cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 34   35   36   37   38 
Pengunaan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Bahasa Indonesia Bilga Hasthori; Nur Syamsiah; Ibadullah Malawi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia mengunakan metode role playing. Proses pembelajaran yang seringkali terlihat monoton, dan membosankan khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia disebabkan karena guru masih menggunakan metode klasikal seperti ceramah dan tanya jawab, sehingga siswa cenderung pasif saat proses belajar mengajar sehinga menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Materi pokok Bahasa Indonesia mengenai unsur unsur intrinsik cerita biasanya guru hanya mengunakan metode ceramah. Maka dari itu guru harus menemukan metode yang cocok digunakan pada saat proses belajar Bahasa Indonesia. Metode role playing adalah pembelajaran bermain peran yang melibatkan siswa untuk aktif di dalam pembelejaran dan sangat cocok digunakan pada materi Bahasa Indonesia sehinga siswa dalam proses pembelajaran tidak bosan dan aktif.  Penelitian ini mengunakan pendekatak kualitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas. Tindakan dilakukan dalam 2 siklus dan setiap tahap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksaan, observasi dan refleksi. Pada penelitian ini mendeskripsikan metode Role playing dalam meningkatkan hasil pembelajatan Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar dan dapat diterapkan dengan berbagai materi pokok Bahasa Indonesia di sekolah dasar karena metode role playing dapat melibatkan siswa untuk aktif bermain peran sehinga pembelajaran tampak tidak membosankan dan hasil belajar siswa meningkat.
Pengaruh media pembelajaran scratch terhadap hasil belajar tematik siswa SD Irmawati Ayu Sudarno; Hartini Hartini; Heny Kusuma Widyaningrum
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media scratch terhadap hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran tematik di SDN 03 Madiun Lor. Materi tematik adalah Tema 6 (Energi dan Perubahannya) Subtema 3 (Energi Alternatif) Pembelajaran 1. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 85 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa dengan teknik pengambilan sampel teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling purposive. Instrumen yang digunakan adalah lembar pre-test dan post-test. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t. Sebelum melakukan uji hipotesis, dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil post-test kelas eksperimen diperoleh rata-rata 89,643 dan kelas kontrol diperoleh rata-rata 76,5. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel, yaitu sebesar 2,111 > 2,074, maka H1 diterima, yaitu ada pengaruh yang siginifikan  pengguaan media scratch terhadap hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran tematik di SDN 03 Madiun Lor.
Efektivitas model pembelajaran group investigation terhadap kemampuan HOTS siswa SD Dendi Widy Arwindha; Fida Rahmantika Hadi; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui efektivitas model pembelajaran Group Investigation terhadap kemampuan HOTS siswa SD. Jenisnya kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Sampel ialah siswa kelas IV A dan B SDN 01 Taman Kota Madiun dengan total 56 siswa. Kelas IV A menjadi kelas eksperimen, kelas IV B menjadi kelas kontrol. Pengumpulan data dengan pretest dan posttest guna mengetahui kemampuan HOTS siswa dari kedua kelas. Pada hasil posttest kelas eksperimen didapat mean 72,14 dan kelas kontrol 46,64. Hasil analisis t-test nilai sign-2 tailed 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil yang diperoleh H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya model Group Investigation efektif terhadap kemampuan HOTS pada siswa kelas IV.
Peran tapak suci dalam menguatkan karakter disiplin Rofiyani Budi Lestari; Fida Chasanatun; Octarina Hidayatus Sholikhah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disiplin merupakan salah satu dari delapan belas nilai karakter yang perlu diterapkandalam semua jenjang pendidikan. Terdapat berbagai problematika yang menjadi pengaruh dalamproses penerapan karakter disiplin di dalam kelas. Untuk menyelesaikan problematika tersebut,dibutuhkan upaya yang dapat menguatkan karakter disiplin, salah satunya yaitu melalui kegiatanekstrakurikuler. Kegiatanekstrakurikuler yangdapat mendukung dalam penguatan karakterdisiplin yaitu kegiatan ekstrakurikuler tapak suci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebihlanjut mengenai peningkatan karakter kedisiplinan peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikulertapak suci. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan sekolah. Penelitian ini dilaksanakansebanyak dua siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjekpenelitian ini adalah peserta didik kelas lima yang memiliki tingkat kedisiplinan yang rendah, yaituBDP, DKR, KLR, MFA, RAG, dan VNC. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknikobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis secarakuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan karakterdisiplin peserta didik dari siklus pertama hingga kedua. Pada siklus pertama mendapat hasilpersentase sebesar 74,8 %, sedangkan pada siklus kedua mendapat persentase sebesar 83,5 %.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler tapak suci dapat menguatkanserta meningkatkan karakter kedisiplinan peserta didik.
Pengembangan Media Komik Digital pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas 3 SD Amanda Anjani Anayansya; Cerianing Putri Pratiwi; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media komik digital yang dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran di sekolah dasar. Subyek penelitian ini adalah guru wali kelas III dan siswa kelas III di SDN Bodag 02 tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 16 orang siswa. Instrumen penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap motivasi dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran serta dengan adanya media komik digital siswa yang semula pasif saat kegiatan pembelajaran menjadi lebih aktif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media komik digital dapat menumbuhkan motivasi siswa serta meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran tematik bahasa Indonesia tema 2 subtema 2 materi dongeng di kelas 3 sekolah dasar.
Penerapan Media Pembelajaran Audio-Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Kelas 2 SDN Balerejo Kabupaten Magetan Desy Cahyanda Fitri Wibisono; Raras Setyo Retno; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan suatu kegiatan saling berinteraksi antara siswa dan guru, untuk mencapai tujuan belajar. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil terknologi dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran audio-visual untuk meningkatkan hasil belajar tematik kelas 2 SDN Balerejo. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan melaksanakan dua siklus. Pada penelitian ini menggunakan 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDN Balerejo yang berjumlah 4 orang yang memiliki nilai dibawah KKM. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), silabus, observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan triangulasi teknik dan Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Balerejo Kabupaten Magetan, ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata pada hasil tes siklus 1 semula 73 meningkat menjadi 79 dan persentase ketuntasan hasil belajar yang semula 69 % menjadi 77 %, sedangkan pada hasil tes siklus 2 nilai rata-rata meningkat menjadi 88 dan persentase ketuntasan hasil belajar menjadi 100%..
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Probing Prombting pada Mata Pelajaran IPS Kelas V di SD Negeri 2 Gelanglor Ponorogo Teki Kaptining; Sudarmiani Sudarmiani; M.Rifai M.Rifai
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran setelah melakukan penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting pada pembelajaran ekonomi Kelas V SD Negeri 2 Gelanglor. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Kualitatif dengan jenis penelitian Tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus dengan langkah-langkah di setiap siklus terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 2 Gelanglor pada siswa kelas V semester genap tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model probing prompting mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Gelanglor. Aktivitas kemampuan siswa mengalami kenaikan dari siklus I ke siklus II : kemampuan bekerjasama naik dari 58,13% menjadi 75%, kemampuan bertanya naik dari 33,33% ke 75%, kemampuan menjawab naik dari 66,67% ke91,67% dan kemampuan mengemukakan pendapat meningkat dari 33,33% menjadi 75%. Sedangkan hasil belajar siswa secara klasikal jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas KKM mengalami peningkatan dari 58,33% pada siklus 1 naik menjadi 83,33% pada siklus II.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS Andika Cahyo Purnomo; Sri Budyartati; Eka Nofri Ari Yanto
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merupakan hal utama dalam proses penerapan Pendidikan pada seluruh jenjang. Dari tahun ke tahun kurikulum mengalami perbaikan hingga yang terakhir kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka merupakan implementasi dari pembelajaran berdiferensiasi yang direpresentasikan pada mata Pelajaran IPAS. Pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mampu mengembangkan potensi dari siswa. Tujuan dari penelitian ini mengetahui bagaimana implementasi kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang bertempat di MIN 1 Kota Madiun dengan subjek penelitian Kepala sekolah, guru kelas 5G, dan siswa kelas 5G. Data diambil melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu guru sudah melaksanakan proses pengimplementasian kurikulum Merdeka dalam pemebelajaran IPAS melalui proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hal ini terlihat guru sudah menyusun modul ajar sesui dengan CP dan ATP. Pada kegiatan pembelajaran sudah ditemukan kegiatan mengamati, menulis, menemukan, berdiskusi, dan praktek yang menandakan guru sudah berupaya menciptakan kegiatan belajar lebih menarik. Selain itu guru juga sudah melakukan evaluasi baik evaluasi formatif dan evaluasi sumatif. Meskipun sekolah baru menerapkan Kurikulum Merdeka di tahun pertama, hal tersebut tidak menjadi suatu masalah ataupun menimbulkan kendala yang begitu besar. Hal tersebut terjadi karena pihak sekolah sudah melakukan persiapan dengan baik.
Keefektifan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V Sekolah Dasar Hudi Rizkianto; Heny Kusuma Widyaningrum; Lingga Nico Pradana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui Keefektifan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SDN 03 Madiun Lor. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 03 dari bulan April sampai bulan Juni tahun 2023. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kuantitatif dengan jenis metode Quay Eksperimental dengan jenis penelitian Posttest control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 03 Madiun Lor. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik Quasy Eksperimental Teknik pengumpulan data hasil belajar menggunakan teknik tes (posttest). Uji prasyarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran dengan media Pop-Up Book berpengaruh terhadap hasil belajar tematik yang ditunjukan rerata 73,83 untuk kelas kontrol sedangkan untuk kelas Eksperimen memiliki rerata 82,33 setelah menggunakan media Pop-Up Book. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan perhitungan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa.
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV PADA MASALAH OPEN ENDED Wulan Sri Rezeki; Fida Rahmantika Hadi; Diyan Marlina
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan penalaran matematika merupakan hal yang penting dipembelajaran abad 21. Penalaran matematika diperlukan untuk menentukan sebuah argumen matematika benar atau salah dan dipakai untuk membangun suatu argumen matematika. Open ended problems (OEP) sering diartikan sebagai pembelajaran terbuka atau open ended learning (OEL), yaitu pembelajaran yang bertitik fokus pada skill-skill pemecahan masalah dalam konteks autentik juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun konsep dan mengeksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran matematis dalam penyelesaian masalah open ended siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan studi kasus dengan teknik penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 01 Taman Kota Madiun. Teknik pengumpulan data  dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu dari beberapa siswa yang menjadi subjek kemampuan penalaran matematis siswa rendah karena kurangnya pemahaman masalah pada soal dan pada rumus mana yang digunakan untuk menyelesaikan soal

Page 36 of 67 | Total Record : 662

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)