Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan

jpcp
Website

Published by PT Pustaka Cendekia Group

ISSN : - EISSN : 29887720 DOI : https://doi.org/10.70292/jpcp.v2i3.16

Core Subject : Education,

Education Mathematics Other

Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan is aims to facilitate and promote the inquiry into and disseminations of research results on primary education, secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new development and advancement in the field education. The scope of our Journal Includes: 1. Language an dliterature education 2.. Social science education 3. Sports and health education 4. Economics and business education 5. Math and natural science education 6. Vocational and engineering education 7. Visual arts, dance, music, and design education Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan publishes publications three times a year, in September-December, January-April, and May-August. The Journal is registered with E-ISSN: 2987-4475.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 412 Documents

34 35 36 37 38

Cohesive Devices In English-Language Indonesian Online News: A Discourse Analysis Of The Jakarta Post Articles On The Iran Conflict Putra Puadi; Sukri Adani
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.569

This study examines the use of cohesive devices in English-language opinion articles published in The Jakarta Post, Indonesia's premier English-language newspaper. Drawing on Halliday and Hasan's (1976) framework of cohesion in English, the research employs quantitative content analysis to investigate the frequency, distribution, and utilization of cohesive devices across a corpus of ten opinion articles concerning the Iran conflict, published between March and April 2026. The analysis reveals that reference (29.07%, n = 91) and lexical cohesion (29.07%, n = 91) constitute the dominant cohesive strategies, followed by conjunction (19.49%, n = 61), substitution (12.78%, n = 40), and ellipsis (9.58%, n = 30). Within the reference category, anaphoric reference emerges as the most frequently employed sub-type (15.97%), while repetition emerged as the dominant subtype of lexical cohesion. The distribution of cohesive devices indicates a clear preference for referential and lexical strategies in maintaining continuity across the selected articles. These findings contribute to discourse analysis by providing empirical evidence of cohesion patterns in Indonesian English-language journalism and offer pedagogical implications for EAP and ESP instruction.

Hubungan Pengetahuan terhadap Perilaku Penggunaan Kosmetik Pencerah untuk Perawatan Badan pada Mahasiswa FBS UNP: Penelitian Pasri Yuantisari; Murni Astuti
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.571

Penelitian kuantitatif korelasional ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pengetahuan, perilaku penggunaan, serta menganalisis hubungan antara pengetahuan dan perilaku penggunaan kosmetik pencerah untuk perawatan badan pada mahasiswa FBS UNP angkatan 2025. Menggunakan teknik purposive sampling, diperoleh sampel sebanyak 100 responden dari total populasi 130 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden memiliki tingkat pengetahuan yang berada pada kategori tinggi (48%), namun perilaku penggunaan kosmetik pencerah mereka sebagian besar masih berada pada kategori cukup (43%). Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Korelasi Pearson Product Moment, ditemukan nilai koefisien korelasi () sebesar 0,351 dengan signifikansi , yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan namun berkekuatan lemah antara pengetahuan tentang kosmetik pencerah terhadap perilaku penggunaan kosmetik untuk perawatan badan. Melalui nilai Koefisien Determinasi (), disimpulkan bahwa variabel pengetahuan berkontribusi sebesar 12,3% dalam memengaruhi variasi perilaku penggunaan kosmetik mahasiswa, sementara 87,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar cakupan penelitian ini.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Milzam Sharihi Zarni; Husnul Khatimah
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.573

Pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar hingga kini masih dibayangi sejumlah persoalan, salah satunya capaian belajar siswa yang belum optimal akibat cara mengajar yang monoton serta jarangnya guru memanfaatkan media dalam proses pembelajaran. Kajian tersebut ditujukan guna memahami sejauh mana “pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 11 Blangpidie.” Menggunakan desain eksperimen “one-group pretest-posttest” dengan 8 murid dijadikan subjek, kajian ini mengumpulkan data melewati tes hasil pembelajaran yang diberi sebelum serta sesudah implementasi media pembelajaran interaktif. Analisis data dilaksanakan menggunakan “statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji-t berpasangan, dan perhitungan N-Gain.” Hasil analisis memperlihatkan peningkatan skor rata-rata dari 56,75 menjadi 86,25. Data yang berdistribusi normal (signifikansi > 0,05) serta hasil uji-t berpasangan (signifikansi 0,000) mengonfirmasi adanya pengaruh signifikan media interaktif kepada hasil belajar. Angka N-Gain berjumlah 0,65 mengindikasikan kenaikan pada klasifikasi sedang, sehingga media pembelajaran interaktif dapat dinyatakan efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.

PTK Berbasis Aksi Nyata Mencintai Alam Untuk Meningkatkan Pemahaman Ekosistem Dan Rantai Makanan Pada Siswa SD Naskat ST. Fransiskus Saverius Bomaki Kelas III : Penelitian Damianus Fenanlampir; Ageng Triyono
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.414

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep ekosistem dan rantai makanan pada siswa kelas III SD Naskat St. Fransiskus Saverius Bomaki melalui penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis aksi nyata mencintai alam. Metode PTK dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 21 siswa sebagai subjek. Instrumen utama meliputi tes pemahaman konsep dan lembar observasi keaktifan siswa selama kegiatan eksplorasi lingkungan sekitar sekolah. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar, dengan rata-rata nilai kelas meningkat dari 62 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II, serta ketuntasan klasikal naik dari 57% menjadi 86%. Selain itu, keaktifan dan keterampilan proses siswa juga mengalami peningkatan, didukung pembentukan karakter peduli lingkungan dan kemampuan sosial melalui kerja kelompok di alam terbuka. Temuan ini menegaskan efektivitas pendekatan aksi nyata berbasis lingkungan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk meningkatkan pemahaman kognitif, keterampilan proses, serta karakter afektif siswa. Model ini direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

Analisis Pemanfaatan Aplikasi Online Berbasis Appsheet Dalam Pengelolaan Administrasi Bimbingan Dan Konseling Di SMKS Muhammadiyah 2 Genteng Ahmad Yanuar Catur Pamuji; Ahmad Shultoni; Fajar Wahyu Prasetyo
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.519

Analisis Pemanfaatan Aplikasi Online Berbasis AppSheet dalam Pengelolaan Administrasi Bimbingan dan Konseling di SMKS Muhammadiyah 2 Genteng. Dibimbing oleh Ahmad Sulthoni, S.Pd., M.Pd., dan Fajar Wahyu Prasetyo, M.Pd. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Banyuwangi.Perkembangan teknologi informasi mendorong adanya perubahan dalam pengelolaan administrasi dari sistem manual menuju sistem digital, SMKS Muhammadiyah 2 Genteng telah memanfaatkan aplikasi online berbasis AppSheet guna membantu pengelolaan administrasi bimbingan dan konseling. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan implementasi, manfaat dan kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan aplikasi ini pada pengelolaan administrasi bimbingan dan konseling di SMKS Muhammadiyah 2 Genteng.Dalam Penelitan ini, pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian yaitu Guru BK, Kepala Sekolah, Wali Kelas dan Peserta Didik. Untuk mengumpulkan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan untuk analisis datanya dilakukan secara deskriptif dengan model interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini telah digunakan untuk mengelola berbagai administrasi BK, mulai dari pencatatan kasus siswa, konseling individu, konseling kelompok,home visit, pemanggilan orang tua, serta data peserta didik yang keluar atau pindah. dengan pemanfaatan aplikasi tersebut memberikan manfaat diantaranya mempermudah pencarian data, mempercepat pembuatan laporan, menyediakan cadangan data digital, mempermudah koordinasi dengan wali kelas serta aplikasi ini dapat diakses di semua perangkat. Hal ini akan meningkatkan efektivitas dan efisiensi kerja guru BK, sehingga Guru BK tidak akan dibebani banyak administrasi yang terkadang mengganggu proses layanan.Meskipun demikian, pemanfaatan AppSheet masih menghadapi beberapa kendala, terutama ketergantungan terhadap jaringan internet dan perlunya kemampuan pengguna dalam beradaptasi dengan teknologi digital terutama pengguna yang lanjut usia. Selain itu yang perlu ditambahkan lagi yaitu dashboard khusus peserta didik agar mereka bisa melihat sendiri data mereka di BK. Namun Secara umum, penggunaan aplikasi ini membantu meningkatkan kualitas pengelolaan administrasi bimbingan dan konseling sehingga layanan kepada peserta didik dapat berlangsung lebih cepat, efektif, dan terorganisasi dengan baik.

Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Pada Materi SPLDV Ditinjau Dari Kemampuan Akademik: Penelitian Mirrisa Latih; Sri Winarni; Nurul Hidayah
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.531

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal kontekstual pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) ditinjau dari tingkat kemampuan akademik, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 7 Muaro Jambi yang berjumlah 24 orang, dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan strategi maximum variation. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan penalaran matematis berbentuk soal cerita, wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil tes dikelompokkan menjadi tiga kategori kemampuan akademik, yaitu tinggi 70%), sedang (55% 70%), dan rendah 55%), dengan tiga subjek terpilih sebagai representasi masing-masing kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan akademik tinggi mampu memenuhi hampir seluruh indikator penalaran matematis, yaitu mengajukan dugaan, manipulasi matematika, menemukan pola/generalisasi, menyusun bukti, dan menarik kesimpulan, meskipun masih mengalami kendala ketika soal menuntut penyelesaian dengan metode grafik. Sebaliknya, siswa dengan kemampuan akademik sedang dan rendah cenderung mengalami kesulitan pada tahap manipulasi matematika dan penarikan kesimpulan akhir.

Telaah Lingkungan Strategik dalam Lembaga Pendidikan sebagai Dasar Perencanaan Strategis : Penelitian Aswin Aswin; Abd Latif; Andi Hasrul Haris; Siti Syamsudduha; Ridwan Idris
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.533

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tahap telaah lingkungan strategik dalam lembaga pendidikan melalui pendekatan studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian library research. Data diperoleh dari berbagai buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan dengan pembahasan telaah lingkungan strategik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telaah lingkungan strategik memiliki peran penting dalam membantu lembaga pendidikan memahami kondisi internal dan eksternal organisasi. Tahap telaah lingkungan strategik meliputi analisis lingkungan internal, analisis lingkungan eksternal, dan analisis SWOT. Implementasi telaah lingkungan strategik dilakukan melalui penyusunan program kerja sekolah, peningkatan kompetensi guru, pengembangan pembelajaran digital, penyediaan fasilitas pendidikan, serta evaluasi program pendidikan secara berkala. Dengan demikian, telaah lingkungan strategik membantu lembaga pendidikan menentukan strategi pendidikan yang lebih efektif, adaptif, dan sesuai dengan perkembangan zaman.

Pengembangan Instrumen Tes Digital Berbasis Literasi Sains pada Materi Suhu dan Kalor Terintegrasi Kearifan Lokal Batik Bojonegoro: Penelitian Berliana Nur Aulia Putri; Abu Zainuddin
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.535

Kemampuan literasi sains peserta didik perlu didukung oleh instrumen tes yang mampu mengukur kemampuan secara objektif dan kontekstual. Namun, instrumen berbasis literasi sains yang mengintegrasikan kearifan lokal masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes digital berbasis literasi sains pada materi suhu dan kalor dengan mengintegrasikan kearifan lokal pembuatan batik Bojonegoro serta menganalisis kualitas dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Kelayakan instrumen dianalisis melalui validitas logis, Percentage of Agreement (PoA), dan respons peserta didik, sedangkan kualitas instrumen dianalisis menggunakan Model Rasch melalui parameter item fit, reliability, separation index, dan item difficulty. Efektivitas instrumen ditinjau berdasarkan profil kemampuan literasi sains peserta didik menggunakan person measure dan Wright Map. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memenuhi aspek kelayakan, memiliki kualitas pengukuran yang baik berdasarkan analisis Model Rasch, serta mampu memetakan profil kemampuan literasi sains peserta didik secara objektif. Instrumen yang dikembangkan berpotensi menjadi alternatif asesmen literasi sains berbasis digital yang kontekstual pada pembelajaran fisika.

Penerapan Metodologi Penelitian dalam Pengembangan Sistem Informasi Berbasis Web : Penelitian Kavita Devi Saputri; Pinta Hamsah Lestari; Naurah Marwanni
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.541

Pengembangan sistem informasi berbasis web memerlukan metodologi penelitian yang sistematis dan terstruktur guna menjamin kualitas, efektivitas, dan keberlanjutan produk yang dihasilkan. Tanpa kerangka metodologis yang jelas, proyek perangkat lunak kerap enghadapi perluasan lingkungan yang tidak terkendali, pembengkakan anggaran, serta deficit kualitas. Penelitian ini mengkaji bagaimana penerapan metodologi penelitian yang ketat-khususnya Software Development Life Cycle (SDLC) model Waterfall-memengaruhi hasil pengembangan sistem informasi akademik berbasis web di sebuah perguruan tinggi di Batam, Indonesia. Desain penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang mencakup lima fase berurutan: analisis kebutuhan, perancangan sistem implementasi, pengujian, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dengan lima pemangku kepentingan institusi, observasi alur kerja langsung, dan kursioner System Usability Scale (SUS) yang disebarkan kepada empat puluh pengguna akhir. Pengujian Black Box diterapkan untuk memvalidasi kebutuhan fungsional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 95,6 persen dari empat puluh lima scenario pengujian fungsional lulus tanpa cacat, dan rata-rata skor SUS mencapai 87,5, yang menetapkan sistem dalam kategori “Excellent”. Hasil ini membuktikan bahwa penerapan metodologi yang disiplin secara signifikan meningkatkan kualitas sistem dari dimensi fungsionalitas, kegunaan, dan kinerja. Penelitian ini memberikan panduan praktis bagi pendidik, pengembang, dan institusi yang ingin menerapkan praktik rekayasa perangkat lunak berbasis bukti di lingkungan akademik.

Analisis Psikometrik Modified AI Literacy Scale (MAILS) Menggunakan Model Rasch pada Mahasiswa di Sulawesi Tenggara Minarti Usman
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.546

This study aimed to analyze the psychometric quality of the Modified AI Literacy Scale (MAILS) using the Rasch Model. A quantitative approach with a psychometric analysis design was employed to evaluate 34 instrument items adapted from the MAILS, which were administered to 102 university students. Data were analyzed using Winsteps software by examining instrument reliability, separation indices, item fit, item difficulty, person fit, and the Wright Map. The results indicated that the instrument demonstrated excellent psychometric properties, with both person reliability and item reliability of 0.95, and a Cronbach's alpha ranging from 0.96 to 0.97. The person separation and item separation indices showed that the instrument effectively distinguished respondents' ability levels and item difficulty levels. A total of 25 items (73.53%) met the fit criteria, 5 items (14.71%) were classified as borderline fit, and 4 items (11.76%) were identified as misfit, indicating the need for further refinement. Item difficulty ranged from −1.02 to 1.64 logits, suggesting that the instrument is capable of measuring AI literacy across varying levels of student ability. Overall, the Modified AI Literacy Scale (MAILS) demonstrated satisfactory validity and reliability and is suitable for assessing AI literacy among university students in Indonesian higher education.

Page 36 of 42 | Total Record : 412

34 35 36 37 38

Filter by Year

2023 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Zulfah

Contact Email
zulfahasni670@gmail.com

Phone
+6282271279237

Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com

Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja, Bangkinang Kota, Kampar, Riau

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Zulfah

Contact Email zulfahasni670@gmail.com

Phone +6282271279237

Journal Mail Official zulfahasni670@gmail.com

Editorial Address Jl. Sisingamangaraja, Bangkinang Kota, Kampar, Riau

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Zulfah

Contact Email
zulfahasni670@gmail.com

Phone
+6282271279237

Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com

Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja, Bangkinang Kota, Kampar, Riau

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA