cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Ilmi
Contact Email
nurilmi@unm.ac.id
Phone
+6285340003539
Journal Mail Official
nurilmi@unm.ac.id
Editorial Address
Kampus V Parepare UNM: Jln. Jendral Sudirman, No.56 Kota Parepare Sulawesi Selatan
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 28303164     EISSN : -     DOI : 10.26858
Core Subject : Education,
Education
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SD  adalah jurnal pendidikan dan pembelajaran yang fokus pada keilmuan pendidikan SD, kurikulum SD, teori pembelajaran SD, dan bidang kelimuan lainnya tentang model, pendekatan, metode dan inovasi pembelajaran pada setiap jenjang pendidikan . Jurnal ini diterbitkan pada setiap bulan Maret, July dan November setiap tahun.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 94 Documents
 6   7   8   9   10 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPTD SDN 12 Parepare Cici Ayu Safitri; Usman; Nurul Mukhlisa
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match tentang keragaman budaya meliputi warisan budaya kelas V dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tentang keragaman budaya kelas V dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Berdasarkan data prapenelitian rata-rata semester genap 71,16 berdasarkan data nilai tersebut tidak mencapai SKBM. pada siklus I diperoleh taraf keberhasilan yang didapat yaitu kategori cukup (C), dan pada siklus II memperoleh kategori baik (B). Begitu juga dengan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran pada siklus I taraf keberhasilan yang didapat yaitu kategori cukup (C) dan pada siklus II memperoleh kategori baik (B). Peningkatan hasil belajar ditunjukkan mulai dari siklus I dengan nilai rata-rata hasil belajar yang berada pada kualifikasi cukup (C) dan meningkat kembali pada siklus II dengan kategori baik (B) maka penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V UPTD SDN 12 Parepare tahun 2025.
Penggunaan Story Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Cerita Pendek Siswa Kelas V SDIT Bina Insan Abd Halik
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman cerita pendek siswa kelas V SDIT Bina Insan melalui penggunaan strategi story mapping. Penelitian menggunakan metode tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 13 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman bacaan, lembar observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan story mapping dapat meningkatkan kemampuan memahami unsur cerita siswa. Rata-rata nilai pemahaman cerita meningkat dari 63% pada pra-siklus menjadi 75% pada siklus I dan 86% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa strategi story mapping efektif dalam membantu siswa memahami isi cerita pendek secara lebih mendalam..
Membentuk Generasi Unggul Melalui Pendidikan Karakter, Literasi dan Inovasi Menuju Indonesia Emas 2045 Lukman
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam rangka mewujudkan visi Indonesia Emas 2045, diperlukan generasi unggul yang berkarakter, literat, dan inovatif. Penelitian ini bertujuan merancang model pembelajaran integratif antara pendidikan karakter, literasi, dan inovasi. Menggunakan metode studi pustaka, kajian ini menganalisis berbagai teori, penelitian terdahulu, dan kebijakan pendidikan. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) efektif membangun keterampilan abad ke-21 pada peserta didik. Integrasi ketiga aspek ini terbukti memperkuat karakter, meningkatkan keterampilan literasi, dan mendorong kemampuan inovasi siswa. Kesimpulannya, pengembangan model pembelajaran integratif menjadi langkah strategis dalam mempersiapkan generasi emas Indonesia.
Integrasi Permainan Olahraga Tradisional dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Asri
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/juara.v4i3.11321

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar memiliki peran strategis dalam mengembangkan kemampuan motorik, kebugaran jasmani, sikap sosial, serta karakter peserta didik. Namun, implementasi pembelajaran PJOK di sekolah dasar sering menghadapi tantangan berupa rendahnya motivasi belajar siswa dan terbatasnya variasi metode pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi permainan olahraga tradisional dalam pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar sebagai upaya meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SDN 144 Barru pada bulan Oktober–November 2025 dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi permainan olahraga tradisional mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, menumbuhkan nilai-nilai sportivitas, kerja sama, dan kearifan lokal, serta menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, permainan olahraga tradisional dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran PJOK yang kontekstual dan relevan dengan karakteristik siswa sekolah dasar.

Page 10 of 10 | Total Record : 94

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2025): NOVEMBER Vol. 4 No. 2 (2025): JULI Vol. 4 No. 1 (2025): MARET Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER Vol. 3 No. 1 (2024): MARET Vol. 2 No. 3 (2023): NOVEMBER Vol. 2 No. 2 (2023): JULI