cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 17   18   19   20   21 
SISTEM PERENCANAAN PEMBIAYAAN ANGGARAN DALAM RANGKA MENDUKUNG PELAKSANAAN PENDIDIKAN Muddin, Sanniati; Musfirah, Musfirah; Suban , Alwan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The budget financing planning system is an important element in supporting the implementation of quality and sustainable education. This research aims to design and develop a system that is able to integrate the planning, allocation and supervision processes of education budgets efficiently and transparently. This approach includes needs analysis, preparation of a system framework, and implementation of information technology to support data-based decision making. By utilizing a systematic methodology, this research produces a budget planning model that is responsive to educational needs, accommodates the dynamics of policy change, and supports the involvement of various stakeholders. The results of this system are expected to increase the efficiency of resource management, reduce the potential for budget irregularities, and encourage equal access to education. These findings provide a significant contribution in supporting the government's efforts to achieve inclusive and sustainable national education development goals.
Optimalisasi Manajemen Pendidikan dalam Menghadapi Beban Administrasi Dosen: Implikasi terhadap Kualitas Pengajaran di IAIN Curup Deli Susanti; Warsah, Idi; Warlizasusi, Jumira
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  This study aims to explore the impact of administrative workload on the teaching quality of lecturers at IAIN Curup, focusing on optimizing educational management to enhance teaching effectiveness. Employing a mixed methods approach, the study integrates qualitative data from in-depth interviews with lecturers and administrators and quantitative data gathered through surveys of 50 lecturers at IAIN Curup. The findings indicate that excessive administrative tasks disrupt lecturers' concentration during the teaching process, negatively affect teaching quality, and reduce time management efficiency. Based on these findings, the study proposes strategies for optimizing educational management, including a more equitable distribution of administrative duties, the use of digital technology to streamline administrative processes, and increased managerial support from the institution. This research provides significant contributions to the development of more efficient educational management practices in the context of Islamic higher education institutions.
MetaGame: Media Pembelajaran berbasis Game sebagai Eksplorasi Pengetahuan bagi Sekolah Dasar Widiyanti, Widiyanti; Febrianti , Ria; Bramastya, Rista
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada masalah rendahnya motivasi belajar dan kurangnya media penunjang pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media berbasis game yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pengembangan media pembelajaran berbasis. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI di SDN 1 Sumbersari Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan ADDIE dengan menggunakan media game yang interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Pengembangan media dapat meningkatkan pemahaman siswa yang dibuktikan dengan hasil uji validasi kelayakan media yang mencapai 87,5%, menandakan bahwa media ini sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Dari data yang dikumpulkan, terlihat adanya perbedaan signifikan antara nilai siswa sebelum dan setelah menggunakan MetaGame. Nilai probabilitas untuk data pre-test dan post-test adalah 0,000. Angka probabilitas ini sangat penting karena menunjukkan seberapa besar pengaruh MetaGame terhadap pemahaman siswa. Karena nilai ini lebih kecil dari 0,05, maka hipotesis awal (H0) yang menyatakan bahwa tidak ada pengaruh dari penggunaan MetaGame terhadap pemahaman belajar siswa harus ditolak. Hal tersebut berarti penggunaan MetaGame terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang metamorfosis kupu-kupu.
MANAJEMEN PEMBINAAN DISIPLIN PESERTA DIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH : PENELITIAN DI MADRASAH TSANAWIYAH 01 DARUSSALAM KEPAHIANG Aprilia , Tika Dwi; Warsah , Idi; Warlizasusi , Jumira
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Discipline is an important aspect in all matters, as it brings positive outcomes in various areas. This study aims to analyze the management of student discipline development at Madrasah Tsanawiyah (MTs) 01 Darussalam Kepahiang. Discipline development is a crucial factor in creating a conducive learning environment that supports both academic success and character building in students. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews with the school principal, teachers, and students, as well as documentation related to discipline policies and their implementation at the madrasah. The findings indicate that the management of discipline development at MTs 01 Darussalam involves systematic planning, consistent implementation, and continuous evaluation. The strategies include establishing clear rules, enforcing educative sanctions, strengthening Islamic values, and fostering discipline through extracurricular activities. Supporting factors for successful discipline development include the principal’s leadership, teacher involvement in supervision, and active parental participation. However, challenges faced include limited supporting facilities and discrepancies in perceptions of discipline between teachers and students. This study recommends enhancing teacher training on discipline management, providing adequate facilities, and strengthening collaboration between the school and parents to achieve more effective discipline development. In doing so, the discipline programs at MTs can be further optimized to support the character development of students.
PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN PRESTASI SISWA Syafitri, Linda Ayu; Warsah , Idi; Warlizasusi , Jumira
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan transformasional yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, menganalisis bagaimana kepemimpinan visioner kepala madrasah memengaruhi budaya sekolah, motivasi guru, dan hasil belajar siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional menciptakan lingkungan sekolah yang inovatif dan kolaboratif, mendorong praktik pengajaran yang efektif, dan secara signifikan berkontribusi pada keberhasilan siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan kepemimpinan dan pengembangan profesional kepala madrasah untuk menjaga keunggulan pendidikan.
PENGARUH PENERAPAN MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN TERHADAP DAYA SAING ANTAR SEKOLAH DI MTS NEGERI 2 REJANG LEBONG Aglesia, Ade Sonnie; Warsah , Idi; Warlizasusi , Jumira
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan manajemen pemasaran jasa pendidikan terhadap daya saing MTs Negeri 2 Rejang Lebong di tengah persaingan dengan lembaga pendidikan lain. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran tradisional yang diterapkan, seperti promosi melalui media cetak, parade drumband, dan kunjungan door-to-door, belum cukup efektif meningkatkan jumlah pendaftar baru. Pemasaran digital melalui platform Instagram dan Facebook mulai diterapkan, tetapi pengelolaannya belum optimal. Faktor internal, seperti keterbatasan fasilitas pendidikan dan kompetensi guru, serta faktor eksternal, seperti keberadaan lembaga pendidikan lain yang memiliki program antar-jemput dan keunggulan pendidikan berbasis agama, turut memengaruhi daya saing sekolah. Rekomendasi penelitian ini mencakup integrasi pemasaran digital yang lebih terkelola dan peningkatan kualitas layanan pendidikan untuk memperkuat daya saing sekolah.
PERBANDINGAN KUALITAS LULUSAN SEKOLAH ISLAM DAN SEKOLAH UMUM DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Artadewi, Aliya Mutiara; Riyana, Nisrina Nur Arifah Angga; Nurazizah, Ratih Pitria; Nursyamsi, Rizal; Hyangsewu, Pandu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas perbandingan kualitas lulusan dari sekolah Islam dan sekolah umum yang melanjutkan studi di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Kualitas lulusan diukur berdasarkan prestasi akademik, kemampuan soft skill, serta partisipasi mereka dalam kegiatan organisasi dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa yang merupakan lulusan dari kedua jenis sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lulusan dari kedua jenis sekolah memiliki keunggulan yang berbeda. Lulusan sekolah Islam lebih menonjol dalam nilai-nilai moral dan aktivitas keagamaan, sedangkan lulusan sekolah umum unggul dalam pencapaian akademik dan kegiatan non-akademik. Temuan ini mengindikasikan pentingnya pengembangan program pendidikan yang menggabungkan kelebihan dari kedua jenis sekolah untuk mencetak lulusan yang lebih seimbang dan kompetitif di masa depan.
PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA TIKAR ABJAD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA PADA KELAS II SD NEGERI LAMKUNYET ACEH BESAR Malah, Nur; Safiah , Intan; Hasniyati , Hasniyati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar merupakan kemampuan yang mendasari untuk kemampuan membaca lanjutan. Media tikar abjad adalah salah satu media yang dapat membantu siswa dalam kegiatan proses belajar dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Terdapat tiga tujuan dari penelitian ini : 1) Untuk mengetahui aktivitas guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. 2) Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. 3) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa dan satu guru kelas. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain berbantuan media tikar abjad dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sangat baik. Guru di kelas II SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar dinilai memiliki kemampuan mengajar sangat baik, penelitian dilakukan II siklus, siklus I dengan rata-rata 3,18 dengan kriteria baik, siklus II memperoleh nilai ratarata 3,76 dengan kriteria sangat baik. Siswa juga menunjukkan tingkat aktivitas siswa dengan menggunakan Media Tikar Abjad terlihat adanya peningkatan pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 60% dengan kriteria cukup, siklus II memperoleh nilai rata-rata 90% dengan kriteria sangat baik. Hasil tes unjuk kerja menunjukkan bahwa penerapan metode bermain berbantuan media tikar abjad dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata hasil tes siklus I sebesar 80,5 dengan ketentuan klasikal 79,16%, pada siklus II nilai rata-rata sebesar 90,20 dengan ketentuan klasikal 91,66% setelah menggunakan media tikar. Dapat disimpulkan bahwa media tikar abjad efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMK PUI JATIBARANG TAHUN AJARAN 2022/2023 Mas’amah, Mas’amah; Fajri , Khoirul; Hasanudin, Ade
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i4.440

Abstract

Tujuan penelitian ini yang pertama untuk mendeskripsikan aktivitas siswa kelas X pada pembelajaran menulis puisi dengan model kooperatif tipe picture and picture. Kedua untuk menjelaskan keefektifan model kooperatif tipe picture and picture pada menulis puisi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-postest control group design, Penelitian ini menggunakan pengumpulan data tes, observasi dan dokumentasi. Semua data tersebut bahan untuk mengetahui efektifitas penggunaan model kooperatif tipe picture and picture. Berdasarkan data yang telah dianalisis, menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol X TKRO 2 menggunakan model kooperatif tipe picture and picture l adalah 72,19 sedangkan nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen X TKJ 2 menggunakan kooperatif tipe picture and picture adalah 78,44. Maka didapat t hitung = 3,185 dan t tabel = 1,999 dengan demikian t hitung > t tabel yaitu 3,185 > 1,999. dengan demikian berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan adanya efektifitas penggunaan kooperatif tipe picture and picture dalam pembelajaran menulis puisi pada kelas X SMK PUI Jatibarang.
Pengaruh Pelaksanaan Program Tahfidzul Quran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Alquran Hadits Di MA Banu Hasyim Waru Sidoarjo Julfiyah, Siti; Aisida, Sufinatin; Badriyah, Lailatul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i5.612

Abstract

Permasalahan peserta didik saat ini sering kali mengalami kesulitan terutama dalam menghafal ayat Alquran pada materi Alquran Hadits. Agar hasil belajar bisa optimal, maka diperlukan kegiatan yang dapat membantu ketercapaian tujuan dari hasil belajar Alquran Hadits yang berupa program tahfidzul Quran. Skripsi ini bertujuan untuk: Mendeskripsikan Pelaksanaan Program Tahfidzul Quran dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MA Banu Hasyim Waru Sidoarjo, serta Menganalisis Pengaruh Pelaksanaan Program Tahfidzul Quran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MA Banu Hasyim Waru Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif dan instrument pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, angket. Teknis analisis data menggunakan analisis prosentase dan product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pelaksanaan Program Tahfidzul Quran di MA Banu Hasyim Waru Sidoarjo mencapai angka 95,94%, masuk pada interval 81-100% dalam kategori “Sangat Baik”. Nilai Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MA Banu Hasyim Waru Sidoarjo mencapai angka 90,6 masuk pada interval 83-91 dalam kategori “Baik”. Sedangkan Pengaruh Pelaksanaan Program Tahfidzul Quran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MA Banu Hasyim Waru Sidoarjo tergolong “Sedang”. Dibuktikan dari tabel interpretasi koefisien korelasi nilai r diketahui bahwa nilai sebesar 0,578 yang berada pada interval 0,40-0,599.

Page 19 of 81 | Total Record : 810

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue