cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yasinta Maria Fono
Contact Email
jurnal.jcp@gmail.com
Phone
+6285338387959
Journal Mail Official
jurnal.jcp@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada, NTT
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Pendidikan
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 27751589     DOI : https://doi.org/10.38048/jcp
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Citra Pendidikan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dalam bidang: 1. Pendidikan (Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah, Pendidikan Tinggi, Pendidikan Vokasi) 2. Pembelajaran dan Media Pembelajaran 3. Pengembangan model/program kursus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 356 Documents
 32   33   34   35   36 
PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INTERNET DALAM ADMINISTRASI PERSURATAN: MEMBANGUN SISTEM SURAT OTOMATIS Yani, Ahmad; Alimsyah, Andi Saiful
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i4.6388

Abstract

Mail administration is one of the important aspects of academic governance, but the manual process is often time-consuming, prone to errors, and difficult to track. This research aims to develop an automated letter system based on internet technology using the Google platform (Google Forms, Google Sheets, and Google Docs, as well as the Autocrat extension) in the Physical Education, Health, and Recreation Department. The research method uses a research and development (R&D) approach with the stages of needs analysis, design, implementation, and system evaluation. The research results show that this Google-based system can automatically generate letters in Doc or PDF format in less than 1 minute, with almost zero typing errors, and the archives are neatly stored in the cloud. This system is considered effective for improving the efficiency and accuracy of correspondence administration in the PJKR Department.
STRATEGI FINANSIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA PEMBIAYAAN SEKOLAH RINTISAN di SD MUHAMMADIYAH TUNAS SURYA Sulanjari, Wegang; Yusuf, Muh Nur Azis; Muzakki, Ghufron Ahmad; Arjanti, Evlia Ratna; Sulanjari; Ari, Lukit Adi Syam; Harsono; Indri
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i3.6393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sumber pembiayaan, mekanisme pengelolaan dana, serta peran para pemangku kepentingan dalam keberlangsungan operasional SD Muhammadiyah Tunas Surya Kabupaten Klaten. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan strategi studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, bendahara, PCM, BPH, dan pelaku usaha, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sementara keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiayaan SD Muhammadiyah Tunas Surya bersumber dari dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP), Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP), serta dukungan swadaya dari Badan Pengurus Harian (BPH) dan pelaku usaha sekitar. BPH menjadi penopang utama dalam mencukupi kekurangan anggaran, termasuk pembangunan sarana prasarana dan operasional rutin, karena kontribusi PCM masih terbatas. Sekolah telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam penyusunan RAPBS dan pengelolaan anggaran, sehingga meskipun keterbatasan dana, proses pembelajaran tetap berjalan efektif, efisien, dan transparan untuk keberlangsungan lembaga pada masa awal pertumbuhan.
PENINGKATAN LITERASI BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI INTEGRASI APLIKASI DUOLINGO Syahrul, Syahrul; Hamzah, Muh.qardawi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i3.6394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan aplikasi Duolingo sebagai alat bantu pengajaran dalam meningkatkan literasi bahasa Inggris pada peserta didik sekolah dasar, khususnya di wilayah pedesaan yang memiliki akses terbatas terhadap sumber daya pembelajaran bahasa. Literasi bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar merupakan fondasi krusial bagi pengembangan kemampuan komunikasi dan akademik di masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan campuran (mixed methods), mengintegrasikan data kuantitatif dari nilai pre-test dan post-test kemampuan literasi bahasa Inggris serta data kualitatif dari observasi partisipatif dan wawancara dengan peserta didik dan guru. Subjek penelitian melibatkan 50 peserta didik kelas 4 dan 5 dari dua sekolah dasar di Kabupaten Takalar yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (menggunakan Duolingo) dan kelompok kontrol (pembelajaran konvensional). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor literasi bahasa Inggris kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peserta didik menunjukkan peningkatan dalam penguasaan kosakata, pemahaman tata bahasa dasar, dan kemampuan membaca sederhana. Aspek motivasi belajar juga terlihat meningkat pada peserta didik yang menggunakan Duolingo, karena fitur gamifikasi dan umpan balik instan yang ditawarkan aplikasi. Namun, tantangan seperti keterbatasan perangkat dan konektivitas internet masih menjadi kendala di beberapa area. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Duolingo memiliki potensi besar sebagai suplemen efektif dalam pengajaran bahasa Inggris di sekolah dasar, terutama dalam konteks keterbatasan sumber daya, asalkan diimplementasikan dengan strategi yang terencana dan didukung oleh infrastruktur yang memadai. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan teknologi digital dan pelatihan guru dalam pemanfaatan aplikasi pembelajaran bahasa.
PENANAMAN NILAI KEARIFAN LOKAL REBA MELALUI SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS Fengi, Anastasia Chrisanta Alwinda; Mudana, Wayan; suastika, I Nengah
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i3.5264

Abstract

Sikap sosial merupakan kesadaran seseorang yang menentukan perbuatan nyata dan dilakukan secara berulang-ulang terhadap suatu objek, sikap empati atau kepedulian terhadap orang lain yang ada disekitarnya. Pembentukan sikap sosial pada anak usia remaja ditanamkan melalui pengalaman terhadap mata pelajaran tertentu yang berkaitan dengan aspek kehidupan sosialnya. Misalnya mata pelajaran yang berisi kajian-kajian konsep dasar IPS. Sehingga anak dapat mengembangkan sikap-sikap sosial dalam kehidupan bermasyarakat.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagimana penanaman sikap sosial dan nilai kearifan etnis lokal bajawa dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan keterkaitan nilai kerifan lokal dan nilai sikap sosial terhadap materi IPS SMP, seperti kearifan lokal reba berkaitan dengan materi bentuk-bentuk interaksi sosial, zono berkaitan dengan interaksi sosial dan pranata sosial, memberikan kalimat-kalimat positif yang mengadung nilai sikap sosial diawal pembelajaran ,melaksanakan evaluasi terkait sikap sosial, dapat disimpulkan bahawa penamana nilai kearifan lokal dan nilai sikap sosial melalui pembelajaran IPS sudah tertanam dengan kategori baik.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI MATEMATIKA SISWA KELAS 3 SD INPRES WOLOWONA I Wali , Marselina; Ulfa, Apriyani Soraya; Wamung, Maria Sutriawati Y.
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i3.5426

Abstract

Abstrak  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kelas 3 SD Inpres Wolowona I, serta mengetahui gambaran faktor psikologis, pedagogis, dan lingkungan yang mempengaruhi proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam terhadap 12 siswa dan observasi lapangan. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan hubungan antar faktor penyebab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga faktor tersebut secara simultan berkontribusi terhadap kesulitan belajar matematika siswa, dengan faktor psikologis seperti kecemasan dan rendah motivasi menjadi penyebab utama, diikuti oleh faktor pedagogis yang kurang variatif dan media pembelajaran yang minim, serta faktor lingkungan yang tidak mendukung secara optimal. Temuan ini menegaskan perlunya strategi pembelajaran inovatif dan partisipasi aktif orang tua untuk meningkatkan keberhasilan belajar matematika siswa.  
PENGEMBANGAN E-HANDOUT BERBASIS SIDEBOOKS PADA MATERI DAERAHKU DAN KEKAYAAN ALAMNYA KELAS IV SEKOLAH DASAR Ihsan Syah Putra; Syahrial; Alirmansyah
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v6i1.6563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur, kevaliditasan, serta kepraktisan produk pengembangan e-handout berbasis sidebooks. Metode penelitian yang dipergunakan peneliti ialah Research and Development (R&D). Untuk model yang digunakan dalam penelitian model pengembangan ADDIE. Siswa kelas IVB SD Negeri 80/I Muara Bulian merupakan subjek uji coba dalam pengembangan ini. Data kualitatif dan kuantitatif merupakan dua jenis data untuk digunakan pada penelitian dan pengembangan. Dalam penelitian pengembangan ini, sumber data kuantitatif diperoleh dari dosen sebagai ahli media, ahli materi, ahli bahasa dan guru, serta dari angket respons siswa dan guru di kelas IVB SD Negeri 80/I Muara Bulian. Adapun instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Pada analisis data mencakup dua pendekatan, yaitu analisis deskriptif untuk data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah produk ini telah memenuhi kriteria kategori “sangat valid” dengan tingkat kevalidan oleh ahli bahasa dengan hasil rata-rata 4,6, tingkat kevalidan media dengan hasil rata-rata 4,72, dan tingkat kevalidan materi dengan hasil rata-rata 4,57. Selanjutnya, pada angket penilaian guru mendapatkan nilai rata-rata 4,8 dapat dikategorikan “sangat valid/sangat praktis”. Sedangkan angket respon siswa pada uji coba kelompok kecil mendapat nilai rata-rata 4,91 dan uji coba kelompok besar mendapat nilai rata-rata 4,96, hal tersebut dapat dikategorikan “sangat valid”.

Page 36 of 36 | Total Record : 356

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Citra Pendidikan More Issue