Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jurnal Edutik merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Manado. Jurnal ini hadir sebagai wadah bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkontribusi dalam pengembangan keilmuan di bidang Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, Teknik Informatika, Teknologi Komunikasi, serta Ilmu Komunikasi. Dengan semangat untuk mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, Jurnal Edutik memberikan ruang bagi berbagai kajian yang berfokus pada inovasi dan penerapan teknologi dalam dunia pendidikan, perkembangan di bidang teknik informatika, serta dinamika komunikasi berbasis teknologi, termasuk isu-isu terkini yang berkaitan dengan kebijakan pendidikan berbasis digital, kecerdasan buatan dalam pembelajaran, keamanan data dalam sistem pendidikan modern, dan transformasi komunikasi digital di era informasi. Ruang lingkup Jurnal Edutik mencakup berbagai aspek dalam ranah Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, termasuk pengembangan kurikulum berbasis teknologi, model pembelajaran digital, strategi implementasi e-learning yang efektif, serta teknologi pendidikan adaptif. Selain itu, jurnal ini juga mengakomodasi penelitian dalam bidang Teknik Informatika, yang meliputi Rekayasa Perangkat Lunak dengan fokus pada metode pengembangan agile, kecerdasan buatan dalam rekayasa perangkat lunak, serta integrasi cloud computing; Sistem Informasi, yang mencakup pengelolaan big data, keamanan sistem informasi, serta optimalisasi sistem berbasis blockchain; Jaringan dan Keamanan Komputer, yang menyoroti keamanan siber, deteksi ancaman siber berbasis AI, serta optimasi infrastruktur jaringan; serta Sistem Pendukung Keputusan, yang berfokus pada penerapan machine learning dalam pengambilan keputusan, sistem rekomendasi berbasis data, serta penerapan Internet of Things (IoT) dalam otomatisasi keputusan. Dalam ranah Teknologi Komunikasi, jurnal ini mencakup topik-topik seperti pengembangan infrastruktur komunikasi digital, teknologi 5G dan evolusi jaringan masa depan, integrasi media sosial dalam pengelolaan informasi, serta pemanfaatan platform komunikasi berbasis AI dalam interaksi sosial dan pendidikan. Sedangkan dalam bidang Ilmu Komunikasi, ruang lingkup meliputi kajian komunikasi digital, strategi komunikasi di era media baru, komunikasi antar budaya berbasis teknologi, penggunaan media digital dalam kampanye sosial dan pendidikan, serta dinamika perilaku komunikasi dalam masyarakat berbasis teknologi. Sebagai jurnal yang berorientasi pada perkembangan teknologi dan inovasi, Jurnal Edutik juga membuka peluang publikasi bagi penelitian terkait e-Government, termasuk transformasi digital dalam pelayanan publik, kebijakan keamanan data pemerintahan, serta pengelolaan administrasi berbasis AI; Aplikasi Mobile, dengan cakupan pengembangan aplikasi berbasis UI/UX, implementasi augmented reality dan virtual reality, serta aplikasi berbasis kesehatan dan pendidikan. Dengan cakupan yang luas dan multidisipliner, jurnal ini diharapkan menjadi referensi utama bagi para akademisi dan praktisi yang ingin menggali lebih dalam tentang peran teknologi dalam meningkatkan efektivitas pendidikan, pengembangan sistem berbasis digital, serta transformasi komunikasi modern. Melalui publikasi yang berkualitas, Jurnal Edutik berkomitmen untuk terus berkontribusi dalam penguatan keilmuan dan kemajuan teknologi di era digital.
Articles
302 Documents
<![CDATA[Analisis Pesan Dakwah dalam Animasi Digital: Studi Komunikasi Dakwah pada Channel YouTube @jeckdesign ]]>
<![CDATA[Raihan Muhamad Yusuf]]>;
<![CDATA[Hamidah]]>;
<![CDATA[Sri Hertimi]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.350
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik komunikasi serta konstruksi pesan dakwah dalam animasi digital pada channel YouTube @Jeck Dsign sebagai salah satu media dakwah di era digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis isi terhadap konten animasi yang disajikan dalam channel tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi terhadap video yang mengandung pesan dakwah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesan dakwah dalam animasi @Jeck Dsign disampaikan melalui tema-tema kehidupan sehari-hari seperti pentingnya menjaga adab, etika bermedia sosial, serta penguatan ibadah, dengan bahasa yang sederhana, visual yang menarik, dan dialog yang mudah dipahami sehingga relevan dengan karakter generasi digital. Selain itu, respon audiens menunjukkan adanya dampak komunikasi yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan konatif, di mana audiens tidak hanya memahami pesan yang disampaikan tetapi juga terdorong untuk memperbaiki perilaku sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, animasi digital pada channel YouTube @Jeck Dsign dapat menjadi media dakwah yang efektif dalam menyampaikan pesan keagamaan kepada masyarakat, khususnya generasi muda di era digital.]]>
<![CDATA[Peran Humas Rumah Sakit dalam Membangun Citra Positif melalui Media Sosial Instagram dan Website ]]>
<![CDATA[Rissa Sabrina Putri]]>;
<![CDATA[Eraskaita Ginting]]>;
<![CDATA[Putri Citra Hati]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.351
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Humas Rumah Sakit Santo Antonio Baturaja dalam membangun citra positif melalui media sosial Instagram dan website. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya penggunaan media digital dalam komunikasi kesehatan serta pentingnya citra positif bagi institusi pelayanan kesehatan di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap aktivitas Humas serta konten digital rumah sakit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Humas memiliki peran strategis dalam membangun citra positif melalui fungsi sebagai fasilitator komunikasi, pengelola krisis, sarana pemasaran, pembina hubungan media, serta teknisi komunikasi digital. Pemanfaatan Instagram dan website dilakukan secara terintegrasi dengan konten informatif, edukatif, dan interaktif yang mampu meningkatkan kepercayaan masyarakat. Selain itu, responsivitas terhadap publik serta transparansi informasi menjadi faktor utama dalam memperkuat reputasi rumah sakit. Kesimpulannya, strategi komunikasi digital yang dikelola secara profesional oleh Humas berkontribusi signifikan dalam membentuk citra positif yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Sistem Monitoring Aktivitas Siswa Berbasis Teknologi Mobile Terintegrasi di SMK Negeri 1 Tenga ]]>
<![CDATA[Ricardo Karu]]>;
<![CDATA[Daniel Riano Kaparang]]>;
<![CDATA[Arje Cerullo Djamen]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.352
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sistem monitoring aktivitas dan absensi siswa di SMK Negeri 1 Tenga yang masih bersifat manual, sehingga rentan terhadap kesalahan pencatatan, keterlambatan rekapitulasi data, serta kurangnya transparansi informasi bagi orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk merancang dan membangun sistem monitoring aktivitas siswa berbasis teknologi mobile Android yang terintegrasi guna mengelola kehadiran, memantau lokasi siswa, dan menyajikan informasi secara real-time. Metodologi yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan Agile Scrum yang meliputi tahapan product backlog, sprint planning, sprint, sprint review, dan sprint retrospective. Sistem ini dibangun menggunakan Android Studio dengan integrasi layanan backend Firebase, serta fitur utama berupa absensi berbasis QR Code, pelacakan lokasi melalui geo-fencing, dan notifikasi otomatis kepada orang tua melalui Firebase Cloud Messaging. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini "Sangat Layak" digunakan berdasarkan validasi ahli dan respons pengguna yang mencapai persentase rata-rata di atas 87%. Kesimpulannya, pengembangan sistem monitoring berbasis mobile ini berhasil menciptakan solusi teknologi yang transparan dan efisien dalam meningkatkan kedisiplinan siswa serta memperkuat kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua di SMK Negeri 1 Tenga. ]]>
<![CDATA[Pengembangan Sistem Informasi Peminjaman Barang Milik Negara di Bagian Perlengkapan Universitas Negeri Manado ]]>
<![CDATA[Elisabeth Sinaga]]>;
<![CDATA[Hiskia Kamang Manggopa]]>;
<![CDATA[Indra Rianto]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.354
<![CDATA[Proses Peminjaman Barang Milik Negara (BMN) di Bagian Perlengkapan Universitas Negeri Manado masih dilakukan pencatatan secara manual yang menyebabkan kurangnya data real-time dan tingginya resiko kesalahan. Ini berakibat pada kesulitan pelacakan aset dan akuntabilitas, yang pada akhirnya menurunkan efisiensi staf dan ketepatan data BMN. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Sistem Informasi Peminjaman Barang Milik Negara guna meningkatkan efisiensi dalam administrasi, serta meningkatkan akuntabilitas, transparansi, dan pengawasan terhadap aset negara. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah Extreme Programming (XP), meliputi tahap perencanaan, perancangan, pengkodean, pengujian dan rilis. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan studi Pustaka. Pengujian fungsionalitas sistem menggunakan metode Blackbox testing, Validasi Ahli, User Accepptance Testing (UAT), Performance Testing, Reliability Testing. Hasil akhir dari penelitian ini yaitu sebuah sistem informasi yang memiliki tiga hak akses (Super Admin, Admin, Staf) dengan fitur utama mencakup manajemen data stok barang dan manajemen peminjaman barang. Hasil pengujian UAT menunjukkan bahwa seluruh 45 butir pertanyaan mendapatkan respons 'diterima' dari pengguna, yang mengindikasikan bahwa sistem telah memenuhi kebutuhan fungsional pengguna.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Mobile pada Mata Pelajaran Informatika ]]>
<![CDATA[Scott D. Korengkeng]]>;
<![CDATA[Trudi Komansilan]]>;
<![CDATA[Arje C. Djamen]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.355
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis mobile pada mata pelajaran Informatika di SMA Negeri 1 Lembean Timur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif serta kurangnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran, sehingga berdampak pada rendahnya keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Produk yang dihasilkan berupa aplikasi media pembelajaran berbasis mobile yang dirancang untuk memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran secara mandiri dan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi berdasarkan hasil validasi ahli. Validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 91% dengan kategori sangat layak, sedangkan validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 93% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Informatika.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar TIK Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Kabawo, Kabupaten Muna ]]>
<![CDATA[Andi Fadjil]]>;
<![CDATA[Hiskia Kamang Manggopa]]>;
<![CDATA[Christine Takarina Meitty Manoppo]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.357
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran TIK kelas 10c SMA Negeri 1 Kabawo tahun pelajaran 2026/2027. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa, terdiri dari 7 perempuan dan 20 laki-laki. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas empat pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi, kehadiran siswa meningkat dari 88,89% pada siklus I menjadi 91,67% pada siklus II. Keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab, dan mengemukakan pendapat meningkat dari 32,10% menjadi 38,27%. Persentase siswa yang mengerjakan LKPD meningkat dari 85,19% menjadi 91,36%, sedangkan keterlibatan kerja kelompok meningkat dari 43,21% menjadi 70,37%. Aktivitas di luar pembelajaran menurun dari 37,04% menjadi 29,63%. Analisis kuantitatif menunjukkan ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 11,1% pada tes awal menjadi 44,4% pada siklus I dan mencapai 96,3% pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran TIK.]]>
<![CDATA[Evaluasi Pengalaman Pengguna Website SIAKAD Universitas Muhammadiyah Brebes Menggunakan Metode User Experience Questionnaire ]]>
<![CDATA[Hidayatur Rakhmawati]]>;
<![CDATA[Daffa Adzkia Allin Allouma]]>;
<![CDATA[Anfusa Salma]]>;
<![CDATA[Anggun Nida Suftiani]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.353
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi mendorong perguruan tinggi memanfaatkan sistem berbasis website untuk mendukung layanan akademik. Kualitas sistem perlu dievaluasi agar sesuai dengan kebutuhan pengguna, khususnya dari aspek pengalaman pengguna (User Experience/UX). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengalaman pengguna pada website Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) Universitas Muhammadiyah Brebes menggunakan metode User Experience Questionnaire (UEQ). Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner UEQ kepada 81 responden. Data dianalisis dengan menghitung nilai rata-rata (mean) pada setiap item dan dimensi, kemudian dibandingkan dengan benchmark UEQ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh dimensi UEQ memiliki nilai di atas 4, yang berarti berada pada kategori netral menuju positif. Dimensi Novelty memperoleh nilai tertinggi, sedangkan Stimulation memiliki nilai terendah. Secara keseluruhan, sistem SIAKAD dinilai cukup baik dalam memberikan pengalaman pengguna, namun masih memerlukan peningkatan terutama pada aspek daya tarik dan interaktivitas. Dengan demikian, hasil evaluasi ini dapat menjadi dasar rekomendasi untuk pengembangan sistem agar lebih optimal dan meningkatkan kepuasan pengguna. ]]>
<![CDATA[Kolaborasi Etis Guru Pendidikan Agama Islam dan Wali Murid Berbasis Qurani di Era Digital ]]>
<![CDATA[Dewi Khoirun Nisa]]>;
<![CDATA[Hani Atus Soleha]]>;
<![CDATA[Dinda Nurul Kholifah]]>;
<![CDATA[Nur Khasanah]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.356
<![CDATA[Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola komunikasi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan wali murid, dari interaksi langsung menjadi berbasis media digital yang cepat dan tak terikat waktu. Walau meningkatkan efisiensi, perubahan ini memunculkan isu etis seperti hilangnya batas profesional, pelanggaran privasi, dan minimnya etika komunikasi digital yang rawan konflik. Penelitian ini bertujuan membangun model kolaborasi etis guru PAI-wali murid berbasis nilai Qur’ani di era komunikasi digital. Menggunakan pendekatan kualitatif library research, data dari sumber sekunder seperti jurnal ilmiah, buku, dan tafsir Al-Qur’an dianalisis melalui content analysis. Hasilnya, internalisasi nilai Qur’ani seperti tabayyun (klarifikasi informasi) dan qaulan layyinan (komunikasi lembut) efektif menciptakan etika digital yang santun harmonis. Perlu juga regulasi bersama soal etika komunikasi, batas waktu interaksi, dan media tepat. Integrasi nilai Qur’ani ini memperkokoh kolaborasi etis, jaga profesionalitas guru, serta bangun kemitraan konstruktif sekolah-wali murid untuk kemajuan siswa.]]>
<![CDATA[Peran Asosiasi Profesi dalam Menegakkan Profesi Guru di Era Digital ]]>
<![CDATA[Fibrillia Nanda Firawan]]>;
<![CDATA[Khabibatus Syufiyah]]>;
<![CDATA[Aulia Damayanti]]>;
<![CDATA[Nur Khasanah]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.358
<![CDATA[Penelitian ini dilandasi oleh semakin kompleksnya tantangan etika yang dihadapi profesi guru di era digital, seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Digitalisasi dalam bidang pendidikan tidak hanya memberikan kemudahan dalam pelaksanaan pembelajaran, tetapi juga menimbulkan berbagai persoalan etis, seperti pelanggaran privasi data, penyalahgunaan media sosial, serta semakin kaburnya batas antara ranah profesional dan kehidupan pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran asosiasi profesi dalam menegakkan etika profesi guru di era digital sekaligus mengidentifikasi berbagai strategi yang dapat dilakukan untuk memperkuat peran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa asosiasi profesi memiliki peran penting sebagai regulator, pembina, dan pengawas dalam menjaga profesionalisme guru melalui penyusunan kode etik, pelaksanaan pelatihan etika digital, serta penegakan disiplin. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat berbagai kendala, seperti lemahnya sistem pengawasan dan rendahnya literasi digital. Oleh karena itu, diperlukan upaya penguatan melalui pendekatan edukatif, regulatif, kolaboratif, dan berbasis digital. Dengan demikian, efektivitas peran asosiasi profesi sangat ditentukan oleh kemampuannya dalam beradaptasi terhadap perkembangan teknologi guna mewujudkan praktik profesional yang berintegritas serta berorientasi pada kepentingan publik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Intensitas Penggunaan Laboratorium Komputer terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 1 Tomohon ]]>
<![CDATA[Alter Assa]]>;
<![CDATA[Titof Tulaka]]>;
<![CDATA[Jeffrey Delarue]]>;
<![CDATA[Rolly Oroh]]>;
<![CDATA[Djubir Edi Kembuan]]>;
<![CDATA[Pingkan Pioh]]>
<![CDATA[ Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67142/edutik.v6i2.359
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat intensitas penggunaan laboratorium komputer dan menganalisis pengaruhnya secara signifikan terhadap hasil belajar siswa Jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) di SMK Negeri 1 Tomohon. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode asosiatif kausal. Sampel penelitian berjumlah 29 siswa dari kelas XI dan XII DPIB yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen pengumpulan data terdiri dari kuesioner skala Likert untuk variabel intensitas penggunaan laboratorium (X) dan dokumentasi nilai praktikum resmi untuk variabel hasil belajar (Y). Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan uji-t melalui perangkat lunak SPSS 26. Hasil analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 38,869 + 0,528X. Berdasarkan uji-t, diperoleh nilai t-hitung sebesar 9,368, yang lebih besar dari t-tabel (2,052) dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Temuan ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara intensitas penggunaan laboratorium komputer terhadap hasil belajar siswa. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,764 menunjukkan bahwa sebesar 76,4% variasi hasil belajar siswa dipengaruhi oleh intensitas penggunaan laboratorium, sementara 23,6% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Kesimpulannya, semakin tinggi frekuensi dan durasi siswa dalam memanfaatkan fasilitas laboratorium komputer, maka semakin meningkat pula kompetensi teknis mereka dalam bidang desain pemodelan bangunan.]]>
