cover
Contact Name
Amri Muliawan Nur
Contact Email
teknokrat0623@hamzanwadi.ac.id
Phone
+6281916714564
Journal Mail Official
teknokrat0623@hamzanwadi.ac.id
Editorial Address
Jln. Prof. M.Yamin No.35 Pancor Lombok Timur Telp : (0376) 23681
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Teknologi Informasi untuk Masyarakat (Jurnal Teknokrat)
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 30308151     DOI : -
Jurnal Teknologi Informasi untuk Masyarakat selanjutnya disebut Jurnal Teknokrat dengan e-ISSN: 3030-8151 adalah Open Journal System (OJS) yang dikelola oleh Fakultas Teknik Universitas Hamzanwadi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Teknokrat merupakan wadah bagi para akademisi, praktisi, ataupun masyarakat untuk mempublikasikan berbagai hasil refleksi konseptual ataupun gagasan orisinil yang telah dilaksanakan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan belum pernah dipublikasikan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Teknokrat yang dikelola oleh Fakultas Teknik Universitas Hamzanwadi diterbitkan sebanyak 2 kali edisi dalam satu tahun yaitu bulan Juni (edisi pertama) dan Desember (edisi kedua).
Articles 51 Documents
Pelatihan Kecerdasan Buatan Untuk Mendukung Kegiatan Belajar Mengajar Guru Ma Nwdi Kelayu Mandala Putra, Hadian; Wahidah, Ida; Iman Darmawan, Muhammad; Nuzuluddin, M
Jurnal Teknologi Informasi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Teknologi Informasi untuk Masyarakat (Teknokrat)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jt.v3i1.31051

Abstract

This Community Service Program focuses on training teachers at Madrasah Aliyah NWDI Kelayu to utilize artificial intelligence and cloud technology to support teaching and learning activities. In the Society 5.0 era, the ability to integrate modern technology into education is crucial. This program aims to enhance teachers' competencies in adopting technologies such as Gamma, Question Well, and ChatGPT, and utilizing Google services like Google Drive and Google Forms. The training was conducted intensively through theoretical and practical sessions designed to strengthen teachers' technical understanding and skills. The results of this training indicate a significant improvement in teachers' ability to implement technology in the learning process. Trained teachers are now capable of using these technologies to create more interactive and efficient learning experiences, which, in turn, are expected to improve student outcomes. This program is also expected to serve as a model for similar initiatives in other schools aiming to adopt technology in education