cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Fatonah
Contact Email
nurulfatonah1@gmail.com
Phone
082118190799
Journal Mail Official
nurulfatonah1@gmail.com
Editorial Address
Kp. Citamiang RT 03 RW 09 Desa Pasirwaru Kecamatan Blubur Limbangan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Cahaya Edukasi
Published by Cahaya Smart Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30899168     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
This journal focuses on publishing research and community service results in the field of education. It aims to provide a platform for academics, researchers, and practitioners to share innovative ideas, scientific findings, and best practices that contribute to the development of education at all levels. The journal welcomes manuscripts covering a wide array of topics, including teaching methods, curriculum development, contextual learning, character education, cultural values, and the integration of 21st-century skills in educational practices. Special attention is given to research on inclusive education, strategies for students with special needs, STEAM-based learning, and the use of technology to enhance the learning experience. In addition, the journal encourages studies on educational policy, governance, and management to address challenges and provide solutions for improving education systems. Articles may also explore the role of social and cultural dimensions in education, innovative approaches in higher education pedagogy, and the implementation of technology-driven teaching models. By covering these diverse areas, the journal seeks to bridge gaps between theory and practice, fostering collaboration and knowledge exchange among stakeholders in the education sector.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 166 Documents
 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENDIDIKAN ANTIKORUPSI MELALUI EDUKASI BAGI ANAK MUDA GEN Z DALAM PEMBERANTASAN KORUPSI DI SMA NEGERI 2 KABUPATEN TANGERANG BANTEN Sofia, Evi; Rika Sa'diyah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.60

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman anak muda Gen Z di SMA Negeri 2 Kabupaten Tangerang tentang pendidikan antikorupsi. Metode pelaksanaan kegiatan melibatkan sosialisasi, edukasi, diskusi, dan simulasi kasus-kasus korupsi yang relevan, di mana para peserta diajak untuk memahami dampak negatif dari korupsi dan langkah-langkah pencegahannya. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kesadaran dan pemahaman siswa mengenai pentingnya memahami ap aitu korupsi dan perilaku koruptif yang merupakan cikal bakal dari perbuatan korupsi. Diharapkan peserta menghindari perilaku-perilaku koruptif seperti tidak jujur, mencontek, tidak menepati janji dan lain-lain dalam kehidupan sehari-hari. Saran diberikan untuk memperkuat pendidikan antikorupsi melalui kurikulum formal dan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.
Pengembangan Media  Pembelajaran Interaktif Menggunakan Smart App Creator untuk Meningkatkan Pemahaman Operasi Hitung Siswa Kelas III Sari Yustiana; duwiapriyani
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan Smart App Creator (SAC) guna meningkatkan pemahaman operasi hitung siswa kelas III SD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta validasi dari ahli media dan materi. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas III SD Negeri Rimbukidul 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak dan praktis digunakan berdasarkan hasil validasi ahli dan tanggapan siswa. Media interaktif ini memuat animasi, video, audio, dan kuis untuk mendukung proses pembelajaran. Disarankan agar pengembangan media berbasis teknologi seperti ini terus dilakukan guna meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak dalam matematika.
Implementasi Program Agama Keagamaan dan Pendalaman Kitab di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta Hasanah, Alifah Nur; Alindra, Afridha Laily; Zulfikar, Faizal; Riyanawati, Fany; Amelia, Sri; Alfiah, Zhaharani; Kholifah, Siti Nur
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan program Agama, Keagamaan, dan Pendalaman Kitab (AKPK) sebagai upaya penguatan pendidikan karakter di SDN 1 Tegal Munjul, Purwakarta. Program AKPK merupakan bagian dari kebijakan pemerintah Kabupaten Purwakarta yang difokuskan untuk memperkuat nilai-nilai religius siswa, membentuk sikap toleransi, serta menanamkan kebiasaan perilaku religius sejak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket tertutup. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan program AKPK memberikan dampak yang positif terhadap semangat belajar, rasa percaya diri, serta penguatan kompetensi religius serta sosial peserta didik. Program ini dinilai sesuai dengan kebutuhan siswa serta mampu mendukung proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan. Dukungan sekolah serta peran aktif guru sangat menentukan keberhasilan pelaksanaan program ini. Selain itu, temuan menunjukkan bahwa pelatihan berkelanjutan bagi tenaga pendidik diperlukan untuk mempertahankan efektivitas dan konsistensi pada pelaksanaan program AKPK. Dengan demikian, program AKPK diharapkan dapat menjadi model praktik baik dalam membentuk karakter siswa secara holistik melalui pendekatan keagamaan yang inklusif dan juga toleran. Rekomendasi dari penelitian ini meliputi perlunya evaluasi berkala, penguatan peran keluarga, serta sinergi antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat dalam mendukung pendidikan karakter yang berkelanjutan. Secara jangka panjang, program ini diharapkan mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga spiritual, emosional, dan sosial peserta didik secara menyeluruh. Program ini juga dapat dijadikan sebagai strategi dalam membangun generasi muda yang berintegritas tinggi, memiliki empati sosial, serta mampu beradaptasi dengan dinamika kehidupan beragama di tengah masyarakat yang majemuk serta multikultural.
Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Damai Dalam Pembelajaran IPS Kelas V di SDN 03 Kedungwungu Jupriyanto; Afifatul Khikmah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.65

Abstract

Character education is not only about conveying values, but also about helping students understand and internalize those values through active learning, such as discussions, simulations, and value-based projects. This study aims to elaborate peace-based character education which is associated with its impact on student character building in elementary / MI. The results show, peace-loving character education helps create a safe, inclusive, and conducive learning environment for student growth and development. This has an impact on increasing learning motivation, active participation in school activities, and increasing academic achievement. The implementation of peace-loving character education has the potential to reduce the incidence of conflict, fighting, and violence in the school environment. Students become more skilled in managing conflict constructively and peacefully,  creating a more harmonious atmosphere.
ANALISIS PROSES KEPUTUSAN INOVASI DALAM MENGEMBANGKAN KEBIJAKAN KAJIAN PARENTING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SD Laily Alindra, Afridha; Aulia Aktiviana, Diva; Nur Fa'izah, Fitri; Ainun Athifah, Ikrimah; Aulia, Lulu; Nuralmira, Siti; Sheptia, Yosha; Izmala, Athariah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.66

Abstract

This study aims to analyze the parenting study program in improving the quality of learning in elementary schools. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. The data collection techniques used in this study were interviews and questionnaires to 29 respondents. The results show that the active involvement of parents in parenting study activities has a positive influence on character building, discipline and student learning outcomes. High participation, adequate understanding of parenting, and positive perceptions of the benefits of the program are indicators that this policy is effective.  
STRATEGI KOLABORATIF UNJ DAN BADAN BAHASA DALAM MENINGKATKAN LITERASI LINGUISTIK TERAPAN NASIONAL Endry Boeriswati; Ahmad Zaki Munibi
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.67

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memperkuat peran linguistik terapan dalam menjawab tantangan kebahasaan kontemporer melalui penyelenggaraan Seminar Nasional Linguistik Terapan: Koleksi, Aplikasi, dan Kontribusi. Seminar dilaksanakan secara hybrid oleh Program Doktor Linguistik Terapan Universitas Negeri jakarta bekerja sama dengan Badan Bahasa dan Perpustakaan Badan Bahasa. Menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif, kegiatan ini melibatkan ratusan peserta dari berbagai latar belakang akademik dan wilayah. Hasil kegiatan menunjukan peningkatan literasi linguistik, terbentuknya pranata kolaboratif guru, munculnya pemimpin lokal, serta penguatan jejaring akademik kebahasaan. Temuan ini didukung oleh refleksi teoritis yang menunjukan relevansi linguistik terapan sebagai instrumen transformasi sosial berbasis komunitas. Penerapan model seminar hybrid dan integrasi materi berbasis teknologi juga memperluas dampak kegiatan ke ranah digital. Kegiatan ini direkomendasikan sebagai model pengabdian berkelanjutan yang memadukan teori, praktik, dan perubahan sosial. Seminar ini tidak hanya memperluas diseminasi ilmu linguistik terapan, tetapi juga menciptakan ruang kolaboratif dan inklusif untuk pengembangan kebijakan dan praktik kebahasaan yang lebih adil dan kontekstual.  Kata kunci: linguistik terapan, pengabdian masyarakat, seminar hybrid, kolaborasi akademik, transformasi sosial
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA MATH BINGO TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN Yunita Sari; Siti Muniroh
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.68

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Teams Games Tournament (TGT) learning model assisted by Math Bingo media on the multiplication calculation skills of second-grade students at SD N Karangroto 04. The method used is an experimental approach with a pre-experimental design of One Group Pretest-Posttest. The results show that the implementation of the TGT model with Math Bingo media significantly improves students' multiplication calculation skills. The average pretest score of students was 21.7, while the average posttest score increased to 43.5. The Paired Sample T-Test showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant positive effect of this learning model on students' calculation skills. This study concludes that the use of the TGT model and Math Bingo media is effective in enhancing students' multiplication calculation skills.
Media Smart Board Game  dalam Pembelajaran IPS (Studi Kasus Kelas 5 SDN Sungai Miai 5) Rafi'i, Akhmad; Shalihah, Ghina; Frediansyah, Aldy; Asniwati; Azizah, Naila
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.69

Abstract

Pembelajaran IPS di SDN Sungai Miai 5 masih didominasi oleh metode ceramah dan penugasan tertulis tanpa dukungan media pembelajaran yang inovatif, akibat keterbatasan waktu guru, beban administrasi, serta minimnya infrastruktur pendukung. Kondisi ini berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa dan menurunnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media Smart Board Game sebagai solusi alternatif yang kontekstual, menyenangkan, dan efisien dalam pembelajaran IPS. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru kelas 5, kepala sekolah, serta tiga siswa kelas 5B di SDN Sungai Miai 5, Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini mampu meningkatkan partisipasi aktif, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi IPS. Guru merasakan kemudahan dalam persiapan pembelajaran karena media bersifat reusable dan fleksibel. Kendala yang ditemukan berkaitan dengan redaksi instruksi yang perlu disesuaikan dengan kemampuan siswa serta potensi kejenuhan jika digunakan secara berulang tanpa variasi. Secara keseluruhan, Smart Board Game terbukti sebagai media kontekstual yang efektif mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka di tingkat sekolah dasar.
Self-Identification as a STEM Person: A Gender Study among Secondary Students Munfaridah, Nuril; Purwaningsih, Endang; Putri, Febi
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.70

Abstract

This study aims to compare self-identification as a Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) person based on the gender of high school students. This study used a quantitative comparative research method. Data were collected through a survey about self-identification as a STEM person (N = 344), which was supported by observational data on student behavior in one class during physics lessons for seven meetings. The instrument used in this research was a questionnaire based on the STEM identity framework, which included interest (2 items), recognition (4 items), and performance-competence (6 items). Data were analyzed through means and independent samples t-tests. The results showed that there was no significant difference between male and female students in identifying themselves as STEM person. The average score for male students is 38.36, and for female students is 38.11. Based on the different test values, it was found that the [t = 0.369; p = 0.713 > 0.05] strengthened that there was no gender difference in identifying as a STEM person. However, the observation’s data indicated that male students tend to be more recognized by others (i.e., peers) in terms of understanding STEM subjects, such as mathematics and science. The findings of this study unboxed the silence on the issue of gender stereotypes in Indonesia, especially in the field of self-identification as a STEM person. More explorations are needed to construct a comprehensive understanding of reducing inequality in education, especially the issue of gender stereotypes in the context of science.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK MATERI PERKALIAN  MATA PELAJARAN MATEMATIKA Yulina Ismiyanti; Muhammad Syafiul Maula
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.71

Abstract

The issue of digitalization in education highlights the need for innovative learning media that can adapt to technological advances and students’ needs. This study aims to develop a comic-based learning media to support the teaching of multiplication in elementary mathematics. The research method employed is Research and Development (R&D) using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validation was carried out by three experts: a media expert, a content expert, and a language expert. The results of the validation indicate that the developed comic received an average score of 92% from each expert, which falls into the "Very Good" category. In addition, the responses from students and teachers were also positive. Therefore, this comic media is feasible to use and can effectively support the learning process of multiplication in mathematics.

Page 4 of 17 | Total Record : 166

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 4 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Oktober Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Januari Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Cahaya Edukasi: April Vol 1 No 1 (2023): JCE