cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Fiandi
Contact Email
ariffiandi03@gmail.com
Phone
+6285274823488
Journal Mail Official
admin@jicnusantara.com
Editorial Address
Jorong Nyiur, AGAM, Sumatera Barat
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Intelek Insan Cendikia
Published by PT Intelek Cendikiawan Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30477824     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Intelek Insan Cendikia (JIIC) adalah jurnal MULTI DISIPLIN ILMU. Jurnal ini menerima artikel ilmiah dari seluruh bidang ilmu, seperti : keagamaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, hukum, manajemen, dan seluruh bidang keilmuan lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,975 Documents
 180   181   182   183   184 
Pengaruh Kenyamanan Kelas Dan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat Fadhillah Syahfitri; Najla Fadhilah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa SMP berdasarkan gaya belajar mereka, yang terdiri dari tiga tipe utama: visual, auditori, dan kinestetik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa setiap siswa memiliki cara yang berbeda dalam menerima dan mengolah informasi, sehingga pendekatan pembelajaran yang seragam belum tentu efektif bagi seluruh siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif komparatif. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari siswa-siswa yang telah diklasifikasikan berdasarkan gaya belajarnya melalui angket yang divalidasi. Hasil belajar diukur melalui nilai ujian mata pelajaran Matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa berdasarkan gaya belajar. Siswa dengan gaya belajar visual memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa bergaya belajar auditori dan kinestetik. Temuan ini menunjukkan pentingnya penerapan metode pembelajaran yang variatif dan sesuai dengan gaya belajar siswa untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di kelas.
Evaluasi Dampak Perubahan Kurikulum Dalam Peningkatan Pemahaman Guru Terhadap Disiplin Siswa Dalam Pembelajaran Bagas Herawan; Khairil Hidayat
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berperan sebagai elemen fundamental dalam mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu beradaptasi dengan situasi yang terus berkembang. Dalam kerangka ini, kurikulum memegang peranan penting dalam proses pendidikan, yang mencakup penanganan kedisiplinan siswa untuk menumbuhkan lingkungan belajar yang baik. Penelitian ini berupaya menilai bagaimana modifikasi kurikulum memengaruhi pemahaman guru dalam mengelola kedisiplinan siswa di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif, dengan memanfaatkan metode pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum, khususnya Kurikulum Merdeka, berdampak positif terhadap pemahaman guru dalam memelihara kedisiplinan siswa. Para pendidik mulai menerapkan strategi yang lebih humanis dan reflektif dalam pengelolaan kedisiplinan, yang melibatkan dorongan kepada siswa untuk membuat jurnal refleksi dan memberikan penghargaan atas kedisiplinan yang konsisten. Meskipun demikian, tantangan tetap ada terkait kesiapan guru untuk beradaptasi dengan perubahan kurikulum, khususnya di antara mereka yang belum menjalani pelatihan. Oleh karena itu, disarankan untuk menerapkan pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru dan untuk mempromosikan budaya sekolah yang kolaboratif. Ringkasnya, perubahan kurikulum memiliki kapasitas untuk meningkatkan kesadaran guru akan pentingnya disiplin dalam membangun lingkungan pendidikan yang efisien dan produktif, asalkan ada pelatihan memadai dan lingkungan yang mendukung.
Pengaruh Edukasi Seksual Orang Tua Terhadap Perilaku Gen-Alpha Mutamimah Nefi Ismi Sudepa; Isak Iskandar
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh peran orang tua dalam edukasi seksual terhadap pemahaman dan perilaku anak-anak generasi Gen-Alfa, yang tumbuh di era digital dengan akses luas terhadap informasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional, menggunakan kuesioner sebagai instrumen utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif orang tua dalam memberikan edukasi seksual secara signifikan memengaruhi pemahaman anak terhadap seksualitas, serta membantu mereka mengembangkan sikap yang sehat dan bertanggung jawab. Faktor budaya, komunikasi terbuka, serta pengetahuan orang tua menjadi penentu efektivitas dalam penyampaian informasi seksual yang sesuai usia.Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa kurangnya keterlibatan orang tua sering kali menyebabkan anak-anak mencari informasi dari sumber yang tidak terpercaya, seperti media sosial atau situs internet yang tidak terverifikasi, yang dapat membentuk pemahaman keliru dan perilaku berisiko. Edukasi seksual yang dilakukan sejak dini, dengan pendekatan yang sesuai usia dan kebutuhan perkembangan anak, terbukti mampu membangun kesadaran diri, empati, serta keterampilan sosial yang penting dalam menjalin relasi sehat di masa remaja dan dewasa.Penelitian ini memberikan rekomendasi strategi kepada orang tua dalam menghadapi tantangan mendidik generasi Gen-Alfa, antara lain melalui peningkatan literasi digital, pelatihan komunikasi interpersonal dalam keluarga, serta kolaborasi dengan tenaga pendidik dan profesional kesehatan. Kata Kunci : : Edukasi Seksual, Orangtua, Gen-Alpha    
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KEPATUHANSISWA KEPADA ORANG TUA SMPN 2 BINJAI Sulistia safitri1; Nur hikmah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat penting dalam membentuk karakter dan moral generasi muda di Indonesia, tidak hanya mencakup pengembangan intelektual dan keterampilan praktis, tetapi juga penanaman nilai-nilai etika dan spiritual. Manifestasi utama dari prinsip-prinsip Islam adalah rasa hormat dan kepatuhan terhadap otoritas orang tua, yang menunjukkan cara menghormati dan menaati dalam interaksi sehari-hari. Penelitian ini berupaya untuk menguji pengaruh PAI terhadap kepatuhan siswa terhadap bimbingan orang tua di SMP Negeri 2 Binjai. Dengan menggunakan metodologi kuantitatif dengan kerangka korelasional, data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara dari sampel 60 siswa di kelas VIII. Temuan menunjukkan bahwa PAI memiliki peran penting dalam menumbuhkan sikap patuh pada siswa terhadap orang tua mereka. Secara khusus, 78% peserta melaporkan bahwa konten PAI membantu mereka dalam menghargai pentingnya pengabdian kepada orang tua, sementara 73% menyatakan bahwa instruktur mereka menyoroti nilai-nilai ini. Lebih jauh, penelitian ini mengungkap bahwa pengalaman pendidikan yang memadukan pengetahuan teoritis dengan perilaku teladan dari guru meningkatkan pemahaman dan penerapan prinsip-prinsip agama, khususnya yang berkaitan dengan hubungan orang tua. Oleh karena itu, penelitian ini menganjurkan penguatan Pendidikan Agama Islam untuk membantu menumbuhkan karakter mulia siswa baik dalam konteks akademis maupun keluarga.
EVALUASI DAMPAK PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN Ananda Indri Anisya; Mhd Aslam Fikri Lubis
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berperan sebagai komponen penting dalam pertumbuhan suatu negara. Kemajuan suatu negara sangat dipengaruhi oleh mutu pendidikan yang ditetapkan dalam kerangka pendidikannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak program yang bertujuan untuk meningkatkan kecakapan guru terhadap kualitas pembelajaran di dalam kelas. Dengan menggunakan metodologi kuantitatif yang dikategorikan sebagai evaluasi program, penelitian ini mengeksplorasi dimensi konteks, masukan, proses, dan produk yang berkaitan dengan pelaksanaan inisiatif pelatihan guru. Data diperoleh melalui survei, wawancara, observasi di kelas, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa inisiatif pelatihan guru secara substansial meningkatkan kemampuan guru, terbukti dalam ranah pedagogis, profesional, sosial, dan pribadi. Setelah berpartisipasi dalam pelatihan, para pendidik lebih mahir dalam merancang dan melaksanakan pelajaran yang efektif serta menumbuhkan lingkungan kelas yang positif dan menyenangkan. Akibatnya, siswa telah menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi dan pemahaman yang lebih baik tentang kurikulum. Inisiatif pelatihan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis guru tetapi juga berdampak positif pada sikap dan tingkat profesionalisme mereka. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan kompetensi guru memberikan dampak positif pada kualitas pendidikan dan prestasi akademik siswa. Oleh karena itu, penciptaan program pelatihan berkelanjutan yang selaras dengan kebutuhan dunia nyata sangat penting untuk meningkatkan standar pendidikan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa  Di Mas Al Asy’ariyah khairunnisa Harahap; Nadilla Yolanda
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan dapat dilihat dari hasil akhir peserta didik yang mencerminkan prestasi belajarnya. Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik, seperti keinginan belajar dan metode pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar terhadap keberhasilan belajar peserta didik MA. Hipotesis yang diajukan adalah bahwa model pembelajaran kooperatif berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik MA, yang menunjukkan bahwa kelompok yang menggunakan pendekatan kooperatif memperoleh hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan kelompok yang diajar dengan metode tradisional. Partisipan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X-3 dan X-4 pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MA) tertentu. Kelas X-3 mengikuti pembelajaran Aqidah Akhlak dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Jigsaw, sedangkan kelas X-4 menerima pembelajaran Aqidah Akhlak dengan metode pembelajaran tradisional. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen yang meliputi kelompok kontrol dengan penilaian pra-tes dan pasca-tes.
PENGARUH GADGET TERHADAP BELAJAR SISWA SMP DI NEGERI 3 HAMPARAN PERAK Imelda Ariska; Isfah Nurhadillah Rizki
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak yang ditimbulkan oleh pemakaian gadget terhadap proses pembelajaran siswa. Gadget adalah alat elektronik kecil dengan fungsi yang praktis dan spesifik, yang kini menjadi elemen penting dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam bidang pendidikan. Dalam penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei, melibatkan 15 siswa dari kelas VIII SMP Negeri 3 Hamparan Perak sebagai subjek penelitian. Hasil analisis data yang diproses dengan SPSS menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antara pemakaian gadget dan pembelajaran siswa, dengan nilai korelasi (R) sebesar 0,866 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,750. Hasil uji F dan uji T menunjukkan bahwa pengaruh tersebut signifikan secara statistik. Temuan ini menunjukkan bahwa pemakaian gadget dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas belajar siswa, dengan syarat penggunaannya tepat dan terarah. Oleh karena itu, gadget bisa dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam proses belajar untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Ix  Mts Fastabiqul Khairat Desa Paluh Kurau Dwi Khairunisapril; Mhd Wahyu
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media sosial terhadap tingkat kreativitas siswa kelas IX-A di MTs Fastabiqul Khairat Desa Paluh Kurau. Sampel penelitian terdiri dari 15 responden yang dipilih dengan metode random sampling. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa mayoritas responden adalah perempuan (80%) dan penggunaan media sosial cenderung dalam frekuensi yang tidak terlalu sering. Hasil uji t menunjukkan bahwa penggunaan media sosial memiliki pengaruh signifikan terhadap tingkat kreativitas siswa dengan nilai signifikansi 0,001 (lebih kecil dari 0,05). Uji F mengonfirmasi bahwa model regresi yang digunakan layak dan efektif, dengan nilai F-hitung sebesar 18,309 dan tingkat signifikansi 0,001. Uji koefisien determinasi (R2) menunjukkan bahwa penggunaan media sosial mampu menjelaskan 58,5% variasi dalam tingkat kreativitas siswa. Hasil penelitian ini memberikan bukti bahwa media sosial, meskipun tidak digunakan secara sering, dapat meningkatkan kreativitas siswa dan berpotensi mendukung proses pembelajaran di luar sekolah. Penelitian ini juga menegaskan pentingnya peran media sosial dalam mendukung perkembangan kreativitas siswa, yang dapat dimanfaatkan dalam konteks pendidikan
Pengaruh Penggunaan Video Animasi Dalam Pembelajaran Terhadap Pemahaman Materi Siswa Kelas 8 Mts Al-Islahiyah Veryna Zahra Alrandy; Annur muharridha
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam konteks globalisasi dan revolusi industri keempat, sektor pendidikan harus mengadaptasi metodologi pengajarannya agar selaras dengan kemajuan teknologi informasi, khususnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Tantangan signifikan yang diidentifikasi di MTs Al-Islahiyah adalah siswa kelas delapan menunjukkan pemahaman yang terbatas terhadap materi pelajaran, yang dapat dikaitkan dengan teknik pengajaran yang membosankan dan sumber belajar yang tidak menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan apakah penggabungan video animasi dapat meningkatkan pemahaman konten pelajaran di antara siswa kelas delapan di MTs Al-Islahiyah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak media video animasi terhadap pemahaman siswa selama proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif yang memanfaatkan desain kuasi-eksperimental. Sampel terdiri dari dua kelas, yang ditetapkan sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan keduanya menjalani pra-tes dan pasca-tes untuk menilai perubahan pemahaman setelah intervensi. Temuan menunjukkan peningkatan yang nyata dalam skor pasca-tes siswa dalam kelompok eksperimen jika dibandingkan dengan mereka yang berada dalam kelompok kontrol. Bukti ini menunjukkan bahwa penerapan video animasi dalam lingkungan pendidikan dapat menghasilkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi secara lebih substansial daripada metode pengajaran tradisional. Studi ini menyimpulkan bahwa video animasi berfungsi sebagai media yang efektif untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap konten dan layak dipertimbangkan sebagai pilihan yang layak untuk strategi pendidikan kontemporer di madrasah.
Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Gotong Royong Siswa - Siswi Di Mts Citra Amanah Sei Glugur Pancur Batu Nova Indrianti; Dara Putri Cia
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap sikap gotong royong siswa di MTs Citra Amanah Sei Glugur Pancur Batu. Data dikumpulkan menggunakan instrumen skala Likert yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan korelasi Pearson menunjukkan bahwa seluruh item instrumen valid, dengan nilai r hitung lebih besar dari r tabel. Uji reliabilitas menggunakan koefisien alpha Cronbach menghasilkan nilai 0.732 untuk variabel kegiatan pramuka dan 0.967 untuk variabel gotong royong, keduanya lebih besar dari ambang batas 0.6. Uji normalitas menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Uji t menunjukkan nilai t hitung 4.567, lebih besar dari t tabel 1.984, dengan signifikansi 0.001, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara kegiatan pramuka dan sikap gotong royong siswa. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa kegiatan pramuka berperan penting dalam membangun nilai-nilai gotong royong, yang mencakup kerja sama, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Kegiatan seperti perkemahan dan kerja bakti membantu siswa memahami pentingnya solidaritas dan kolaborasi dalam kehidupan sosial. Temuan ini menyarankan bahwa pengembangan kegiatan pramuka di sekolah dapat meningkatkan karakter positif siswa dan mendukung pembentukan sikap gotong royong yang kuat.

Page 182 of 298 | Total Record : 2975

 180   181   182   183   184 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026 Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025 Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 2 No. 9 (2025): September 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): AGUSTUS 2025 Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025 Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025 Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025 Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025 Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024 Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024 Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Maret 2024 More Issue