cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tety Nur Cholifah
Contact Email
eduabdi@uniramalang.ac.id
Phone
+6285735620790
Journal Mail Official
eduabdi@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Mojosari No.2, Dawuhan, Jatirejoyoso, Kec. Kepanjen, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65163
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 29641381     EISSN : 2964139X     DOI : https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v2i4
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Environmental Science
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS adalah jurnal nasional yang berisi hasil-hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa penerapan berbagai keilmuan multi disiplin. Jurnal ini berisi program-program pengabdian masyarakat dalam berbagai bentuk aksi sosial berupa pendampingan, pelatihan, pemberdayaan dan lain-lain guna memecahkan berbagai permasalahan, baik yang bersifat individual maupun kolektif/berbasis komunitas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 180 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN SDM MELALUI PENYELENGGARAAN LOMBA OLAHRAGA VOLLY UNTUK MENINGKATKAN POTENSI PEMUDA DI KECAMATAN MARE Ajriana; Nurul Faizah, Asgina; Azisah; Jusma; Izhur S, Muh.; Mahendra, Yusril; Salmauliana; Wulandari, Annisa; Khairul Yamin R, Muh.; Muliana
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3377

Abstract

Salah satu faktor yang menunjukkan kemajuan suatu bangsa adalah terletak pada sumber daya manusianya. Sumber daya manusia yang dimaksud adalah para generasi penerus yang mempunyai kreatifitas serta kemauan ynag besar. Pemberdayaan generasi muda adalah salah satu jawaban untuk menjawab tantangan di era globalisasi saat ini khususnya dalam upaya mengembangkan potensi sumber daya manusia. Salah satu alternatif bidang sasaran yang bisa digunakan untuk mengembangkan potensi sumber daya manusia melalui bidang olahraga. Tidak hanya itu, dengan adanya potensi pemuda terhadap olahraga, juga akan meningkatkan pola pikir masyarakat tentang pentingnya olahraga untuk menjaga kesehatan maupun meningkatkan sistem kekebalan tubuh manusia. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber daya manusia melalui penyelenggaraan lomba volly guna melihat ataupun menggali potensi pemuda dalam cabang olahraga khususnya olahraga volly.. Kegiatan lomba volly yang diadakan antar desa se-kecamatan mare dapat meningkatkan potensi para pemuda yang memiliki keahlian dalam bidang olahraga. Para pemuda yang memiliki potensi tersebut kemudian dapat lebih dilatih dan dikembangkan untuk menciptakan generasi yang unggul dalam cabang olahraga khususnya olahraga volly untuk pengembangan sumber daya manusia.
PENDIDIKAN SEKSUAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Nugrahani, Rizka Fibria; Zuhroh, Luthfiatus; Andayani, Sri; Lail Rosyidatul Mu'ammaroh, Nurul; Kholisna, Titin; Nuskha Rahmah, Awaly
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3457

Abstract

Mengajarkan pendidikan seksual sejak dini seringkali dianggap hal tabu oleh sebagian masyarakat khusunya di Indonesia. Sehingga, menimbulkan minimnya pengetahuan mengenai pendidikan seksual pada anak usia dini. Padahal kasus kekerasan dan pelecehan seksual masih marak terjadi khususnya pada anak sekolah. Kegiatan ini menggunakan metode psikoedukasi mengenai pendidikan seksual kepada siswa SD Negeri 1 Rembun Kabupaten Malang. Serta pemberiam pre-test dan post-test yang dilakukan untuk mengetahui perbedaan pemahaman siswa sebelum dan sesudah psikoedukasi dilakukan. Tujuan dilakukannya kegiatan ini adalah untuk menyadarkan pentingnya kesehatan reproduksi pada siswa sekolah dasar, sehingga dapat mencegah terjadinya pelecehan seksual hingga penyakit seksual menular. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa skor rata-rata pre-test 5,27 dan skor rata-rata post-test 7,7 yang berarti terdapat perbandingan yang jauh sebelum dan sesudah psikoedukasi dilakukan.
WORKSHOP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDI RIYADUL MUBTADIIN Ulfa, Nanik; Salim; Nurul Inayati, Isna; Nada, Alya Qotrun; Ahyari, Mohammad
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3528

Abstract

Esensi dari kurikulum merdeka adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan menghasilkan generasi masa depan yang kuat secara intelektualitas, karakter dan memiliki semangat sebagai pembelajar sepanjang hayat. Penerapan kurikulum merdeka pada jenjang pendidikan dasar tentu tidak serta merta dapat diterima dengan baik oleh setiap lembaga pendidikan, hal ini dikarenakan pemahaman terhadap konsep penerapan kulikurum merdeka kurang utuh, sehingga tidak jarang terjadi kebingungan dalam penerapannya. Kegiatan workshop ini dilaksanakan karena kurangnya pemahaman terhadap kurikulum merdeka baik untuk sekolah maupun dalam pembelajaran. Pendidik sering mengalami kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran, terutama pada aplikasi metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Metode yang digunakan dala kegiatan ini adalah metode FGD (Forum group Discussion), dimana pemateri menggali informasi terlebih dahulu kepada para peserta, sehungga materi yang disajikan dapat menjawab permasalahan yang dirasakan oleh peserta, selanjutnya pemateri menyaikan materi, dan diakhiri dengan diskusi antara peserta dengan narasumber (pemateri) dan penugasan. Setelah kegiatan ini diharapkan adanya perubahan terkait dengan mindset para pendidik di SDIT Riyadul Mubtadiin terhadap implementasi kurikulum merdeka. Dalam mengembangkan lembaga pendidik/ pihak yang berwenang dapat menyesuaikan dengan konsep yang terkandung dalam kurikulum merdeka. Selain itu, yang lebih penting lagi adalah pendidik dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan konsep dan prinsip yang dibangun dalam kurikulum merdeka.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI WORKSHOP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA Kusumaningrum, Diana; Indria Persada, Yuris; Ulfa, Nanik; Rohman, Abdur; Nuriyah Al-addawiyah, Dewi; Sa’diyah, Imro’atus; Fauziah, Nurlaili; Apriani, Fauziah; Arfatul ‘Iyad, Fitria
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3585

Abstract

Meningkatkan kompetensi guru sangat perlu dilakukan oleh guru itu sendiri maupun oleh pihak pemerintah agar guru-guru mampu mewujudkan tujuan pendidikan dan mampu melaksanakan kurikulum merdeka belajar. Dalam rangka meningkatkan kemampuannya dibidang pendidikan maka dari 4 kompetensi yang ada, guru sangat perlu mengembangkan kompetensi paedagogiknya. Kompetensi Paedagogik adalah merupakan suatu kemampuan guru di dalam mengelola pembelajaran peserta didik yang salah satu cirinya adalah mampu melaksanakan proses pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum yang berlaku. Pembelajaran yang diharapkan mampu dirancang dan diimplementasikan oleh guru, sesuai tuntutan kurikulum merdeka dan sesuai paradigma baru dalam pembelajaran salah satu diantaranya adalah melalui pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Melalui pembelajaran ini diharapkan Profil Pelajar Pancasila juga bisa cepat terwujud. Salah satu upaya peningkatan kualitas kompetensi guru adalah melalui kegiatan workshop. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek yang diberikan oleh kegiatan workshop kepada para guru di SDN 02 Glanggang. Penelitian kualitatif yang digunakan dalam pengamatan ini, teknik yang digunakan adalah wawancara dan observasi mendatangi lokasi sekolah. Berdasarkan dari hasil penelitian maka dapat diketahui bahwa kegiatan workshop adalah sebagai penunjang untuk guru-guru dalam meningkatkan kompetensinya.
PERAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR VI TERHADAP PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI DI SMK MANDIRI PALEMBANG Anjelika, Resma; Wulandari, Tri; Kholilah, Siti; Tri Dharma, Abmiliana
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3616

Abstract

Kenyataan bahwa tingkat literasi dan numerasi di Indonesia yang masih rendah, menjadi permasalahan yang perlu menjadi salah satu fokus utama dalam dunia pendidikan. Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah untuk dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di Indonesia, salah satunya melalui Kemendikbud,, yaitu dengan adanya Program Kampus Mengajar. Di mana, program ini diadakan dengan Kemendikbud memberikan kesempatan kepada mahasiswa terpilih ke sekolah sasaran dengan tujuan untuk membantu peningkatan literasi dan numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran dari pelaksanaan program kampus mengajar di SMK Mandiri Palembang, Kecamatan Sako, Kora Palembang, Sumatra Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi yang berlamgsung selama 4 bulan, sejak Juli-Desember 2023. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Program Kampus Mengajar dalam proses peningkatan literasi dan numerasi telah sesuai dengan tujuan Program Kampus Mengajar. Dengan demikian, kegiatan kampus mengajar ini berperan dalam membantu meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SMK Mandiri Palembang.
IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 6 PADA PENINGKATAN LITERASI NUMERASI DAN ADAPTASI TEKNOLOGI DI SMP NEGERI 3 PRABUMULIH Daliani, Hanni Rizki; Putri, Yova Miranda; Trinanda, Luthfiah; Tasti, Zahra
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3635

Abstract

Kampus Mengajar merupakan bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa di Indonesia untuk memperkaya kompetensi dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar perkuliahan dengan menjadi mitra guru dalam proses pembelajaran di sekolah penugasan. Kampus Mengajar bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan berbagai keahlian dan keterampilan dengan menjadi mitra guru untuk berinovasi dalam proses pembelajaran, pengembangan strategi mengatasi masalah, dan menciptakan model pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan bagi peserta didik. Pada program Kampus Mengajar, mahasiswa bertugas dan bertanggung jawab dalam membantu memenuhi berbagai kebutuhan sekolah dan peserta didik seperti meningkatkan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi. Selain itu, mahasiswa memiliki tugas untuk membantu guru selama proses belajar mengajar di kelas serta berkolaborasi dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi tahap observasi, tahap pelaksanaan Pre-test dan Post-test AKM Kelas (Asesmen Kompetensi Minimum) hingga perancangan program.  Hasil dari implementasi program ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi.
PENGEMBANGAN PERAN MAHASISWA MELALUI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DI SMKN 2 KAYUAGUNG Nasihah, Arini; Ramadhan, Pebrian Dwi
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): APRIL 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i2.3649

Abstract

Kampus Merdeka sebagai kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, mendorong siswa memilih program studi dan meningkatkan kompetensi soft skill dan hard skill. Dengan tujuan mempersiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan, program ini sejalan dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Salah satu implementasi dari MBKM adalah Program Kampus Mengajar (KM), di mana mahasiswa berperan sebagai mitra guru di sekolah penugasan. Program ini melibatkan tahap persiapan, termasuk pembekalan dan observasi, serta tahap pelaksanaan dengan fokus pada Literasi dan Numerasi sebagai program utama berupa literasi mading digital, mengartikan kata kiasan, kartu literasi dan pojok baca. Pengembangan soft skills berupa kepemimpinanan dan publik speaking. Adaptasi teknologi kegiatan berupa perpustakaan digital. Pembelajaran berbasis proyek seperti P5 dan Festival Literasi dan numerasi. Mitigasi perubahan iklim seperti kegitatan Go Green dan Reboisasi Mini. Manajemen sekolah kegiatan berupa ikut berpartisispasi dalam kepanitiaan baik itu acara HUT RI ke 78 dan Dies Natalis SMKN 2 Kyuagung ke 30th
PEMBERIAN MOTIVASI DALAM MENDUKUNG PENDIDIKAN LANJUTAN BAGI SISWA SMP SUNAN AMPEL Rasyid, Hamidi; Rustantono, Hendra; Yanti, Yulia Eka; Cholifah, Tety Nur
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3659

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan motivasi kepada siswa SMP Sunan Ampel yang tinggal di Pagelaran kabupaten Malang agar melanjutkan  pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi yaitu tingkat SMA. Subjek pengabdian ini adalah siswa kelas IX SMP Sunan Ampel di Pagelaran Kabupaten malang sebanyak 25 orang yang diambil secara purposive sampling. Setelah pelaksanaan kegiatan pengabdian maka dilanjutkan dengan metode survey untuk menjaring data peserta yang melanjutkan ke tingkat SMA. Data peserta dianalisis secara deskriptif kuatitatiif dan didapatkan ahsil 56,25% peserta melanjutkan pendidikan ke SMA sederajat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan kegiatan pemberian motivasi dikategorikan cukup berhasil. Saran yang dapat direkomendasikan dari kegiatan ini yaitu perlu kegiatan lanjutan agar siswa semakin termotivasi untuk melanjutkan Pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi tidak hanya sampai SMA/SMK tetapi sampai perguruan tinggi
IMPLEMENTASI PROGRAM KERJA AMPLOP JURNAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LIITERASI SISWA DI SMPN 34 PALEMBANG Darma, Abmiliana Tri; Kholilah, Siti; Anjelika, Resma; Pratiwi, Ririn
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i1.3675

Abstract

Literasi merupakan bagian penting bagi pendidikan dan pemahaman seseorang. Literasi bermakna kemampuan atau kecakapan yang dimiliki oleh individu untuk membaca, menulis, memahami, hingga mampu untuk berpikir kritis. Berdasarkan program Kampus Mengajar yang diciptakan oleh Kemendikbud, Sekolah yang terpilih adalah sekolah yang membutuhkan peningkatan dalam aspek literasi dan numerasinya. Pelaksanaan program Kampus Mengajar Angkatan 6 ini dilaksanakan di SMP Negeri 34 Palembang yang terletak di Kecamatan Kalidoni, yang mana artinya perlu adanya kegiatan yang dapat meningkatkan pemahaman literasi. Pelaksanaan program ini dimaksudkan agar dapat meningkatkan pemahamam literasi pada peserta didik. Salah satunya dapat diwujudkan melalui kebiasaan menuliskan dan menganalisa perasaan mereka setiap harinya di secarik kertas atau notes. Melalui metode ini siswa diharapkan mampu untuk mengenali perasaannya dengan baik sehingga bisa menuangkannya dan menuliskannya lewat kata-kata, kalimat, hingga menjadi suatu paragraph. Dengan menggunakan metode praktek langsung terhadap siswa kelas delapan sekolah menengah pertama. Pelaksanaan Program Amplop Jurnal ini dilaksanakan dalam beberapa tahap diantaranya (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) hasil, (4) evaluasi program.
PEMBUATAN DAN PENERAPAN PERMAINAN JEKA SEBAGAI MEDIA PSIKOEDUKASI PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA PASIEN RAWAT INAP REHABILITASI REGULER DI RUMAH SAKIT JIWA Aliffia, Dhiza; Anggraini, Dina Amalia; Muhaimin, Abdi; Fadhila, Mahdia; Kisnarini, Rika
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): APRIL 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i2.3684

Abstract

Penyalahgunaan NAPZA merupakan salah satu permasalahan serius yang terjadi saat ini. Penyalahgunaan NAPZA mengakibatkan dampak negatif bagi fisik, mental, sosial hingga ekonomi penggunanya bahkan orang-orang disekitarnya. Berdasarkan penelitian awal yang telah dilakukan di ruang rehabilitas regular NAPZA di Rumah Sakit Jiwa X, ditemukan salah satu dampak negatif akibat penyalahgunaan NAPZA adalah munculnya gangguan psikotik. Gangguan tersebut diketahui muncul setelah penggunaan NAPZA dan menjadi dampak negatif yang berbahaya bagi kelangsungan hidup pasien karena apabila tidak tertangani dapat mengarahkan pada gangguan jiwa yang serius. Selanjutnya berdasarkan dampak dan bahaya dari NAPZA tersebut maka peneliti tertarik untuk memberikan kegiatan pengabdian masyarakat berupa psikoedukasi dengan permainan kepada pasien rawat inap rehabilitas regular NAPZA di Rumah Sakit Jiwa X. Permainan ini bernama JeKa (Jenga dan Kartu) yang mana edukasi disampaikan dalam kartu-kartu yang beragam. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran pasien terkait bahaya dan dampak negatif yang akan terjadi jika menyalahgunakan NAPZA serta memberikan motivasi kepada pasien agar tidak kembali menyalahgunakan NAPZA. Berdasarkan pelaksanaan dan pengamatan kegiatan dapat ditarik kesimpulan bahwa pembuatan dan penerapan permainan JeKa sebagai media psikoedukasi penyalahgunaan NAPZA pada pasien dapat terlaksana dengan baik dan memenuhi tujuan yang ingin dicapai.

Page 6 of 18 | Total Record : 180

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): JANUARI 2026 Vol 4 No 4 (2025): OKTOBER 2025 Vol 4 No 3 (2025): JULI 2025 Vol 4 No 2 (2025): APRIL 2025 Vol 4 No 1 (2025): JANUARI 2025 Vol 3 No 4 (2024): OKTOBER 2024 Vol 3 No 3 (2024): JULI 2024 Vol 3 No 2 (2024): APRIL 2024 Vol 3 No 1 (2024): JANUARI 2024 Vol 2 No 4 (2023): OKTOBER 2023 Vol 2 No 3 (2023): JULI 2023 Vol 2 No 2 (2023): APRIL 2023 Vol 2 No 1 (2023): JANUARI 2023 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1 (2022) More Issue