cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Jaswadi Putera
Contact Email
elputra@unram.ac.id
Phone
+6283830259411
Journal Mail Official
darmadiksani@unram.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jln. Majapahit No. 62 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27986918     EISSN : 27986799     DOI : https://doi.org/10.29303/darmadiksani
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora merupakan wahana untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil dari program pengabdian atau layanan kepada masyarakat dalam pengembangan teori keilmuan, konsep pemikiran, model, atau hasil penelitian yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Jurnal ini diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora menerbitkan dua nomor dalam setiap volume atau dua kali terbit dalam satu tahun yakni pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 308 Documents
 26   27   28   29   30 
Pelatihan Pemanfaatan Media Sosial secara Positif untuk Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris: A Training Program on the Positive Use of Social Media for English Writing Instruction Suryadi Suryadi; Jhon Pahamzah; Reksa Saputra; Pandi Wijaya
DARMADIKSANI Vol 6 No 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i1.9514

Abstract

Kemampuan menulis bahasa Inggris masih menjadi salah satu keterampilan berbahasa yang relatif lemah di kalangan siswa dan pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran bahasa Inggris masih kurang. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa dengan pemanfaatan media sosial secara positif. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 23 Oktober 2025, di SMA Plus 30 Juz Moderate di kabupaten Serang, Banten. Peserta terdiri dari 25 siswa SMA Plus 30 Juz Moderate dan 5 guru Bahasa Inggris sebagai pendamping. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, pendampingan, dan praktik langsung. Terdapat peningkatan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa, hal ini dibuktikan dengan hasil pre-test dan post-test di mana skor pre-test sebesar 61,15 dan skor post-test 85,75. Hasil post-test yang dilaksanakan setelah rangkaian kegiatan pelatihan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis bahasa Inggris peserta. Pelatihan pemanfaatan media sosial secara positif untuk pembelajaran menulis bahasa Inggris untuk dilanjutkan dan dikembangkan secara berkelanjutan. Media sosial terbukti efektif meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, serta keterampilan menulis siswa.
Pelatihan Manajemen Referensi melalui Penggunaan Mendeley untuk Meningkatkan Kompetensi Penulisan Ilmiah Guru Sejarah di Kabupaten Banyumas: Training on Utilizing Mendeley Reference Manager to Improve the Scientific Writing Competence of History Teachers in Banyumas Regency Rendi Marta Agung; Nuryuana Dwi Wulandari; Ikhsan Pratama; Muhammad Azharul Rijal
DARMADIKSANI Vol 6 No 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i1.9666

Abstract

Kemampuan menulis karya ilmiah merupakan bagian penting dari pengembangan profesional guru, khususnya dalam mendukung publikasi ilmiah dan kenaikan pangkat. Namun, banyak guru sejarah di kabupaten Banyumas masih menghadapi kendala dalam pengelolaan referensi dan teknik sitasi yang sesuai dengan standar akademik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru sejarah dalam manajemen referensi melalui pelatihan penggunaan aplikasi Mendeley, Metode yang digunakan berupa workshop dan pendampingan dengan tahapan analisis kebutuhan, pelatihan instalasi dan penggunaan Mendeley, praktik langsung, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Peserta kegiatan berjumlah 27 guru sejarah SMA/MA/SMK di kabupaten Banyumas. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatanan pemahaman peserta terhadap manajemen referensi dari rata-rata skor 42% (pre-test) menjadi 88% (post-test). Peserta juga mampu melakukan sititasi otomatis dan menyusun daftar pustaka sesuai gaya APA 7th Edition. Kegiatan ini berdampak pada meningkatnya kepercayaan diri guru dalam menyusun artikel ilmiah serta terbentuknya komunitas belajar berbasis MGMP. Pelatihan manajemen referensi berbasis Mendeley terbukti efektif sebagai strategi penguatan literasi akademik guru sejarah.
Pelatihan Kecerdasan Emosional Sebagai Upaya Peningkatan Self-Esteem pada Remaja di Lingkungan Yayasan Rubbik: Training Program on Emotional Intelligence to Boost Self-Esteem in Adolescents at Rubbik Foundation Shelma Rania Putri Nugroho; Talitha Lintang Pertiwi; Fathin Farah Fadhilah
DARMADIKSANI Vol 6 No 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i1.9730

Abstract

Masa remaja merupakan periode perkembangan yang ditandai dengan dinamika emosi yang intens. Hasil asesmen awal yang dilakukan di Yayasan Rubbik menunjukkan sebagian besar remaja kesulitan dalam mengenali dan mengendalikan emosi. Hal tersebut termanifestasi melalui respons emosional yang impulsif, konflik sesama teman sebaya, dan kecenderungan menilai diri secara negatif. Kondisi tersebut turut berdampak pada rendahnya self-esteem pada remaja yang tercermin melalui perilaku meragukan kemampuan diri sendiri dan perasaan kurang berharga. Diperlukan adanya intervensi psikologis yang secara terstruktur mendukung upaya peningkatan self-esteem pada remaja. Oleh karena itu, program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan self-esteem remaja melalui kegiatan psikoedukasi berbasis kecerdasan emosional. Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi asesmen awal dengan wawancara dan observasi, pemberian psikoedukasi tentang pengenalan dan pengeolaan emosi. Program dilaksanakan secara partisipatif dengan melibatkan remaja dan pengurus yayasan sebagai mitra pendamping. Melalui hasil kegiatan, diperoleh adanya peningkatan pemahaman remaja terhadap jenis-jenis emosi yang dimiliki, konsep motivasi, dan relasi yang sehat, serta perubahan persepsi diri ke arah yang lebih positif. Adapun luaran yang dihasilkan dari program ini di antaranya modul sebagai media edukatif yang dapat dimanfaatkan sebagai saran pendampingan secara berkelanjutan. Dengan demikian, intervensi berbasis kecerdasan emosional berpotensi menjadi strategi yang efektif dalam mendukung peningkatan self-esteem dan psikologis remaja.
Pelatihan Read Aloud dan Perpustakaan Digital pada Guru dan Orangtua Wali TK Al-Ikhlas untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa pada Anak: Training Program on Read Aloud Technique and Digital Libraries for Teachers and Parents of TK Al-Ikhlas Kindergarten to Improve Children's Language Skills Pipit Aprilia Susanti; Wika Wahyuni; Marlinda Ramdhani; Aliurridha Aliurridha; Isna Dia'ul Adha; Nanang Satrio Rinjani
DARMADIKSANI Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i2.8114

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di TK Al-Ikhlas Mesanggok, Gerung, Lombok Barat dengan tujuan meningkatkan kesadaran serta keterampilan guru dan orangtua dalam membacakan nyaring (read aloud) serta memaksimalkan pemanfaatan perpustakaan digital. Permasalahan utama mitra adalah rendahnya minat baca anak, keterbatasan pemahaman guru dan orangtuaorangtua mengenai literasi yang sering diartikan sebatas membaca-menulis, serta keterbatasan koleksi buku yang sesuai dengan usia anak. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan pemodelan teknik read aloud yang dilanjutkan dengan praktik langsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru dan orangtua mengenai manfaat teknik read aloud dalam mengembangkan kosa kata bahasa anak. Selain itu, pengenalan perpustakaan digital memberikan solusi atas keterbatasan koleksi cetak dan membuka akses pada bacaan yang lebih luas, adaptif, dan relevan dengan perkembangan teknologi. Disarankan agar guru dan orang tua secara konsisten menerapkan teknik read aloud serta memanfaatkan perpustakaan digital secara berkelanjutan dengan dukungan fasilitas dan pendampingan yang memadai guna meningkatkan kualitas literasi anak.
Implementasi Poster Edu-Ekowisata untuk Penguatan Literasi Lingkungan Pengelola dan Wisatawan di Kawasan Lombok: The Implementation of Edu-Ecotourism Posters to Strengthen Environmental Literacy of Managers and Tourists in Lombok Tourism Area Ermia Hidayanti; Yayuk Andayani; Dyah Puspitasari Ningthias; Sunniarti Ariani; Anindita Sulistiya Hangesti Mandra Kusuma
DARMADIKSANI Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i2.9866

Abstract

Pengembangan pariwisata berkelanjutan memerlukan peningkatan literasi lingkungan bagi pengelola wisata dan wisatawan agar aktivitas wisata tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Namun, pada beberapa kawasan wisata di Lombok masih ditemukan permasalahan terkait rendahnya kesadaran lingkungan baik pengelola dan wisatawan, seperti pengelolaan sampah yang kurang optimal dan minimnya media edukasi lingkungan. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan poster edu-ekowisata sebagai media edukasi dalam menguatkan literasi lingkungan pengelola dan wisatawan di kawasan wisata Lombok. Lokasi pengabdian berada di sembilan titik diantaranya Universitas Mataram, Danau Biru, Desa Adat Sade, Desa Kerujuk, Goa Lawah, Pantai Cemare, Pantai Kerandangan, Tiu Roton, dan Taman Wisata Alam (TWA) Suranadi. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi observasi lapangan dan wawancara dengan pengelola wisata, analisis literatur untuk menentukan konten sains yang relevan, penyusunan poster edu-ekowisata, pencetakan poster, sosialisasi dan diseminasi poster pada lokasi wisata, serta evaluasi respons pengelola dan wisatawan melalui kuesioner postes. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa poster edu-ekowisata memperoleh respons yang sangat positif dari 39 pengelola wisata dan wisatawan. Sebanyak 82% responden menyatakan bahwa poster dapat menambah pengetahuan tentang ekowisata, 74% menyatakan poster meningkatkan kesadaran terhadap pelestarian lingkungan, dan mayoritas responden menilai desain serta informasi pada poster mudah dipahami. Hasil ini menunjukkan bahwa poster edu-ekowisata dapat menjadi media edukasi yang efektif dalam meningkatkan literasi lingkungan serta mendukung pengembangan pariwisata berkelanjutan di kawasan wisata Lombok. Disarankan agar pengelola wisata dan pemangku kepentingan secara berkelanjutan mengembangkan serta memperluas penggunaan media edukasi seperti poster edu-ekowisata yang inovatif dan kontekstual guna meningkatkan literasi lingkungan dan praktik pariwisata berkelanjutan di kawasan wisata Lombok.
Program Peningkatan Literasi Budaya dan Kewargaan melalui Bahan Bacaan Cerita Rakyat bagi Siswa SDI Wogo: Educational Program on Enhancing Cultural and Civic Literacy through Folktale Reading Materials for Students of SDI Wogo Dimas Qondias; Pelipus Wungo Kaka; Florentina Oje; Claudia Yda
DARMADIKSANI Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i2.9883

Abstract

Tujuan program ini untuk meningkatkan literasi budaya dan kewargaan siswa melalui penyediaan dan pemanfaatan bahan bacaan cerita rakyat yang sesuai usia serta relevan dengan konteks lingkungan siswa di SDI Wogo. Program dilaksanakan pada 24 siswa kelas III dengan pendekatan partisipatif, kolaboratif, dan berbasis pendampingan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi menggunakan angket minat dan respons siswa, lembar pemahaman isi cerita, serta wawancara singkat guru. Hasil menunjukkan penerimaan siswa terhadap bacaan berada pada kategori tinggi dengan rerata angket 4,1. Pemahaman isi cerita berada pada kategori baik dengan rerata 4,0, dan 79% siswa mencapai kriteria “mampu” dalam menjawab pertanyaan inti pemahaman. Wawancara guru mengonfirmasi bahwa bacaan sesuai dengan karakteristik siswa dan pertanyaan pemantik efektif mengarahkan diskusi nilai, meskipun variasi kemampuan membaca siswa memerlukan pendampingan adaptif. Program dinilai layak dilanjutkan melalui penambahan bacaan bertahap dan penguatan pengelolaan literasi sekolah.
Program Edukasi Ramadan untuk Penguatan Karakter Islami pada Santri TPQ Ittaqu di Desa Menanggal Surabaya: Ramadan Education Program for Strengthening Islamic Character among Students of TPQ Ittaqu in Menanggal Village Surabaya Sholikhah, Hidayatus
DARMADIKSANI Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i2.9960

Abstract

Program Edukasi Ramadan untuk Penguatan Karakter Islami pada Santri TPQ Ittaqu di Desa Menanggal Surabaya bertujuan untuk meningkatkan pemahaman keagamaan sekaligus membentuk karakter Islami pada santri melalui kegiatan pembelajaran interaktif. Program ini dilaksanakan dalam bentuk seminar edukasi Ramadan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan partisipasi aktif santri dalam setiap tahapan kegiatan. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, tanya jawab, kuis interaktif, serta penggunaan media pembelajaran kreatif untuk menanamkan nilai-nilai kesabaran, kejujuran, disiplin, dan kepedulian sosial.Hasil kegiatan menunjukkan bahwa proses pembelajaran berlangsung secara interaktif dan partisipatif, sehingga mampu meningkatkan pemahaman santri terhadap makna puasa Ramadan serta mendorong internalisasi nilai-nilai akhlak Islami dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selain itu, kegiatan ini juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan motivasi, serta mempererat hubungan antara pemateri dan santri. Dengan demikian, program edukasi Ramadan ini terbukti efektif sebagai sarana penguatan karakter Islami dan berpotensi untuk dikembangkan sebagai model pembelajaran yang berkelanjutan di lingkungan TPQ. Program edukasi Ramadan ini disarankan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan dan terstruktur agar proses internalisasi nilai-nilai karakter Islami pada santri dapat berlangsung secara konsisten dan berdampak jangka panjang.
Gerakan Literasi Keuangan: Penyuluhan Pentingnya Menabung Sejak Dini bagi Anak Sekolah Dasar di SDN 021 Samarinda Ulu: Financial Literacy Movement: Educating Elementary School Students at SDN 021 Samarinda Ulu on the Importance of Saving from an Early Age Arliyanti, Shilla Putri; Yasa, Aji Triana; Astuti, Ratna Fitri; Rahayu, Vitria Puri; Mustangin, Mustangin; Permatasari, Indah; Abu, Ilham
DARMADIKSANI Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i2.9965

Abstract

Literasi keuangan merupakan kemampuan seseorang dalam mengelola keuangan untuk kebutuhannya. Pendidikan literasi keuangan menjadi penting bagi semua individu mulai dari usia dini. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan khusus untuk memberikan pengetahuan kepada anak usia sekolah dasar di SD Negeri 021 Samarinda Ulu dengan tujuan untuk gerakan literasi keuangan. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan kepada peserta didik. Pada pelaksanaanya, kegiatan ini dilaksanakan dengan beberapa tahapan kegiatan. Tahap persiapan dilakukan dengan melaksanakan koordinasi dengan pimpinan sekolah. Selanjutnya tahapan pelaksanaan dilakukan dengan melaksanakan kegiatan penyuluhan yang diawali dengan sambutan dan selanjutnya pemaparan materi. Kegiatan ini dilaksanakan dalam beberapa pertemuan dengan metode ceramah di mana pertemuan pertama fokus untuk pemaparan materi terkait dengan jenis–jenis uang, pengertian uang, manfaat menabung, peranan uang, sedekah, tips dan trik menabung dan membedakan antara kebutuhan dan keinginan, pertemuan kedua fokus pada praktikpraktik menabung, dan pertemuan terakhir fokus untuk mengecek hasil tabungan yang diperoleh oleh peserta penyuluhan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman peserta didik terkait konsep dasar literasi keuangan, khususnya dalam membedakan kebutuhan dan keinginan serta pentingnya menabung sejak dini. Selain itu, peserta didik juga menunjukkan perubahan sikap yang lebih positif terhadap pengelolaan uang, yang ditunjukkan melalui konsistensi dalam kegiatan menabung selama program berlangsung. Saran kegiatan ke depan adalah perlunya pelaksanaan program literasi keuangan secara berkelanjutan dengan metode yang lebih variatif dan interaktif, seperti penggunaan media pembelajaran berbasis permainan (gamifikasi) dan simulasi keuangan sederhana. Selain itu, keterlibatan orangtua dan guru juga perlu ditingkatkan agar pembiasaan literasi keuangan dapat terus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
Pendampingan Pembelajaran Kitab Akhlaqul Banin sebagai Upaya Penguatan Karakter Islam Anak Sekolah Dasar di PP Darul Falah 99 Kraton Krian: Assistance Program in Learning the Akhlaqul Banin Book as an Effort to Strengthen the Islamic Character of Elementary School Children at PP Darul Falah 99 Kraton Krian Maghfiroh, Putri Lailatul
DARMADIKSANI Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i2.9968

Abstract

Permasalahan dalam kegiatan ini adalah masih rendahnya pemahaman dan penerapan nilai-nilai akhlak Islami pada anak sekolah dasar akibat kurangnya pendampingan serta pengaruh lingkungan dan perkembangan teknologi. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memperkuat karakter Islami anak melalui pendampingan pembelajaran kitab Akhlaqul Banin. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan identifikasi masalah, analisis akar masalah, perumusan solusi, perencanaan program, dan implementasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap nilai-nilai akhlak Islami, ditandai dengan kemampuan anak dalam membedakan perilaku terpuji dan yang harus dihindari, seperti menghormati orangtua dan guru, bersikap sopan, serta menjaga tutur kata. Selain itu, terjadi peningkatan keaktifan, keberanian, dan antusiasme peserta dalam mengikuti pembelajaran. Pendekatan pembelajaran yang interaktif dan sederhana terbukti efektif dalam membantu anak memahami dan menerapkan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam penguatan pendidikan karakter Islami anak di lingkungan masyarakat.
Pembelajaran Puasa Ramadhan dalam Membentuk Pendidikan Karakter pada Anak SD melalui Kegiatan Webinar di TPQ ITTAQU Menanggal Surabaya: Ramadan Fasting Education Program on Shaping Character Education for Elementary School Children through Webinar Activities at TPQ ITTAQU Menanggal Surabaya Hidayah, Nur Lailatul
DARMADIKSANI Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v6i2.9970

Abstract

Bagi umat Muslim di seluruh dunia, Ramadan adalah bulan yang sangat suci yang diwajibkannya berpuasa RamadanRamadan selama sebulan penuh, sebagai sarana pembinaan spiritual sekaligus pembentukan karakter bagi individu, terutama bagi anak-anak yang sedang berada pada masa perkembangan moral dan sosial. Selain menanamkan konsep pendidikan karakter, program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membantu anak-anak memahami pentingnya puasa Ramadan. Melalui pendekatan metode ABCD (Asset Based Community Development) Program ini dilaksanakan di TPQ ITTAQU Menanggal Surabaya oleh tim yang terdiri dari tiga mahasiswa melalui kegiatan seminar luring edukatif dengan tema yang berbeda namun masih berkaitan dengan Ramadan. Pelaksanaan kegiatan diawali dengan tahap persiapan materi, penyusunan media presentasi, serta koordinasi dengan pengurus TPQ. Materi yang disampaikan meliputi pengertian puasa Ramadan, hikmah puasa, serta nilai-nilai karakter yang dapat dibentuk melalui ibadah puasa seperti disiplin, sabar, dan jujur. Penyampaian materi dilakukan secara interaktif dengan menggunakan media presentasi, cerita Islami, serta sesi tanya jawab dan kuis sederhana agar santri lebih aktif dalam mengikuti kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para santri memiliki antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung dan lebih memahami makna puasa sebagai sarana pembentukan karakter. pProgram ini menjadi salah satu bentuk kontribusi mahasiswa Pendidikan Agama Islam, Universitas Sunan Giri Surabaya dalam mendukung pendidikan karakter anak melalui pembelajaran keagamaan.

Page 28 of 31 | Total Record : 308

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2026): Edisi Juni Vol 6 No 1 (2026): Edisi Maret Vol 5 No 4 (2025): Edisi Desember Vol 5 No 3 (2025): Edisi November (Special Edition) Vol 5 No 2 (2025): Edisi September Vol 5 No 2 (2025): Edisi Juli-September Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember Vol 4 No 1 (2024): Edisi Juni Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni Vol 2 No 2 (2022): Edisi Desember Vol 2 No 1 (2022): Edisi Juni Vol 1 No 2 (2021): Edisi Desember Vol 1 No 1 (2021): Edisi Juni More Issue