cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Munif Akbar
Contact Email
triwikrama325@gmail.com
Phone
+6285859888365
Journal Mail Official
triwikrama325@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cendikia Pendidikan
  • sindorocendikiapendidikan
  • Website
Published by CV SWA Anugrah
ISSN : -     EISSN : 30256488     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Sindoro: Cendikia Pendidikan. Jurnal ini terbit tiap bulan dalam setahun. Jurnal ini termasuk jurnal open acces yang memungkinkan penulis dari berbagai lintas dapat elaborasi untuk menulis di jurnal ini. Jurnal ini merupakan buah pemikiran dari terhadap bidang Ilmu khususnya Pendidikan. Jurnal ini menerima artikel Pendidikan, Pengajaran, Metode Pendidikan, Studi Kasus dalam Pendidikan, Media Pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,595 Documents
 128   129   130   131   132 
PEMANFAATAN TEKNOLOGI BERBASIS MEDIA GAME EDUKASI PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA Dila Fatku Rizkia; Agus Tiara Nur Khasanah; Karin Ayunda Satiti; Asmarani Aristu; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10294

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan terkait dengan pemanfaatan teknologi berbasis media game edukasi pada pembelajaran kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku referensi konseptual/teori, jurnal artikel, media sosial dan internet. Pengumpulan data dengan cara mencari sumber dan merkontruksi dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan riset-riset yang sudah ada. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu media pembelajaran berbasis teknologi yaitu game edukasi dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa serta mengikuti transformasi kurikulum yang berjalan.
THE STAGES OF LANGUAGE ACQUISITION IN CHILDREN: A COMPARATIVE STUDY OF THEORIES Purba, Elan Nuroctavia; Damanik, Bernieke Anggita Ristia
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10301

Abstract

Language acquisition in children is a remarkable and complex process that unfolds naturally as they grow, forming the foundation of their ability to communicate and interact with the world. From the first sounds a baby makes to the construction of full sentences, children follow a predictable pattern of language development. Understanding how this process occurs has long been a central focus of research in the field of psycholinguistics, leading to the creation of several influential theories. Each theory offers a different explanation for how children acquire language. Some, like the behaviorist theory, emphasize the role of environmental factors such as imitation and reinforcement. Others, such as the nativist theory, propose that children are born with an inherent ability to learn language, guided by an innate grammar. Cognitive and interactionist theories highlight the importance of cognitive development and social interaction in shaping language skills. This mini research aims to explore and compare the major theories of language acquisition by examining how each explains the various stages of development in children. By investigating these perspectives, this study seeks to provide a clearer understanding of how children learn language and what factors contribute most significantly to their linguistic growth.
INOVASI PENDIDIKAN DALAM ALIRAN REKONSTRUKSIONISME Rahmah Alfattunisa, Aulia; Mauladi Sayhra, Rika; Nurhadi, Rifan; Nopasari, Dewi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10308

Abstract

ABSTRAK Rekonstruksionisme adalah salah satu aliran filsafat pendidikan yang menekankan pada perubahan sosial melalui proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana rekonstruksionisme ini dapat berperan sebagai penghubung antara nilai tradisional dan inovasi dalam sistem pendidikan kontemporer. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode pendekatan studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber yang terkait dengan konsep rekonstruksionisme, perkembangan teknologi dalam pendidikan, serta relevansi keduanya di era digital. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa rekonstruksionisme memiliki peran yang cukup krusial dalam menyelaraskan nilai-nilai tradisional dengan tuntutan zaman modern melalui pemanfaatan teknologi dan metode pembelajaran yang inovatif. Pendekatan ini menjadikan pendidikan sebagai sarana yang efektif untuk menghadapi tantangan global serta menjaga keberlanjutan nilai-nilai luhur dalam lanskap teknologi dan globalisasi. Kata Kunci: Inovasi, Pendidikan, aliran, Rekonstruksionisme.
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU ANAK USIA DINI MELALUI PENERAPAN KODE ETIK PENDIDIK Hendawaty, Novia; Indriyanti, Luwes; Hopipah, Neneng
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10311

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis pentingnya peningkatan profesionalisme guru anak usia dini melalui penerapan kode etik pendidik. Dalam penulisan artikel ini menggunakan metode kepustakaan dalam menjawab permasalahan penelitian. Hasil mengungkapkan bahwa, Penerapan etika dan profesionalisme guru PAUD adalah kunci peningkatan pendidikan anak usia dini. Kode etik membimbing interaksi guru, sedangkan profesionalisme mencakup kompetensi dan pemahaman perkembangan anak. Dukungan fasilitas dan pelatihan membantu mengatasi tantangan, seperti pemahaman kode etik dan keragaman peserta didik, untuk menciptakan pembelajaran yang inklusif dan mendukung perkembangan holistik anak.
MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA SD AL AMIN SINAR PUTIH DALAM BELAJAR Lupita Aprilia Wulandari; Zela Septikasari
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10316

Abstract

Penelitian ini menganalisis manfaat media pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan sisawa SD Al Amin Sinar Putih dalam belajar. Media pembelajaran merupakan sarana yang digunakan bukan hanya untuk menyampaikan atau membahas topik pelajaran tetapi juga untuk berfungsi sebagai penghubung dalam penyamapaian materi dengan cara yang lebih menarik, interaktif dan efektif. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa manfaat media pembelajaran adalah pertama, untuk mencapai tujuan pembelajaran, seperti menjelaskan materi pelajaran secara urut, membuat materi menarik, dan meningkatkan keterlibatan siswa Sd Al Amin Sinar Putih dalam belajar. Kedua, dapat meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa, sehingga mereka dapat berpikir dan menganalisis media pembelajaran yang disampaikan oleh guru dengan baik dalam suasana yang menyenangkan, dengan keterlibatan aktif dari siswa dan materi yang mudah dipahami.
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN SD NEGERI TURI 1 Vivin Adinda Rosita; Zela Septikasari
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10323

Abstract

Pilar utama untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul adalah pendidikan. Media pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Turi 1 karena memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana SD Negeri Turi 1 menggunakan sumber belajar tradisional dan digital. Penelitian ini menggunakan metodologi studi kasus dan metode deskriptif kualitatif yang meliputi analisis dokumen, wawancara, dan observasi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan sumber belajar yang bervariasi dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Namun permasalahan seperti infrastruktur yang tidak memadai dan kurangnya literasi digital para instruktur masih ada. Meningkatkan fasilitas, melatih guru, dan memberikan bantuan teknis kepada siswa adalah beberapa solusi yang disarankan. Secara keseluruhan, penggunaan media pembelajaran di SD Negeri Turi 1 efektif dalam meningkatkan kualitas proses pendidikan.
MENGINTEGRASIKAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KEDALAM KURIKULUM SEKOLAH DASAR Nadia Tiara Arif
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i12.10324

Abstract

Sistem kurikulum di Indonesia mengalami perubahan seiring berjalannya waktu, dengan Pancasila sebagai landasan filosofis negara bangsa. Penelitian ini menggunakan metode analisis literatur dengan grounded theory yaitu metode penelitian kualitatif yang menggunakan sejumlah prosedur sistematis untuk mengembangkan suatu teori yang disusun secara induktif. Teori dasar penelitian, teknik penelitian induktif penelitian ini, menekankan observasi dan mengembangkan dasar praktik hubungan "intuitif" antar variabel. Integrasi pendidikan kewarganegaraan kedalam kurikulum pendidikan. Kurikulum pendidikan kewarganegaraan di Indonesia mencakup hal-hal umum dan nasional, seperti komitmen para pendiri negara dalam merumuskan Pancasila, proses perumusan dan pengesahan UUD NRI Tahun 1945, norma hukum, keutuhan wilayah, keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender, serta perwujudan nilai dan moral. Kewarganegaraan global mengacu pada hubungan erat antara individu dan komunitas global, yang mencakup pemahaman dan penghormatan terhadap perspektif budaya, nasional, dan global, serta menumbuhkan empati dan pemahaman terhadap tantangan global.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Enggin Yuna Arinda; Nurrafizah; Ahmad Alfian; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i12.10328

Abstract

Media pembelajaran Augmented Reality (AR) merupakan inovasi terbaru dalam dunia pendidikan yang mengintegrasikan elemen digital dunia nyata dengan dunia maya, untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media pembelajaran AR terhadap minat belajar siswa Sekolah Dasar. AR memungkinkan siswa untuk memahami materi melalui visualisasi 3D, animasi, dan interaksi langsung yang meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran AR dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dan partisipasi aktif dalam pembelajaran ketika menggunakan media pembelajaran AR ini dibandingkan metode konvensional. Media pembelajaran yang berbasis AR memiliki potensi yang sangat besar untuk meningkatkan minat belajar siswa Sekolah Dasar, dan menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih efesien dan menyenangkan.
INOVASI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN MEMBANGUN SISTEM PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF Kurniawati, Ika Agustin; Pradikto, Sugeng
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10329

Abstract

Perkembangan teknologi dan tuntutan zaman menuntut pendidikan untuk terus beradaptasi. Penelitian ini secara khusus mengkaji bagaimana inovasi dalam manajemen pendidikan dapat membangun sistem pembelajaran yang lebih efektif. Melalui kajian literatur, penelitian ini menemukan bahwa inovasi seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran jarak jauh, dan pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, mengembangkan keterampilan abad 21, dan memperluas akses pendidikan. Namun, penelitian ini juga menyoroti pentingnya mempertimbangkan konteks lokal dan budaya dalam mengimplementasikan inovasi. Kajian literatur ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam pendidikan memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi masa depan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa inovasi dalam pendidikan memiliki potensi yang sangat besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi masa depan. Dengan menerapkan berbagai inovasi seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran jarak jauh, dan pemanfaatan teknologi AI, kita dapat menciptakan sistem pembelajaran yang lebih efektif, relevan, dan inklusif. Namun, keberhasilan implementasi inovasi sangat bergantung pada dukungan dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, guru, siswa, dan masyarakat. The development of technology and the demands of the times require education to continue to adapt. This study specifically examines how innovations in education management can build a more effective learning system. Through a literature review, this study found that innovations such as project-based learning, distance learning, and the use of artificial intelligence technology can increase students' motivation to learn, develop 21st century skills, and expand access to education. However, this research also highlights the importance of considering local and cultural contexts in implementing innovation. This literature review concludes that innovation in education has great potential to improve the quality of education and prepare the young generation to face the future. This study obtained the results that innovation in education has a huge potential to improve the quality of education and prepare the young generation to face the future. By implementing various innovations such as project-based learning, distance learning, and the use of AI technology, we can create a more effective, relevant, and inclusive learning system. However, the successful implementation of innovation is highly dependent on the support of various parties, including the government, schools, teachers, students, and the community.
Nilai-Nilai Pancasila di sekolah Dasar Ahmad Arif Fadilah; Al Gifari; Alicia Ivanna
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i12.10332

Abstract

This research discusses elementary schools because there have been many research incidents. Pancasila is the ideology of the Indonesian state, and Pancasila is the standard or guideline of life for citizens, which is the daily behavior of Indonesian society and is clearly reflected in the Pancasila precepts. This research discusses the education of Pancasila values ​​as well as the efforts and importance of teaching. At this time, it is important to teach Pancasila values. This is about teaching Pancasila values ​​in elementary schools. Pancasila values ​​are values ​​that reflect and new behavior towards the values ​​contained in Pancasila in society. This is based on a library research approach where the author collects data and information in the form of documents, discussion books, journals, articles, etc.

Page 130 of 160 | Total Record : 1595

 128   129   130   131   132 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 12 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 11 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 7 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan More Issue