cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
zulhendripoenya@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl.Tambusai No 23. Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 30631076     EISSN : 30631114     DOI : https://doi.org/10.31004/a3pb6486
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publishes papers regularly bimobthly in a year, in Januari, Maret, Mei, Juli, September and November. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Education accepts scientific articles with the scope of research on: Mathematics Education Realistic Mathematics Education Elementary School Teacher Education Early Childhood Education (ECE) Special Education Out of School Education Kindergarten Teacher Education Educational Psychology Educational Measurement and Evaluation Curriculum Development Education Technology Education Administration (Education Management) Curriculum and Educational Technology Guidance and Counseling Media Education Other relevant study topics on education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 75 Documents
 4   5   6   7   8 
Perilaku Merokok Remaja Gen Z Di Percut Sei Tuan Dan Implikasi Kesehatan Sosial Yarty, Yarty Maharanintana Br Ginting; Mentari, Chintia; Lubis, Juraida; Hasbianda, Rhasya Adhira Putri; Susanti, Sani
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/v4jbxg38

Abstract

Perilaku merokok di kalangan remaja Gen Z tetap menjadi masalah sosial dan kesehatan yang serius di Indonesia. Penelitian mini riset ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor sosial yang memicu perilaku merokok sebagai bentuk penyimpangan sosial dan menganalisis dampaknya terhadap kesehatan serta interaksi sosial remaja di Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan 20 responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan perilaku merokok dipengaruhi oleh kombinasi pengaruh teman sebaya, contoh keluarga, lingkungan yang menormalisasi merokok, faktor psikologis pencarian identitas, paparan media sosial, dan lemahnya kontrol sekolah serta masyarakat. Dampak merokok meliputi masalah kesehatan fisik (batuk, gangguan pernapasan), perkembangan otak (penurunan konsentrasi), serta masalah sosial dan akademik. Berdasarkan temuan, disarankan dilakukan upaya kolaboratif antara remaja, orang tua, sekolah, pemerintah, dan masyarakat untuk meningkatkan kesadaran, memperkuat kontrol sosial, dan menegakkan aturan pembatasan akses rokok bagi anak di bawah umur. Penelitian ini memberikan wawasan tentang dinamika perilaku merokok Gen Z di daerah tertentu dan berkontribusi pada pencegahan penyimpangan sosial
AI Dalam Dunia Pendidikan: Potensi Memudarnya Nuansa Humanis Dalam Proses Komunikasi Pembelajaran Syihabudin, Muhammad; Oktafiendi, Herdy; Lestari, Riskygio Chandra; Utari, Putri Nabila; Bariroh, Alfi; Sagita, Saskia; Amalia, Nurul; Novtidela, Diva; Pebriani, Sri; Hasanah, Elya Tifa; Hasanah, Naila Najwa; Arbiani, Ere Mardella
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/8cnc9d60

Abstract

Penggunaan kecerdasan buatan di sekolah memberikan banyak kesempatan tetapi juga tantangan yang besar. Di satu sisi, AI bisa membuat pembelajaran lebih baik dengan memberikan materi yang sesuai untuk setiap siswa, sistem penilaian yang otomatis, dan ramalan tentang seberapa baik siswa akan belajar. Teknologi ini membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan komunikasi mereka dengan memberikan umpan balik yang cepat dan menyesuaikan pelajaran dengan kebutuhan masing-masing orang. Namun, di sisi lain, jika terlalu banyak bergantung pada AI, hal itu bisa membuat pembelajaran kehilangan sifat pribadi. Ketergantungan berlebihan pada AI bisa menyulitkan siswa untuk berpikir secara kritis, mengurangi interaksi sosial, dan merusak hubungan nyata antara pemberi (guru) dan penerima (siswa/mahasiswa)Ada juga masalah etika dan sosial yang harus dipikirkan, seperti menjaga data siswa tetap aman, menghadapi masalah ketidakadilan dalam sistem, dan risiko kehilangan nilai-nilai kemanusiaan yang penting dalam pendidikan. Oleh karena itu, sangat penting untuk menemukan keseimbangan antara penggunaan teknologi dan menjaga nilai-nilai kemanusiaan. Ini bisa dilakukan dengan membuat aturan yang memprioritaskan manusia, mengajarkan etika digital, dan melibatkan komunitas dalam menentukan cara menggunakan AI. Dengan cara ini, pendidikan tinggi bisa mendapatkan manfaat dari AI tetapi tetap menjaga hubungan manusia yang penting dalam proses mengajar dan belajar.
Berbusana Muslim dan Kejujuran Sebagai Cermin Kepribadian Islami Putri, Jihan Raihanah; Jeni, Jeni; Damara, Jesti; Trisoni, Ridwal; Yahya, Muhamad
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/6wy50149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara busana Muslim dan kejujuran sebagai cermin kepribadian Islami. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode library research, yang mengandalkan kajian pustaka dari berbagai literatur, termasuk buku, artikel, dan jurnal yang relevan mengenai konsep busana Muslim dan kejujuran dalam perspektif Islam. Penelitian ini menganalisis bagaimana busana Muslim bukan hanya sebagai bentuk penutupan aurat, tetapi juga mencerminkan identitas pribadi yang berlandaskan nilai-nilai Islami, termasuk dalam hal kejujuran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kejujuran yang tercermin dalam perilaku sehari-hari sangat dipengaruhi oleh pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Islam, yang sering kali dimulai dari praktik mengenakan busana Muslim. Busana Muslim, dengan simbol kedisiplinan dan kesederhanaan, menjadi pengingat diri bagi individu untuk menjaga akhlak dan moralitas, terutama dalam hal kejujuran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa busana Muslim dapat menjadi indikator dari kepribadian Islami yang mencerminkan kesesuaian antara penampilan luar dengan akhlak yang baik, terutama dalam penerapan nilai kejujuran dalam kehidupan sosial.
Perencanaan Karir Dalam Pendidikan Islam (Studi Literatur) Oktavia, Wiwik; Budiarti , Sri; Jamilus, Jamilus
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cw1xkc49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi perencanaan karir dalam pendidikan Islam. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi literatur. Sumber utama data penelitian adalah artikel hasil penelitian yang dipublikasi melalui berbagai jurnal dan terindeks google scholar. Artikel yang digunakan sebagai sumber data utama adalah artikel yang dipublikasikan maksimal 10 tahun terakhir. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini yaitu perencanaan karir dalam pendidikan Islam dimulai dengan pemahaman yang mendalam tentang diri sendiri. Individu didorong untuk memahami potensi, minat, bakat, serta nilai- nilai yang dimilikinya, sejalan dengan ajaran Islam yang menekankan pentingnya introspeksi dan penemuan diri. Dengan pemahaman yang mendalam tentang diri sendiri, individu dapat mengidentifikasi tujuan karir yang sesuai dengan nilai- nilai agama dan aspirasi pribadi yang berkualitas
Aliran Progresivisme dan Essensialisme Dalam Filsafat Pendidikan Islam Bullah, Muhammad Habby; Selviana, Mutiara; Nurhasanah, Siti; M, Amril; Novita, Liana
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/acj5fs44

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji dan membandingkan dua aliran berpengaruh dalam filsafat pendidikan, yaitu progresivisme dan esensialisme, khususnya terkait penerapan serta signifikansinya dalam pendidikan modern. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang membahas karakteristik utama, tujuan, dan prinsip-prinsip dasar dari kedua perspektif filsafat tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa progresivisme menekankan pembelajaran berbasis pengalaman, fleksibilitas dalam proses belajar, serta pengembangan potensi individu peserta didik melalui pendekatan yang berorientasi pada siswa. Sebaliknya, esensialisme lebih menitikberatkan pada penguasaan pengetahuan dasar, kedisiplinan, dan pembentukan karakter melalui kurikulum yang tersusun secara sistematis. Kedua pendekatan ini memiliki peran penting dalam membentuk sistem pendidikan; progresivisme selaras dengan tuntutan pendidikan masa kini yang mengutamakan kreativitas dan kemampuan beradaptasi, sementara esensialisme tetap krusial dalam menjaga pengetahuan fundamental dan nilai-nilai moral. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggabungan prinsip-prinsip progresivisme dan esensialisme dapat menghasilkan sistem pendidikan yang seimbang antara kebebasan belajar dan pengembangan karakter

Page 8 of 8 | Total Record : 75

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 6 (2025) Vol. 2 No. 5 (2025) Volume 2, Nomor 4, Juli 2025 Volume 2, Nomor 3, Mei 2025 Vol 2,No 2, Maret 2025 Vol 2,No 1, Januari 2025 Vol. 1 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Juli 2024