cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Frenky Mubarok
Contact Email
staisdharmalppm@gmail.com
Phone
+6282217587413
Journal Mail Official
staisdharmalppm@gmail.com
Editorial Address
Insitut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu Jl. K.H. Hasyim Asya'ari No. I/1, Segeran Kidul, Juntinyuat, Indramayu, Jawa Barat 45282,
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah
Published by INSTITUT AGAMA ISLAM PANGERAN DHARMA KUSUMA SEGERAN INDRAMAYU
ISSN : 27155137     EISSN : 30642477     DOI : https://doi.org/10.55656/wjp.v1i2
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (WJP) is a journal published in the Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu. This journal is published twice a year in June and December. Furthermore, this journal is published in two versions, print and online. The focus of this journal contains articles concerning research on Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education / Primary / Islamic Elementary School (Madrasah Ibtidaiyah) / Elementary School (Sekolah Dasar) Teacher Education, such as competency analysis, learning strategies, learning theory, learning development, and educator professionalism. Reviewers will review any submitted paper. The review process employs a double-blind review.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 24 Documents
 1   2   3 
KONSEP MODEL PEMBELAJARAN Muasromatul Azizah
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 1 (2019): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Sekolah Tinggi Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v1i1.326

Abstract

Model pembelajaran adalah pendekatan sistematis yang digunakan dalam merancang dan melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif. Sebagai kerangka kerja, model pembelajaran membantu pendidik mengorganisasi proses belajar-mengajar secara terstruktur, terarah, dan efisien. Pemilihan model pembelajaran yang tepat tidak hanya mempertimbangkan tujuan pembelajaran, tetapi juga karakteristik siswa, seperti kemampuan, gaya belajar, dan minat, serta konteks pendidikan yang meliputi aspek lingkungan fisik, sosial, dan budaya. Model pembelajaran memberikan panduan dalam menyusun langkah-langkah pembelajaran sehingga menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif, bermakna, dan menyenangkan. Beragam model pembelajaran, seperti kooperatif, berbasis proyek, dan berbasis inkuiri, dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, serta kemampuan kerja sama siswa. Dengan penerapan yang tepat, model pembelajaran tidak hanya berorientasi pada hasil akademik, tetapi juga mendorong pengembangan karakter, motivasi, dan potensi siswa secara holistik. Artikel ini mengkaji pengertian, ciri-ciri, serta dasar-dasar pemilihan model pembelajaran guna memberikan panduan bagi pendidik dalam merancang proses pembelajaran yang optimal.
Application of Video Based Learning Method to Increase Student Engagement in the Digital Age Morisson, Buci; Sutisna, Uken; AnwarulUmam, Rayhan
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 2 (2024): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Sekolah Tinggi Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v2i2.338

Abstract

The rapid development of digital technology has revolutionized the educational landscape, which demands more innovative and engaging teaching methods. One such method is Video-Based Learning (VBL), which utilizes multimedia resources, such as videos, to enhance students' learning experience. This article discusses the application of VBL as a strategy to enhance student engagement in the classroom in the context of the digital age. The research examines the effectiveness of VBL in encouraging active participation, enhancing understanding and strengthening students' motivation to learn. By integrating video content in the learning process, educators can provide a dynamic and interactive learning environment that suits various learning styles. In addition, VBL facilitates access to resources beyond traditional teaching, allowing students to interact with learning materials according to their pace and preferences. This research demonstrates the positive impact of VBL on student engagement, especially in subjects that benefit from visual and auditory stimulation, and discusses challenges and solutions in effective implementation. This article aims to provide insights and practical guidelines for educators in integrating Video-Based Learning in their teaching practices, so that students are better equipped to thrive in the digital age.
Model Pembelajaran Ensemble Musik Menggunakan Software Sibelius 7 Sebagai Media Untuk Siswa SMK Walisongo Mawardi, Khosyim; Sriwijaya, Andi
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 2 (2024): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Sekolah Tinggi Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v2i2.353

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk menciptakan model pembelajaran musik ansambel dengan menggunakan software sibelius 7 untuk siswa SMK Walisongo. Hal ini disebabkan siswa kurang tertarik mempelajari musik ansambel. Mengingat pada mata pelajaran musik ansambel sebelumnya, siswa SMK WaliSongo hanya menirukan aransemen musik saat ini. Pertanyaan penelitiannya bertujuan untuk mengetahui kondisi dan potensi, desain model pengajaran, implikasi model. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan metode pengajaran 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara, dan studi dokumentasi. Konsep model pengajarannya adalah project based learning (PBL). Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan pembelajaran musik dengan media dan teknologi dalam pendidikan seni musik. Siswa dapat meningkatkan daya pikir kreatifnya karena terbukti mampu mengaransemen musik daerah palembang dengan cara membangun ide, mengevaluasi, dan membenahi hasil aransemen musiknya. Metode ini dapat dijadikan salah satu alternatif metode pengajaran bagi guru dalam meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam mempelajari musik ansambel dengan menggunakan software sibelius 7 di sekolah.
Pengaruh Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Fikih Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Tegalurung Muzfirah, Suci; Afdal, Muhammad; Mubarok, Frenky
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v3i1.334

Abstract

Lack of student interest in fiqh lessons is one of the problems that occur in educational institutions. Fiqh learning in the Madrasah Ibtidaiyah curriculum is one of the subjects that is directed to prepare students for the ability to recognize, understand, appreciate, and practice Islamic law, which then becomes the basis for a way of life through guidance, teaching, training, and experience activities. This study aims to determine the effect of the scientific approach to fiqh subjects on the learning interests of class V students of MI Muhammadiyah Tegalurung. This type of research uses quantitative descriptive. To obtain the data studied, the researcher took data from the sample in this study using 1 class, namely class V A as the experimental class, the data collection method in this study used a questionnaire, while for the data analysis technique in this study using the R Square test Based on the SPSS output table "Model Summary" above, it is known that the determination coefficient value or R Square is 0.757. The R Square value of 0.757 comes from the squaring of the correlation coefficient value or "R", which is 0.870 x 0.870 = 0.757. The magnitude of the determination coefficient (R Square) is 0.757 or equal to 75.7%. This figure means that the motivation variable (X1) and the interest variable (X2) simultaneously (together) affect the achievement variable (Y) by 75.7%. While the rest (100% - 75.7% = 24.3%) is influenced by other variables outside this regression equation or variables that are not studied. Based on the results of the study above, it shows that there is a positive influence between the influence of the scientific approach on students' learning interests at MI Muhammadiyah Tegalurung, from here it can be concluded that the hypothesis can be accepted and proven. It is hoped that this thesis will be a source of information and input for those who read it and can be used as a reference for further research.
Does the GeoGebra Application Affect Students' Motivation in Learning Mathematics? AlAyyubi, IbnuImam; Noerzanah, Firda; Lidiawati, Lidiawati; Anggraeni, Ai Risma Sifa; Nurhikmah, Nurhikmah
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v3i1.341

Abstract

This study aims to improve students' learning motivation through the use of the GeoGebra learning application in overcoming challenges related to student interest in mathematics learning, particularly at SDN 074 Ayudia, Bandung City, with a population of all students and a sample of 31 students from class VA. This study uses a quantitative research method with an explanatory research approach. The sampling technique used is probability sampling with simple random sampling, while the instruments used are questionnaires and tests. The data analysis requirements testing includes normality testing using Kolmogorov-Smirnov and linearity testing, with the hypothesis tested through correlation and regression analysis using SPSS version 26. Based on the research results, it can be concluded that the GeoGebra application has a significant effect on students' mathematics learning motivation. The correlation analysis shows a very strong relationship between the two variables, with a correlation coefficient of 0.826, indicating that the use of the GeoGebra application can increase students' motivation in learning mathematics. This study also found that the GeoGebra application contributes 68.3% to the variation in students' learning motivation, showing that this technology has a significant impact on motivating students. This study implies that the GeoGebra application can be an effective learning tool to enhance students' motivation in mathematics learning.
PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS VI UPTD SDN I TUGU KECAMATAN LELEA Rohman, Agus; Mubarok, Frenky
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 1 (2024): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v2i1.373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa kelas VI UPTD SDN I Tugu Kecamatan Lelea. Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan salah satu keterampilan dasar yang penting dalam pendidikan agama Islam, yang tidak hanya membutuhkan pembelajaran teknis tetapi juga pembentukan karakter spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus untuk menggali lebih dalam tentang peran guru dan orang tua dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran signifikan dalam memberikan metode pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa, seperti penggunaan metode Iqro’ dan pembelajaran berbasis permainan. Guru juga memberikan perhatian lebih kepada siswa yang membutuhkan bantuan khusus dalam mengenal huruf hijaiyah dan membaca dengan tajwid yang benar. Di sisi lain, orang tua berperan sebagai pendamping di rumah, memberikan motivasi, serta menciptakan lingkungan yang mendukung proses pembelajaran anak. Kerja sama antara guru dan orang tua terbukti meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa, terutama melalui komunikasi yang terjalin dengan baik dan pelaksanaan pembelajaran yang berkesinambungan antara sekolah dan rumah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara peran guru dan orang tua sangat berpengaruh dalam mendukung perkembangan kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa, serta membentuk kebiasaan positif yang berkelanjutan dalam kehidupan mereka.
PENERAPAN MODEL GAME-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH PADA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH AL-ISLAMIYAH TUNGGULPAYUNG Nikmah, Nadiyatun
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v3i1.374

Abstract

This research evaluates the application of the Game-Based Learning model in increasing student participation in Fiqh learning at Madrasah Ibtidaiyah Al-Islamiyah, Indramayu. Using the Classroom Action Research (PTK) method with two cycles, this research involves planning, implementation, observation and reflection. Data was collected through participation tests, class observations, and questionnaires. The results show that Game-Based Learning significantly increases students' participation, understanding and motivation in learning Fiqh. This model also creates an interactive and fun classroom atmosphere. In conclusion, Game-Based Learning is an effective strategy in increasing student involvement and understanding and can be a reference for developing innovative learning methods.
IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH MATERI PENYEMBELIHAN HEWAN QURBAN KELAS V MI HIDAYATUL MUSTAFIDIN TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Mutholi’ah, Mutholi’ah
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v3i1.375

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Fiqih Materi Penyembelihan Hewan Qurban Kelas V MI Hidayatul Mustafidin Tahun Pelajaran 2024/2025) Untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Materi Penyembelihan Binatang Qurban dengan menggunakan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Fiqih Materi Penyembelihan Hewan Qurban Kelas V MI Hidayatul Mustafidin Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 3 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi di kelas dan dokumentasi hasil tindakan yang dilakukan maupun data tentang gambaran, dengan penelitian tindakan ini akan diketahui peningkatan atau penurunan setelah tindakan kelas dilakukan per siklus. Hasil siklus I yang dilihat dari hasil tes siklus I peneliti melanjutkan proses pembelajaran karena pada siklus ssebelumnya nilai yang diperoleh siswa tidak mencapai nilai ketuntasan siswa yaitu mendapat 66,48% kurang dari 85%. Setelah proses pembelajaran di siklus II selesai peneliti memberikan soal tes akhir untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa teerhadap materi yang telah dipelajari pada siklus ini nilai yang diperoleh siswa ada 88,64% dan telah mencapai nilai KKM, hanya 5 siswa yang tidak tuntas dalam belajar dan 32 siswa tuntas dalam belajar. Dilihat dari hasil siklus II ini guru tidak lagi melanjutkan pembelajaran ke siklus selanjutnya. Jadi penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Hidayatul Mustafidin pada materi penyembelihan hewan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH MATERI MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL DAN HARAM MELALUI STRATEGI TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS VI MI COKROAMINOTO 01 PETUGURAN Munfaizah, Munfaizah
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v3i1.376

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini di latar belakangi kurang kreatifnya guru fiqih di kelas VI MI Cokroaminoto 01 Petuguran. selama ini dalam menggali strategi pembelajaran yang bisa dipakai untuk pembelajaran fiqih yang menyebabkan pelaksanaan pembelajaran cenderung monoton. Sehingga perlu adanya perubahan paradigma dalam menelaah proses belajar mengajar dan interaksi guru dan siswa, salah satu cara adalah dengan menerapkan strategi true or false dalam proses pembelajaran fiqih di kelas di kelas VI MI Cokroamioto 01 Petuguran. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: Apakah strategi true or false dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi makanan dan minuman yang halal dan Haram di kelas VI MI Cokroaminoto 01 Petuguran?. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 3 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Strategi true or false dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi makanan dan minuman yang halal dan Haram di kelas VI MI Cokroaminoto 01 Petuguran, hal ini dapat dilihat dari tingkat ketuntasan belajar peserta didik per siklus yaitu pada siklus I dengan KKM 70 siswa siklus I hanya ada 5 peserta didik atau 34%, Siklus II 10 peserta didik atau 67% dan pada siklus III sudah mencapai 13 peserta didik atau 87%.
Does the Learning Environment Affect Students' Mathematics Achievement? AlAyyubi, IbnuImam; Nurfajriyah, DewiSyifa; Nurhikmah, Nurhikmah; Prayetno, Eko; Yumna, Hanin
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 2 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v3i2.342

Abstract

This study aims to describe the relationship and causal effects between independent and dependent variables, namely the Learning Environment and Students' Mathematics Achievement, using a causal-correlational study at SDN 074 Ayudia, Bandung City, with a population of all students and a sample of 28 students from class VB. This study uses a quantitative research method with an explanatory research approach. The sampling technique employed was probability sampling using simple random sampling, while the instruments used were questionnaires and tests. The analysis requirements for the data used include normality testing using the Kolmogorov-Smirnov test and linearity testing, with hypotheses involving correlation and regression analysis assisted by SPSS version 26. Based on the research results, it can be concluded that the Learning Environment has a significant influence on Students' Mathematics Achievement. The normality test results indicate that the data is normally distributed, thus meeting the requirements for further statistical analysis.

Page 2 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 2 (2024): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 1 (2024): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 1 (2019): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah