cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohamad Gilar Jatisunda
Contact Email
djatisunda11243@gmail.com
Phone
+628122240180
Journal Mail Official
djatisunda11243@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kh. Abdul Halim, Majalengka Kulon, Majalengka, Jawa Barat
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Papanda Journal of Community Service
Published by Papanda Publisher
ISSN : 28305485     EISSN : -     DOI : https://doi.org/10.56916/pjcs
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Papanda Journal of Community Service is a scientific multidisciplinary journal published by Papanda Publisher. It is on the national level that covers a lot of common problems or issues related to community services. The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the area of community services. Papanda Journal of Community Service contains various activities of lecturers in handling and managing the various potentials, obstacles, challenges, and problems that exist in society. Implementation of service activities also involves the participation of the community and partners. Service activities are organized into an activity aimed at improving the welfare of society.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
Pendampingan Lembaga Pendidikan Islam dalam Implementasi MBS dengan Perspektif Maqashid Syariah pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kabupaten Majalengka Nahriyah, Syaf’atun; Supardi, Pardi; Wiharja, Adis
Papanda Journal of Community Service Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v2i1.2706

Abstract

Abstrak harus ditulis secara singkat dan jelas. Abstrak harus berisi 150-250 kata. Isi Abstrak ditulis dalam satu paragraf tanpa memuat kutipan, gambar, atau tabel. Abstrak memuat uraian singkat mengenai masalah, solusi, tujuan penelitian, metode yang digunakan, instrumen, subjek penelitian (siapa, di mana, berapa banyak), hasil penelitian, dan kesimpulan. Tekanan penulisan abstrak terutama pada hasil penelitian dan kesimpulan. Kata kunci perlu dicantumkan untuk menggambarkan ranah masalah yang diteliti dan istilah-istilah pokok yang mendasari pelaksanaan penelitian. Abstrak harus ditulis secara singkat dan jelas. Abstrak harus berisi 150-250 kata. Isi Abstrak ditulis dalam satu paragraf tanpa memuat kutipan, gambar, atau tabel. Abstrak memuat uraian singkat mengenai masalah, solusi, tujuan penelitian, metode yang digunakan, instrumen, subjek penelitian (siapa, di mana, berapa banyak), hasil penelitian, dan kesimpulan. Tekanan penulisan abstrak terutama pada hasil penelitian dan kesimpulan. Kata kunci perlu dicantumkan untuk menggambarkan ranah masalah yang diteliti dan istilah-istilah pokok yang mendasari pelaksanaan penelitian.
Penguatan Kompetensi Kepemimpinan Spiritual Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Organisasi Islami Syihabuddin, Abu; Nurdiansyah, Reddy; Nurlaela, Lala
Papanda Journal of Community Service Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v2i2.2707

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi kepemimpinan spiritual kepala sekolah dalam membangun budaya organisasi Islami pada lembaga pendidikan Islam di Kabupaten Majalengka. Permasalahan utama yang dihadapi adalah masih terbatasnya integrasi nilai-nilai spiritual dan moral dalam praktik kepemimpinan yang berdampak pada kolaborasi, kedisiplinan, dan pengambilan keputusan etis di sekolah. Program dilaksanakan dengan pendekatan participatory reflective training yang menekankan refleksi nilai, simulasi kasus, dan pendampingan langsung. Peserta kegiatan terdiri atas 20 kepala sekolah dari jenjang madrasah ibtidaiyah, tsanawiyah, dan aliyah di wilayah Majalengka. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, serta instrumen pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman dan perilaku. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu asesmen kebutuhan, pelatihan tematik, dan pendampingan kepemimpinan. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 37,4% dalam pemahaman dan penerapan kepemimpinan spiritual. Perubahan perilaku terlihat pada aspek komunikasi, keadilan, musyawarah (syura), dan konsistensi (istiqamah). Secara kelembagaan, sekolah menunjukkan budaya organisasi yang lebih kolaboratif, transparan, dan berlandaskan nilai Islami. Dapat disimpulkan bahwa model participatory reflective training efektif meningkatkan kesadaran spiritual, kepemimpinan etis, dan keterampilan manajerial kepala sekolah dalam mewujudkan budaya organisasi Islami.
Optimalisasi Fungsi Supervisi Akademik dan Manajerial Kepala Madrasah Melalui Pendekatan Kepemimpinan Servant Leadership Islami Wardany, Diny Kristianty; Nurlaeliyah, Leli; Supriatin, Lilis
Papanda Journal of Community Service Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v3i1.2708

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan fungsi supervisi akademik dan manajerial kepala madrasah melalui penerapan prinsip-prinsip servant leadership Islami. Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya integrasi nilai-nilai spiritual dan humanis dalam praktik supervisi yang umumnya bersifat administratif. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan 20 kepala madrasah di Kabupaten Majalengka melalui tiga tahapan: asesmen kebutuhan, pelatihan intensif, dan pendampingan lapangan. Metode yang digunakan adalah servant leadership-based participatory mentoring yang menekankan refleksi nilai, simulasi kasus, dan pembinaan berbasis empati. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, serta instrumen pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman supervisi Islami sebesar 29,8% dan perubahan perilaku kepemimpinan sebesar 23,8%. Nilai-nilai ikhlas, amanah, syura, dan rahmah berperan signifikan dalam memperkuat budaya kerja kolaboratif dan spiritual. Secara kelembagaan, terbentuk Komunitas Praktisi Supervisi Islami (KPSI) di tiga madrasah mitra sebagai model penguatan kepemimpinan berkelanjutan. Kegiatan ini membuktikan bahwa servant leadership Islami mampu memperkuat kapasitas manajerial dan integritas moral kepala madrasah dalam mewujudkan tata kelola pendidikan yang efektif dan bernilai ibadah.
Menciptakan Budaya Sekolah Islam yang Kondusif untuk Pembelajaran Wardany, Diny Kristianty; Nurlaeliyah, Leli; Supriatin, Lilis
Papanda Journal of Community Service Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v4i1.2717

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di sekolah Islam Kabupaten Majalengka bertujuan mengatasi rendahnya budaya sekolah yang kondusif untuk pembelajaran nilai islami dengan pendekatan partisipatif melibatkan siswa, guru, orang tua, dan masyarakat sekitar. Metode yang digunakan mencakup pemetaan kebutuhan, pelatihan pembiasaan karakter islami, pendampingan mentoring akhlak, serta pengembangan koperasi siswa berbasis ekonomi syariah yang berpadu dengan digitalisasi pembelajaran. Subjek pengabdian meliputi lebih dari 500 peserta didik, guru, dan 150 orang tua siswa pada lima sekolah Islam mitra yang tersebar di Kabupaten Majalengka. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner kuantitatif pre-post, observasi perilaku harian, refleksi peserta, serta dokumentasi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kehadiran ibadah dhuha siswa dari 67% menjadi 85%, partisipasi mentoring dari 58% ke 92%, serta penguatan peran orang tua dalam gotong royong dari 38% ke 77%. Selain itu, terbentuk koperasi siswa aktif yang meningkatkan pendapatan keluarga sebesar 30%, dan terjadi penurunan kasus bullying sebanyak 41%. Program ini telah membentuk ekosistem belajar islami yang inklusif, inovatif, dan berdaya guna dalam jangka pendek dan jangka panjang. Kelebihan program terletak pada model pembinaan karakter yang adaptif dan pemanfaatan teknologi digital, sementara tantangan mencakup literasi digital guru dan kesiapan masyarakat. Peluang pengembangan terbuka luas dengan replikasi model dan dukungan stakeholder yang berkelanjutan. Kesimpulannya, pengabdian ini efektif meningkatkan kualitas budaya sekolah Islam di Majalengka menghadirkan dampak sosial-ekonomi positif serta rekomendasi praktis untuk pengembangan berkelanjutan.
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Manajemen Pendidikan Karakter Islam Araniri, Nuruddin; Nurdiansyah, Reddy; Nurlaela, Lala
Papanda Journal of Community Service Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v4i1.2719

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam manajemen pendidikan karakter Islam di Kabupaten Majalengka. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan guru dalam mengelola pendidikan karakter yang efektif dan sesuai dengan nilai-nilai Islam di sekolah. Metode yang digunakan meliputi pelatihan intensif selama tiga hari dan pendampingan lapangan selama enam bulan sebagai solusi peningkatan kompetensi guru. Subjek kegiatan adalah 120 guru Pendidikan Agama Islam dari jenjang SD, SMP, dan SMA di Kabupaten Majalengka yang dipilih melalui kerja sama dengan Dinas Pendidikan dan Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI Kabupaten Majalengka. Instrumen evaluasi berupa kuesioner pre-test dan post-test kompetensi guru, observasi pelaksanaan program pendidikan karakter, serta wawancara dan survei keterlibatan komunitas. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi guru rata-rata 23–25% di berbagai aspek manajemen pendidikan karakter. Program pendidikan karakter yang diimplementasikan berbasis nilai-nilai lokal dan Islam berhasil membentuk perubahan sikap dan perilaku siswa yang positif serta meningkatkan keterlibatan orang tua dan masyarakat. Kesimpulannya, intervensi pelatihan dan pendampingan berbasis konteks lokal secara efektif meningkatkan kompetensi guru dan mendukung penguatan pendidikan karakter Islam di sekolah. Peluang pengembangan lebih lanjut meliputi penggunaan teknologi digital untuk pelatihan berkelanjutan dan peningkatan kolaborasi multi-stakeholder.
Pendampingan Sekolah Islam dalam Pengembangan Rencana Aksi Sekolah (School Action Plan) Berorientasi Mutu dan Akhlak Mulia Pahlawani, Kania Agustina; Supardi, Pardi; Wiharja, Adis
Papanda Journal of Community Service Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v3i2.2720

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan mendampingi sepuluh sekolah Islam di Kabupaten Majalengka dalam mengembangkan rencana aksi sekolah (school action plan) berorientasi mutu dan akhlak mulia. Latar belakang kegiatan adalah keterbatasan integrasi pendidikan karakter dalam tata kelola sekolah, yang berdampak pada rendahnya kualitas pembelajaran dan perilaku peserta didik. Kegiatan dilakukan melalui pendekatan partisipatif, mentoring, workshop, dan validasi eksternal. Subjek kegiatan terdiri dari 120 guru, 20 kepala sekolah, dan 230 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi survei pre/post, asesmen karakter, dan peer review dokumen rencana aksi. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi pedagogis dan karakter guru serta kepala sekolah, tercapainya perubahan perilaku siswa pada indikator disiplin, tanggung jawab, dan kejujuran, serta terbentuknya sistem tata kelola sekolah berbasis karakter. Kelebihan kegiatan ini adalah model mentoring kolaboratif dan praktik peer review yang mempercepat transfer inovasi serta penguatan jejaring eksternal. Keterbatasannya terletak pada adaptasi digital dan perlunya waktu lebih panjang untuk perubahan habit jangka panjang. Program ini memiliki peluang pengembangan melalui replikasi di wilayah dan konteks lain serta penerapan sistem asesmen digital terstandar. Kesimpulan menegaskan pengabdian ini telah memberikan dampak nyata baik secara individual, institusional, maupun sosial di lingkungan sekolah Islam Majalengka.
Implementasi Media Digital Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMP fakhruddin, Afief; Herdiawan, Rama Dwika; Hakim, Irfan Lukmanul; Nisa, Lulu Khoerun
Papanda Journal of Community Service Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v2i2.2723

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris untuk menjawab tantangan yang dihadapi siswa Sekolah Menengah Pertama dalam mengembangkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris. Sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan, seperti keterbatasan kosakata, rendahnya kepercayaan diri, serta kurangnya kesempatan untuk berlatih berbicara dalam konteks yang bermakna. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, program ini mengimplementasikan media digital interaktif berupa aplikasi mobile learning, tugas berbasis video, dan speech practice tools guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan autentik. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahap, yaitu analisis kebutuhan, perancangan program, pelatihan guru dan siswa, implementasi di kelas, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan berbicara siswa, khususnya dalam aspek kelancaran, pengucapan, penggunaan kosakata, dan kepercayaan diri. Selain itu, guru memperoleh wawasan baru mengenai pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi komunikatif siswa, tetapi juga berkontribusi pada penguatan literasi digital dan pengembangan praktik pembelajaran inovatif di tingkat sekolah.
Akses dan Inklusivitas Pendidikan Tinggi: Aspirasi Siswa SLB di Wilayah Urban dan Rural Kustini, Titin; Nurhidayah, Yayah; Ilyas, Rahma; Nisa, Zahrotun; Apriani, Awaliyah Nur; Hindiasari, Gina
Papanda Journal of Community Service Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v2i2.2824

Abstract

Pengabdian ini bertujuan mendokumentasikan kebutuhan dan aspirasi siswa disabilitas dalam mengakses pendidikan tinggi, sekaligus mengidentifikasi hambatan yang dihadapi. Melalui pendekatan kualitatif dengan teknik diskusi kelompok terfokus (FGD), kegiatan ini melibatkan guru dan siswa di dua Sekolah Luar Biasa (SLB) yang mewakili daerah urban dan rural. Hasil FGD menunjukkan adanya aspirasi kuat dari siswa disabilitas untuk melanjutkan pendidikan, khususnya ke program vokasi yang relevan dengan minat dan bakat mereka. Kendati demikian, terdapat kesenjangan signifikan antara aspirasi dan realitas. Kedua SLB menghadapi tantangan ganda, yaitu kurangnya akses pendidikan tinggi yang ramah disabilitas, khususnya perguruan tinggi di daerahnya, untuk mengakomodasi keterbatasan kemampuan siswa disabilitas yang mayoritas harus didampingi keluarga. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan inklusif tidak hanya menuntut akses fisik, tetapi juga kesetaraan informasi dan dukungan sistem. Sebagai luaran, pengabdian ini merekomendasikan perlunya kolaborasi antara perguruan tinggi dan pemerintah, membuka akses perguruan tinggi lokal yang ramah disabilitas, menyediakan jurusan vokasi inklusif, dan menjalin komunikasi secara berkelanjutan dengan SLB baik di wilayah urban maupun rural untuk keberhasilan pendidikan inklusif.

Page 5 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022)