cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Fatonah
Contact Email
nurulfatonah1@gmail.com
Phone
082118190799
Journal Mail Official
nurulfatonah1@gmail.com
Editorial Address
Kp. Citamiang RT 03 RW 09 Desa Pasirwaru Kecamatan Blubur Limbangan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Cahaya Edukasi
Published by Cahaya Smart Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30899168     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
This journal focuses on publishing research and community service results in the field of education. It aims to provide a platform for academics, researchers, and practitioners to share innovative ideas, scientific findings, and best practices that contribute to the development of education at all levels. The journal welcomes manuscripts covering a wide array of topics, including teaching methods, curriculum development, contextual learning, character education, cultural values, and the integration of 21st-century skills in educational practices. Special attention is given to research on inclusive education, strategies for students with special needs, STEAM-based learning, and the use of technology to enhance the learning experience. In addition, the journal encourages studies on educational policy, governance, and management to address challenges and provide solutions for improving education systems. Articles may also explore the role of social and cultural dimensions in education, innovative approaches in higher education pedagogy, and the implementation of technology-driven teaching models. By covering these diverse areas, the journal seeks to bridge gaps between theory and practice, fostering collaboration and knowledge exchange among stakeholders in the education sector.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 166 Documents
 4   5   6   7   8 
Kepemimpinan Transformatif untuk Pendidikan Anak Usia Dini yang Bermutu Alya Nabila, Anissa; Saputri, Meilani; Eksel, Fiona; Aslamiah, Aslamiah; Cinantya, Celia; rahmah, noer hafizah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.91

Abstract

Artikel ini mengkaji peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).  Penelitian ini dilakukan melalui metode studi pustaka, dengan menganalisis berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait.  Hasilnya menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di PAUD.  Pemimpin transformasional mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan anak usia dini melalui karakteristik khasnya, yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration. Selain itu, pemimpin transformasional juga aktif dalam membangun visi dan misi bersama, mengembangkan lingkungan belajar yang kreatif dan menyenangkan, serta memfasilitasi pengembangan profesionalitas guru.  Artikel ini juga mengidentifikasi berbagai tantangan dalam menerapkan kepemimpinan transformasional di PAUD, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya pelatihan formal bagi kepala sekolah.  Sebagai solusi, artikel ini menyimpulkan perlunya pengembangan program pelatihan kepemimpinan yang komprehensif bagi kepala sekolah, strategi komunikasi yang efektif, dan optimalisasi sumber daya untuk memaksimalkan penerapan kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan mutu pendidikan di PAUD.  
PERAN KEPEMIMPINAN DALAM MEMBANGUN FONDASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI YANG BERKUALITAS Amelia, Nur; Inayanti, Shaufia; Maulida Safarina, Della; Karimah, Dina; Aslamiah, Aslamiah; Cinantya, Celia; amelia, nur amelia_
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.92

Abstract

Kepemimpinan Pendidikan adalah salah satu komponen utama dalam menentukan kualitas lembaga Pendidikan. Pemimpin yang baik dan terencana mampu menciptakan visi Pendidikan yang berfokus pada tumbuh kembang anak, memberdayakan guru, serta dapat menjalin kolaborasi dengan pihak lain yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan dalam membangun fondasi Pendidikan anak usia dini yang tepat dan berkualitas dengan menggunakan metode studi pustaka (library research) terhadap beberapa jurnal ilmiah Nasional dan Internasional. Hasil kajian menunjukan bahwa gaya kepemimpinan yang efektif dan visioner memiliki dampak positif terhadap mutu layanan PAUD, baik dari segi pengelolaan lembaga, kurikulum, maupun hubungan dengan orang tua.  
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Hatimah, Khusnul; Magfiroh, Salsa; Ibtisamah, Alyaa; Herka, Herka; Cinantya, Celia; Aslamiah, Aslamiah; Unul, Unul
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.95

Abstract

Peran kepala sekolah sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lingkungan sekolah. Sebagai pemimpin pendidikan kepala sekolah, tidak hanya mengelola aspek administratif, tetapi juga bertanggung jawab terhadap pengembangan profesional guru, penguatan budaya mutu, dan penciptaan iklim pembelajaran yang kondusif. Melalui gaya kepemimpinan yabg efektif kepala sekolah dapat menginspirasi guru untuk berinovasi, meningkatkan kinerja, serta memperkuat fokus pada hasil belajar siswa. Artikel ini membahas peran kepala sekolah dalam mendorong pembelajaran berkualitas. Pemahaman mendalam terhadap fungsi kepemimpinan dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu.
Permainan Dan Simulasi Untuk Memahami Konsekuensi KorupsiDi Sdn 1 Citamiang Dengan Metode Role Playing Mukti, Saepul; Narkum, Narkum; Setiawan, Usep; Djabarudin, Maryam
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.96

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemahaman peserta didik mengenai dampak dan konsekuensi dari tindakan korupsi dapat ditingkatkan melalui penggunaan metode permainan dan simulasi di SDN 1 Citamiang. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana metode yang digunakan adalah metode Role Playing atau bermain peran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap aktivitas peserta didik, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan yang dilakukan selama proses pembelajaran. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran membantu siswa memahami dampak negatif dari tindakan korupsi secara konkret. Mereka tidak hanya belajar secara teoritis, tetapi juga dapat merasakan secara emosional akibat dari perilaku korup, sehingga terbentuk empati, sikap tanggung jawab, dan nilai kejujuran yang lebih kuat. Melalui simulasi, peserta didik belajar membedakan perilaku yang mencerminkan integritas dan yang merugikan kepentingan bersama. Temuan ini menunjukkan potensi besar metode interaktif dalam pendidikan karakter, khususnya dalam penanaman nilai-nilai antikorupsi sejak dini. Selain menjadi pendekatan yang inovatif dalam proses pembelajaran, metode ini juga terbukti mampu meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan dalam pengembangan metode pembelajaran serupa di sekolah dasar lain, dan dapat memperkuat kesadaran serta komitmen antikorupsi dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Konsep Asesmen Pembelajaran Berbasis Teknologi Herawati, N. Nia; Setiawan, Usep; Djabarudin, Maryam
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.97

Abstract

Keberadaan dan kemajuan teknologi saat ini mempunyai peranan yang sangat pentin dalam dunia pendidikan. Para pendidik di haruskan dapat menggunakan teknologi tersebut dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dan salah satunya dalam kegiatan asesmen pembelajaran. Selama ini kegiatan asesmen pembelajaran masih banyak yang menggunakan cara konvensional dengan memanfaatkan alat tulis sebagai medianya. Asesmen pembelajaran yang berbasis teknologi kini tidak hanya digunakan ketika ujian akhir sekolah saja, namun juga dapat di gunakan dalam pembelajaran dan asesmen sehari-hari. Oleh karena itu dalam artikel ini penulis akan mendeskripsikan mengenai konsep asesmen pembelajaran berbasis teknologi. Dalam penelitian ini penulis mengunakan metode kualitatif deskriptif dengan cara mengumpulkan data yang bersumber dari berbagai literatur yang relevan dengan dengan judul artikel ini. Hasil yang di dapatkan dari penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan teknologi dalam pelaksanaan asesmen pembelajaran di sekolah sangat bermanfaat sekali serta mendapatkan respon yang baik dari pendidik maupun peserta didik. Sehingga di harapkan dengan pemanfaatan teknologi dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Pendampingan Pembelajaran Agama Keagamaan Dan Pendalaman Kitab Untuk Siswa Di UPTD SDN 1 Cibukamanah Maulana, Arif; Megawati, Irma; Maspiah, Imas
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.99

Abstract

Pembelajaran AKPK sendiri merupakan program penguatan pendidikan karakter Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta. Dengan mempelajari Kitab kuning, harapannya para siswa mampu memperdalam hasanah keilmuan keagamaannya, menambah ketakwaan dan keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, taat pada perintah Allah serta menjalankan ibadah sesuai tuntunan agama. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang bertujuan untuk menemukan potensi yang dimiliki oleh masyarakat dan mampu mendorong dan melakukan perubahan sesuai kemampuan yang dimiliki oleh masyarakat itu sendiri. Dengan menggunakan metode penemuan Apresiatif, penulis mengidentifikasi masalah dan menemukan potensi yang ada pada siswa-siswi di UPTD SDN 1 Cibukamanah kemudian melakukan pendampingan yang konsisten.Kitab yang dipelajari pada pembelajaran AKPK di UPTD SDN 1 Cibukamanah adalah kitab Safinah Najah yang membahas mengenai ilmu fiqih. Penulis menjelaskan secara rinci mengenai bab yang mewajibkan mandi besar dan fardhu mandi besar. Secara antusias para siswa menyimak pembahasan kitab Safinah Najah dimulai sejak pembukaan, dilanjutkan membaca kitab dengan melafalkan per kata dengan melafalkan perkata kitab Safinah Najah, maka siswa secara konsisten mampu memahami materi pembahasan secara lebih cepat dan mudah dipahami. Selanjutnya dengan menjelaskan materi secara lebih rinci, memungkinkan merangsang berfikir kritis terhadap materi, dibuktikan dengan banyaknya siswa yang bertanya terkait materi yang disampaikan penulis. Sehingga dapat dipastikan menambah pengetahuan keagamaan siswa secara lebih luas
Peran Guru PAUD dalam Menumbuhkan Kepemimpinan dan Kemandirian Anak melalui Aktivitas Bermain dan Belajar Adinda Febriantini; Atana Faiza Salsabila; Nur shofi naila; Emilia
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.101

Abstract

Abstrak Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kemampuan dasar anak, terutama dalam menumbuhkan kepemimpinan dan kemandirian melalui aktivitas bermain dan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru PAUD serta strategi yang digunakan dalam mengembangkan kedua aspek tersebut pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan analisis data sekunder dari berbagai sumber ilmiah relevan. Data dikumpulkan dan dianalisis secara sistematis untuk memahami peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan pengelola lingkungan belajar yang kondusif, serta bagaimana aktivitas bermain dan belajar dapat dimanfaatkan sebagai media pengembangan kepemimpinan dan kemandirian anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAUD memiliki peran multifungsi yang mencakup perancangan program pembelajaran, pemberian tanggung jawab, pembiasaan perilaku mandiri, dan komunikasi efektif dengan orang tua. Aktivitas bermain, terutama bermain peran dan permainan kelompok, menjadi strategi efektif untuk membentuk kemampuan pengambilan keputusan dan kepemimpinan sosial. Selain itu, lingkungan belajar yang aman dan strategi apresiasi juga memperkuat motivasi anak dalam mengembangkan kemandirian. Kolaborasi antara guru dan orang tua merupakan faktor pendukung utama dalam proses ini. Keseluruhan hasil mengindikasikan bahwa peran guru dan strategi pembelajaran yang tepat sangat menentukan perkembangan kepemimpinan dan kemandirian anak pada tahap usia dini. Kata kunci—Guru PAUD, Kepemimpinan Anak, Kemandirian Anak Abstract Early childhood education (ECE) has a strategic role in shaping children's character and basic abilities, especially in fostering leadership and independence through play and learning activities. This study aims to examine the role of PAUD teachers and the strategies used in developing these two aspects in early childhood. The research method used is qualitative with a literature study approach and secondary data analysis from various relevant scientific sources. Data were systematically collected and analyzed to understand the role of teachers as facilitators, motivators, and managers of a conducive learning environment, as well as how play and learning activities can be used as a medium for developing children's leadership and independence. The results show that PAUD teachers have a multifunctional role that includes designing learning programs, giving responsibility, habituating independent behavior, and effective communication with parents. Play activities, especially role play and group games, are effective strategies for shaping decision-making and social leadership skills. In addition, a safe learning environment and appreciation strategies also strengthen children's motivation to develop independence. Collaboration between teachers and parents is a key supporting factor in this process. The overall results indicate that the role of the teacher and the right learning strategies determine the development of children's independence.  
Peningkatan Literasi Ke-Islaman bagi Remaja Masjid di Desa Cibukamanah Maulana, Arif; Setiawan, Usep; erawati, dyah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.102

Abstract

Literasi merupakan keterampilan membaca dan menulis yang terus berkembang sesuai tantangan zaman. Dalam Islam, literasi memiliki peran penting, sebagaimana tercermin dalam QS Al Alaq: 1-5. Remaja memiliki peran strategis dalam membangun masyarakat, namun di Desa Cibukamanah, Ikatan Remaja Masjid (IRMA) hanya aktif saat Ramadhan. Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi keislaman dan menghidupkan kembali IRMA menggunakan metode Service Learning, yang meliputi investigasi masalah, perencanaan solusi, pelaksanaan kegiatan, dan refleksi. Kegiatan ini terdiei dari tiga pertemuan sosialisasi keagamaan untuk meningkatkan literasi islam dan motivasi remaja. Hasilnya menunjukkan antusiasme peserta yang tinggi, serta kesadaran akan pentingnya kepengurusan IRMA yang lebih terstruktur. Diharapkan IRMA dapat berkembang lebih aktif dan memberikan manfaat yang berkelanjutan bagi masyarakat. Program ini menunjukkan bahwa pembinaan literasi keislaman dapat menjadi solusi dalam meningkatkan partisipasi remaja dalam organisasi keagamaan.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tutun Usman, Asep; Fatonah, Nurul; Selma Triani, Selma Triani
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.104

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun, kenyataannya motivasi belajar peserta didik cenderung mengalami penurunan, sehingga menghambat dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Salah satu faktor rendahnya motivasi belajar yaitu ketidakhadiran media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis aplikasi Canva diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental One Group Pretest Posttest. Teknik penggambilan data yang digunakan yaitu angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva pada mata pelajaran bahasa Indonesia berlangsung dengan sangat baik, motivasi belajar setelah diterapkan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva sebesar 92% dengan kriteria sangat baik, hasil pengolahan data dengan menggunakan uji t memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,5 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata 0,8858 dengan kategori tinggi. Hasil uji t dan uji N-Gain menegaskan bahwa penerapan media Canva memberikan dampak positif yang tinggi terhadap peningkatan motivasi peserta didik.
Penguatan Kapasitas Keorganisasian Melalui Mentoring Pada Ikatan Remaja Masjid di Desa Cibukamanah Maulana, Arif; Bagus, Solihah; Fauzia Rizqita, Puja
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.108

Abstract

Penguatan kapasitas organisasi, khususnya pada Ikatan Remaja Masjid (IRMA) di Desa Cibukamanah, menjadi langkah strategis untuk meningkatkan peran generasi muda dalam kehidupan sosial dan keagamaan. Observasi menunjukkan bahwa aktivitas remaja masjid hanya meningkat selama bulan Ramadan, sementara dalam periode lainnya mengalami penurunan aktivitas akibat kepengurusan yang tidak jelas dan kesibukan individu. Melalui pendekatan Partisipation Action Research (PAR), kegiatan sosialisasi, berbagi pengetahuan, dan dialog diadakan untuk memetakan permasalahan serta mencari solusi. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan perlunya penyusunan struktur organisasi yang jelas, meningkatkan rasa cinta terhadap masjid, serta mengoptimalkan partisipasi remaja. Pembentukan kepengurusan baru dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas berpotensi untuk memberdayakan remaja masjid dan memberikan kontribusi positif dalam memakmurkan masjid, serta pengembangan masyarakat. Keberadaan IRMA yang teroganisasi diharapkan menjadi pendukung bagi pengurus masjid dalam melaksanakan program-program sosial dan keagamaan.

Page 6 of 17 | Total Record : 166

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 4 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Oktober Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Januari Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Cahaya Edukasi: April Vol 1 No 1 (2023): JCE