cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hari Purnomo Susanto
Contact Email
haripsusanto@stkippacitan.ac.id
Phone
+6285729235645
Journal Mail Official
ejournalpm@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.stkippacitan.ac.id/ojs3/index.php/edumatic/about/editorialTeam
Location
Kab. pacitan,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia Pacitan
ISSN : -     EISSN : 27238210     DOI : https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
JE:Jurnal Edumatic merupakan open acces jurnal yang berfokus pada bidang pendidikan Matematika. DIterbitkan oleh program studi pendidikan Matematika STKIP PGRI Pacitan, terbit sejak tahun 2020 secara berkala Edumatic mempublikasikan terbitan pada bulan Januari dan Juli. Pada tahun 2022 karena melakukan migrasi jurnal pada versi yang lebih baru Edumatic melakukan unggah ulang semua terbitan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 73 Documents
 3   4   5   6   7 
Metode pengajaran matematika pada anak berkebutuhan khusus tuna grahita dan autis di SLB YKK pacitan Sutarman
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v5i1.904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat metode mengajar Matematika pada siswa berkebutuhan khusus tuna grahita dan autis di SLB YKK Pacitan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Data diambil dengan melakukan wawancara kepada lima guru Matematika di SLB YKK Pacitan. Peneliti menggunakan instrumen panduan wawancara dengan penekanan pada penggalian metode mengajar Matematika bagi siswa berkebutuhan khusus tuna grahita dan autis. Selain itu, peneliti juga melakukan observasi. Setelah data terkumpul, peneliti menganalisis data dengan tahapan membuat coding data/klasifikasi data, menyajikan dan menguraikan data, dan membuat kesimpulan. Penelitian ini dilakukan selama bulan Juni-Juli tahun 2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru harus memahami prinsip pengajaran tuna grahita dan autis sebelum mengajar. Prinsip pengajaran pada anak tuna grahita mencakup pengembangan potensi, tidak berbasis kelas, kolaborasi dengan orang tua, modifikasi kurikulum, modifikasi perilaku, dan proses evaluasi belajar yang runtut. Metode pengajaran anak tuna grahita menggunakan benda konkrit, pembelajaran langsung dengan instruksi langsung, pembelajaran kooperatif, dan metode pengulangan. Sedangkan prinsip pengajaran anak autis meliputi efikasi orang tua, membangun konsentrasi, dan memetakan gangguan. Metode yang dipakai guru meliputi metode Lovaas atau ABA, TEACCH, Son-Rise Program, PEC (Picture Exchange Communication), dan terapi sensori integrasi.
Analisis Kesalahan Konsep Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Kelas VIII Smpn 1 Sungai Penuh aien, nurul; Erita, Selvia
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v5i1.963

Abstract

Tujuan dari dilakukan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan konsep matematis siswa dalam mengerjakan soal tes essay berupa soal cerita dan juga menjadikan sebagai referensi untuk guru matematika agar mengurangi kesalahan konsep matematika dari guru ke siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  dengan metode deskriptif. Dalam penelitian ini sumber data yang digunakan yaitu dari sampel siswa kelas VIII F dan 1 orang guru SMPN 1 Sungai Penuh. Teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Siswa sudah bisa melakukan penerapan konsep pada soal  dengan baik akan tetapi terdapat beberapa siswa yang masih bingung tentang penerapan konsep dan pada soal cerita, siswa sudah mengerti cara memahami soal dan penerapannya ke konsep matematika tetapi sebagian siswa masih ada yang bingung jika diberikan soal cerita karena belum bisa memahami konsep matematika yang terdapat pada soal cerita.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN Wulandari, Inayah; Hanifah, Umi; A'imah, Syarifatul
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v5i1.1002

Abstract

This research aims to determine the effect of the guided inquiry learning model on students' learning motivation and students' problem solving abilities on number pattern material for class 8 B students at MTs Miftahul Ulum Assimachi. The method used is a qualitative descriptive research method. This research was conducted at MTs Miftahul Ulum Assimachi, Grati District, Pasuruan Regency, with 28 students in class 8B for the 2023/2024 academic year. The guided inquiry learning model has a significant influence on the problem-solving abilities and learning motivation of class 8B students at MTs Miftahul Ulum Assimachi. This is shown by the average score obtained and the level of student activity increasing during learning with the guided inquiry model.
PENERAPAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI SATUAN PANJANG Mayuri Putri, Iftisan Sundari; Amri, Salim; Anggraini, Reri Seprina
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v5i1.1053

Abstract

One approach to mathematics in learning activities at school is the Indonesian realistic mathematics education approach or what is known as PMRI/RM. The aim of this research is to find out how realistic mathematics education is applied to length unit material. The research method used is descriptive qualitative. The subjects of this research were class IV students at SDN O63/XI Koto Padang. Data collection techniques are observation, documentation and interviews. Based on research, it was found that students in class IV at SDN 063/XI Koto Padang were able to understand length units by using a realistic mathematical approach.
Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Mujing melalui Game-based Learning Model Puspitasari, Indah; Apriyanti, Chusna; Elvita, Nia; Irawati, Desi
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v5i1.1058

Abstract

This research aims to develop and evaluate a game-based learning model as an effort to increase the interest and learning achievement of grade 5 students at SD Negeri 2 Mujing. The research method used is Class Action Research (CAR). This research involves active participation of students in using this learning model. The research results show that the game-based learning model significantly increases students' interest in learning, measured through participatory observation and questionnaires. Apart from that, there was an increase in student learning achievement as measured through initial, formativee and summative knowledge tests. These findings provide a positive contribution to the development of innovative learning strategies at the elementary school level, especially at SD Negeri 2 Mujing.
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi: Dapatkah Meningkat dengan Menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik? Anggraeni, Meisy; Sofya, Ani
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v5i1.1061

Abstract

This study aims to describe the effect of realistic mathematics approach on improving students' higher order thinking skills in mathematics. The research method used in this research is a literature study. The objects in this study are 5 articles that discuss the application of the realistic mathematics approach to improve students' higher order thinking skills in Indonesia from 2019-2023. From the results of the study, the application of the realistic mathematics approach to improve students' HOTS skills can be seen from the increase in post-test scores, the improvement in cycle II, and the application of PMR as a basis in developing test instruments. Overall, the realistic mathematics approach can improve students' HOTS.
TOPSIS Melatih Mahasiswa Pendidikan Informatika Mengimplementasikan Aljabar Linier Melalui Studi Kasus Sistem Pendukung Keputusan Qudsiyah, Khoirul; Prastyo, Tika Dedy
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v5i1.1078

Abstract

Penelitian ini berupaya memberikan gambaran pembelajaran aljabar linier dengan implementasi metode TOPSIS pada sistem pendukung keputusan untuk memperkuat kemampuan aljabar linier mahasiswa program studi pendidikan informatika dengan tema-tema yang didekatkan dengan penguatan keterampilan mahasiswa, namun pada kenyataannya mahasiswa masih mengalami kesulitan karena melihat rumus yang disajikan dalam perkuliahan menjadi alasan untuk mereka tidak percaya diri mampu mempelajarinya. Metode kualitatif dengan uraian deskriptif digunakan untuk memperoleh gambaran yang mendalam bagaimana implementasi TOPSIS pada permasalahan studi kasus sistem pendukung keputusan membantu capaian pembelajaran aljabar linier. Hasil penelitian membawa peneliti kepada kesimpulan, memberikan pemahaman capaian pembelajaran aljabar linier dengan menggabungkannya pada permasalahan membangun aplikasi atau sistem informasi memberikan pemahaman yang baik bagi mahasiswa pendidikan informatika.
Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Ramadhan, Muhamad Danang
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 02 (2022): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v3i02.1105

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pacitan, 2) pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pacitan, 3) pengaruh kepercayaan diri dan perhatian orang tua secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pacitan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan expost facto. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pacitan yang terdiri dari X TKJ 1, X TKJ 2, dan X TKJ 3. Metode pengumpulan datanya diperoleh dari angket dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan analisis regresi linear dengan bantuan Program SPSS versi 16.0. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa: 1) pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pacitan, diketahui memiliki pengaruh yang positif pada level cukup kuat sebesar 27,7%, 2) pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pacitan, diketahui memiliki pengaruh yang positif pada level cukup kuat sebesar 27,9%, 3) pengaruh kepercayaan diri dan perhatian orang tua secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pacitan, diketahui memiliki pengaruh yang positif pada level kuat sebesar 63,2%.
Analisis kemampuan literasi matematis siswa Warohmah, Gemelia; Meyfiani, Nely Indra; Qudsiyah, Khoirul
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 02 (2022): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v3i02.1125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data yaitu teknik tes dan wawancara. Pada penelitian ini pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMPN 2 Pacitan tahun ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes, dan wawancara. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu Miles dan Hubermen. Berdasarkan penelitian ini diperoleh hasil bahwa: 1) Subjek HPA hanya memenuhi 2 indikator kemampuan literasi matematis yaitu, kemampuan menganalisis informasi yang ditampilkan dalam bentuk gambar dan kemampuan kecakapan terkait angka dan simbol matematika. 2) Subjek AIP hanya memenuhi 1 indikator kemampuan literasi matematis yaitu, kemampuan kecakapan terkait angka dan simbol matematika.
Pengaruh Disposisi Matematis Dan Habits Of Mind Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK Negeri Kebonagung Defi, Latifah Kumalla; Meifiani, Nely Indra; Dwi Cahyani Nur Apriyani
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 02 (2022): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v3i02.1126

Abstract

Hasil belajar maupun capaian akademik siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya faktor psikologis seperti disposisi matematis dan habits of mind. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh disposisi matematis dan habits of mind terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian jenis ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN Kebonagung semester genap tahun ajaran 2021/2022. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan penentuan jumlah minimal sampel dengan rumus Slovin diperoleh 72 responden. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket disposisi matematis, angket stres akademik, dan tes hasil belajar matematika berupa soal uraian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier berganda dengan hasil yang menyatakan bahwa disposisi matematis dan stres akademik berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri Kebonagung.

Page 5 of 8 | Total Record : 73

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 02 (2022): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 01 (2022): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 01 (2020): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika