cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Wahid
Contact Email
aufklarungetdc22@gmail.com
Phone
+6285395517466
Journal Mail Official
aufklarungetdc22@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bumi 18 Blok A 15 No. 1 Bumi Permata Hijau RT. 006/RW. 003 Kel. Gunung Sari Kecamatan Rappocini, Kota Makassar SULAWESI SELATAN, INDONESIA
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Published by Education and Talent Development Center Indonesia
ISSN : 28087674     EISSN : 28087100     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is published by Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia). AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is published 6 (six) times a year in November (October-November edition), January (December-January edition), March (february-march edition), May (april-may edition), July (June-Juli edition), and September (Agustus-September edition) , contains articles/articles of thought and research written by experts, scientists, practitioners, and reviewers/reviewers on research results, conceptual ideas, study and application of theory, literature review, and book reviews.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 179 Documents
 13   14   15   16   17 
INVISIBLE LONELINESS PADA USIA 27: ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA DALAM CERPEN “27” KARYA DENITA SAL SABILA: INVISIBLE LONELINESS AT 27: A PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF LITERATURE IN THE SHORT STORY “27” BY DENITA SAL SABILA Rahmi Mardatillah; Nur Hasbi
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 4 (2026): APRIL-MEI TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i2.3155

Abstract

Dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra, penelitian ini menyelidiki fenomena kesepian yang tidak terlihat pada usia 27 tahun dalam cerpen Denita Sal Sabila berjudul "27." Bagaimana pengalaman tokoh menunjukkan kesepian tersembunyi dan bagaimana dinamika kepribadian memengaruhi kondisi tersebut adalah masalah utama dalam penelitian ini. Berdasarkan teori psikoanalisis, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan berbagai jenis kesepian yang tidak terlihat dan menganalisis konflik batin antara tokoh. Proses yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang melibatkan analisis isi terhadap data yang terdiri dari kutipan dari cerpen. Penelitian ini menggunakan teori psikoanalisis Freud (1923) tentang id, ego, dan superego. Penelitian ini menemukan bahwa kesepian yang tidak terlihat dalam cerpen ini muncul dalam berbagai bentuk, seperti kesepian sosial, kesepian emosional, reaksi psikosomatis, dan mekanisme pertahanan diri seperti penarikan diri. Selain itu, ada konflik antara id yang menginginkan kasih sayang, ego yang menerima kesendirian, dan superego yang menekan. Penelitian ini menemukan bahwa kesepian yang digambarkan dalam cerpen tidak hanya bersifat fisik, tetapi juga psikologis dan multidimensional, dan bahwa konflik internal yang dialami oleh tokoh-tokoh di cerpen juga memengaruhinya. Penelitian ini menegaskan bahwa sastra dapat membantu memahami psikologi manusia, terutama saat dewasa muda.
INOVASI PEMBELAJARAN DIGITAL DI ERA PENDIDIKAN MODERN: DIGITAL LEARNING INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION ERA Syahrani Anantasya Syam; Nurrahmadani; ST.Nur Aisyah
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 3 (2026): FEBRUARI-MARET TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i3.4634

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk inovasi dan transformasi pembelajaran berbasis teknologi digital serta implikasinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan artikel yang relevan dengan topik pembelajaran digital dan inovasi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran berbasis teknologi digital, seperti pemanfaatan platform pembelajaran daring, media interaktif, aplikasi pembelajaran, serta media sosial, mampu meningkatkan efektivitas, fleksibilitas, dan daya tarik proses pembelajaran. Selain itu, pembelajaran digital mendorong terjadinya pergeseran paradigma pembelajaran dari yang berpusat pada pendidik menuju pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, dengan pendidik berperan sebagai fasilitator dan pembimbing. Pembelajaran berbasis teknologi digital juga berkontribusi dalam meningkatkan motivasi, keaktifan, dan kemandirian belajar peserta didik serta memperluas akses pendidikan tanpa dibatasi ruang dan waktu. Namun demikian, penerapannya masih menghadapi berbagai tantangan, antara lain keterbatasan infrastruktur, kesenjangan akses teknologi, serta perbedaan kompetensi digital pendidik.
PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL YANG MEREDUKSI NILAI BUDAYA: EDUCATION IN THE DIGITAL ERA THAT REDUCES CULTURAL VALUES Nur Balqis Rusli Rama Daud; ST Nur Samsi; Kirana Cinta Mentari
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 2 (2026): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i2.4635

Abstract

Penggunaan teknologi digital dalam proses pembelajaran memberikan kemudahan akses informasi, fleksibilitas waktu, serta memperluas jangkauan sumber belajar bagi peserta didik. Namun, kemudahan ini juga menimbulkan tantangan serius, khususnya terkait reduksi nilai-nilai budaya lokal. Arus globalisasi yang diperkuat oleh media digital membuat peserta didik lebih mudah terpapar budaya asing yang belum tentu sesuai dengan norma dan nilai budaya bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pendidikan di era digital berpotensi mereduksi nilai-nilai budaya serta dampaknya terhadap pembentukan karakter dan identitas budaya peserta didik. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur, memanfaatkan berbagai sumber pustaka yang relevan, termasuk buku akademik, artikel jurnal nasional dan internasional, serta publikasi ilmiah lainnya. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan menelaah konsep, teori, dan temuan penelitian terdahulu terkait pendidikan digital dan pelestarian budaya. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital tanpa penguatan nilai dan etika dapat menggeser nilai budaya seperti gotong royong, sopan santun, kebersamaan, dan rasa hormat terhadap sesama. Pendidikan digital cenderung menekankan keterampilan teknis dan pencapaian kognitif, sementara pembentukan karakter dan internalisasi budaya kurang diperhatikan. Selain itu, berkurangnya interaksi sosial langsung akibat penggunaan gawai yang berlebihan turut menghambat proses pewarisan nilai budaya. TIK juga berpotensi menjadi sarana pelestarian budaya lokal melalui dokumentasi, digitalisasi, dan penyebaran konten budaya secara kreatif. Peran aktif pendidik, keluarga, dan pemerintah diperlukan agar teknologi dapat mendukung pendidikan tanpa mengorbankan nilainilai budaya dan identitas bangsa.
PERAN SEKOLAH DALAM PENGUATAN LITERASI MEDIA SISWA PADA ERA INFORMASI DIGITAL: STUDI LITERATUR: THE ROLE OF SCHOOLS IN STRENGTHENING STUDENTS' MEDIA LITERACY IN THE DIGITAL INFORMATION ERA: A LITERATURE STUDY Nabila Maharani; Rini; Nur Amelia Ramadani
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 2 (2026): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i2.4637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas konsep literasi media serta peran sekolah dalam membantu siswa menghadapi tantangan informasi digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, yaitu menelaah jurnal ilmiah, buku akademik, dan dokumen resmi yang relevan dengan topik literasi media dan pendidikan. Sumbersumber tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai topik yang dikaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi media perlu diintegrasikan dalam pendidikan agar siswa mampu membedakan informasi yang valid dan tidak valid serta tidak mudah terpengaruh oleh konten negatif di media digital. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai pentingnya literasi media sebagai bekal siswa dalam menyikapi informasi digital secara bijak dan bertanggung jawab, serta menjadi referensi bagi pendidik dan pihak terkait dalam upaya penguatan literasi media di lingkungan sekolah.
RESISTENSI FIXED MINDSET DALAM MEMPENGARUHI KESADARAN MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN : FIXED MINDSET RESISTANCE IN INFLUENCE PUBLIC AWARENESS TOWARDS EDUCATION Satriani; Vivid Dwi Afifah; Yulianti
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 2 (2026): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i2.4647

Abstract

Pendidikan merupakan proses pembentukan cara berpikir dan sikap individu yang berlangsung melalui pengalaman belajar serta dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan budaya. Proses ini membentuk cara pandang masyarakat terhadap nilai dan peran pendidikan dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh resistensi fixed mindset terhadap kesadaran masyarakat terhadap pendidikan serta implikasinya terhadap sikap belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh melalui penelaahan dan analisis terhadap berbagai sumber ilmiah daring yang relevan, seperti jurnal, buku, dan laporan lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa resistensi fixed mindset berkontribusi terhadap rendahnya kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan, yang ditandai dengan minimnya motivasi belajar dan rendahnya dukungan terhadap pendidikan formal. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang komprehensif mengenai pola pikir masyarakat, khususnya terkait fixed mindset, menjadi faktor penting dalam mendorong perubahan sikap yang lebih konstruktif serta meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap peran pendidikan sebagai investasi jangka panjang.
TANTANGAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR DI ERA DIGITALISASI : THE CHALLENGES OF GOOD AND CORRECT USE OF INDONESIAN IN THE ERA OF DIGITALIZATION Muhammad Dzaky Hilmi; Ayunita Wardhani; Muhammad Harya; A.Alfiratul Mahresa
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 3 (2026): FEBRUARI-MARET TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i3.4651

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai tantangan penggunaan bahasa Indonesia di era digital serta merumuskan strategi pelestarian bahasa Indonesia agar tetap memiliki peran, otoritas, dan prestise dalam komunikasi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis terhadap jurnal akademik, buku kebahasaan, dan dokumen ilmiah yang membahas bahasa serta komunikasi digital. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan interpretatif guna memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai fenomena kebahasaan di ruang digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pelestarian bahasa Indonesia di era digital memerlukan langkah-langkah strategis yang terintegrasi, meliputi penguatan kebijakan kebahasaan, peningkatan literasi digital yang berlandaskan norma bahasa, serta optimalisasi peran media dan komunitas daring dalam memproduksi dan menyebarluaskan konten berbahasa Indonesia yang berkualitas. Dengan demikian, pelestarian bahasa Indonesia hanya dapat terwujud melalui sinergi antara kebijakan, pendidikan, teknologi, dan kesadaran masyarakat guna menjaga identitas dan kewibawaan bahasa nasional di tengah dinamika globalisasi digital yang terus berkembang.
TRANSFORMASI PRAKTIK BAHASA DALAM BUDAYA DIGITAL: KAJIAN ANTROPOLINGUISTIK PADA MEDIA SOSIAL MASYARAKAT BUGIS: TRANSFORMATION OF LANGUAGE PRACTICES IN DIGITAL CULTURE: AN ANTHROPOLINGUISTIC STUDY OF BUGIS SOCIAL MEDIA Muhammad Musawir; Adilah Sabir
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 2 (2026): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i2.4898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi praktik bahasa Bugis dalam budaya digital melalui pendekatan Antropolinguistik. Fokus penelitian meliputi bentuk transformasi bahasa, makna budaya yang terkandung, serta implikasinya terhadap identitas digital masyarakat Bugis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif-interpretatif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif digital, dokumentasi, dan pencatatan kontekstual pada platform media sosial seperti Facebook, Instagram, dan TikTok. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, pengodean, analisis kontekstual, dan interpretasi antropolinguistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi praktik bahasa Bugis dalam media sosial ditandai oleh enam temuan utama, yaitu (1) munculnya campur kode dan hibriditas bahasa, (2) simplifikasi struktur bahasa, (3) pergeseran norma kesantunan, (4) penggunaan simbol digital sebagai bagian dari komunikasi multimodal, (5) fungsi bahasa sebagai representasi identitas digital, dan (6) pengaruh konteks komunikasi terhadap pilihan bahasa. Temuan ini mengindikasikan bahwa bahasa Bugis tidak mengalami kemunduran, melainkan beradaptasi secara dinamis dalam menghadapi perubahan teknologi dan budaya. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian antropolinguistik dalam konteks digital dengan menegaskan bahwa bahasa merupakan praktik budaya yang terus mengalami transformasi. Secara praktis, penelitian ini memberikan dasar bagi upaya pelestarian bahasa Bugis melalui pemanfaatan media sosial sebagai ruang baru bagi praktik bahasa.
REKONSTRUKSI IDENTITAS BUDAYA MELALUI BAHASA DI MEDIA SOSIAL: PERSPEKTIF ANTROPOLINGUISTIK: RECONSTRUCTION OF CULTURAL IDENTITY THROUGH LANGUAGE IN SOCIAL MEDIA: AN ANTHROPOLINGUISTIC PERSPECTIVE Muhammad Musawir; Adilah Sabir
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 2 (2026): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i2.4899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rekonstruksi identitas budaya melalui praktik bahasa di media sosial dalam perspektif Antropolinguistik. Fokus penelitian meliputi bentuk-bentuk rekonstruksi identitas, strategi linguistik yang digunakan, serta makna budaya yang terkandung dalam praktik bahasa digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-interpretatif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif digital, dokumentasi, dan pencatatan kontekstual pada platform media sosial seperti Facebook, Instagram, dan TikTok. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, pengodean, analisis wacana digital, dan interpretasi antropolinguistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi identitas budaya dalam media sosial ditandai oleh lima temuan utama, yaitu (1) penggunaan bahasa lokal sebagai penanda identitas budaya, (2) strategi campur kode sebagai bentuk negosiasi identitas, (3) performativitas bahasa dalam konstruksi identitas digital, (4) penggunaan simbol digital dalam representasi identitas, dan (5) pengaruh konteks komunikasi terhadap praktik bahasa. Temuan ini mengindikasikan bahwa identitas budaya dalam era digital bersifat dinamis, kontekstual, dan terus direkonstruksi melalui praktik bahasa yang adaptif. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan kajian antropolinguistik dengan memperluas analisis bahasa sebagai praktik budaya ke ranah digital. Secara praktis, penelitian ini memberikan dasar bagi upaya pelestarian identitas budaya melalui pemanfaatan media sosial sebagai ruang strategis untuk reproduksi dan representasi budaya.
BAHASA SEBAGAI PRAKTIK BUDAYA DALAM KONTEKS KONFLIK: KAJIAN ANTROPOLINGUISTIK DALAM PERSPEKTIF LINGUISTIK FORENSIK: LANGUAGE AS A CULTURAL PRACTICE IN A CONTEXT OF CONFLICT: AN ANTHROPOLINGUISTIC STUDY FROM A FORENSIC LINGUISTIC PERSPECTIVE Muhammad Musawir
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 3 (2026): FEBRUARI-MARET TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i3.4906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bahasa sebagai praktik budaya dalam konteks konflik melalui integrasi perspektif Antropolinguistik dan Linguistik Forensik. Fokus penelitian mencakup bentuk-bentuk praktik bahasa dalam konflik, makna budaya dan ideologi yang terkandung dalam ujaran, serta fungsi bahasa sebagai bukti dalam analisis forensik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-interpretatif berbasis studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, observasi wacana, dan pencatatan kontekstual dari media massa dan media sosial. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, pengodean, analisis wacana kritis, analisis semiotik, analisis linguistik forensik, dan interpretasi antropolinguistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik bahasa dalam konflik ditandai oleh (1) strategi labelisasi sebagai konstruksi realitas, (2) penggunaan metafora dan simbol dalam representasi konflik, (3) strategi retorika dan oposisi biner dalam pembentukan narasi konflik, (4) makna implisit ujaran dalam perspektif forensik, serta (5) bahasa sebagai representasi ideologi dan praktik budaya. Temuan ini menegaskan bahwa bahasa dalam konflik tidak bersifat netral, melainkan merupakan praktik budaya yang sarat makna, ideologi, dan kepentingan kekuasaan. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian interdisipliner dengan mengintegrasikan antropolinguistik dan linguistik forensik dalam analisis konflik berbasis bahasa. Secara praktis, penelitian ini memberikan implikasi bagi analisis wacana konflik dan penegakan hukum, khususnya dalam memahami bahasa sebagai bukti yang memerlukan interpretasi kontekstual dan kultural.
MAKNA SIMBOLIK DALAM TINDAKAN TEROR: ANALISIS ANTROPOLINGUISTIK TERHADAP BAHASA DAN SIMBOL DALAM KASUS MEDIA: SYMBOLIC MEANING IN TERRORIST ACTS: AN ANTHROPOLINGUISTIC ANALYSIS OF LANGUAGE AND SYMBOLS IN MEDIA CASES Muhammad Musawir
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 3 (2026): FEBRUARI-MARET TAHUN 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v5i3.4907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna simbolik dalam tindakan teror melalui integrasi perspektif Antropolinguistik, semiotik sosial, dan Linguistik Forensik. Tindakan teror dipahami tidak hanya sebagai peristiwa kekerasan, tetapi juga sebagai praktik komunikasi simbolik yang menyampaikan pesan implisit kepada publik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-interpretatif berbasis studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, observasi wacana, dan pencatatan kontekstual dari media massa dan media digital. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, pengodean, analisis semiotik, analisis wacana kritis, analisis linguistik forensik, dan interpretasi antropolinguistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa simbol dalam tindakan teror berfungsi sebagai (1) medium komunikasi implisit yang sarat makna ideologis, (2) representasi makna yang dikonstruksi melalui relasi antara bahasa dan simbol, (3) objek framing dalam praktik diskursif media, serta (4) bentuk bukti linguistik yang memerlukan analisis pragmatik dan kontekstual. Selain itu, makna simbolik bersifat dinamis dan sangat dipengaruhi oleh konteks budaya serta relasi kekuasaan dalam wacana publik. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian interdisipliner dengan mengintegrasikan antropolinguistik, semiotik, dan linguistik forensik dalam analisis komunikasi konflik. Secara praktis, penelitian ini memberikan implikasi bagi analisis media dan penegakan hukum, khususnya dalam memahami simbol dan bahasa sebagai bentuk komunikasi strategis yang memerlukan interpretasi kontekstual dan kultural.

Page 15 of 18 | Total Record : 179

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2026): APRIL-MEI TAHUN 2026 Vol. 5 No. 3 (2026): FEBRUARI-MARET TAHUN 2026 Vol. 5 No. 2 (2026): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2026 Vol. 5 No. 1 (2025): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2025 Vol. 4 No. 6 (2025): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): JUNI-JULI TAHUN 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): APRIL-MEI TAHUN 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): FEBRUARI-MARET TAHUN 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER-JANUARI 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 6 (2024): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): JUNI-JULI 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): APRIL-MEI TAHUN 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): FEBRUARI-MARET TAHUN 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2023 Vol. 2 No. 6 (2023): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): JUNI-JULI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): APRIL-MEI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): FEBRUARI-MARET TAHUN 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2022 Vol. 1 No. 6 (2022): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2022 Vol. 1 No. 5 (2022): JUNI-JULI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2021 More Issue