cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elwan Stiadi
Contact Email
elwanstiadi@unib.ac.id
Phone
0895621458835
Journal Mail Official
abdimasbencoolen@unib.ac.id
Editorial Address
Jalan W.R. Supratman, Kel. Kandang Limun, Kec. Muara Bangkahulu, Kota Bengkulu, Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Abdimas Bencoolen
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 30265738     DOI : https://doi.org/10.33369/abdimas.%j.%v.%i.%p
Core Subject : Humanities, Health, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other
Jurnal Abdimas Bencoolen (JAB) a scientific multidisciplinary journal published by Mathematics Education Program, University of Bengkulu. The purpose of this journal publication is to disseminate conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the field of service to the community. Jurnal Abdimas Bencoolen (JAB) journal has the main focus on the development of knowledge on community service. The scope of community service includes Training and Marketing are utilized for community empowerment, SMEs and local communities, Community empowerment, Social Access, Community Service Activities by Students, Empowerment of Border Area Communities, Education for Sustainable Development, Community Empowerment Program, Design and Reach Appropriate Technology for Communities. Jurnal Abdimas Bencoolen (JAB) is published three times a year : February, August, and November. JAB was first published in August 2023. JAB has been registered with eISSN 3026-5738 starting edition Vol. 1, No. 1, August 2023.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 4 no. 2 (2026)" : 5 Documents clear
KREATIVITAS ECOPRINT TAS KANVAS BAGI GURU DAN SISWA MA NURUL FALAH DI DESA SUKATENANG Husnul Khatimah; Nur Hafifah Yalasenatri; Rafika Rahmawati
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.4.2.84-93

Abstract

Desa Sukatenang, Kecamatan Sukawangi, memiliki potensi bahan alam yang melimpah yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar berbasis lingkungan, namun belum dimanfaatkan secara optimal dalam kegiatan pembelajaran di MA Nurul Falah. Permasalahan yang dihadapi adalah keterbatasan keterampilan guru dan peserta didik dalam mengembangkan pembelajaran kreatif yang kontekstual dan ramah lingkungan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan motorik halus guru dan peserta didik melalui pelatihan pembuatan tas kanvas ecoprint dengan memanfaatkan bahan alami dari lingkungan sekitar sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif yang melibatkan guru dan peserta didik secara aktif. Tahapan kegiatan meliputi penyampaian materi mengenai konsep ecoprint dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar, demonstrasi pembuatan tas kanvas ecoprint, serta praktik langsung (learning by doing) dengan pendampingan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru serta peserta didik dalam teknik ecoprint dan pemanfaatannya sebagai media pembelajaran kreatif. Output kegiatan berupa produk tas kanvas ecoprint hasil karya peserta, sedangkan outcome yang diperoleh adalah meningkatnya kreativitas dan keterampilan motorik halus peserta didik, tumbuhnya kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan, serta terciptanya pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan bermakna.
PENDAMPINGAN PARTISIPATIF DIGITALISASI KONTEN EDUKATIF HAND PUPPET BUJANG DAN BETERI BERBANTUAN AI BAGI GURU PAUD GUGUS ANYELIR Ari Putra; Elwan Stiadi; Ririn Gusti; Teresya Meriska Stefhani; Salsabila Vania Fitri Andora
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.4.2.41-52

Abstract

Guru PAUD Gugus Anyelir Kota Bengkulu memiliki aset kreatif berupa hand puppet karakter “Bujang dan Beteri” yang belum dimanfaatkan sebagai konten digital, di tengah keterbatasan literasi digital dan tekanan ekonomi guru honorer. Kegiatan pendampingan ini bertujuan memahami secara mendalam proses, makna, dan dinamika pemberdayaan guru PAUD dalam memproduksi konten edukatif hand puppet berbantuan kecerdasan artifisial generatif (Google Gemini dan NotebookLM ). Pendampingan ini mengikuti siklus reflektif perencanaan–tindakan/observasi–refleksi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, diskusi kelompok terarah (FGD), observasi partisipatif, catatan lapangan, serta dokumen (produk naskah/video dan hasil kuesioner sebagai data triangulasi), kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik reflektif. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik, member checking, thick description, dan audit trail. Pada Kegiatan (pra-tindakan dan pelatihan gelombang awal), teridentifikasi empat tema utama: (1) kesenjangan kompetensi spesifik penulisan naskah dan monetisasi di balik kesiapan sarana digital yang tinggi, (2) tumbuhnya kepercayaan diri dan kesadaran kritis atas potensi ekonomi konten digital, (3) hambatan dan strategi adaptif guru dalam menguasai AI generatif, serta (4) kebutuhan pendampingan berkelanjutan pada pengelolaan platform digital. Refleksi kolektif pada akhir siklus menunjukkan proses pemberdayaan yang bersifat transformatif, ditandai pergeseran posisi diri guru dari pengguna pasif teknologi menjadi kreator konten yang mulai percaya diri, meski disertai kesadaran kritis atas keterbatasan yang perlu diatasi pada siklus berikutnya. Temuan ini menegaskan pendampingan memberi ruang suara dan agensi guru PAUD dalam merancang jalur keberdayaan ekonomi digital berbasis kearifan lokal.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA VIRTUAL REALITY BERBASIS TPACK-PBL UNTUK PENGUATAN LITERASI SAINS BERPIKIR KRITIS SD Andang Wijanarko; Endang Widi Winarni; Endina Putri Purwandari; Debi Heryanto; Intan Budiarty
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.4.2.63-75

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar mitra masih didominasi metode ceramah dan buku cetak sehingga materi abstrak sulit dipahami siswa yang masih berpikir konkret, sementara kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran inovatif masih terbatas. Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SDN 88 Kota Bengkulu dalam menyusun dan menerapkan multimedia interaktif berbasis Virtual Reality (VR) yang diintegrasikan dengan kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan model Problem Based Learning (PBL). Kegiatan dilaksanakan menggunakan strategi action research dengan tahapan identifikasi masalah melalui Focus Group Discussion, sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, evaluasi, dan keberlanjutan, melibatkan 22 tenaga pendidik. Guru dilatih menyusun modul ajar TPACK–PBL dan memproduksi media VR menggunakan Canva, Assemblr EDU, serta perangkat VR Box, kemudian menerapkannya pada pembelajaran materi Sistem Tata Surya di kelas VI B yang diikuti 26 siswa. Data dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan capaian pretest dan posttest. Hasil menunjukkan peningkatan pada seluruh indikator keberdayaan mitra: pemahaman dan keterampilan menyusun media VR meningkat dari 46,50% menjadi 85,00%, keterampilan pembelajaran menggunakan media VR meningkat dari 45,00% menjadi 87,50%, dan pelayanan pembelajaran di kelas meningkat dari 60,00% menjadi 90,50%. Luaran yang dicapai meliputi media VR karya guru, modul ajar, buku panduan, dan video tutorial. Kegiatan ini berimplikasi pada penguatan tata kelola pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar dan menyediakan model pelatihan produksi media imersif yang berpijak pada landasan pedagogis.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN MOZAIK BIJI KOPI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI SISWA MIS HIDAYATUL HASANIYYAH BENGKULU Neza Agusdianita; Yusnia Yusnia; Muhammad Habib Ramadhani; Intan Zoraya; Debi Heryanto; Rizqa Dwi Shofiya Maghfira Izzania; Alisya Nadiefa Yumna; Intan Ayu Rizki Mulyanto; Dian Andriani
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.4.2.76-83

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan guru mengenai literasi numerasi serta meningkatkan keterampilan guru dalam membuat dan menerapkan media mozaik berbahan dasar biji kopi sebagai sarana pembelajaran numerasi di sekolah dasar. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara partisipatif melalui empat tahapan utama, yaitu diskusi kelompok terarah, pelatihan dan lokakarya, pendampingan praktik pembelajaran di kelas, serta evaluasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif serta pengukuran pretes dan postes menggunakan lembar penilaian berskala baku. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh guru mitra berpartisipasi aktif dalam mempraktikkan pembuatan mozaik biji kopi untuk aktivitas membilang, mengelompokkan, menyusun pola visual, mengenalkan bentuk geometri, dan estimasi. Pelaksanaan pendampingan ini berhasil meningkatkan rata-rata nilai kompetensi guru secara signifikan dari sebesar 39,39 pada kategori kurang menjadi sebesar 93,33 pada kategori sangat baik. Simpulan dari kegiatan pengabdian ini adalah pendampingan pembuatan mozaik berbahan dasar biji kopi terbukti efektif meningkatkan kompetensi guru dalam menghadirkan pembelajaran literasi numerasi yang konkret, kontekstual, dan berbasis kearifan lokal.
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID BEBANTUAN ISPRINGSUITE BAGI GURU NONFORMAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PAKET DI SPNF-SKB BENGKULU TENGAH Elwan Stiadi; Ari Putra; Helda Rahmasari; Siska Dwi Kumala
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.4.2.53-62

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan kompetensi guru nonformal di SPNF-SKB Bengkulu Tengah dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang interaktif dan sesuai dengan kebutuhan warga belajar Paket A, B, dan C. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan mengembangkan media pembelajaran numerasi berbasis Android berbantuan iSpring Suite. Metode pelaksanaan meliputi koordinasi dan identifikasi kebutuhan, pelatihan, workshop, praktik langsung, pendampingan pengembangan produk, uji coba terbatas, serta evaluasi melalui angket pre-test dan post-test. Peserta kegiatan terdiri atas guru nonformal SPNF-SKB Bengkulu Tengah. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengalaman dan kesiapan peserta dalam menggunakan iSpring Suite dan mengembangkan media pembelajaran berbasis Android. Pada awal kegiatan, seluruh peserta menyatakan belum pernah menggunakan iSpring Suite. Setelah pendampingan, seluruh peserta menyatakan telah menggunakan aplikasi tersebut dan memberikan respons positif terhadap kemampuan menyusun materi, membuat kuis interaktif, mengonversi media ke format HTML5, serta menghasilkan aplikasi Android. Kegiatan ini menghasilkan delapan aplikasi media pembelajaran berbasis Android pada materi Aritmatika Sosial, Bangun Ruang Sisi Datar, Bangun Ruang Sisi Lengkung, Lingkaran, Peluang, Pythagoras, Statistika, dan Transformasi Geometri. Selain itu, dihasilkan website Library Digital SPNF-SKB Bengkulu Tengah sebagai wadah sumber belajar digital. Dengan demikian, pendampingan ini berkontribusi terhadap peningkatan kapasitas guru dan penguatan ekosistem pembelajaran digital pada pendidikan nonformal. Evaluasi lanjutan melalui tes numerasi yang terukur masih diperlukan untuk mengetahui dampak penggunaan media terhadap kemampuan numerasi warga belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026) Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)