cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sanusi
Contact Email
jurnal@staip.ac.id
Phone
+62266-6446226
Journal Mail Official
jurnal@staip.ac.id
Editorial Address
Kampus STAI Pelabuhan Ratu - Sukabumi Jl. Siliwangi No. 59 Pelabuhanratu Sukabumi
Location
Kab. sukabumi,
Jawa barat
INDONESIA
Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam
Published by STAI Pelabuhan Ratu
ISSN : -     EISSN : 29882397     DOI : https://doi.org/10.51729/murid
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Mathematics Other
Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam merupakan jurnal online dengan fokus mempublikasikan artikel berbasis penelitian yang berkaitan dengan Pemikiran Islam yang memuat kajian-kajian keislaman dalam ruang lingkup ilmu Ushuluddin, Syari’ah, Tarbiyah, Psikologi Islam, Adab, Dakwah, dan Ekonomi dan Bisnis Islam yang diterbitkan oleh STAI Pelabuhan Ratu. Jurnal ini diterbitkan dua edisi setiap tahun pada bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
Kepemimpinan Profetik dalam Manajemen Pendidikan: Studi tentang Taujîh dan Tansîq Berbasis Literatur Hadis Ridho, Muhammad; Sagir, Ahmad; Ansari, Adi
Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 4 No 1 (2026): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam
Publisher : LPM STAI Pelabuhan Ratu, Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51729/murid.412031

Abstract

Prophetic leadership in Islamic educational management represents a transformational paradigm that integrates divine values ​​with modern administrative practices. This study analyzes the concepts of taujîh (orientation/direction) and tansîq (harmonization/coordination) based on hadith literature as the foundation of educational leadership. Through a systematic literature review method of leadership hadiths, the study found that prophetic taujîh emphasizes a moral-spiritual vision that integrates falah (worldly and afterlife) while tansîq prioritizes structural harmony based on brotherhood and deliberation. This model offers an alternative to the secular managerial approach that tends to be instrumental-rational by actualizing ad-din as the totality of the educational system. The results of the analysis show that the synthesis of taujîh-tansîq in the hadith treasury forms a leadership of syajâ'ah (moral courage) that is able to bridge the goals of Islamic epistemology with the dynamics of contemporary educational organizations. The theoretical implications provide an ontological basis for the development of educational leadership based on the revelation and scientific tradition of the Prophet Muhammad ﷺ.
Hadis-hadis tentang Staffing (Tauzhif) dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam Abdurrazak; Ansari, Adi; Sagir, Akhmad
Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 4 No 1 (2026): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam
Publisher : LPM STAI Pelabuhan Ratu, Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hadits-hadits Nabi Muhammad SAW yang berkaitan dengan konsep staffing (tauzhif) serta merumuskan implikasinya dalam manajemen pendidikan Islam. Staffing merupakan salah satu fungsi penting dalam manajemen yang mencakup proses rekrutmen, seleksi, penempatan, dan evaluasi sumber daya manusia. Dalam perspektif Islam, konsep tersebut tidak hanya berorientasi pada aspek profesionalitas, tetapi juga mengandung dimensi moral dan spiritual yang bersumber dari Sunnah Nabi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan (library research) dengan metode kualitatif deskriptif-analitis dan pendekatan tematik (maudhu’i) dalam kajian hadits. Sumber data primer berasal dari kitab-kitab hadits mu’tabar seperti Sahih al-Bukhari, Sahih Muslim, Sunan Abu Dawud, dan Jami at-Tirmidzi, serta didukung oleh literatur manajemen pendidikan Islam sebagai sumber sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadits-hadits Nabi menegaskan prinsip amanah, larangan meminta jabatan, kompetensi (quwwah), serta tanggung jawab dan akuntabilitas sebagai dasar dalam pengelolaan sumber daya manusia. Prinsip-prinsip tersebut dapat diformulasikan menjadi model staffing pendidikan Islam yang integratif antara profesionalisme manajerial dan nilai-nilai spiritual. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian manajemen pendidikan Islam berbasis hadits serta memberikan landasan normatif bagi pengelolaan tenaga pendidik yang amanah, adil, dan profesional.
Efektivitas Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Safinatun Naja di Pondok Pesantren Darul Ulum Kabupaten Ogan Komering Ilir Pratama, Irja Putra; Zulhijra; Ade Akhmad Saputra; Prihartina Anjela
Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 4 No 1 (2026): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam
Publisher : LPM STAI Pelabuhan Ratu, Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pembelajaran kitab Safinatun Naja melalui metode sorogan di Pondok Pesantren Darul Ulum Kabupaten Ogan Komering Ilir sebagai strategi alternatif dalam mengatasi kesulitan literasi kitab kuning di kalangan santri. Permasalahan utama penelitian ini adalah rendahnya kemampuan santri dalam membaca, memahami, dan memaknai teks (logat gantung), terutama ketika tertinggal dalam proses pembelajaran bandongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes, serta dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode sorogan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, yang ditunjukkan oleh tiga indikator utama, yaitu aktivitas, respons, dan penguasaan materi santri. Santri menunjukkan keterlibatan aktif, respons positif, serta peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca dan memahami kitab Safinatun Naja. Selain itu, metode sorogan memberikan ruang pembelajaran yang lebih personal, intensif, dan adaptif terhadap kemampuan individu santri, sehingga mampu memperkuat pemahaman konseptual sekaligus keterampilan praktis dalam membaca kitab kuning. Temuan ini menegaskan bahwa metode sorogan tidak hanya berfungsi sebagai metode tradisional, tetapi juga relevan sebagai pendekatan pedagogis yang efektif dan kontekstual dalam meningkatkan literasi keagamaan di pesantren.
Strategi Penanaman Nilai Spiritual Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD SPS TP Sepetik Bunga Soniati, Nia
Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 4 No 1 (2026): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam
Publisher : LPM STAI Pelabuhan Ratu, Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51729/murid.412045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penanaman nilai spiritual pada anak usia 4–5 tahun di SPS TP Sepetik Bunga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan anak didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penanaman nilai spiritual dilakukan secara terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari melalui pembiasaan, keteladanan, kegiatan bermain edukatif, penggunaan media pembelajaran, serta penciptaan lingkungan religius. Pembiasaan dilakukan melalui kegiatan rutin seperti berdoa, mengucapkan salam, dan bersikap sopan santun. Keteladanan guru menjadi faktor penting karena anak cenderung meniru perilaku yang diamati. Selain itu, penggunaan metode bermain dan media pembelajaran membantu anak memahami konsep spiritual yang abstrak secara lebih konkret dan menyenangkan. Penelitian ini juga menunjukkan adanya peningkatan perkembangan nilai spiritual anak, yang ditandai dengan kemampuan berdoa, sikap empati, perilaku berbagi, dan sopan santun. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, lingkungan sekolah yang kondusif, serta kerja sama dengan orang tua. Adapun faktor penghambat antara lain keterbatasan media pembelajaran dan perbedaan latar belakang keluarga anak. Dengan demikian, strategi penanaman nilai spiritual yang dilakukan secara holistik dan berkelanjutan terbukti efektif dalam membentuk karakter spiritual anak usia dini. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan praktik pembelajaran PAUD berbasis nilai spiritual yang lebih kontekstual dan aplikatif.
Pendekatan Humanistik pada Mata Pelajaran Al-Islam dalam Membentuk Karakter Empati Siswa Kelas XI di SMA Muhammadiyah 25 Setiabudi Pamulang Adhib Ubaidilah , Muhammad; Irfan, Ahmad; Mutiara, Diah; Shofiyah , Siti
Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 4 No 1 (2026): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam
Publisher : LPM STAI Pelabuhan Ratu, Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya rasa empati yang ditemukan pada siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 25 Setiabudi Pamulang, yang bertujuan untuk mengetahui Pendekatan Humanistik pada Mata Pelajaran Al-Islam dalam Membentuk Karakter Empati Siswa Kelas XI di SMA Muhammadiyah 25 Setiabudi Pamulang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer berasal dari kepala sekolah, guru Al-Islam, dan siswa. Data sekunder berasal dari dokumentasi sekolah dan hasil penelitian pendukung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, teknik analisisnya melibatkan pengumpulan, penyajian, reduksi data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Penerapan pendekatan humanistik pada mata pelajaran Al-Islam telah dilakukan dengan guru menyusun perencanaan pembelajaran berorientasi pada kebutuhan siswa, menjalankan pembelajaran yang menghargai aspek kemanusiaan, melaksanakan pembelajaran yang demokratis serta berkeadilan,dan penggunaan metode pembelajaran partisipatif, 2), Dampak penerapan pendekatan humanistik pada mata pelajaran Al-Islam antara lain, terciptannya pembelajaran yang aktif dan interaktif, tingginya responsivitas siswa terhadap aksi kemanusiaan, serta perubahan karakter dan kematangan emosional, 3) Sulitnya mengukur karakteristik siswa, kemampuan mengelola emosi diri, dan lingkungan yang kurang mendukung menjadi hambatan penerapan pendekatan humanistik pada mata pelajaran Al-Islam.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Ketahanan Mental (Resilience) Siswa menghadapi Tekanan Era Modern Nafis, Durul; Indriawati
Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 4 No 1 (2026): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam
Publisher : LPM STAI Pelabuhan Ratu, Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era modern yang ditandai dengan perkembangan teknologi informasi masif membawa berbagai tantangan dan tekanan psikologis bagi peserta didik, mulai dari kecanduan gawai, cyberbullying, tuntutan akademik yang tinggi, hingga disorientasi moral. Dalam konteks ini, Pendidikan Agama Islam (PAI) diasumsikan memiliki peran yang sangat krusial, tidak sekadar sebagai sarana transfer pengetahuan, melainkan juga sebagai instrumen vital dalam pembentukan ketahanan mental (resilience) siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis secara mendalam bagaimana internalisasi nilai-nilai PAI berkontribusi terhadap penguatan resiliensi siswa dalam menghadapi ragam tekanan di era modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil penelitian mengungkap bahwa PAI mampu membentuk ketahanan mental siswa melalui tiga aspek fundamental: pertama, penanaman aqidah yang kuat sebagai fondasi teologis yang melahirkan sikap tawakal; kedua, optimalisasi ibadah mahdhah yang berfungsi sebagai mekanisme coping stres spiritual; ketiga, pembiasaan akhlakul karimah yang membekali siswa dengan regulasi emosi yang baik. Ketiga aspek tersebut secara sinergis meningkatkan kapasitas siswa untuk bertahan dan beradaptasi secara positif.

Page 5 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 3 No 2 (2025): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 3 No 1 (2025): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 2 No 2 (2024): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 2 No 1 (2024): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 1 No 2 (2023): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Vol 1 No 1 (2023): Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam