cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
katonfath@gmail.com
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
katonfath@gmail.com
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30267854     DOI : https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i1
Core Subject : Education,
Other
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal ini merupakan jurnal ilmiah multidisiplin yang bersifat peer-review dan terbuka. Jurnal ini terbit 6 kali dalam setahun yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Fokus dan ruang lingkupnya meliputi: Ilmu Sosial, Humaniora, Politik, Pendidikan, Ilmu Teknik, Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, Desain Komunikasi Visual, Manajemen, Ekonomi dan Akuntansi, Kewirausahaan dan Bisnis. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,181 Documents
 115   116   117   118   119 
Analisis Hadis tentang Konsumsi Kurma sebagai Upaya Percepatan Persalinan dalam Perspektif Medis Modern Ahmad Fauzan Maulidan; Sugiro Abdillah; Syahryansyah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8005

Abstract

Kehamilan dan proses persalinan merupakan fase penting dalam kehidupan perempuan yang memerlukan perhatian terhadap kesehatan ibu dan janin. Dalam tradisi masyarakat Muslim, konsumsi kurma menjelang persalinan sering dikaitkan dengan kisah Maryam dalam Al-Qur’an yang memperoleh kurma ketika menghadapi kelahiran Nabi Isa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hadis-hadis yang berkaitan dengan konsumsi kurma sebagai upaya mempercepat proses persalinan serta menganalisis relevansinya dengan temuan medis modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) yang bersumber dari kitab-kitab hadis, ayat Al-Qur’an, serta berbagai literatur ilmiah di bidang kesehatan. Analisis data dilakukan melalui takhrij hadis, analisis sanad dan matan, serta pendekatan interdisipliner dengan mengaitkan pemahaman hadis dengan penelitian medis mengenai kandungan nutrisi kurma. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurma mengandung nutrisi penting seperti karbohidrat, mineral, vitamin, dan zat bioaktif yang dapat meningkatkan energi ibu hamil, memperkuat kontraksi rahim, membantu proses pembukaan serviks, serta mempercepat durasi persalinan. Temuan ini menunjukkan adanya keterkaitan antara ajaran Islam yang tercermin dalam hadis dengan temuan ilmiah dalam bidang kesehatan reproduksi, sehingga konsumsi kurma dapat dipahami tidak hanya sebagai praktik religius, tetapi juga sebagai upaya alami yang memiliki dasar ilmiah dalam mendukung kelancaran proses persalinan.
Self-Regulated Learning dalam Penguatan Hafalan Al-Qur’an Santri PPTQ Baitul Abidin Darussalam Wonosobo Lisa Meliana; Asep Sunarko; Ngatoillah Linnaja
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8006

Abstract

Keberhasilan menghafal Al-Qur’an tidak bisa hanya mengandalkan bimbingan pengasuh dan ustadzah atau lingkungan pesantren yang baik. Pada akhirnya, kemampuan santri dalam mengatur proses hafalannya sendirilah yang paling menentukan. Di PPTQ Baitul Abidin Darussalam, kenyataan ini terlihat jelas — sebagian santri memiliki hafalan yang kuat dan konsisten, sementara yang lain mudah lupa dan kurang disiplin dalam muraja’ah, terutama mereka yang sekaligus menjalani kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana self-regulated learning diterapkan oleh santri putri, apa saja yang mendukung dan menghambatnya, serta seberapa besar perannya dalam menguatkan hafalan Al-Qur’an di PPTQ Baitul Abidin Darussalam Ngebrak Wonosobo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa santri menerapkan SRL melalui tiga tahap: perencanaan target hafalan, pelaksanaan strategi menghafal, dan evaluasi melalui muraja’ah. Faktor pendukungnya meliputi lingkungan pesantren yang kondusif, sistem setoran yang terstruktur, serta motivasi dari pengasuh dan keluarga. Sedangkan faktor penghambatnya adalah sulitnya membagi waktu antara kuliah dan menghafal, minimnya muraja’ah, dan kelelahan. Santri yang mampu mengelola proses hafalannya secara mandiri melalui keseimbangan antara ziadah dan muraja’ah terbukti memiliki hafalan yang lebih kuat dan tahan lama.
IMPLIKASI TAHAPAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TERHADAP STRATEGI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF Anisa Nur Salsabila; Ellen Prima
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8007

Abstract

Pendidikan yang efektif memerlukan pemahaman yang mendalam mengenai tahapan perkembangan peserta didik supaya dapat menyusun rencana belajar yang sesuai. Banyak pendidik masih mengalami kesulitan dalam menyesuaikan metode pengajaran mereka dengan perkembangan siswa. Hal ini mengakibatkan proses belajar tidak efektif, sehingga mempengaruhi motivasi dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana tahapan perkembangan peserta didik dapat memengaruhi strategi pembelajaran yang efektif, dengan memperhatikan perbedaan yang ada. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan menganalisis isi dari jurnal ilmiah yang relevan, yang diambil dari database Google Scholar. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa setiap tahap perkembangan membutuhkan cara belajar yang berbeda. Pada tahap sensorimotor dan praoperasional (0–7 tahun), belajar melalui bermain dan mendapatkan rangsangan bahasa terbukti sangat bermanfaat, termasuk bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Pada tahap operasional konkret (usia 7–11 tahun), menerapkan strategi scaffolding yang berlandaskan pada Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dan menggunakan berbagai metode belajar dapat meningkatkan keterlibatan serta hasil belajarnya dengan cara yang bisa diukur. Di tahap operasional formal (untuk peserta didik berusia 11 tahun ke atas), model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dapat secara efektif meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sesuai dengan kemampuan berpikir abstrak yang dimiliki oleh peserta didik. Penelitian ini menunjukkan bahwa mengetahui tahap perkembangan peserta didik bukan hanya sekadar teori, tetapi juga keterampilan profesional harus diterapkan dengan cara fleksibel oleh semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan.
INTEGRASI KOGNITIF DAN AFEKTIF DALAM PEMIKIRAN IMAM AL-GHAZALI UNTUK TRANSFORMASI PENDIDIKAN MORAL Abdul Firmansyah; Ghefira Zahrani; Feri Irawan; Alfan Nurngain
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8008

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena krisis moral peserta didik di tengah pesatnya perkembangan kecerdasan intelektual era modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model integrasi dimensi kognitif (al-aql) dan afektif (al-qalb) dalam pemikiran Imam Al-Ghazali sebagai solusi transformasi pendidikan moral. Menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan analisis isi, penelitian ini mengkaji kitab Ihya Ulumuddin serta literatur sekunder yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi moral menuntut sinkronisasi antara pemahaman intelektual dan kesadaran batin (al-ilmu al-amali), dengan tazkiyatun nafs (penyucian jiwa) sebagai fondasi afektifnya. Implementasi praktisnya di kelas dilakukan melalui metode pembiasaan terstruktur, kisah inspiratif, dan keteladanan pendidik (al-qudwah).  
PERAN USTAZAH TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN AL-QUR'AN SANTRI TPQ TANBIGHUL GHOFILIN ROWOKELE KEBUMEN Fika Mar'atussa'adah; Rifqi Muntaqo; Mukromin
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran ustazah terhadap proses pembelajaran Al-Qur’an santri di TPQ Tanbighul Ghofilin Rowokele Kebumen, upaya yang dilakukan ustazah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi proses pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas ustazah, santri, dan pengelola TPQ. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ustazah memiliki peran penting dalam proses pembelajaran Al-Qur’an, yaitu sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator, motivator, dan evaluator. Ustazah membimbing santri membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqra’, memberikan motivasi belajar, serta membangun interaksi yang baik melalui pendekatan personal dan komunikasi yang efektif. Upaya yang dilakukan ustazah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran antara lain memberikan motivasi, membiasakan doa dan Asmaul Husna sebelum pembelajaran, serta melakukan evaluasi secara langsung terhadap bacaan santri. Faktor pendukung pembelajaran meliputi semangat belajar santri, dukungan orang tua, serta ketersediaan sarana pembelajaran. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, kurangnya tenaga pengajar, fasilitas yang masih sederhana, dan rendahnya fokus sebagian santri saat pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, peran ustazah sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Tanbighul Ghofilin Rowokele Kebumen.  
POLA PEMBELAJARAN FIKIH DALAM KITAB HASYIYAH  AL-SYEKH IBRAHIM AL-BAIJURI 'ALA  FATH AL-QARIB AL-MUJIB DI PONDOK PESANTREN MIFTAKHURROSYIDIN. Muchammad Masykur Aly Ghozali; Masykur Aly Ghozali; Siti Lailiyah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola pembelajaran fikih dalam kitab Hasyiyah al-Syekh Ibrahim Al-Baijuri 'Ala Fath al-Qarib al-Mujib di Pondok Pesantren Miftakhurrosyidin, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran, serta menganalisis implikasi pembelajaran tersebut terhadap kemampuan santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pembelajaran fikih yang diterapkan bersifat komprehensif dan terstruktur melalui kombinasi metode bandongan, sorogan, dan munadzarah (Bahtsul Masail). Metode tersebut dipadukan dengan pendekatan kontekstual berupa demonstrasi praktik ibadah serta pemanfaatan referensi literatur klasik dan media digital seperti Maktabah Syamilah. Faktor pendukung pembelajaran meliputi kompetensi dewan asatidz dalam memahami kitab turats, adanya sistem tutor sebaya dari santri senior, dan ketersediaan referensi pendukung yang memadai. Adapun faktor penghambatnya meliputi kompleksitas bahasa dalam kitab hasyiyah, keterbatasan penguasaan ilmu alat sebagian santri, serta pengaruh informasi keagamaan instan dari media sosial yang kurang memiliki dasar keilmuan yang kuat. Pola pembelajaran tersebut memberikan implikasi positif terhadap peningkatan kemampuan qira'atul kutub, pemahaman terhadap illat hukum dan ikhtilaf ulama, kemampuan berargumentasi dalam forum Bahtsul Masail, serta ketepatan praktik ibadah santri dalam kehidupan sehari-hari.
Implementasi Prinsip Open Government dalam Platform Transportasi Digital Pemerintah: Studi Komparatif HUBNET dan LTA Singapore Valencia Dewi Kartika; Oroisa Valentino; Frevendo Aurel S.D; Zikha Pratiwi; Laila Nur Fahmita; Yuliana Efrencia Kaize; Perkasa Prabudihati Demetri
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan prinsip open government dalam platform transportasi pemerintahan dengan mengangkat studi kasus HUBNET di Indonesia dan sistem transportasi yang dikelola oleh Land Transport Authority (LTA) di Singapura. Open Government menekankan pada tiga prinsip utama, yaitu transparansi, partisipasi, dan akuntabilitas dalam penyelenggaraan pemerintahan berbasis digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif berbasis studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber seperti jurnal, laporan resmi, dan dokumen kebijakan terkait kedua platform tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa platform HUBNET telah mengalami perkembangan yang cukup signifikan, khususnya dalam hal integrasi data serta peningkatan efisiensi dalam pengelolaan transportasi. Di sisi lain, platform transportasi yangdikembangkan oleh Land Transport Authority (LTA) di Singapura memperlihatkan tingkat penerapan prinsip open government yang lebih matang. LTA menerapkan pendekatan yang berorientasi pada pengguna (user-centric), dengan menyediakan akses data yang terbuka, transparan, serta mudah diakses oleh masyarakat. Perbandingan antara HUBNET dan LTA mengindikasikan adanya perbedaan mendasar dalam paradigma pengelolaan platform digital yang digunakan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam memahami praktik terbaik penerapan open government pada sektor transportasi serta menjadi referensi bagi pengembangan kebijakan transportasi berbasis digital yang lebih inklusif dan akuntabel.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI FUNEASYLEARN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN MAHARAH ISTIMA’ SISWA KELAS VII DI MTS NU RAUDLATUS SHIBYAN KUDUS TAHUN AJARAN 2025/2026 Muflikhatul Munawwaroh; Firdaus; Ali Imron
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi FunEasyLearn sebagai media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan maharah istima’ siswa kelas VII MTs NU Raudlatus Shibyan Kudus Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 26 siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa kelas VII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan bantuan IBM SPSS Statistics melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene’s Test, uji N-Gain, dan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 58,20 meningkat menjadi 82,20 pada posttest. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,5734 dan kelas kontrol sebesar 0,4530 yang termasuk dalam kategori sedang. Selain itu, hasil uji Independent Sample t-test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05, sehingga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi FunEasyLearn efektif dalam meningkatkan maharah istima’ siswa kelas VII MTs NU Raudlatus Shibyan Kudus Tahun Ajaran 2025/2026.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU KUARTET EDUKATIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS IV MATERI IDENTITAS MASYARAKAT MIS MA’ARIF KALIJERUK TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Nuriyatul Amanah; Ahmad Khoiri; Vava Imam Agus Vaisal
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8067

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PPKn siswa kelas IV MIS Ma’arif Kalijeruk yang disebabkan oleh dominasi metode ceramah, keterbatasan media pembelajaran dan keluasan materi identitas masyarakat yang bersifat abstrak. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan perbedaan hasil belajar, dan efektivitas media kartu kuartet edukatif terhadap hasil PPKn pada materi identitas masyarakat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group. Subjek penelitian terdiri atas 42 siswa yang terbagi ke dalam kelas IV A sebagai kelas eksperimen (n=21) dan kelas IV B sebagai kelas kontrol (n=21). Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes berupa pretest dan posttest yang telah tervalidasi. Analisis data menggunakan uji Independent sample t-test dengan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen (84,52) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (55,33). Uji independent sample t-test menghasilkan t hitung = 11,132 > t tabel = 2,021 dengan sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,59 (59,17%) berkategori sedang. Disimpulkan bahwa media kartu kuartet edukatif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas IV MIS Ma’arif Kalijeruk pada materi identitas masyarakat.
IMPLIKASI PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MTS SALAFIYAH SYAFI’IYAH GROGOLPENATUS KEBUMEN Aris Hidayat; Muhamad Yusuf Amin Nugroho; Ahmad Zuhdi
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bentuk nyata profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan implikasinya secara langsung dalam mendongkrak minat belajar siswa di MTs Salafiyah Syafi’iyah Grogolpenatus Kebumen. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan secara autentik melalui observasi kelas, penelusuran data online untuk memperoleh informasi yang sudah dibuat oleh madrasah, wawancara mendalam bersama kepala madrasah, guru PAI, dan perwakilan siswa, serta diperkuat oleh studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru PAI tidak sekadar direduksi sebagai pemenuhan administratif formal, melainkan sebuah komitmen mutu kerja nyata yang diejawantahkan secara utuh melalui penguasaan empat kompetensi keguruan (profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial). Penguasaan materi secara matang mampu memusatkan perhatian (attention) siswa. Pengelolaan kelas yang menyenangkan berbasis media visual proyektor efektif meruntuhkan kecemasan belajar (anxiety) sehingga mendongkrak keaktifan (participation) siswa. Keteladanan karakter (uswah bil a’mal) guru memicu rasa hormat sukarela (voluntary respect) yang mendisplinkan moral akademik siswa. Serta, komunikasi kolaboratif bersama orang tua melahirkan kontrol berkesinambungan (continuous monitoring) yang melejitkan antusiasme religius siswa dalam mengikuti serangkaian program keagamaan rutin lapangan khas salafiyah. Secara teoretis, temuan ini merekonstruksi teori profesionalisme konvensional menjadi sebuah konsep spiritual-transformatif, di mana guru PAI mengintegrasikan peran pengajar (mu’allim), pendidik moral (murabbi), dan pembimbing spiritual (mursyid). Keluhuran akhlak autentik pendidik tersebut beroperasi sebagai kurikulum tersembunyi (hidden curriculum) yang terbukti paling efektif menyentuh hati dan melestarikan minat belajar intrinsik siswa di era digital.

Page 118 of 119 | Total Record : 1181

 115   116   117   118   119 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 5 (2026): Juni Vol. 3 No. 4 (2026): April Vol. 3 No. 3 (2026): Februari Vol. 3 No. 2 (2025): Desember Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus Vol. 2 No. 5 (2025): Juni Vol. 2 No. 4 (2025): April Vol. 2 No. 3 (2025): Februari Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus Vol. 1 No. 5 (2024): Juni Vol. 1 No. 4 (2024): April Vol. 1 No. 3 (2024): Februari Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue