cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenda Puspita
Contact Email
yendapuspitah@gmail.com
Phone
+6282390436300
Journal Mail Official
yendapuspitah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A Nomor 5 Bangkinang Kota, Kab. Kampar, Riau 28411
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 29868300     DOI : 10.37985
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan menerbitkan artikel ilmiah yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 146 Documents
 9   10   11   12   13 
Iman dan Akhlak Untuk Membangun Fondasi Masa Depan Anak Dengan Pendidikan Agama Islam Al Ihsan, Habibi; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1642

Abstract

Pendidikan Islam merupakan proses pembinaan menyeluruh yang bertujuan membentuk manusia seutuhnya melalui pengembangan aspek spiritual, intelektual, jasmani, dan moral. Dalam konteks ini, pendidikan akidah dan akhlak memiliki posisi sentral sebagai fondasi pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan akidah dan akhlak dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai sarana penguatan karakter peserta didik, peran guru dan orang tua dalam pembentukan karakter, serta tantangan pendidikan Islam di era disrupsi digital. Subjek kajian difokuskan pada konsep dan praktik pendidikan Islam yang relevan dengan pembentukan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran buku-buku keislaman, artikel jurnal ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif-analitis dengan mengkaji konsep iman, akhlak, serta implementasi PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akidah yang kuat menjadi dasar terbentuknya akhlak mulia, sedangkan akhlak merupakan manifestasi nyata dari keimanan. Implementasi PAI yang terintegrasi, didukung keteladanan guru dan orang tua, efektif membentuk karakter peserta didik. Namun, era digital menghadirkan tantangan moral, sehingga integrasi nilai iman, akidah, dan akhlak dalam kurikulum menjadi kebutuhan mendesak.
Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Iman dan Pembentukan Akhlak Peserta Didik Fikri, Hayatul; Suniati, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1645

Abstract

Integrasi Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam proses pendidikan memiliki peranan penting dalam penguatan iman dan pembentukan akhlak peserta didik. Pendidikan Agama Islam tidak hanya berfokus pada aspek kognitif berupa pemahaman ajaran Islam, tetapi juga menekankan pada internalisasi nilai-nilai keimanan dan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran integrasi Pendidikan Agama Islam dalam memperkuat iman serta membentuk akhlak peserta didik melalui pembelajaran di kelas, pembiasaan, dan budaya sekolah. Pembahasan difokuskan pada integrasi nilai-nilai keislaman seperti keimanan, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan kepedulian sosial dalam seluruh aktivitas pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi Pendidikan Agama Islam yang dilakukan secara konsisten dan berkelanjutan mampu memberikan kontribusi signifikan terhadap penguatan iman dan pembentukan akhlak peserta didik, sehingga tercipta generasi yang beriman, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat.
Nilai-Nilai Agama Terhadap Pembentukan Akhlak Mulia Peserta Didik Masaila, Elsty; Suniati, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1649

Abstract

Nilai-nilai agama memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan akhlak mulia peserta didik, terutama di tengah tantangan moral yang semakin kompleks pada era modern. Pendidikan tidak hanya berorientasi pada pengembangan aspek kognitif, tetapi juga bertanggung jawab membentuk karakter dan kepribadian peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif peran nilai-nilai agama dalam membentuk akhlak mulia peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data diperoleh melalui penelusuran berbagai sumber pustaka yang relevan, meliputi buku teks pendidikan agama, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan pendidikan yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengkaji, dan menganalisis konsep-konsep yang berkaitan dengan nilai-nilai agama dan pembentukan akhlak mulia. Data dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh gambaran yang utuh. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai agama berperan sebagai landasan moral dalam membentuk sikap dan perilaku positif peserta didik, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Pembentukan akhlak mulia dipengaruhi oleh integrasi pendidikan agama, keteladanan pendidik, budaya sekolah, serta dukungan keluarga.
Hubungan Iman, Ibadah dan Akhlak Dalam Perspektif Pendidikan Islam Sindi, Alya; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1651

Abstract

Pendidikan Islam menempatkan iman, ibadah, dan akhlak sebagai tiga unsur utama yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan dalam proses pembentukan kepribadian peserta didik. Iman berfungsi sebagai landasan keyakinan yang menuntun arah hidup manusia, ibadah menjadi wujud nyata dari keimanan tersebut dalam bentuk penghambaan kepada Allah SWT, sedangkan akhlak merupakan manifestasi nilai iman dan ibadah dalam perilaku sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji hubungan iman, ibadah, dan akhlak dalam perspektif pendidikan Islam serta relevansinya dalam pembinaan karakter peserta didik. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan menelaah berbagai sumber yang berkaitan dengan konsep iman, ibadah, dan akhlak dalam ajaran Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa iman yang kuat akan mendorong pelaksanaan ibadah secara konsisten, dan ibadah yang dilakukan dengan benar akan melahirkan akhlak yang mulia. Oleh karena itu, pendidikan Islam perlu mengintegrasikan ketiga aspek tersebut secara seimbang agar mampu menghasilkan individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kepribadian yang beriman, taat beribadah, dan berakhlak mulia.
Upaya Memperkokoh Pondasi Iman dan Transformasi Akhlak Siswa Ainun Nabihah, Natasya; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1652

Abstract

Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki iman yang kuat dan akhlak yang mulia. Di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan perubahan sosial, pendidikan menghadapi tantangan serius berupa degradasi moral dan melemahnya nilai-nilai keimanan pada peserta didik, khususnya di jenjang sekolah dasar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji upaya memperkokoh pondasi iman dan proses transformasi akhlak siswa melalui pendidikan agama Islam dengan menelaah faktor pendukung, faktor penghambat, serta strategi implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), dengan sumber data berupa buku, artikel ilmiah, dan jurnal penelitian yang relevan dengan tema iman, akidah, dan akhlak. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan iman dan transformasi akhlak siswa dapat dilakukan secara efektif melalui integrasi pendidikan agama dalam kurikulum, keteladanan guru, pembiasaan nilai religius, budaya sekolah yang kondusif, serta sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Namun, proses tersebut masih menghadapi berbagai hambatan, seperti rendahnya kesadaran diri siswa, pengaruh negatif media digital, kurangnya keterlibatan orang tua, serta keterbatasan waktu dan metode pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pendidikan yang holistik, adaptif, dan berkelanjutan agar nilai-nilai iman dan akhlak dapat terinternalisasi secara optimal dalam kehidupan siswa.
Integrasi Pendidikan Agama Dalam Pembinaan Iman dan Akhlak Siswa Sekolah Dasar Eka Fitri Yana, Novela; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1655

Abstract

Pendidikan agama memiliki peran strategis dalam pembinaan iman dan akhlak siswa sekolah dasar, terutama pada fase awal pembentukan kepribadian peserta didik. Namun, pelaksanaan pendidikan agama di sekolah dasar masih sering berorientasi pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya terintegrasi dalam keseluruhan proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual peran integrasi pendidikan agama dalam pembinaan iman dan akhlak siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur terhadap artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dan dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Data penelitian berupa hasil-hasil kajian ilmiah yang membahas integrasi pendidikan agama, pembinaan iman, pembentukan akhlak, serta pendidikan karakter religius pada jenjang sekolah dasar. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis tematik melalui tahapan reduksi data, pengelompokan tema, dan sintesis temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan agama yang dilaksanakan secara menyeluruh melalui kurikulum, proses pembelajaran, keteladanan guru, dan budaya sekolah berperan penting dalam memperkuat pembinaan iman dan akhlak siswa. Integrasi tersebut memungkinkan nilai-nilai keimanan dan akhlak tidak hanya dipahami secara konseptual, tetapi juga diinternalisasi dan diwujudkan dalam perilaku peserta didik.
Integrasi Pendidikan Agama dan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa Satya Novita, Annisa; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1656

Abstract

Integrasi pendidikan agama dan pendidikan karakter merupakan pendekatan strategis dalam upaya meningkatkan akhlak mulia siswa di lingkungan sekolah. Pendidikan agama memberikan landasan nilai spiritual dan moral, sementara pendidikan karakter berperan dalam menginternalisasikan nilai-nilai tersebut ke dalam sikap dan perilaku sehari-hari siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep integrasi pendidikan agama dan pendidikan karakter serta perannya dalam membentuk akhlak mulia siswa. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai literatur ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan agama dan pendidikan karakter secara sistematis mampu memperkuat nilai keimanan, menumbuhkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial, serta membentuk perilaku akhlakul karimah pada siswa. Oleh karena itu, penerapan integrasi kedua pendekatan tersebut perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui kurikulum, proses pembelajaran, dan keteladanan pendidik agar tujuan pembentukan karakter siswa dapat tercapai secara optimal.
Peran Nilai-Nilai Agama Dalam Membentuk Akhlak Mulia Generasi Muda Dwi Astika Sari, Yuliana; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1657

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin pesat membawa dampak besar terhadap kehidupan generasi muda, terutama dalam aspek moral dan perilaku sosial. Arus globalisasi, kemajuan teknologi, serta perubahan pola pergaulan sering kali memengaruhi cara berpikir dan bertindak generasi muda, sehingga berpotensi menimbulkan krisis akhlak. Dalam kondisi tersebut, nilai-nilai agama memiliki peran yang sangat penting sebagai landasan moral dalam membentuk akhlak mulia. Nilai-nilai agama mengajarkan prinsip kebaikan, kejujuran, tanggung jawab, saling menghormati, dan kepedulian sosial yang menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran nilai-nilai agama dalam membentuk akhlak mulia generasi muda serta relevansinya dalam menghadapi tantangan moral di era modern. Melalui pendekatan kajian konseptual, artikel ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai agama sejak dini, baik melalui pendidikan formal, keluarga, maupun lingkungan sosial, dapat menjadi benteng moral yang kuat bagi generasi muda. Dengan demikian, penguatan nilai-nilai agama diharapkan mampu membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia dan berkepribadian luhur
Pendidikan Agama Sebagai Fondasi Pembentukan Iman dan Akhlak Putri Islami, Dhea; Suniati, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1659

Abstract

Pendidikan agama memiliki peran mendasar dalam membentuk iman dan akhlak individu sejak usia dini hingga dewasa. Dalam konteks pendidikan formal, pendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai sarana penyampaian pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai landasan dalam membangun karakter dan kepribadian peserta didik. Tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat menuntut penguatan nilai-nilai iman dan akhlak agar peserta didik mampu menyikapi perubahan sosial secara bijaksana. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan agama sebagai fondasi pembentukan iman dan akhlak melalui pendekatan kajian pustaka. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal, dan dokumen relevan yang membahas pendidikan agama, pembentukan iman, dan akhlak. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan agama yang diterapkan secara konsisten dan kontekstual mampu menanamkan nilai keimanan yang kuat serta membentuk akhlak mulia yang tercermin dalam sikap dan perilaku sehari-hari. Dengan demikian, pendidikan agama menjadi fondasi penting dalam menciptakan individu yang beriman, berakhlak baik, dan memiliki keseimbangan antara aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Iman dan Akhlak Siswa di Sekolah Dasar Annisa, Auliyana; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap pembentukan iman dan akhlak siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah berbagai jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian yang relevan dengan pendidikan agama Islam, iman, dan akhlak peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa iman sebagai keyakinan yang bersumber dari ajaran Al-Qur’an dan Hadis memiliki peran fundamental dalam membentuk pola pikir, sikap, dan perilaku siswa. Pendidikan Agama Islam berfungsi sebagai sarana penanaman nilai-nilai keimanan yang kemudian terinternalisasi dalam akhlak, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Implementasi ajaran Islam tercermin dalam kehidupan sehari-hari siswa melalui interaksi sosial, pengambilan keputusan, serta kepatuhan terhadap norma dan etika yang berlaku. Selain itu, pendidikan agama memberikan ketenangan batin, rasa aman, serta keseimbangan spiritual yang berpengaruh positif terhadap perkembangan kepribadian siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Agama Islam memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan iman dan akhlak siswa di Sekolah Dasar, sehingga perlu dilaksanakan secara holistik, kontekstual, dan berkelanjutan untuk mendukung pembentukan karakter peserta didik secara optimal.

Page 11 of 15 | Total Record : 146

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023