cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rafi'atun Najah Qomariah
Contact Email
tarbawi.stitdarulhijrah@gmail.com
Phone
+6285349255725
Journal Mail Official
tarbawi.stitdarulhijrah@gmail.com
Editorial Address
Jalan Cindai Alus RT.08 RW.03, Desa Cindai Alus, Kecamatan Martapura, Kabupaten Banjar, Provinsi Kalimantan Selatan.
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Hijrah Martapura
ISSN : 24601101     EISSN : 27753395     DOI : https://doi.org/10.62748/tarbawi.v11i02
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Tarbawi is a periodical journal published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Darul Hijrah Martapura Kalimantan Selatan, which contains research results from lecturers, educational staff, education observers, and others. The Tarbawi Scope focuses on discussing contemporary Islamic education issues such as local wisdom, urban, and multiculturalism. The Tarbawi journal is open, allowing anyone to submit research results in the form of articles directly. This journal specifically publishes research results related to Islamic education issues.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 67 Documents
 2   3   4   5   6 
PERAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN DAN MEMBANGUN TIM Rusma Yulidawati
Tarbawi Vol 7, No 02 (2019): Tarbawi
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v7i02.3

Abstract

Tulisan ini membahas tentang Peran kepemimpinan Pendidikan dalam Pengambilan Keputusan dan Membangun Tim, sudah di ketahui bahwa seorang pemimpin harus memiliki keahlian manajerial dan memahami hal-hal yang sifatnya teknis agar memudahkan ia mengarahkan dan membina anak buahnya. Ia harus memiliki keterampilan berkomunikasi dengan orang lain, memiliki kepiawaian berinteraksi, membangun relasi, dan bersosialisasi, sehingga kepemimpinannya berjalan efektif. Ia juga harus memiliki human relation skill, keahlian berhubungan dengan orang lain, yaitu pandai membuat relasi baru dan berinteraksi dengan seluruh bawahannya dan dengan lingkungan sekitarnya. Termasuk dalam hal ini harus mahir dalam membangun tim kerja,dan mengambil keputusan. Sebuah tim adalah sekelompok orang dengan keahlian saling melengkapi dan berkomitmen kepada misi yang sama, pencapaian kinerja, dan pendekatan dimana mereka saling tergantung antara satu dengan yang lainnya, dicontohkan dalam sebuah sekolah, kepala sekolah membangun tim kerja bagian pendidikan dan pengajaran, tim kerja bagian bimbingan dan konseling sekolah. Kepemimpinan seseorang sangat besar perannya dalam setiap pengambilan keputusan, sehingga membuat keputusan dan mengambil tanggung jawab terhadap hasilnya adalah salah satu tugas seorang pemimpin. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa, jika pemimpin tidak dapat membuat keputusan maka dia (seharusnya) tidak dapat menjadi pemimpin.
PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF HADITS Awaliyah, Mursyidatul; Mardiana, Mardiana; Muhaimin, Ahmad
Tarbawi Vol 12, No 01 (2024): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v12i01.113

Abstract

ABSTRACTTeachers in the Islamic view are people who play a role in the spiritual development and physical growth of students so that they can carry out their duties as servants or caliphs on earth according to Islamic teachings. An teacher should not be harsh and make things difficult for students because in accordance with the Hadith it is stated that the Prophet Muhammad SAW was sent as an teacher who made things easier, not difficult. The teacher is the representative of parents in the home environment, and their role in the school environment is to train students to achieve predetermined goals and make themselves human beings who do not deviate by providing examples that can be imitated, because the teacher is a learning resource, facilitator, person who manages learning, people who can provide instructions to students, or people who are called demonstrators, and are people who are able to realize ideas that exist in the world of education. The type of research used is Library Research. The main data source in this research is hadith manuscripts about teachers and the secondary sources in this research are books and journals that are relevant to the research.ABSTRAKPendidik dalam pandangan Islam merupakan orang yang berperan dalam perkembangan rohani dan pertumbuhan jasmani peserta didik agar bisa menjalankan tugas-tugas sebagai seorang hamba ataupun khalifah di bumi sesuai ajaran Islam. Seorang pendidik tidak boleh bersikap keras dan menyulitkan peserta didik karena sesuai dengan Hadits yang disebutkan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai pendidik yang mempermudah bukan mempersulit. Guru merupakan wakil orang tua di lingkungan rumah, dan peranannya di lingkungan sekolah adalah melatih siswa mencapai tujuan yang telah ditentukan serta menjadikan dirinya sebagai manusia yang tidak menyimpang dengan memberikan contoh yang dapat ditiru, karena guru sebagai sumber belajar, fasilitator, orang yang mengelola pembelajaran, orang yang dapat memberikan petunjuk kepada peserta didik, atau orang yang disebut demonstrator, serta menjadi orang yang mampu mewujudkan ide-ide yang ada dalam dunia pendidikan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Library Research (Kajian Pustaka). Sumber data utama pada penelitian ini adalah manuskrip hadits tentang pendidik serta yang menjadi sumber sekunder dalam penelitian ini adalah buku dan jurnal yang relevan dengan penelitian. 
STUDI ISLAM MELALUI PENDEKATAN FENOMENOLOGI (TELAAH PEMIKIRAN ANNEMARIE SCHIMMEL) Mahridawati Mahridawati; Samsul Bahri
Tarbawi Vol 11, No 02 (2023): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v11i02.47

Abstract

The approach to studying Islam by Charles J. Adams is divided into two main things, namely the normative or religious approach and the descriptive approach. The normative approach is an approach that is based on religious commitment, and still includes the subjective objectives of the reviewer and of course the results of the study will tend to be more subjective. The phenomenological approach that Schimmel applies in Islamic studies is a phenomenological approach that he knew from Friedrich Heiler. Implementation of this approach through systematic steps (techniques), namely examining first the phenomenon (the world of external manifestations of Islam) and then the deeper and deeper layers of human responses to God (the world of religious imagination and experience), to reach the deepest sacred essence of each religion, the center, the God, the Deus Absconditus (objective world of religion) and Schimmel has implemented it well through the intended steps.
PENDIDIKAN ISLAM PRESFEKTIF FILSAFAT ALJABIRI Sukkan Arya Putra
Tarbawi Vol 10, No 02 (2022): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v10i02.83

Abstract

In the context of Islamic education, Aljabiri's philosophical perspective offers a profound understanding of how to integrate Islamic values into the educational curriculum. Aljabiri's philosophy stresses the importance of a holistic approach combining knowledge with Islamic principles. Utilizing descriptive qualitative research methods, researchers gathered data through literature review and analyzed information to elucidate the concepts of Islamic education from Aljabiri's viewpoint. The findings of this study indicate that the holistic approach of Aljabiri's philosophy can help strengthen the foundation of Islam-centric education and address contemporary challenges in education. Al-Jabiri concluded that Arab revival efforts had not succeeded in formulating the development of their civilization in a proportional or scientific manner. He emphasized the significance of understanding the epistemology of Arab thought—which includes the bayani, irfani, and burhani methods as a step towards meeting the challenges of modernity through critical rationalism.
KARTU KREDIT DALAM HUKUM ISLAM Siliwangi Siliwangi
Tarbawi Vol 8, No 01 (2020): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v8i01.17

Abstract

Dizaman modern ini transaksi muamalah telah mengalami perkembangan yang sangat pesat salah satu diantaranya menggunaan kartu kredit untuk mempermudah transaksi pada perbankan yang ada di dunia ini. Dari Fatwa yang dikeluarkan oleh Dewan Syariah Nasional Majelis Ulama Indonesia tersebut jelaslah bahwa Dewan Syariah Nasional Mejelis Ulama Indonesia hanya menetapkan jenis Syariah Charge Card sebagai kartu yang dibolehkan oleh syara’ yaitu kartu kredit temporal tanpa bunga. Sedangkan kartu kredit dengan bunga dan dibayar secara angsuran tidak diperbolehkan.
BANK SYARIAH DALAM PERSPEKTIF HUKUM EKONOMI ISLAM Shofil Fikri; Tri Wahyuningsih; Aura Nafisa Athaya
Tarbawi Vol 11, No 01 (2023): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v11i01.74

Abstract

Islamic banks are based on the philosophy of the Islamic economic system, have a variety of financial products and financial services available to the public, offering the right alternative choice for all interested parties to conduct business according to the rules of Islamic Sharia. including the provision of financing and profit-sharing financing. Sharia principles prohibit carrying out financial activities that include usury, maisyir, gharar, and buying and selling haram goods. In the process of profit sharing between customers and banks, the percentage between the two parties or mudharabah contract is based on the mudharabah contract used by Islamic Banks and UUS to raise funds for deposits, savings or other forms of investment. There is no interest system or compound interest in the Islamic banking system. In return, banks offer profit sharing based on the company's financials.
العبارة فى اللغة العربية واللغة الإندونيسية: دراسة تقابلية Mursyidatul Awaliyah
Tarbawi Vol 7, No 02 (2019): Tarbawi
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v7i02.8

Abstract

قد يؤدي اختلاف بنية العبارة بين اللغة الأم للغة ولغة أجنبية إلى حدوث بعض الأخطاء المنهجية، لأن التشابهات قد تخفف المتعلمين من اكتساب البنية الصحيحة. تتناول هذه الدراسة الاختلافات وأوجه التشابه في بناء الجملة بالعربية والإندونيسية. تستخدم الدراسة بالتحليل التقابلي حول طرق بناء العبارات في اللغتين. تكشف نتائج هذه الدراسة عن أن هناك متشابهة فى بعض التركيبات البنائية لكلتي اللغتين. والاختلافات ليست فقط بسبب البنية الهيكلية ولكن أيضا عن طريق الاختلاف في المفهوم الثقافي والتعبير. تشير هذه الدراسة إلى أن الأخطاء يمكن التنبؤ بها في بناء المتعلمين الاندونيسيين للعبارات وترجمة الجمل العربية التي تختلف عن بناء العبارات الاندونيسية
SERPIH PEMIKIRAN JEAN JACQUES ROUSSEAU TERHADAP PENDIDIKAN Rahmadi Rahmadi; Rusma Yulidawati
Tarbawi Vol 9, No 02 (2021): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v9i02.65

Abstract

This research aims to investigate Jean Jacques Rousseau's thoughts on education and its implications in modern educational practices. Rousseau advocated for an education that emphasizes freedom, authenticity, and the natural happiness of human beings. The research method used is the analysis of Rousseau's primary texts, such as "Emile" and "The Social Contract", as well as related literature studies. This research method uses a literature review. The results show that Rousseau emphasizes the importance of education that accommodates the natural human nature and returns humans to their original natural state. The implications of Rousseau's thoughts on modern education highlight the importance of an educational approach that frees humans from evil and returns them to their original nature or natural human beings. This research contributes to understanding the concept of natural education from Rousseau's perspective and explains its relevance in the context of contemporary education.
ALIRAN JABARIAH DAN QODARIAH BESERTA PEMIKIRAN PARA TOKOHNYA Shomad, Abdus; Surya, Diva Maylana; Mahfuzah, Noor
Tarbawi Vol 12, No 01 (2024): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v12i01.48

Abstract

Aqidah is the main aspect of Islamic teachings preached by the Prophet Muhammad. This is clearly visible in the Prophet's main mission to spread Islam in Mecca. The Aqidah aspect is an issue that is quite important than the Sharia and is clearly visible in the Qur'an which explains a lot about faith. After the death of the Prophet Muhammad, the Islamic community experienced a split in several sects, namely after the death of Caliph Usman bin Affan and after the murder of Ali Bin Abi Talib. The sects in Islam emerged because of the many different thoughts of figures, for example thoughts about the power of Allah and human will, the position of revelation. and reason, God's justice. And in the end various sects emerged such as Jabariah, Qodariah, Shi'ah, Kkhuarij, Murjiah and others. This was said by the Prophet that the Islamic community would split into several groups. Qadariah is a sect founded by Ma'bad Al-Juhani, Gaila al-Dimasyqi, and the followers of Wasil ibn' Atha, Umar bin Ubaud, they believe that humans have freedom in their actions, where there are no demands or wills of God in their affairs. Some of these groups believe that human deeds or actions are not God's will And the background to the birth of genre Jabariah is still unclear. And the opinion of Abu Zahra says that this sect emerged from the time of the Companions and the time of the Bani Umayyh. At that time the ulama were discussing the issues of Qada, Qadar, and human power. This sect was founded by Jahm bin Afwan and Ja'ad bin Dirham. This research discusses sects or schools of Islam with conflicting thoughts, namely the idea of God's power over humans and the thought of Qada and Qodar. Because studying the meaning of these two schools is very important for us to be careful and be able to lead someone to strong-founded beliefs. The aim of this research is to address the wisdom of differences in thinking regarding Qoda and Qodar beliefs. The method used is the Leatherface Method by collecting sources from literature. The results of this research show that Muslims are no longer confused or lost with the teachings of deviant sects.
PENGENALAN “MAGHADIR” (MAYSIR, GHARAR, DZULM, HARAM, IHTIKAR, RIBA, RISYWAH) SECARA DINI SEBAGAI BENTUK PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BERMUAMALAH M. Qamaruddin, Sulaiman dan; Basy, Bashiratud Diyana
Tarbawi Vol 8, No 02 (2020): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v8i02.29

Abstract

Saat ini banyak sekali didapati praktik muamalah yang tidak sesuai dengan etika dan norma-norma agama, seperti korupsi, suap, penipuan, dan yang lainnya. Hal ini diperparah dengan perilaku dan karakter manusia, khususnya masyarakat di Indonesia yang agak menyepelekan praktik-praktik terlarang tersebut dan terkesan menganggapnya hal biasa. Maka daripada itu, perlu adanya suatu usaha untuk memperbaikinya, salah satunya adalah dengan pembentukan karakter dalam bermuamalah sejak dini. Pembentukan karakter yang dimaksud yaitu dengan pendidikan secara terancana, untuk menumbuhkan akhlak dan moral yang luhur di masa yang akan datang. Beberapa prinsip dasar muamalah yang harus dihindari dalam praktiknya seperti Maysir, gharar, haram, dhulm/zhulm, ihtikar, riba, dan risywah yang disingkat dengan MAGHADIR. Adapun pendidikan karakter yang dimaksud adalah usaha sadar dan terencana dalam membentuk pribadi manusia yang memiliki pengetahuan, perasaan dan tindakan moral dalam kehidupannya sehari-hari. Harapannya, pendidikan karakter mengenai muamalah sejak dini akan membentuk manusia yang ber-akhaqul karimah ketika ia dewasa dan memahami tentang aturan-aturan di dalam bermuamalah. Berdasarkan konfigurasi karakter dalam konteks totalitas proses psikologis dan sosial-kultural yang dikelompokkan ke dalam olah hati, olah pikir, olah raga dan kinestetik, dan olah rasa dan karsa, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara implementasi pelarangan MAGHADIR dengan pendidikan karakter itu sendiri. Hal ini merujuk pada pemahaman mengenai MAGHADIR yang merupakan bagian yang tidak bisa dilepas dari konsep pendidikan karakter dengan keimanan dan ketakwaan. Kenyataannya, pendidikan karakter yang dipadukan dengan pendidikan Islam, akan memberikan kontribusi pada seluruh aspek kehidupan, termasuk di dalamnya aspek ruhani. Oleh karena itu, pengenalan MAGHADIR dalam pendidikan karakter sejak usia dini seharusnya dapat memberikan kontribusi besar terhadap perkembangan karakter individu di masa yang akan datang.

Page 4 of 7 | Total Record : 67

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 01 (2025): TARBAWI Vol 12, No 02 (2024): TARBAWI Vol 12, No 01 (2024): TARBAWI Vol 11, No 02 (2023): TARBAWI Vol 11, No 01 (2023): TARBAWI Vol 10, No 02 (2022): TARBAWI Vol 10, No 01 (2022): TARBAWI Vol 9, No 02 (2021): TARBAWI Vol 9, No 01 (2021): TARBAWI Vol 8, No 02 (2020): TARBAWI Vol 8, No 01 (2020): TARBAWI Vol 7, No 02 (2019): Tarbawi Vol 7, No 01 (2019): Tarbawi Vol 4, No 01 (2017): TARBAWI More Issue