukan pencarian publikasi penelitian, peneliti menemukan 5 artikel, yang kemudian dianalisis dan dibandingkan satu sama lain. Analisis literatur ini sampai pada kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Flipped Classroom tidak hanya meningkatkan kemampuan berbicara siswa, tetapi juga meningkatkan motivasi dan tingkat kepuasan siswa. Sepanjang kelas berlangsung, para siswa secara bertahap membangun kepercayaan diri mereka untuk berpartisipasi dalam percakapan bahasa Inggris. Model Flipped Classroom tidak hanya mendorong siswa untuk bekerja keras tetapi juga meningkatkan tingkat aktivitas di kelas dan mendorong berbagi pengetahuan secara mandiri. Hal ini juga menunjukkan bahwa model pembelajaran yang baru memberikan pengaruh yang baik terhadap sikap siswa, seperti perubahan sikap siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Ini adalah temuan penting. Keterampilan berbicara siswa sangat meningkat sebagai akibat langsung dari instruksi membalik dikombinasikan dengan kegiatan Pengajaran Bahasa Komunikatif (CLT), yang merupakan kontributor signifikan terhadap peningkatan hasil belajar. Sebagai akibatnya, sangat disarankan agar guru bahasa Inggris menyelidiki kemungkinan menerapkan Flipped Classroom pada kelas mereka sendiri.
Konsep Neo-Sufisme pada Komunitas Maiyah Galuh Kinasih Bumiayu (Studi Kasus Sinau Bareng Edisi Maret 2023) Yuni Suprapto; Wasino Wasino; Trhiwaty Arsal; Sugeng P
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menjelaskan konsep sufistik yang dilakukan oleh komunitas keagamaan Maiyah Galuh Kinasih, konsep sufistik di dasarkan pada terminology segitiga cinta kasih antara Allah, Muhammad, dan Manusia. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif pendekatan kajian literature dan observasi partisipatif pada edisi Maret 2023, tujuan penelitian ini untuk menemukan konsep neosufistik Maiyah Galuh Kinasih. Hasil penelitian, Neo-sufisme di Maiyah Galuh Kinasih tercermin dari berbagai kegiatan yang dilaksanakan seperti Sinau Bareng, diskusi dan pengajian modern yang memadukan religiusitas, akademik, seni, dan budaya. Akar dari neo sufisme Maiyah Galuh Kinasih adalah terminology segitiga cinta kasih yakni antara Allah, Rasulullah dan Manusia yang di sampaikan Cak Nun. Maiyah Galuh Kinasih konsep neo sufisme nya sesuai dengan yang disampaikan oleh Buya Hamka, Rahman dan Ibnu Tamimiyyah.
Embedding Digital Literacy as a Means of Strengthening Knowledge in Maritime Higher Education Yusi Rahmawati; Januarius Mujiyanto; Rudi Hartono; Hendi Pratama
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecanggihan teknologi semakin meningkat pesat, mewajibkan seluruh unsur pendidikan melek digital. Melek digital tidak hanya tentang mengerti bagaimana cara menggunakan komputer, laptop, atau mobile phone namun lebih dari itu. Melek digital sangat diperlukan karena seluruh informasi, pengetahuan, dan ketrampilan dapat diperoleh dari kecanggihan teknologi digital. Budaya lierasi digital seyogyanya dapat ditanamkan di seluruh bagian di sebuah perguruan tinggi agar seluruh unsur dapat saling mendukung tingkat keberhasilan pendidikan. Melek digital perlu ditanamkan kepada para pendidik didalam sebuah pelatihan sebelum memulai proses mengajar para mahasiswa di era 5.0 dimana teknologi menjadi basis utama pelaksanaan seluruh kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menanamkan melek digital sebagai cara memperkuat pengetahuan para taruna di sekolah tinggi maritim karena kita mengingat bahwa di sekolah tinggi maritim kehidupan dan kegiatan pembelajarannya tidak sama dengan perguruan tinggi pada umumnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini diharapkan mampu memberikan wawasan bagi para unsur pendidik dan tenaga kependidikan agar diperoleh kerjasama yang sinergis dalam mendukung budaya melek digital kepada para taruna di wilayah perguruan tinggi maritim. Hal ini dikarenakan kebutuhan melek digital sesuai dengan kebutuhan dunia kerja pastinya karena segala kegiatan masyarakat baik kehidupan, gaya hidup, maupun pekerjaan kantoran dan pekerjaan lapangan semua lekat dengan digital literacy dan penggunaan kecanggihan teknologi. Peneliti berharap para pembaca memahami bahwa perguruan tinggi maritim pun juga harus melek digital.
Penguatan Profesionalisme (Studi pada Dosen Pendidikan Tinggi Vokasi di Kota Semarang) Yustina Sapan; Dwi Antoro; Bambang Eka Wibawa; Rauly Sijabat
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya pengajar yang sesuai dengan bidang kompetensinya, dimana hal tersebut merupakan faktor yang sangat penting dalam penjaminan kualitas pendidikan kejuruan untuk memenuhi kebutuhan dunia usaha dunia industri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor yang dapat mempengaruhi kualitas pengajar/dosen. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dimana populasi penelitian dilakukan pada dosen pendidikan tinggi vokasi di Kota Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan dan menguatkan profesionalisme dosen perlu dilakukan pendekatan dan penguatan pada faktor pengalaman mengajar dan kemudian diikuti dengan penguatan dan peningkatan faktor kualifikasi akademik.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Turunan Fungsi Aljabar Yusuf Arkham Prihandika; Isti Hidayah; Bambang Eko Susilo; Nuriana Rachmani Dewi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dipelajari pada setiap jenjang pendidikan. Peran matematika penting untuk kehidupan sehari-hari karena membentuk pola pikir siswa menjadi logis. Namun sering kali siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika. Kesulitan yang dialami siswa mengakibatkan kesalahan dalam memahami konsep, berhitung, dan membuat kesimpulan. Matematika dibagi menjadi empat bidang yaitu aljabar, geometri, bilangan, dan analisis. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal turunan fungsi aljabar. Prosedur yang digunakan untuk menganalisis lembar jawab siswa adalah teori dari Newman. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas XI IPS di salah satu sekolah di Jawa Tengah. Pemilihan subjek penelitian didasarkan pada hasil tes yang telah dikerjakan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes dan pedoman wawancara. Validasi pada penelitian ini menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa cenderung mengalami kesalahan pada kesalahan keterampilan yaitu dalam perhitungan, dan kesalahan dalam menyimpulkan jawaban yang kurang sesuai. Penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai referensi untuk penelitian selanjutnya serta menjadi gambaran bagi guru untuk mengetahui kesalahan siswa.
Tren Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Systematic Literature Review) Yuvita Yuvita; Rudi Hartono; Sri Wuli Fitriati; Mursid Saleh
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren isu pada topik dan dominasi kemampuan Bahasa Inggris yang ditingkatkan atau menjadi sebuah luaran dalam Pembelajaran model Project Based Learning (PJBL) Bahasa Inggris. Metode yang digunakan merupakan metode kualitatif dengan menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan berlandaskan Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses (PRISMA). Analisis dan visualisasi data menggunakan software NVIVO 12 dengan tujuan mempermudah proses coding data, dan menghasilkan luaran visual yang dapat dibaca dengan mudah. Pengambilan data dilakukan pada Scopus Database dengan indeks pencarian “Title: Project Based Learning, dan Abstract: English Education dan Abstract: PBL” dengan menghasilkan 59 artikel dan kemudian dilakukan proses pemilihan data dengan beberapa kriteria pemilihan dan dihasilkan 28 artikel yang valid. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) integrasi ICT dalam model PJBL sebagai media pembelajaran, luaran proyek, ataupun lingkungan pembelajaran dan persepsi siswa dan guru masih menjadi tren isu saat ini. 2) Model PJBL dalam pembelajaran Bahasa Inggris sering digunakan pada siswa diluar rumpun Bahasa Inggris dengan konteks pembelajaran ESP dan beberapa penelitian dengan tujuan meningkatkan kemampuan writing siswa menjadi dominasi dalam penelitian sebelumnya. Penelitian lebih lanjut dibutuhkan untuk menganalisis lebih jauh keterkaitan Literasi Digital sebagai kunci penguasaan ICT dan Model pembelajaran PJBL.

Page 78 of 83 | Total Record : 830

 76   77   78   79   80 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)