cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Publikasi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 20882092     EISSN : 25486721     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Publikasi Pendidikan (ISSN 2088-2092 Print, ISSN 2548-6721 Online) published an article in the form of the results of thought, research and community service education. The focus and scope of the published article is about basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods and instructional media. Publish 3 times in one year, in the last week of February, June and October
Arjuna Subject : -
Articles 556 Documents
 49   50   51   52   53 
The Influence of Critical Thinking, Learning Awareness, and the Effectiveness of AI Utilization on the Development of Independent Learning Nabillah, Salsa; Fadliyah, Chairati; Abror, Abror; Zulafdal, Zulafdal; Friyatmi, Friyatmi
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.74727

Abstract

This study examines the Influence of Critical Thinking, Learning Awareness, and Effective Use of Artificial Intelligence (AI) on the Development of Independent Learning (SDL). Using the PRISMA-based Systematic Literature Review (SLR) approach, this study analyzes how these three variables interact to facilitate independent learning in the digital era. The analysis of the results shows that the development of SDL is greatly influenced by Critical Thinking skills that increase students' ability to analyze and analyze information, while Learning Awareness supports a deeper understanding of the learning process itself. The effective use of AI can accelerate the learning process by providing quick feedback and assisting students in designing learning paths that suit their needs. This finding stresses the importance of integrating these three variables to create a learning environment that supports the development of SDL. This study offers a conceptual framework that can be used to reflect on the effectiveness of using AI in supporting independent learning in the future
Towards a Bully-Free Nagari Through Increasing Parental Competence in the Use of Bibliotherapy Electronic Publication (E-Pub) to Increase Victim Self-Confidence Syukur, Yarmis; Firman, Firman; Suhaili, Neviyarni; Karneli, Yeni; Sukma, Dina; Nasution, Salsabila; Kurniady, Dedy
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.76360

Abstract

This service aims to improve parents' competence in using bibliotherapy based on electronic publication (E-Pub) to increase the confidence of children who are victims of bullying. The service was conducted in Kecamatan 2 x 11 Sungai Asam Enam Lingkung, Padang Pariaman Regency, West Sumatra Province, Indonesia. Data collection methods with adapted instruments. The service sample involved 23 mothers with sampling through purposive sampling technique, with the criteria of having teenage children. The approach method applied in achieving the objectives of this service is carried out through a community-based approach (bottom up). Data were collected through pretest and posttest to measure parents' knowledge related to bibliotherapy and children's self-confidence. Data analysis was conducted using the Wilcoxon rank test to compare pretest and posttest results to see the effect of bibliotherapy assistance on parental competence. The approach used is bottom-up, which involves active community participation through the steps of focus group discussion, meeting community defined needs, training and demonstration practice, brainstorming and shared benefits, small group discussion and finally whole group. The results of the service showed a significant increase in parents' knowledge regarding the use of E-Pub as a therapeutic tool, which has a positive impact on increasing the confidence of children who are victims of bullying.
Pembinaan Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Siswa Dalam Karakter Disiplin Melalui Shalat Berjamaah Felix Ferdiyanto, Wahyu; Jinan, Mutohharun
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.77141

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pembinaan Guru Pendidikan Agama Islam terhadap siswa dalam karakter disiplin melalui shalat berjamaah di SMKN 7 Surakarta. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis pembinaan Guru PAI terhadap Siswa dalam karakter disiplin shalat berjamaah di SMKN 7 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa SMKN 7 Surakarta. Temuan penelitian ini membuktikan pembinaan Guru PAI terhadap siswa sangat penting untuk mengembangkan karakter disiplin siswa melalui implementasi shalat berjamaah. Namun, dari hasil penelitian ini menemukan bahwasannya Guru PAI masih mengalami beberapa kendala yakni masih banyak siswa yang mengabaikan shalat berjamaah ini sehingga guru PAI harus mampu membimbing, memotivasi, memfasilitasi dalam penanaman karakter disiplin ini. Pembinaan ini mempunyai tujuan untuk memberikan bekal dan pengaruh yang positif terhadap penanaman karakter kedisiplinan siswa. Kata kunci: Pembinaan Guru PAI, Karakter Disiplin, Shalat Berjamaah
Analisis Kemampuan Problem Solving Pada Siswa Kelas 5 Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika Triwahyuningtyas, Dyah; Sari, Tasiya Delia Ratna; Sesanti, Nyamik Rahayu
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.75508

Abstract

Kemampuan dalam memecahkan masalah merupakan sebeagian dari keterampilan penting yang harus dimiliki pada pembelajaran matematika, khususnya dalam menghadapi pertanyaan yang difokuskan pada Higher Order Thinking Skills (HOTS). Meski demikian, mayoritas siswa sekolah dasar belum mampu menguasai dengan baik dalam menyelesaikan soal jenis ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 5 saat mengerjakan soal matematika bertipe HOTS. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan subjek tiga siswa yang dipilih berdasarkan kategori kemampuan pemecahan masalah, yakni tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kategori kemampuan tinggi mampu menyelesaikan soal HOTS pada tiga dari empat tahap pemecahan masalah (75%), yaitu tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian, serta melaksanakan rencana, meskipun masih menghadapi kesulitan pada tahap pemeriksaan kembali. Siswa berkategori sedang berhasil menyelesaikan dua tahap (50%), yakni merancang strategi dan menjalankannya. Sementara itu, siswa dengan kategori rendah mengalami hambatan di seluruh tahapan problem solving, mulai dari memahami soal, merancang strategi, melaksanakan strategi, hingga memeriksa kembali (kurang dari 25%). Temuan ini menunjukkan bahwa perbedaan tingkat kemampuan siswa memiliki pengaruh signifikan terhadap keberhasilan mereka dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS. Langkah yang paling ringan dikerjakan oleh siswa adalah memahami masalah, sedangkan tahap yang paling berat adalah memeriksa kembali hasil penyelesaian.
Revitalisasi Produktivitas Griya Lansia Aisyiyah Kota Surabaya Gusmaniarti, Gusmaniarti; Aisyah, Siti; Sunanto, Sunanto; Zahra, Fira May
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.77508

Abstract

Peningkatan produktivitas dan kualitas hidup lansia menjadi salah satu aspek penting dalam pembangunan sosial masyarakat. Pengabdian ini bertujuan untuk merevitalisasi produktivitas Griya Lansia Aisyiyah Kota Surabaya melalui penguatan kelembagaan, peningkatan kesehatan, serta pembekalan keterampilan produktif bagi para lansia. Metode Pengabdian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan model Partisipatory Action Research (PAR), yang melibatkan kolaborasi antara tim pelaksana, pengurus Aisyiyah, dan para lansia. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara interaktif berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Kegiatan yang dilaksanakan pada bulan Juli hingga November 2025 meliputi koordinasi kelembagaan, senam lansia, penyuluhan kesehatan, pendampingan manajemen organisasi, serta pelatihan pembuatan makanan sehat dan kerajinan kreatif. Selain itu, diberikan pula hibah sarana prasarana berupa LCD, alat masak, mesin jahit, dan alat kesehatan untuk menunjang kegiatan. Hasil Pengabdian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi lansia mencapai 70–80%, peningkatan kapasitas manajemen organisasi, terbentuknya program keterampilan produktif yang berkelanjutan, serta tersedianya fasilitas pendukung bagi Griya Lansia. Kesimpulannya, revitalisasi program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemandirian, produktivitas, dan keinginan aktivitas lansia. Melalui pendekatan kolaboratif antara perguruan tinggi, masyarakat, dan organisasi Aisyiyah, kegiatan ini mampu menciptakan lingkungan yang mendukung kesejahteraan dan pemberdayaan lansia secara berkelanjutan.Revitalisasi Produktivitas Griya Lansia Aisyiyah Kota Surabaya
Memperkuat Karakter Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Value Clarification Technique (VCT) pada Siswa Sekolah Dasar di Nagawiru Banyumas Sunarni, Sri; Wakhudin, Wakhudin
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.77860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Value Clarification Technique (VCT) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) serta menganalisis kontribusinya terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di Gugus Nagawiru, Kabupaten Banyumas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model VCT dalam pembelajaran IPAS mendorong proses belajar yang reflektif, kontekstual, dan berpusat pada nilai. Melalui tahapan choosing, prizing, dan acting, siswa belajar mengklarifikasi, meneguhkan, serta mengamalkan nilai peduli lingkungan melalui kegiatan nyata di sekolah. Guru berperan sebagai fasilitator nilai yang menuntun siswa membangun kesadaran moral terhadap lingkungan. Model VCT berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter peduli lingkungan melalui refleksi nilai, keteladanan, dan pengalaman belajar partisipatif. Penelitian ini menegaskan bahwa VCT dapat menjadi strategi efektif dalam pembelajaran IPAS untuk memperkuat karakter peduli lingkungan, sejalan dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila.
Analisis Penguatan Karakter Berpikir Kritis Siswa Melalui Program Literasi Terbimbing Secara Rajin dan Aktif (Lentera) pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 2 Samudra Kulon Banyumas Suprati, Eni; Wakhudin, Wakhudin
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.77841

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Program Literasi Terbimbing secara Rajin dan Aktif (Lentera) pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) serta kontribusinya terhadap penguatan kemampuan berpikir kritis dan karakter reflektif siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Samudra Kulon Banyumas, melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa kelas IV-VI. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Lentera meningkatkan kemampuan analisis, evaluasi, dan refleksi siswa melalui kegiatan membaca terpandu, diskusi, dan penulisan berbasis pengalaman. Siswa menjadi lebih aktif, berani berpendapat, serta mampu menilai informasi secara logis. Program ini juga memperkuat peran guru sebagai fasilitator dialogis dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila yang bernalar kritis dan berkarakter.
Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Profil Pelajar Pancasila di Kecamatan Bakam Kabupaten Bangka Kusumaningrum, Ambar; Lestari, Slamet
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.75076

Abstract

This study analyzes character education management in shaping the Pancasila Student Profile (P3) at SMP Negeri 2 and 3 Bakam, Bangka Regency. Using a qualitative method, data were collected through interviews, observations, and documentation. The findings indicate that P3 management involves planning (education report analysis, annual work plans, and training), organizing (task distribution among teachers and staff), implementation (integration of P3 values into learning and extracurricular activities), and supervision (regular evaluation and reflection). The main challenges include limited facilities and internal and external factors, which are addressed through support from educators and external parties. Further studies are recommended for schools facing difficulties in implementing P3.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Digital Berbasis Liveworksheet pada Materi Sistem Organ Tubuh Kelas IV SD Inpres Borongkaluku Annisa, Nur; Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.75068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) digital berbasis liveworksheet pada materi sistem organ tubuh kelas IV SD Inpres Borongkaluku dan (2) mengetahui kevalidan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) digital berbasis liveworksheet pada materi sistem organ tubuh kelas IV SD Inpres Borongkaluku. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Prosedur dalam penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Alessi & Trolip. Model Alessi & Trolip memiliki tiga tahapan yakni: (a) planning, (b) design, (c) development. Produk yang dihasilkan pada penelitian dan pengembangan ini melalui dua tahapan uji coba yaitu uji alpa dan uji beta. uji alpa dilakukan oleh 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli media. Hasil analisis validasi ahli materi diperoleh persentase nilai 96,66 dengan kategori “Sangat Valid” dan hasil analisis validasi ahli media diperoleh persentase nilai 91,66 dengan kategori “Sangat Valid”. Adapun uji beta dilakukan oleh pengguna atau responden yaitu 28 siswa dan 1 orang guru. Hasil analisis angket respon diperoleh persentase nilai masing-masing 91,06 dan 91,66. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan terbukti valid berdasarkan penilaian para ahli dan praktis digunakan oleh pengguna. Dengan demikian, LKPD digital berbasis liveworksheet ini direkomendasikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran. LKPD digital yang dikembangkan dapat diakses melalui tautan https://bit.ly/4iKgaK6.Kata kunci: LKPD Digital, Liveworksheet, Pembelajaran IPAS, Sekolah Dasar
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Inpres 2 Tanamodindi Ningsih, Ni Komang Ayu; Azizah, Azizah; Surahman, Surahman; Nashrullah, Nashrullah; Wahyuni, Sri
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.74770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Inpres 2 Tanamodindi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design berupa Non Equivalent Control Group Design, yaitu desain memberikan pre-test sebelum perlakuan dan post-test setelah diberikan perlakuan. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Model pembelajaran yang digunakan dikelas eksperimen adalah model pembelajaran project based learning sedangkan di kelas kontrol menggunakan model pembelajaran direct intruction. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik pengambilan sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda berjumlah 20 butir soal yang telah divalidasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji-t dengan berbantuan program IBM SPSS Statistic 25. Hasil perhitung statistik dari pengujian hipotesis menggunakan uji-t  didapatkan nilai signifikan dengan taraf 5% yaitu 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Inpres 2 Tanamodindi.

Page 51 of 56 | Total Record : 556

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2026) Vol 15, No 3 (2025) Vol 15, No 2 (2025) Vol 15, No 1 (2025) Vol 14, No 3 (2024) Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 3 (2023) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 3 (2022) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 3 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 3 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 3 (2017) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 3 (2016) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 3 (2015) Vol 3, No 1 (2013) Vol 2, No 3 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) More Issue