cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dian Tika SUjata
Contact Email
garuda@apji.org
Phone
+6285642100292
Journal Mail Official
fatqurizki@apji.org
Editorial Address
Jl. Pulo Gebang No.107, RW.4, Pulo Gebang, Kec. Cakung, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta, 13949
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Published by Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda
ISSN : 29860393     EISSN : 2985962X     DOI : 10.47861
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Ilmu pendidikan, dan memublikasikan artikel-artikel yang berkaitan dengan Bahasa, sastra, budaya, pendidikan, dan pengajaran
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 97 Documents
 1   2   3   4   5 
Makna Simbolik Pada Rumah Berarsitektur Majapahit Di Desa Bejijong Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto Mia Fitria Nisa'Q; I Wayan Arsana
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.95

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang simbol-simbol dan makna pada rumah Majapahit di Desa Bejijong Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui simbol-simbol apa saja yang digunakan pada bangunan rumah Majapahit. 2) untuk mengetahui makna yang terkandung dalam simbol-simbol bangunan rumah Majapahit. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa simbol-simbol yang digunakan pada rumah Majapahit antara lain, bubungan, sulur atau ukel, lisplang, pintu kupu tarung, jendela krepyak, pondasi expose, wuwungan mahkota raja, Surya Majapahit dan motif ukir Majapahit. Makna simbolik pada rumah berarsitektur Majapahit antara lain, bubungan bermakna agar pemilik rumah memiliki watak yang sama dengan model bubungan yang digunakan, sulur atau ukel bermakna topi kebesaran Raja, lisplang bermakna memperindah atap rumah, pintu kupu tarung bermakna agar jalan cukup dijadikan persimpangan orang, jendela krepyak bermakna rumah sehat, pondasi expose bermakna seni, wuwungan mahkota Raja bermakna perlindungan, Surya Majapahit bermakna kehidupan manusia tidak terlepas dari kesigapan segala arah dan motif ukir Majapahit bermakna sebagai hiasan.
Optimalisasi Bimbingan Konseling Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Terhadap Perilaku Siswa Di SMAS Al-Azhar Medan Nur Fadillah Butar-Butar; Alifia Azizah Ilmi; Ade Bagus Suponco; Ahmad Anas Hasibuan; Fauziah Nasution
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.100

Abstract

Schools in essence have a significant role in shaping the character and moral behavior of children who have good character. Schools also have a significant role in providing education and defense for children to be free from the negative bondage of the growth of globalization which is marked by rapid advances in the field of data and communication technology. So that in the process of teaching and learning between teachers and students it is necessary to have an approach both physically and mentally, moreover the teacher as someone who has knowledge who wants to share his knowledge with students must understand very well what are the attitudes and characteristics of the students who want to be educated by the teacher. There are many methods that can be tried so that a teacher as a teaching staff has integrity, synergizes and is like a role model in carrying out teaching to students, step by step, step by step can be learned so that a teacher can master the attitudes and characteristics of their students so that they can make their students capable. master the knowledge that the teacher wants to impart. Each student can be determined to have very heterogeneous attitudes and characteristics
Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi Dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Sri Muliani; Erizal Gani
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.101

Abstract

There are three objectives of this research. First, describing the skills of reading comprehension of explanatory text. Second, describe the skills of writing explanatory text. Third, analyze the correlation of reading comprehension skills with explanatory text writing skills. This type of research is quantitative using the correlation method. The population of this study was class XI students of SMA Negeri 1 X Koto for the academic year 2022/2023 with a total of 167 students from five classes. The number of samples in this study was 15% of the population obtained by 25 students. The sampling technique in this study was simple random sampling. The instruments used in this study were objective tests to collect data on reading comprehension skills of explanatory texts and performance tests to measure writing skills of explanatory texts. There are three results of this study. First, students' reading comprehension skills of explanatory texts are at more than adequate qualifications, with an average score of 74.24. Second, the students' skills in writing explanatory texts are at more than adequate qualifications, with an average score of 75.22. Third, there is a correlation between the ability to read comprehension of explanatory texts and the skills of writing explanatory texts for class XI students of SMA Negeri 1 X Koto. Based on the results of the study, it was concluded that there was a correlation between the ability to read comprehension of explanatory texts and the skills of writing explanatory texts for class XI students of SMA Negeri 1 X Koto.
Orientasi Budaya Dalam Novel Laut Bercerita Karya Leila S. Chudori Terhadap Waktu Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Teks Novel Nensi Briliana Putri; Nursaid Nursaid
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan orientasi budaya terhadap masa lalu, orientasi budaya terhadap masa kini, dan orientasi budaya masa depan dalam novel Laut Bercerita karya Leila S. Chudori. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah orientasi budaya terhadap waktu dalam novel Laut Bercerita karya Leila S. Chudori. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah memahami data, mengidentifikasi data, dan mengklasifikasikan data. Teknik validasi data yang digunakan adalah triangulasi. Langkah-langkah dalam menganalisis data adalah mengidentifikasi data, mengklasifikasikan data, menginterpretasikan data, meringkas data dan menulis laporan data. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa orientasi budaya terhadap waktu dalam novel Laut Bercerita terdiri dari tiga bagian, yaitu: Pertama, orientasi budaya masa terhadap masa lalu sebanyak 10 data . Kedua, orientasi budaya yang berorientasi pada masa kini sebanyak 47 data . Ketiga orientasi budaya terhadap masa depan sebanyak 21 data. Hasil penelitian ini selanjutnya dapat digunakan untuk pembelajaran teks fiksi pada mata pelajaran SMA kelas XII Tahun 2013 Pembelajaran Kompetensi Dasar 3.8.
Upaya Bimbingan Konseling Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sma Negeri 7 Binjai Mira Dena Pytri Panggabean; Raja Syahputra; Runi Novita Lestari Sinaga; Sartika Dara Alida Harahap; Fauziah Nasution
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.106

Abstract

Proses aktivitas pendidikan di sekolah yang terdiri dari bermacam berbagai siswa, hendak timbul beberapa kepribadian siswa yang berbagai macam. Terdapat siswa yang kilat dalam menerima serta menguasai pelajaran sebab kecerdasan yang dia miliki sehingga ia bisa menuntaskan aktivitas belajar mengajar lebih kilat, terdapat pula siswa yang lelet dalam menerima serta menguasai pelajaran serta hadapi bermacam kesusahan belajar. Kesusahan belajar siswa ini ditunjukkan oleh terdapatnya hambatan- hambatan tertentu buat menggapai hasil belajar yang baik yang berdampak prestasi belajar menyusut. Permasalahan- permasalahan yang terjalin di lembaga pembelajaran terlepas dari civitas akademika semacam para guru yang ikut serta langsung dalam proses pembelajaran. Tutorial konseling bertugas mencermati pembulatan( pertumbuhan perilaku serta sikap) siswa dan mengenali perbandingan orang pada diri siswa. Dalam proses belajar itu sendiri kerap ditemukan permasalahan- permasalahan yang bisa membatasi seorang di dalam menggapai sesuatu tujuan ataupun cita- cita. Permasalahan yang dirasakan seorang itu dapat timbul dari diri sendiri( putus asa, konflik, frustasi, tidak mempunyai keyakinan diri, serta sebagainya), serta permasalahan yang timbul dari luar dirinya sendiri maupun dari lingkungannya. Sebaliknya yang menyangkut anak didik bisa berbentuk permasalahan perasaan, energi pikir, perilaku, tingkah laku, keahlian raga ataupun permasalahan pengembangan jiwa serta pribadinya. Oleh karena itu tutorial konseling berupaya buat tingkatkan atensi dan motivasi siswa yang terdapat pada sekolah SMA Negara 7 Binjai ini.
Upaya Guru Bimbingan Konseling Disekolah Man 2 Deli Serdang Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Dikelas Nur Azizah; Khaliza Nur Fazar; Fahmi Ramdhan Purba; Dessy Fitasari; Fauziah Nasution
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.107

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk mengatasi kejunuhan belajar siswa dikelas pada Siswa/I MAN 2 DELI SERDANG dengan menggunakan ice breaking.Kejenuhan belajar adalah keadaan seseorang ditandai dengan letih,tidak bersemangat,serta bosan dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar didalam kelas,dengan adanya ice breaking pada saat jam pelajaran membuat siswa dapat kembali bersemangat dalam mengikuti pembelajaran dikelas.Metode penelitian ini menggunakan metode observasi serta wawancara dengan dari seluruh siswa /I yang ada di sekolah MAN 2 DELI SERDANG.Teknik yang digunakan yaitu teknik kualitatif.Hasil dari penelitian ini adalah (1) Cara Siswa dalam mengatasi kejenuh pada saat jam pelajaran berlangsung siswa tersebut permisi keluar kelas untuk pergi kekantin (2) Cara siswa dalam mengatasi kejenuhan pada saat jam pelajaran dengan permisi ke toilet untuk merokok (3) Cara siswa dalam mengatasi kejenuhan pada saat jam pelajaran berlangsung dengan cara bermain game di lapangan sekolah.
Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan Okpatrioka Okpatrioka
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.154

Abstract

The focus of this paper is research and development, as an innovative, productive and meaningful form of educational research. This research aims to describe R&D research in the field of education. The focus of this research is the concept of R&D research in the field of education which is broken down into five sub-focuses, namely (1) The objectives of R&D research in the field of education, (1) The objectives of R&D research in the field of education, (2) The characteristics of R&D research in the field of education, (3) ) Characteristics of R&D research in the field of education, (4) Steps of R&D research in the field of education, and (5) advantages and disadvantages of R&D research in the field of education. This research uses a qualitative method of literature study. The conclusion of this research is that R&D research is more complicated and takes a long time to implement. Therefore, students who conduct R&D research must be patient and consistent in following each step of R&D research sequentially in order to produce a valid product.
Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta Dina Lestari; Risma Ayu Anjali Pratama; Silviana Dwi Anggraeni
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.261

Abstract

Fokus penelitian ini adalah mengetahui tentang pengelolaan fasilitas pendidikan di Fakultas Ilmu sosial. Fokus dari penelitian ini adalah peningkatan kualitas Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif menggunakan metode deskriptif. Data sumber dari penelitian ini didapat dari wawancara Kepala Prodi, mahasiswa dan staf Kebersihan. Hasil pembahasan yang didapat dari Studi ini adalah peningkatan kualitas Pendidikan dengan pengelolaan fasilitas pendidikan yang baik. Uraian pembahasan yang didapatkan, yakni; (1) Peranan Prasarana dan Sarana untuk Pendidikan. (2) Penyaluran Sarana dan Sumber Daya untuk Pendidikan (3) Pemanfaatan Sarana dan Sumber Daya untuk Pendidikan Kesimpulan dari pembahasan ini adalah pentingnya pengelolaan fasilitas pendidikan guna meningkatkan kualitas pendidikan yang efektif
PENGUASAAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN OLEH TENAGA PENDIDIK SEBAGAI METODE DALAM MERAIH PRESTASI BELAJAR DI KELAS Agnes Clara Nainggolan; Dela Novi Ardani; Faridah Faridah
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.263

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai metode dalam meraih prestasi belajar di kelas melalui penguasaan kompetensi kepribadian oleh tenaga pendidik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang di mana data diperoleh melalui studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru sangat berpengaruh dalam tingkat prestasi peserta didiknya. Guru sebagai tenaga pendidik menjadi komponen penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Seorang guru yang memiliki kompetensi kepribadian terpuji akan memberikan dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini karena kompetensi kepribadian seorang guru akan mempengaruhi cara pengajaran yang dilakukannya. Cara pengajaran yang baik akan berdampak baik pula terhadap hasil dari pengajaran yang dilakukan, prestasi belajar yang dihasilkan.
Konstruksi Sosial Masyarakat Dalam Pelembagaan Tradisi Petik Laut : Studi Kasus Pelaku Tradisi Petik Laut Di Desa Kedungrejo, Kabupaten Banyuwangi. M. Efendi Yusuf; Rio Zanitra Althaf; Ah. Diki Firmansyah
Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/jdan.v1i1.275

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pelembagaan tradisi petik laut yang terjadi di Desa Muncar, Kabupaten Banyuwangi. Tradisi petik laut merupakan praktik yang melibatkan masyarakat setempat dalam memperoleh hasil laut secara bersama-sama. Penelitian ini akan menggali makna sosial dan budaya di balik tradisi ini serta bagaimana tradisi tersebut dipahami, diinterpretasikan, dan dihubungkan dengan konteks sosial yang lebih luas. Metode penelitian yang digunakan adalah metodologi kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan Dokumentasi terkait tradisi petik laut. Data yang terkumpul akan dianalisis melalui pendekatan tafsir sosial, yang melibatkan pemahaman tentang norma-norma, nilai-nilai, simbol-simbol, dan praktik sosial yang terkait dengan tradisi petik laut.

Page 1 of 10 | Total Record : 97

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 2 No. 2 (2024): September : DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2024): Maret: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 2 (2023): SEPTEMBER: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): MARET : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya