cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 15   16   17   18   19 
PERAN KOMITE MADRASAH DALAM PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH DI MTs MATHOLIUL HUDA Amin, Muhammad Syifauddin; Miftakhudin, Miftakhudin; Sholihah, Nafis; Musta’in, Ali; Sukarman, Sukarman
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Komite Madrasah dalam penyusunan Rencana Kerja Madrasah (RKM) di MTs Matholiul Huda. Komite Madrasah berperan sebagai mitra strategis dalam pengambilan keputusan terkait pengelolaan dan pengembangan madrasah. Komite Madrasah memberikan masukan dan pertimbangan dalam berbagai aspek, seperti kurikulum, sarana dan prasarana, sumber daya manusia, anggaran, serta keterlibatan wali peserta didik dan masyarakat. Melalui peran Komite Madrasah, penyusunan RKM dapat dilakukan secara partisipatif dan sesuai dengan kebutuhan serta potensi madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komite Madrasah telah berperan aktif dalam penyusunan RKM di MTs Matholiul Huda. Komite Madrasah memberikan masukan dan pertimbangan terkait prioritas program dan kegiatan yang perlu dilaksanakan di madrasah. Namun, terdapat beberapa kendala, seperti kurangnya pemahaman Komite Madrasah terhadap teknis penyusunan RKM, yang perlu diatasi melalui pelatihan dan pendampingan. Penelitian ini menyarankan agar MTs Matholiul Huda meningkatkan kapasitas Komite Madrasah, memperkuat komunikasi dan koordinasi antara Komite Madrasah dan pihak madrasah, serta meningkatkan dukungan dari pemerintah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mendorong peran aktif Komite Madrasah. Selain itu, perlu dilakukan evaluasi dan monitoring secara berkala terhadap peran Komite Madrasah dalam mendukung pelaksanaan RKM.
FUNGSI DAN PERAN HUMAS DILEMBAGA PENDIDIKAN Syafitri, Linda Ayu; Margrety, Betty; Fathurrochman, Irwan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4616

Abstract

Humas (Hubungan Masyarakat) memainkan peran penting dalam membangun citra dan reputasi lembaga pendidikan. Artikel ini membahas fungsi dan peran Humas di lembaga pendidikan, mencakup pengelolaan komunikasi internal dan eksternal, penciptaan hubungan yang harmonis dengan pemangku kepentingan, serta peran strategis Humas dalam mendukung keberhasilan lembaga pendidikan. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengkaji literatur terkait dan wawancara dengan praktisi Humas di beberapa institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Humas memiliki peran krusial dalam membangun kepercayaan publik, mempromosikan program pendidikan, dan menangani krisis komunikasi.
INOVASI MODEL HUMAS BERBASIS KOLABORASI DIGITAL ANTARA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN KOMUNITAS LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT Sari, Linda Nevia; Elda, Rusni; Fathurrochman, Irwan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model hubungan masyarakat (Humas) berbasis kolaborasi digital antara lembaga pendidikan dan komunitas lokal guna meningkatkan partisipasi masyarakat dalam inisiatif pendidikan. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk menentukan manfaat penggunaan teknologi digital dalam memperkuat hubungan dua arah antara lembaga pendidikan dan masyarakat, serta memberikan rekomendasi untuk adopsi model kolaborasi digital di lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka untuk menganalisis teori-teori terkini dan penelitian sebelumnya terkait pemanfaatan teknologi digital dalam humas, khususnya di bidang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi digital dapat mempercepat penyebaran informasi, meningkatkan komunikasi yang lebih inklusif, dan memberikan kesempatan bagi masyarakat untuk berpartisipasi dalam pengambilan keputusan terkait kebijakan pendidikan. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital dan rendahnya literasi teknologi di masyarakat perlu diatasi untuk memaksimalkan potensi kolaborasi digital ini. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan model humas berbasis digital yang dapat meningkatkan keterlibatan masyarakat dan hubungan antara lembaga pendidikan dan komunitas lokal.
Integrasi Nilai Kristiani dan Literasi Digital Dalam Pendidikan Agama Kristen Paelongan, Jein; Lambertus, Serli; Milka, Milka; Tumonglo, Welsianti; Ta'dung, Rani
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4618

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam ranah pendidikan. Pendidikan Agama Kristen (PAK) dihadapkan pada tantangan untuk memanfaatkan teknologi digital secara optimal guna mencapai tujuan pembelajaran, namun tetap harus mampu menanamkan nilai-nilai kristiani kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan model integrasi nilai Kristiani dan literasi digital dalam konteks pembelajaran PAK. Melalui penelitian kualitatif dengan metode studi literatur dan analisis dokumen, penulis mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani yang esensial untuk diintegrasikan dalam pembelajaran PAK di era digital, merumuskan konsep literasi digital yang relevan dengan konteks pembelajaran PAK, mengembangkan model integrasi nilai Kristiani dan literasi digital yang efektif dalam pembelajaran PAK, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan model integrasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model integrasi yang efektif harus berpusat pada Kristus, mempertimbangkan konteks dan kebutuhan peserta didik, serta bersifat holistik. Implementasi model integrasi memerlukan kesiapan dan kompetensi guru, dukungan sekolah, pemanfaatan teknologi yang efektif, serta kemitraan dengan orang tua dan masyarakat. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pengembangan pembelajaran PAK yang relevan dan transformatif di era digital.
Reformulasi Strategi Implementasi Pendidikan Agama Kristen antara Gereja dan Sekolah Menuju Penguatan Nilai Kristiani di Era Disrupsi Digital Palangde, Sriwinda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4620

Abstract

Penelitian ini mengkaji reformulasi strategi implementasi Pendidikan Agama Kristen antara gereja dan sekolah dalam menghadapi era disrupsi digital. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi kajian literatur sistematis, penelitian ini menganalisis tiga aspek utama: transformasi paradigma pendidikan, sinergi strategis antar institusi, dan penguatan nilai-nilai Kristiani melalui pembelajaran digital terintegrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi terhadap transformasi digital membutuhkan kerangka kerja komprehensif yang menyeimbangkan inovasi teknologi dengan nilai-nilai spiritual. Penelitian ini membuktikan bahwa kolaborasi efektif antara gereja dan sekolah, yang didukung oleh mekanisme koordinasi yang jelas dan optimalisasi sumber daya, sangat penting untuk mempertahankan kontinuitas pendidikan. Lebih lanjut, penelitian ini mengidentifikasi strategi-strategi untuk memelihara nilai-nilai Kristiani sambil memanfaatkan platform digital untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pendekatan terintegrasi untuk Pendidikan Agama Kristen di era digital.
LANDASAN EKONOMI DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIA Utomo , Wigan Anggit; Sumartiningsih , Sri; Yuwono , Agus
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam mendukung pertumbuhan ekonomi di Indonesia, terutama melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM). Artikel ini berfokus pada bagaimana investasi pendidikan yang efektif dapat berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi, meningkatkan produktivitas, serta menciptakan lapangan kerja. Masalah utama yang dibahas dalam artikel ini mencakup ketidakmerataan akses pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan, efektivitas alokasi anggaran pendidikan, serta relevansi kurikulum dengan kebutuhan industri. Selain itu, artikel ini mengevaluasi tantangan-tantangan dalam implementasi kebijakan pendidikan yang berorientasi ekonomi, seperti kurangnya kapasitas manajerial di tingkat daerah dan resistensi terhadap inovasi dalam metode pengajaran. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengeksplorasi hubungan antara pendidikan dan ekonomi serta menyusun rekomendasi kebijakan yang dapat mendukung pengembangan sistem pendidikan yang lebih baik dan relevan dengan pasar kerja. Data yang digunakan dalam analisis ini mencakup literatur terdahulu serta statistik dari Badan Pusat Statistik dan World Bank yang menunjukkan bahwa peningkatan investasi pendidikan memiliki dampak positif terhadap pertumbuhan ekonomi dan penciptaan lapangan kerja. Temuan utama menunjukkan bahwa meskipun anggaran pendidikan di Indonesia telah meningkat, efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas dan akses pendidikan masih perlu ditingkatkan melalui pendekatan yang lebih transparan dan kolaboratif. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan partisipasi aktif dari pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta dalam perumusan serta implementasi kebijakan pendidikan yang inovatif dan adaptif. Dengan demikian, pendidikan dapat berfungsi sebagai penggerak utama dalam pembangunan ekonomi yang berkelanjutan dan inklusif di Indonesia.
MEMBANGUN KECAKAPAN MULTIKULTURAL MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI VIRTUAL TOUR DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN SENI Pratiwi, Ceria
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecakapan multikultural merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki oleh peserta didik, guna membentuk pribadi yang toleran, inklusif, dan terbuka terhadap keberagaman budaya. Dalam menghadapi tantangan Revolusi Industri 4.0, teknologi digital khususnya virtual tour, menawarkan solusi inovatif dalam manajemen pendidikan seni. Penelitian ini bertujuan untuk menggali hubungan antara manajemen pendidikan dan kecakapan multikultural melalui pemanfaatan teknologi virtual tour dalam pembelajaran seni. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur untuk mengkaji topik terkait. Dengan memanfaatkan teknologi ini, siswa dapat lebih menghargai keragaman seni rupa global, memahami konteks budaya di balik karya seni, serta mengembangkan sikap apresiatif terhadap keberagaman budaya lokal dan global.
Peranan Etika Keilmuan dalam membentuk Penelitian yang Bertanggung Jawab Pratiwi, Rani Julia; Imaniyah, Sari Ayu; Suryani, Irma; Sriphol`, Ananda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Etika keilmuan memegang peranan penting dalam menjaga integritas, kualitas, dan dampak sosial penelitian ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran etika keilmuan dalam membentuk penelitian yang bertanggung jawab, dengan menyoroti prinsip-prinsip seperti kejujuran, transparansi, akuntabilitas, dan tanggung jawab sosial. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) terhadap artikel-artikel yang relevan, ditemukan bahwa penerapan etika yang konsisten tidak hanya meningkatkan validitas hasil penelitian tetapi juga memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap komunitas ilmiah. Namun, tantangan dalam penerapan etika, seperti dilema moral yang dihadapi peneliti dalam konteks teknologi modern, privasi data, dan tekanan publikasi, menjadi hambatan utama yang perlu ditangani. Selain itu, kemajuan teknologi seperti kecerdasan buatan dan big data menghadirkan kompleksitas baru yang memerlukan pendekatan etika yang lebih adaptif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pendidikan etika, terutama melalui pendekatan berbasis kebajikan ilmiah (virtue-based training), serta pengembangan regulasi yang lebih tegas untuk memastikan bahwa peneliti memiliki panduan moral yang kuat. Implikasi dari temuan ini diharapkan dapat memberikan dasar bagi pengembangan budaya penelitian yang tidak hanya inovatif, tetapi juga bertanggung jawab secara moral dan sosial, sehingga ilmu pengetahuan dapat terus memberikan manfaat yang nyata bagi masyarakat.
PENGARUH MEDIA MISTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NORMA DALAM KEHIDUPANKU KELAS V DI SD NEGERI 2 MEUREUDU Fahira, Muntaza; Safiah, Intan Safiah; Ahadin, Ahadin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Hasil Belajar siswa tergolong rendah dan penggunaan media pembelajaran yang masih kurang digunakan dalam pembelajaran terutama media mistery box. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Kelas V Di SD Negeri 2 Meureudu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi eksperimental design dengan desain nonequivalent countrol group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik Non Probability sampling dengan jumlah sampel sebanyak 18 peserta didik V A kelas eksperimen dan 17 peserta didik V B kelas kontrol. Teknik pengumpulan data melalui tes pilihan ganda berjumlah 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan media mistery box dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata nilai posttest untuk kelas eksperimen sebesar 83.89 dan kelas kontrol sebesar 42.22. Adapun uji hipotesis dengan hasil Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini berarti menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Media Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Kelas V Di SD Negeri 2 Meureudu.
IMPLEMENTASI BENCHMARKING UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH : STUDI KASUS MAN 2 KUDUS SEBAGAI MADRASAH AKADEMIK DAN RISET Irfani, Muhammad Najih; Rofiq, Is’adur; Sukarman , Sukarman
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Benchmarking adalah pendekatan sistematis untuk meningkatkan kualitas institusi pendidikan dengan membandingkan proses dan hasilnya terhadap standar terbaik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan benchmarking di MAN 2 Kudus, yang telah mencapai reputasi tinggi sebagai madrasah berbasis riset dan akademik, dengan fokus pada prestasi dalam perlombaan olimpiade dan karya tulis ilmiah. Melalui pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi benchmarking di MAN 2 Kudus mencakup perencanaan berbasis data, pembinaan intensif untuk siswa berprestasi, dukungan fasilitas memadai seperti laboratorium dan perpustakaan digital, serta kolaborasi dengan universitas dan lembaga riset. Keberhasilan benchmarking di MAN 2 Kudus juga didukung oleh program pelatihan guru dan evaluasi berkala terhadap pencapaian siswa dalam kompetisi. Studi ini diharapkan dapat memberikan model bagi madrasah lain dalam mengadopsi benchmarking untuk memperbaiki kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk bersaing di tingkat nasional maupun internasional. Dengan penerapan benchmarking, MAN 2 Kudus berhasil mempertahankan posisi sebagai madrasah unggulan, menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan daya saing siswa di bidang akademik.

Page 17 of 81 | Total Record : 810

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue